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• Población foco: Mujeres y jóvenes. • Sólo los municipios del Programa WLH. • Para aquellos que no tengan conectividad (info por confirmar).

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Palabras Clave:

Desarrollo productivo.

Fortalecimento empresarial.

Habilidades blandas

Estrategia personalizada, diferenciada para la necesidad del programa.

Marketing digital: Pitch comerciales y de ventas.

Empoderamiento y liderazgo de género

Manejo de redes sociales: El contar una historia-Story telling.

Implementer partner

1. OIM y Socio Implementador: Diseñar iniciativas para implementación de un proyecto de alfabetización digital.

2. OIM: Recoger información sobre los municipios que cuentan con conectividad.

3. OIM: Elaborar los términos de Referencia para Socio Implementador.

4. USAID: Aprobación y habilitación de empresas.

5. Ejecución del proyecto.

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Indicador 1. Número de emprendedores que reciben asistencia técnica:  alfabetización y formación digitales para el emprendimiento financiada por el gobierno de los EEUU para innovación tecnología

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Indicador 1. Número de emprendedores que reciben asistencia técnica:  alfabetización y formación digitales para el emprendimiento financiada por el gobierno de los EEUU para innovación tecnología

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Se medirá la participación de los emprendedores a programas de alfabetización y formación de competencias y habilidades digitales para la innovación y tecnología.

La alfabetización consiste en introducir a los participantes los beneficios y oportunidades que facilita el acceso a la conectividad.

Igualmente se enseñarán habilidades y competencias para el uso y comprensión de nuevas tecnologías que se dará a emprendedores, lideres de organizaciones de productores, jóvenes y mujeres interesados en los temas de transformación digital.

Indicador para fortalecer emprendimientos rurales o micro negocios urbanos desarrollo empresarial, introducción a la innovación, comercialización y pagos electrónicos, manejo de redes sociales, y educación financiera entre otros.

Los diferentes módulos se desarrollarán de acuerdo con los perfiles y ocupaciones de los interesados y respondiendo a los contextos y dinámicas rurales de WHL.
La medición se hará a través de registros de asistencia; así mismo se realizará un ejercicio de evaluación de las habilidades y competencias logradas.

Estas actividades de introducción, capacitación y formalización digital buscan cerrar las brechas que existen entre las zonas rurales y las ciudades.

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Indicador 2. Number of conflict survivors accessing economic empowerment training programs for employability or entrepreneurship

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Indicador 2. Number of conflict survivors accessing economic empowerment training programs for employability or entrepreneurship

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Este indicador mide la participación de sobrevivientes del conflicto armado en procesos de capacitación destinados a favorecer su empoderamiento económico  y la empleabilidad, con énfasis urbano o en el centro poblado rural.

En este caso los programas de capacitación estarán destinados a mejorar las habilidades y capacidades tanto a nivel de empleabilidad como en los emprendimientos rurales y asociatividad con enfoque empresarial, permitiendo promover una mayor competitividad en los emprendimientos.
Para este fin, se buscará cerrar las brechas que se identifiquen en las comunidades y maximizar las habilidades y competencia que tengan para fortalecer su capital humano en torno a generar nuevos conocimientos, capacidades y habilidades sociales, técnicas, tecnológicas, comerciales, asociativas, financieras y ambientales en los pequeños empresarios y en las organizaciones.

Para lo cual se tiene previsto de acuerdo con el contexto dinamizar procesos de transferencia tecnológica, giras de conocimiento, educación financiera y gerencial, mercados y ruedas de negocios, fortalecimiento teórico práctico en aspectos legales, administrativos, financieros, organizacionales, ambientales de las organizaciones.

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Indicador 3. Number of families accessing income generation opportunities in economic empowerment processes

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Indicador 3. Number of families accessing income generation opportunities in economic empowerment processes

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Este indicador mide el número de familias que acceden a los programas destinados a mejorar los ingresos y los medios de vida de las comunidades focalizadas por WLH.

Se tendrá en cuenta la participación de uno o varios miembros del núcleo familiar; quienes podrán hacerlo en el marco de una iniciativa productiva individual o colectiva, urbana o rural.

Las acciones a las que podrán acceder las personas de las comunidades para fortalecer sus condiciones económicas estarán enfocadas en el fortalecimiento organizacional, técnico, gerencial, empresarial, productivo, comercial, tecnológico y medioambiental, entre otros.

Se tiene previsto fortalecer a través de la asistencia técnica capacidades técnicas, comerciales y ambientales, financiamiento de capitalización con énfasis en post cosecha, en torno a cadenas de valor o circuitos cortos de comercialización o turismo comunitario, de naturaleza o cultural.

El objetivo es que los emprendedores fortalezcan capacidades, volúmenes y calidades y de esta manera puedan mejorar sus medios de vida con énfasis en ingresos.

En todos los emprendimientos se tendrá en cuenta los principios de economía circular.

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Título de la idea
Visible ____Implementable _____  Diferente ____Ambiciosa____

¿Qué van a hacer?

Mediante esfuerzos continuados y coherentes desarrollar acciones de alfabetización digital  se buscará cerrar las brechas que se identifiquen en las comunidades pequeños empresarios rurales, de centros poblados rurales o urbanos y maximizar las habilidades y competencia que tengan para fortalecer su capital humano en torno a generar nuevos conocimientos, capacidades y habilidades sociales, técnicas, tecnológicas, comerciales, asociativas, financieras y ambientales en los pequeños empresarios y en las organizaciones

orientado al emprendimiento organizativo en las áreas rurales como el emprendimiento y la empleabilidad, con énfasis urbano y/o centro poblado rural. En este caso los programas de capacitación estarán destinados a mejorar las habilidades y capacidades tanto a nivel de empleabilidad como en los emprendimientos rurales y asociatividad con enfoque empresarial, permitiendo promover una mayor competitividad en los emprendimientos.

Contribuir al fortalecimiento de las capacidades de mujeres y jóvenes de comunidades aledañas en conjunto con sobrevivientes del conflicto para su empoderamiento económico y desarrollo local en 15 municipios PDET y ZOMAC durante un año de acción.

Contibuir

¿Qué beneficios trae esta idea?

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METODOS DE ENSEÑANZA
Ruta de emprendimiento:
1. Curso de asociatividad
2. Curso de proyecto productivo comunitario.
3. Visita de participantes a un emprendimiento local, con el fin de proyectar una visión e imaginar un futuro posible.
4. Visita de un líder inspirador en el contexto de la comunidad, para evidenciar caminos hacia la generación de ingresos en la región , y el compartir en doble vía de saberes, experiencias, narrativa de dificultades y éxitos.
4. Taller de reflexión e introspección para lograr un proyecto de vida en el territorio.
5. Capacitación opcional de refuerzo matemático para lograr las competencias básicas de un emprendedor campesino.

ENFOQUE
* Todas tendrán que incluir capítulo de enfoque de género.
Metodología: Aprender haciendo, uso de lúdica, aprendizaje mediante el juego, uso de las manos y los sentidos para aprender.

COMUNICACIÓN

Para lograr la difusión de los contenidos, fortalecer a los jóvenes como agentes comunitarios activos aumentando su capacidad de comunicación efectiva,   haciendo uso de los medios de comunicación del territorio (radio local) mediante cápsulas de aprendizaje en comunicación:

Red de reporteros rurales: Objetivo capacitar a los jóvenes en herramientas y competencias básicas para la reportería rural

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1. LIBROS y CARTILLAS
- Colección de libros modernos  y cartillas para diligenciar con información que les permita reforzar competencias aritméticas y de lecto-escritura, de tal manera que alcancen las competencias básicas necesarias para desempeñarse bien el los cursos de empoderamiento económico y alfabetización digital. (100 unidades).

- Cartillas impresas de cada curso.

2. CURSOS
- Contenido de los cursos
- Certificado de grado de cada curso.

3. PLATAFORMA
Plataforma EDC disponible para el proyecto que incluye: el profesional que gestiona los usuarios y da soporte.

4. PROFESIONALES
- Monitoreo y seguimiento en territorio
- Gestión administrativa de acciones y recursos.

5. COMUNICACIÓN
- Visibildiad y posicionamiento de las actividades y de los emprendimientos creados.
- Diseño, diagramación e impresión de cartillas de aprendizaje.

6. ESPACIOS FISICOS (salones o lugares de reunión y conexión)
- Brindados por las Diócesis.

INDICADORES
Informe del numero de participantes, líneas bases.

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-Curso: Asociatividad y emprendimiento: Brindar herramientas prácticas para la creación de proyectos de emprendimiento mediante la asociación entre personas que se dediquen a un objetivo común en su entorno rural.
- Curso: Mi viaje en el tiempo: Definir el proyecto de vida de ellos en el territorio. Crecimiento y desarrollo.

-Curso: Alfabetización Digital: Brindar a los habitantes rurales los elementos conceptuales y procedimentales básicos que les permita interactuar con las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones -TIC.
-Curso: Marketing: Brindar a los participantes elementos conceptuales y procedimentales básicos para diseñar e implementar estrategias para dar a conocer su modelo de negocio y productos, a través de las redes sociales de uso común.

- Curso Proyectos productivos comunitarios: Brindar elementos conceptuales, procedimentales y actitudinales necesarios para definir planificar, orientar y formular proyectos productivos comunitarios.
- Curso de adaptación al Cambio Climático: El curso es una invitación a reflexionar sobre el rol personal frente al cambio climático, generando capacidades en los participantes para proponer e iniciar acciones de participación para la protección de los ecosistemas, y el cuidado de los recursos naturales.
- Curso de pesca responsable: manejo del pescado comercializar (ventas) + cuidado del medio ambiente y de las especies. (de acuerdo a la necesidad identificada)

- Curso huerta casera: Ofrece herramientas conceptuales para motivar el emprendimiento de las comunidades, en su propia zona.
- Curso conflictos ambientales: Adquirir herramientas para que los participantes se conviertan en garantes de acciones y procesos ambientalmente sostenibles y participativos en sus territorios.
- Curso gestión de Emprendimientos: Elementos conceptuales y procedimentales para crear y gestionar un emprendimiento que pueda convertirse en una pequeña empresa. Mapa de ruta, objetivos a alcanzar en una año, cuaderno de oferta de productos y servicios, responsabilidad con los ingresos y gastos, principios contables básicos.
- Curso persona, medioambiente y sociedad: El curso brinda un conocimiento rápido y sencillo de medioambiente

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1. Contribuir a la creación de emprendimientos locales a través de la formación de comunidades de 15 municipios en competencias digitales para reducir las brechas de conectividad y acceso a medios de vida. (idea 1, 4)

2. Impulsar la creación de emprendimientos locales, a través de la formación en competencias digitales, con el fin de fortalecer su empoderamiento económico. (idea 1, 4)

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Pensemos en una sola comunidad (aunque no sabemos cuál será).
1. ¿Cuál es el futuro que nos importa cuidar?

2. Definamos 3 compromisos que tendrá el Py con ellos
C1.
C2.
C3.

3. Identifiquemos las brechas de la comunidad XYZ frente a el futuro que nos importa cuidar.

4. Tenemos propuestas de cambio (ideas)?

BRECHAS DIGITALES OFF-LINE
Idea 1. Alfabetización Digital en zonas sin conectividad (off-line): modalidad híbrida con facilitadores en territorio. Medios off-line: llamadas, cápsulas de aprendizaje por WA (microlearning). Formación de gestores locales: minutos, materiales impresos y equipos PC. Desarrollar lecciones mediante páginas html, o memorias USB que no necesitan internet. Cursos de 40 horas.
Enfoque Jóvenes: Empoderamiento como gestores locales para la alfabetización digital.  Apropiación de herramientas digitales para jóvenes: programación de páginas html.
Idea 4. En camino hacia una cultura de asociatividad y emprendimiento: Mentalidad de emprendedor, visión, un propósito, formación en marketing, ventas, precios de producto, pitch comercial, proyectos productivos comunitarios.

PY 2. SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL Y EMPRENDIMIENTOS
Idea 2. Educación ambiental y cambio climático: Comunidades sensibilizadas con el cuidado del medio ambiente.
Idea 3. Buenas prácticas e inocuidad: Manejo de residuos.
Enfoque jóvenes: Mi viaje en el tiempo: Definir el proyecto de vida de ellos en el territorio. Crecimiento y desarrollo.
Idea 5. Uso de recursos o productos de la misma zona.

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Alcance idea 1 y 4.

Ensamblar estrategias para el cierre de brechas digitales,  y el fortalecimiento a la empleabilidad y la asociativdad focalizadas en la comunidades WLH sin conectividad.

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Contribuir al fortalecimiento de procesos de empoderamiento económico y empleabilidad de las comunidades objetivo, a través de la transferencia de conocimientos teórico-prácticos en materia tecnológica y de alfabetización digital en zonas de difícil conectividad (off-line); educación ambiental y cambio climático; asociatividad y emprendimiento; y construcción de principios de buenas prácticas de la acción productiva e inocuidad en 15 municipios PDET y ZOMAC con énfasis en género, jóvenes.

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Desarrollar habilidades y competencias digitales en comunidades ubicadas en municipios PDET y ZOMAC sin conectividad, con el fin de impulsar la creación de emprendimientos de impacto social, económico y ambiental que constituyan medios de vida sostenibles en el tiempo.

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Fortalecer los procesos de empoderamiento económico y empleabilidad de las comunidades objetivo WLH, a través del fomento de habilidades y competencias digitales junto con la transferencia de conocimientos teórico-prácticos en educación ambiental, cambio climático; asociatividad, emprendimiento; y buenas prácticas de la acción productiva e inocuidad, teniendo en cuenta un enfoque transversal de género y juventudes.

Justificación:
Aportar a la constitución de medios de vida sostenibles en el tiempo.

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Fortalecer los procesos de empoderamiento económico y empleabilidad de las comunidades objetivo, a través del fomento de habilidades y competencias digitales junto con la transferencia de conocimientos teórico-prácticos en educación ambiental y cambio climático; asociatividad y emprendimiento; y construcción de principios de buenas prácticas de la acción productiva e inocuidad. Con el fin de impulsar la creación de emprendimientos de impacto social, económico y ambiental que constituyan medios de vida sostenibles en el tiempo.