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1. Estudio de casos. Es una estrategia de aprendizaje que se basa en la explicación de temas en base a ejemplos reales. Por lo tanto, el profesional debe investigar y analizar casos.

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1. Estudio de casos. Es una estrategia de aprendizaje que se basa en la explicación de temas en base a ejemplos reales. Por lo tanto, el profesional debe investigar y analizar casos.

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2. Enseñanza mutua. Proponer a los alumnos que sean ellos mismos los que traten de enseñar a sus compañeros determinadas cuestiones sobre la materia que están tratando. Gracias a ello, pasarán por una autogestión del aprendizaje que les permitirá convertirse después en docentes para el resto de estudiantes.

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2. Enseñanza mutua. Proponer a los alumnos que sean ellos mismos los que traten de enseñar a sus compañeros determinadas cuestiones sobre la materia que están tratando. Gracias a ello, pasarán por una autogestión del aprendizaje que les permitirá convertirse después en docentes para el resto de estudiantes.

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3. Batería de preguntas. Proponer al estudiante un nuevo material lectivo, sea él mismo el que elabore una serie de cuestiones a resolver. El poder responderlas correctamente implicará que se ha realizado una integración de los conocimientos

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3. Batería de preguntas. Proponer al estudiante un nuevo material lectivo, sea él mismo el que elabore una serie de cuestiones a resolver. El poder responderlas correctamente implicará que se ha realizado una integración de los conocimientos

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4. Pensar en voz alta. Otra estrategia empleada para la autogestión del aprendizaje es el tratar de verbalizar de forma activa todo el proceso de pensamiento que ocurre en la mente del alumno cuando está tratando de resolver una tarea concreta.

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4. Pensar en voz alta. Otra estrategia empleada para la autogestión del aprendizaje es el tratar de verbalizar de forma activa todo el proceso de pensamiento que ocurre en la mente del alumno cuando está tratando de resolver una tarea concreta.

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5. Acercamiento a la tarea. Lo primero que hará una persona para aprender será tener un acercamiento a la tarea. De esta manera valorará su motivación y los recursos de los que dispone.

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5. Acercamiento a la tarea. Lo primero que hará una persona para aprender será tener un acercamiento a la tarea. De esta manera valorará su motivación y los recursos de los que dispone.

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6. Establecer metas. Una vez que el estudiante ha evaluado la tarea que tiene por delante, estará en posición de fijar las metas al respecto que crea convenientes y además trazar un plan que le permita gestionar sus recursos para así llegar a alcanzar dichos objetivos. Igualmente, las metas son una decisión que depende de cada uno.

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6. Establecer metas. Una vez que el estudiante ha evaluado la tarea que tiene por delante, estará en posición de fijar las metas al respecto que crea convenientes y además trazar un plan que le permita gestionar sus recursos para así llegar a alcanzar dichos objetivos. Igualmente, las metas son una decisión que depende de cada uno.

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7.Buscar un modelo. Clases o tutoriales que te permitan adentrarte poco a poco al tema y te ofrezcan recursos para continuar aprendiendo.

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7.Buscar un modelo. Clases o tutoriales que te permitan adentrarte poco a poco al tema y te ofrezcan recursos para continuar aprendiendo.

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8. Establecer una rutina. Tener horarios flexibles para estudiar, armar una rutina es importante. Apartar tiempo para dedicarlo a esta actividad te va a permitir alcanzar tus metas más fácilmente. 

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8. Establecer una rutina. Tener horarios flexibles para estudiar, armar una rutina es importante. Apartar tiempo para dedicarlo a esta actividad te va a permitir alcanzar tus metas más fácilmente. 

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9. Autoevaluación. Es necesario para valorar si los materiales que estás utilizando son los adecuados para alcanzar tus objetivos.

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9. Autoevaluación. Es necesario para valorar si los materiales que estás utilizando son los adecuados para alcanzar tus objetivos.