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Por Ana Júlia 2C

O verdadeiro amor
O amor verdadeiro dela
O verdadeiro ato de amor
O cuidar
O ter
A preocupação das noites mal dormidas
A

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Leituras e análise de obras literárias. Galera, compartilhem aqui suas experiências, seus gostos literários. Para a distopia que está sendo lida, acrescentem autor, personagens, sociedade representada... Suas adaptações para outras linguagens etc. Sugiro Memes, GIF, outros.
Bons estudos!!! Pro Dani Diniz

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Grupo 4 Jean Richard, João Pedro:o menino a toupeira a raposa e o cavalo

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Grupo 4 Jean Richard, João Pedro:o menino a toupeira a raposa e o cavalo

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O livro conta a história de um menino solitário que encontra uma toupeira, passam a andar juntos, contemplando o desconhecido e encontram uma raposa. Após isso, o grupo encontra um cavalo muito grande, mas também muito gentil.

Ao longo do livro, eles vão falando sobre sentimento, solidão, medos, sobre aceitação, sobre confiar uns nos outros e, principalmente, sobre amizade.

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Grupo 3 Jamily e Tayline: Ou isto ou aquilo Cecília Meireles 

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Grupo 3 Jamily e Tayline: Ou isto ou aquilo Cecília Meireles 

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RESENHA
"Ou isto ou aquilo" é um clássico da literatura infantil brasileira. Desde seu lançamento, vem conquistando gerações de leitores. A autora Cecília Meireles convida as crianças a se aproximarem da poesia, brinca com as palavras, explora a sonoridade, o ritmo, as rimas e a musicalidade. O tema do livro é que a vida é feita de escolhas e estas muitas vezes são difíceis de resolver, o cotidiano marcado pela dúvida e pela dificuldade de decisão é poetizado.

SINOPSE
Publicado pela primeira vez em 1964, o livro é um clássico da literatura infantil brasileira. E desde seu lançamento, vem conquistando gerações de leitores.

SOBRE A AUTORA

Cecília foi uma jornalista, pintora, poeta, escritora e professora brasileira. É um nome canônico do modernismo brasileiro, uma das grandes poetas da língua portuguesa e é amplamente considerada a melhor poeta do Brasil, embora tenha combatido a palavra poetisa por causa da discriminação de gênero.Como poeta, seu estilo era principalmente neossimbolista e seus temas incluíam tempo efêmero e vida contemplativa. Embora não se preocupasse com a cor local, o vernáculo nativo ou os experimentos em sintaxe (popular), ela é considerada um dos poetas mais importantes da segunda fase do modernismo brasileiro, conhecida pelo vanguardismo nacionalista. Como professora, ela fez muito para promover reformas educacionais e defendeu a construção de bibliotecas infantis. Entre 1935 e 1938, lecionou na universidade de curta duração do distrito federal do Rio de Janeiro.