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La orientación educativa y profesional de los estudiantes, como medio neesario para el logro de una formación personalizada que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores.

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Proceso de acompañamiento y ayuda personal, profesional y escolar durante la formación de los estudiantes que se lleva a cabo mediante la atención personalizada.

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Artículo 1 LOMLOE "la orientación educativa y profesional de los estudiantes, como medio necesario para el logro de una formación personalizada que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores".

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ORDEN ECD/1004/2018, de 7 de junio, por la que se regula la Red Integrada de Orientación Educativa en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón.

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- La prevención.
- El desarrollo personal de todo el alumnado.
- La intervención social.
-  El desarrollo de la orientación integrada en el proceso educativo.
- La cooperación de los diferentes elementos de la comunidad educativa.

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Acción formativa de orientación y ayuda que el profesor tutor y el resto del equipo docente realizan con sus alumnos a nivel individual, grupal en los ámbitos personal, escolar y profesional, al mismo tiempo que ejercen su función docente

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6. Actuaciones de intervención de educación inclusiva

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6. Actuaciones de intervención de educación inclusiva

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El centro educativo facilitará la colaboración y participación de las familias o representantes legales, manteniendo una actitud dialogante.
- La orientación girará en torno : “aprender a ser persona y a convivir”, “aprender a aprender” y “aprender a decidir”.
-Las actividades de tutoría se adaptarán a cada grupo.
Se apoya en la Orden ECD/1005/2018.

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Con respecto al alumnado, la acción tutorial se encargará de programar y enseñar los contenidos; evaluar el proceso de aprendizaje; tutorizar a los alumnos y orientarlos educativa académica y profesionalmente y atenderá al desarrollo integral de los propios discentes.
Con respecto a los profesores, la acción tutorial organizará y participará en las actividades organizadas por el centro; contribuirá a la existencia de un clima de respeto, tolerancia y libertad; coordinará las actividades docentes; participará en los planes de evaluación que determine el centro e investigará en la mejora continua de los procesos de enseñanza existentes.
Con respecto a las familias, se encargará de orientarlas y asesorarlas; mediará en los conflictos existentes y tratará de resolverlos; colaborará con los padres y madres en el conocimiento del proceso evolutivo que atraviesa su hij@ y les orientará para favorecer su desarrollo; buscará favorecer una actividad positiva y colaborativa de los padres hacia el docente y hacia el propio centro.

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Her.2: Construir la historia del alumnado

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Her.2: Construir la historia del alumnado

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- Preceden
- Timetoast
- Mapas Conceptuales

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Her.1: Dar la bienvenida al curso/centro

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Her.1: Dar la bienvenida al curso/centro

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- Presentación PowerPoint/Canva
- Mappin: para hacer un mapa del centro
- Kahoot para evaluación de conocimientos previos de la materia.
- Mentimeter: nube de palabras con lo que entienden por esa asignatura.

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Her. 3.: Coordinación con el resto del cuadro de profesores.

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Her. 3.: Coordinación con el resto del cuadro de profesores.

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Para coordinar con el resto de cuadro de profesores se podría utilizar las herramientas tac:
- SIGMA
- Moodle
- Catedu
- Blackboard Learn
- Schoology
- Neptun
- Masteriyo
- Google classroom
- Docebo
- Blackboard
- Canvas LMS
- MOOC
- SIGAD

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Con el objetivo de mediar y asesorar se va a utilizar la  plataforma google classroom, class manager y moodle

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- Pickdream: Test de orientación para elección de carreras
- Portafolio

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Her.6: Educar en las emociones y el autoconocimiento

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Her.6: Educar en las emociones y el autoconocimiento

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Genially

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Her.7: Actividades preventivas y de carácter social

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Her.7: Actividades preventivas y de carácter social

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- Prezi
- YouTube
- Matiz (tabaco y consumo digital)