# data[].attributes.attachment_caption
Меня зовут Каирбекова Дана. Я студент 3 курса по специальности учет и аудит. 

# data[].attributes.headline
Концептуальная карта на тему "Философия нового Казахстана. Рухани жангыру"

# data[].attributes.subject
Концептуальная карта на тему "Философия нового Казахстана. Рухани жангыру"

# data[].attributes.headline
Концептуальная карта на тему "Этика. Философия ценностей"

# data[].attributes.subject
Концептуальная карта на тему "Этика. Философия ценностей"

# data[].attributes.headline
Концептуальная карта на тему "Философия искусства "

# data[].attributes.subject
Концептуальная карта на тему "Философия искусства "

# data[].attributes.headline
Концептуальная карта на тему "Общество и культура"

# data[].attributes.subject
Концептуальная карта на тему "Общество и культура"

# data[].attributes.headline
Концептуальная карта на тему "Философия культуры"

# data[].attributes.subject
Концептуальная карта на тему "Философия культуры"

# data[].attributes.headline
Концептуальная карта на тему "Философия религии"

# data[].attributes.subject
Концептуальная карта на тему "Философия религии"

# data[].attributes.attachment_link.title
Философия религии

# data[].attributes.headline
Концептуальная карта для книги "Человек в поисках смысла"

# data[].attributes.subject
Концептуальная карта для книги "Человек в поисках смысла"

# data[].attributes.body
Концептуальная карта для книги "Человек в поисках смысла" Виктора Франкла может выглядеть следующим образом:
Главная тема: Поиск смысла жизни
Логотерапия как способ нахождения смысла жизни
Определение логотерапии
Различия между логотерапией и психотерапией
Опыт автора в концентрационных лагерях
Философия жизни, которую он разработал в лагере
Понимание человеческой природы через наблюдения за поведением людей в экстремальных условиях
Три источника смысла жизни
Работа и достижение целей
Любовь и принадлежность
Смысл и ценность страданий
Примеры из практики логотерапии
Рассказы пациентов о том, как они нашли смысл жизни через логотерапию
Как применять принципы логотерапии в повседневной жизни
Эта концептуальная карта отображает основные темы, которые рассматриваются в книге "Человек в поисках смысла" Виктора Франкла. Она начинается с определения логотерапии и рассматривает опыт автора в концентрационных лагерях. Затем она переходит к обсуждению трех источников смысла жизни: работы и достижения целей, любви и принадлежности, а также смысла и ценности страданий. Наконец, карта заканчивается примерами из практики логотерапии и тем, как принципы логотерапии могут быть применены в повседневной жизни.

# data[].attributes.headline
Концептуальная карта для книги "Бегство от свободы"

# data[].attributes.subject
Концептуальная карта для книги "Бегство от свободы"

# data[].attributes.body
Персонажи:
- Человек
- Общество
- Лидеры
- Коллектив
- Индивидуальность

Темы произведения:
- Свобода и ее противоположность - страх и безнадежность
- Идеология и духовные ценности
- Индивидуальность и коллективизм
- Лидерство и власть

Сюжет:
- Книга рассматривает проблему свободы и страха, которые возникают у человека в обществе.
- Человек, который постоянно бежит от свободы и ищет защиту в коллективе, отказывается от своей индивидуальности и самоопределения.
- Общество и его идеологии играют важную роль в создании страха и безнадежности у человека.
- Лидеры и власть могут использовать страх и безнадежность, чтобы контролировать людей и обеспечить себе власть.
- Книга заключается в том, что человек должен научиться жить с свободой, осознавая свои истинные потребности и ценности, и отказываясь от иллюзорной защиты в коллективе.

Идеи:
- Свобода - это основное человеческое достоинство, но ее ценность часто недооценивается или игнорируется.
- Общество может создавать идеологии и стереотипы, которые ставят в противовес индивидуальность и свободу.
- Лидеры могут использовать страх и безнадежность, чтобы контролировать людей и обеспечить себе власть.
- Человек должен научиться жить с свободой и принимать ответственность за свои действия, не ожидая защиты в коллективе.
- Индивидуальность и коллективизм должны быть взаимосвязаны и сбалансированы, чтобы обеспечить гармоничное функционирование общества.

Символы:
- Свобода - символ основного человеческого достоинства и ценности.
- Коллектив - символ иллюзорной защиты, которая может приводить к ограничению свободы и индивидуальности.
- Лидеры - символ власти и контроля

# data[].attributes.headline
Концептуальная карта для книги "Чайка по имени Джонатан Ливингстон"

# data[].attributes.subject
Концептуальная карта для книги "Чайка по имени Джонатан Ливингстон"

# data[].attributes.body
Персонажи:
- Джонатан Ливингстон Чайка
- Отец Чайки
- Соколиная семья

Темы произведения:
- Изучение саморазвития и самосовершенствования
- Поиск своего места в жизни
- Познание мира и себя
- Свобода и независимость

Сюжет:
- Джонатан Ливингстон Чайка - необычная чайка, которая стремится к самосовершенствованию и полету в высших измерениях.
- Отец Чайки прививает Джонатану консервативные взгляды и настаивает на том, чтобы он жил как все.
- Джонатан продолжает искать свое место в жизни и свои истинные потенциалы.
- Он встречает Соколиную семью, которая учит его летать в высших измерениях.
- Джонатан достигает своей цели и становится учителем для других чаек, которые также ищут свою свободу и независимость.

Идеи:
- Каждый человек может преодолеть свои ограничения, если верит в себя и упорно работает над собой.
- Человек должен стремиться к своим мечтам, даже если это не вписывается в общественные нормы и стандарты.
- Самосовершенствование и постоянное обучение могут помочь человеку достичь своих целей.
- Свобода и независимость - это нечто ценное и драгоценное, что можно достичь, если настоять на своих убеждениях и не бояться рисковать.

Символы:
- Чайка - символ свободы и независимости.
- Сокол - символ высших измерений и возможностей.
- Небо - символ бесконечных возможностей и свободы.

# data[].attributes.headline
Концептуальная карта для произведения "Бунтующий человек"

# data[].attributes.subject
Концептуальная карта для произведения "Бунтующий человек"

# data[].attributes.body
Концептуальная карта для произведения "Бунтующий человек" может выглядеть следующим образом:

Главная тема: Бунтующий человек

Подтемы:

1. Личность главного героя:
- Имя главного героя - Антиполис
- Характеристика личности
- Внутренние конфликты

2. Общество:
- Система ценностей общества
- Организация общества
- Отношение общества к индивидуальности

3. Бунт:
- Причины бунта
- Проявления бунта
- Результаты бунта

4. Идеи и символы:
- Идеи свободы, самоопределения, борьбы
- Символы: огонь, свет, тьма, крылья

5. Стилистика:
- Философские идеи и темы
- Метафоры и символы
- Риторика и стилизация

6. Жанр:
- Постапокалиптическая фантастика
- Романтизм
- Притча

Концептуальная карта может помочь визуализировать связи между различными темами и подтемами в произведении "Бунтующий человек" и помочь лучше понять главную идею произведения.

# data[].attributes.headline
Сравнительный анализ проблемы человека в современной философии.

# data[].attributes.subject
Сравнительный анализ проблемы человека в современной философии.

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFdDzzbPVg/ASOotJbtSqSgwSn2B90YIA/view?utm_content=DAFdDzzbPVg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.headline
Философия. З

# data[].attributes.body
Философия. Задание № 1

Тема исследовательского проекта: Свобода – как смысл жизни

Общий исследовательский вопрос: Свобода есть сущность каждого, но умеем ли мы быть свободными?

Подвопросы:

1.               Зачем познавать свободу, если мы все равно умрем?

2.               Можно ли через бунт познать природную волю к свободе?

3.               Можно ли быть свободным завися от мнения общества?

4.               Религия, традиция и суеверие как ограничение свободы.

5.               Рождается ли человек свободным?

План работы:

·       Введение и актуальность темы исследования

·       Понятие свободы в истории философии

·       Историческое развитие свободы

·       Диалектика свободы и необходимости

·       Философы и их отношения к свободе

·       Свобода – это ответственность

·       Получение свободы

·       Заключение
Методология исследования: В исследуемом проекте были использованы следующие методы:

·       Теоретический разбор первоисточников и общефилософской литературы по проблеме исследования;

·       Биографический метод анализа исторических личностей в философии;

·       Выявление исторических фактов;

·       Анализ выявления ограничения свободы;

·       Вывод по анкетированию;

История вопроса: Согласно концепции Франкла, самой главной движущей силой жизни каждого человека является поиск им смысла жизни и борьба за него. Но осуществить смысл жизни удается лишь немногим. Отсутствие же его порождает у человека состояние, которое исследователь называет экзистенциальным вакуумом или чувством бесцельности и пустоты. Виктор Франкл выяснил гипотезу, что главной причиной психических фрустраций может быть подавленное стремление к смыслу. Он считал, что человек — это единственное животное, которому необходимо найти смысл, и поэтому стремление, воля к смыслу для человека более важны, чем стремление к удовольствию или власти. Отталкиваясь от всего этого, можем определить ответы на все выше заданные вопросы. Вопрос о смысле жизни — это вопрос о смысле смерти человека и о его бессмертии. Э. Фромм выделил два вида свободы: «свобода от» и «свобода для». Благодаря последней человек обретает независимость, а из-за «свободы от» отделяется от окружающего мира и становится одиноким. «Свобода для» — позитивная, в этом состоянии индивид является независимым, но в то же время не изолированным. Достичь этого можно путем активного проявления эмоциональных возможностей и самореализации.

Первоисточники:

·       Ричард Бах «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»

·       Эрих Фромм «Бегство от свободы»

·       Альбер Камю «Бунтующий человек»

·       Виктор Франкл «Человек в поисках смысла»