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L'équipe ressource pHARe se compose de :
- 2 référentes situations : Mme Minella (6e-3e) et Mme Barbier (5e-4e)
- 3 personnes ressources : Mme Gille, Mme Percheron et Mme Ritz

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Blue Professional Team Organization Graph

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Notre salle de référence pour les entretiens élèves sera :

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Analyser et résoudre les situations collectivement

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Analyser et résoudre les situations collectivement

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Les situations de harcèlement ou de cyber harcèlement ne peuvent pas être résolues en école ou en établissement par une seule personne. Il s'agit toujours de privilégier le travail en équipe pour l'analyse, la construction , la mise en œuvre et le suivi des réponses auprès de l'ensemble des protagonistes de la situation.

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Cette méthode n'est ni une enquête, ni une méthode qui sanctionne.
Elle repose sur des entretiens individuels courts ayant la volonté de rendre l'intimidateur acteur du retour au bien-être de la victime.
Nous agirons dans une volonté de créer un climat de paix pour tous.

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A remplir dès que vous constatez une situation potentielle de harcèlement ou d'intimidation.
Cette fiche est à déposer dans la boîte prévue à cet effet au secrétariat.

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Nous devons être attentifs aux moindres signaux faibles émis par les élèves. Vous trouverez une liste dans le odcument suivant page 3 à 7.

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Les classes de 5e ont réfléchi en groupe sur le thème des réseaux sociaux d'aujourd'hui et de demain.

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Intervention auprès des classes de 6e au mois de janvier

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Benoît Galand est docteur en psychologie et professeur en sciences de l'éducation à l'Université catholique de Louvain en Belgique.

Il est membre du Groupe Interdisciplinaire de Recherche sur la Socialisation, l'Education et la Formation (GIRSEF) et membre associé du Groupe de Recherche sur les Environnements Scolaires (GRES, Canada).

Ses travaux de recherche portent sur la motivation (confiance en soi, engagement, décrochage), la socialisation (sanctions, violences, harcèlement), et l'apprentissage, de l'enseignement primaire à l'enseignement supérieur.

Ayant une expérience comme enseignant du secondaire, il a aussi été membre du conseil d'administration d'une école.

Il a été invité comme expert pour la conférence de consensus sur la différenciation pédagogique organisée par le CNESCO (France).

Il a publié un ouvrage dans la collection Mythes et réalités, Le harcèlement à l'école.

Benoît Galand répond à nos questions à ce sujet :

Est-ce que le harcèlement augmente ces dernières années ? Si oui, quelles sont les raisons ?

Focus sur 3 mythes à décrypter :

Le harcèlement à l'école est lié à l'origine sociale ou ethnique

Les harceleurs sont des jeunes en souffrance ou qui manquent d'empathie

Le cyberharcèlement est plus grave et plus répandu que le harcèlement en face à face

Pour en savoir plus, n'hésitez pas à feuilleter quelques pages du livre, Le harcèlement à l'école.

Ou de voir sa version ePub.

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Le harcèlement à l'école (Benoît Galand) - #07 | Retz - Le sens de la pédagogie on Acast

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Benoît Galand est docteur en psychologie et professeur en sciences de l'éducation à l'Université catholique de Louvain en Belgique. Il est membre du Groupe Interdisciplinaire de Recherche sur la Socialisation, l'Education et la Formation (GIRSEF) et membre associé du Groupe de Recherche sur les Environnements Scolaires (GRES, Canada).