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Os professores reunidos no encontro "Juntos a Transformar a Educação" comprometem-se a:
- colocar o aluno no centro das decisões, a ouvir os alunos e apostar no apoio tutorial (apoio dos alunos aos alunos);
- criar espaços para reflexão nas diversas disciplinas e a dar oportunidade aos alunos para participarem de forma ativa nos órgãos de decisão da escola;
- contribuir para o relacionamento saudável entre toda a comunidade escolar e a investir de forma intencional na temática do bem-estar;
- consciencializar os docentes para a importância e o papel da educação para a sustentabilidade e a envolver alunos e famílias no desenvolvimento de projetos nesta área.

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1.	Solicitamos aos decisores que cooperem com a juventude em toda a sua diversidade, incluindo os representantes das associações de estudantes democraticamente eleitos, de forma significativa, eficaz, diversificada e segura, na conceção, na implementação, na execução, e na monitorização e avaliação de todo o processo de transformação da educação, no seguimento da Cimeira “Transformar a Educação”

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1.	Solicitamos aos decisores que cooperem com a juventude em toda a sua diversidade, incluindo os representantes das associações de estudantes democraticamente eleitos, de forma significativa, eficaz, diversificada e segura, na conceção, na implementação, na execução, e na monitorização e avaliação de todo o processo de transformação da educação, no seguimento da Cimeira “Transformar a Educação”

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2.	Solicitamos aos decisores que incentivem e invistam na liderança juvenil e estudantil, que apoiem os sistemas de representação, especialmente para jovens oriundos de comunidades vulneráveis e marginalizadas, e que incluam os jovens e os estudantes nos órgãos políticos e de decisão e nas delegações nacionais


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2.	Solicitamos aos decisores que incentivem e invistam na liderança juvenil e estudantil, que apoiem os sistemas de representação, especialmente para jovens oriundos de comunidades vulneráveis e marginalizadas, e que incluam os jovens e os estudantes nos órgãos políticos e de decisão e nas delegações nacionais


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6.	Apelamos aos decisores para investirem numa educação inclusiva que abraçe a diversidade e garanta a inclusão de todos os alunos no mesmo ambiente de aprendizagem, independentemente das suas capacidades, da sua etnia, da sua religião, do seu estatuto legal, do seu género, das suas necessidades psicossociais, do seu estado civil, da sua orientação sexual, das suas responsabilidades familiares, e de outros fatores discriminatórios

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6.	Apelamos aos decisores para investirem numa educação inclusiva que abraçe a diversidade e garanta a inclusão de todos os alunos no mesmo ambiente de aprendizagem, independentemente das suas capacidades, da sua etnia, da sua religião, do seu estatuto legal, do seu género, das suas necessidades psicossociais, do seu estado civil, da sua orientação sexual, das suas responsabilidades familiares, e de outros fatores discriminatórios

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7.	Solicitamos aos decisores que invistam na educação para o desenvolvimento sustentável em todos os currículos escolares e, em particular, na educação sobre mudanças climáticas, a fim de promover o desenvolvimento das  e conhecimentos necessários para reforçar a resiliência, reduzir os impactos da crise climática e garantir a justiça climática, e, finalmente, investir em sistemas de alerta precoce e em infraestruturas resilientes para garantir a segurança, a proteção e a continuidade da educação

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7.	Solicitamos aos decisores que invistam na educação para o desenvolvimento sustentável em todos os currículos escolares e, em particular, na educação sobre mudanças climáticas, a fim de promover o desenvolvimento das  e conhecimentos necessários para reforçar a resiliência, reduzir os impactos da crise climática e garantir a justiça climática, e, finalmente, investir em sistemas de alerta precoce e em infraestruturas resilientes para garantir a segurança, a proteção e a continuidade da educação

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8.	Solicitamos, urgentemente, aos decisores que promovam uma visão mais ampla e holística da educação, baseada nos princípios da paz e dos direitos humanos, que permita a cada jovem ter motivação e uma vida gratificante, agradável e com qualidade

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8.	Solicitamos, urgentemente, aos decisores que promovam uma visão mais ampla e holística da educação, baseada nos princípios da paz e dos direitos humanos, que permita a cada jovem ter motivação e uma vida gratificante, agradável e com qualidade

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12.	Solicitamos aos decisores que garantam a saúde mental e o bem-estar de todos os alunos dentro e fora da sala de aula durante todo o percurso educativo, inclusive das crianças e jovens fora da escola, assim como a criação de ambientes propícios às atividades recreativas (artísticas e desportivas) de forma a oferecer, equitativamente, a todas as crianças e jovens um complemento à educação

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12.	Solicitamos aos decisores que garantam a saúde mental e o bem-estar de todos os alunos dentro e fora da sala de aula durante todo o percurso educativo, inclusive das crianças e jovens fora da escola, assim como a criação de ambientes propícios às atividades recreativas (artísticas e desportivas) de forma a oferecer, equitativamente, a todas as crianças e jovens um complemento à educação