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1.Contar experiencias o anécdotas  y sacar reflexiones.
2. Contar y hacer un teatro sobre cuento.
3. Escribir experiencias o anécdotas  y sacar reflexiones.
4. Leer una redacción sobre algún tema y sacar e identificar las ideas principales.
5. Realizar un dictado y una vez acabado, corregir las faltas de ortografía.

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1. Realizar una exposición oral sobre lo que se ha visto en clase.
2. Actividades de ortografía, como la realización de una carta.
3. Leer un cuento en la asamblea y luego representarlo a través de una obra de teatro.
4. Crear un debato sobre un tema que sea de interés para todos.
5. Talleres de lectura.

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1. Narrar anécdotas
2. Representar obras teatrales
3. Actividades con diversos recursos de lectoescritura (pictogramas, sopa de letras... entre otros)
4. Crear grupos cooperativos para defender un tema en clase
5. Juegos interactivos para aprender las normas ortográficas.

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1.  Trabajar la lectura de textos de forma grupal en el aula, haciendo que cada alumnos lea en voz alta un texto y asi observar y analizar la comprensión de dicho texto.
2. Realizar exposiciones orales para observar la expresión oral y la entonación.
3. Realizar actividades de expresión escrita para trabajar la forma de expresarse sobre el papel.
4. Hacer dinamicas de grupo para favorecer una buena relación y contar algo de cada alumno.
5. Hacer juegos interactivos comos puede ser el kahoot.

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Creamos un cuento interactivo, donde además de realizarlo entre todos a mano por grupos, debemos inventar una historia que este adecuadamente adaptada al contexto.

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1. Exposición individual o colectiva
2. Asambleas
3. Taller infantil de lectura, donde escogeremos, trabjaremos y jugaremos con los diferentes tipos de textos.
4. Explicar de forma didactica y divertida las primeras pauta de iniciación al lenguaje escrito
5. Debate

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Sugerencias  de prácticas de aula para la optimización de los indicadores de logro.

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Sugerencias  de prácticas de aula para la optimización de los indicadores de logro.

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1. Realizar un debate sobre el tema que proponga el alumnado.
2. Explicar una excursión que se va a realizar en el centro. En primer lugar simulamos que se la explicamos a los padres. En segundo lugar simulamos que se la explicamos a los niños.
3. Propondremos un tema en específico y tendremos que buscar cuentos, noticias... relacionados con el tema seleccionado.
4. Elegiremos entre todos un poema y un cuento. Realizaremos una lectura colectiva en voz alta.
5. Realizar juegos interactivos (por ejemplo un kahoot) sobre las normas de cortesía y las reglas ortográficas.

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1-Prepararse una exposición de lo que estemos trabajando en ese momento, para exponer delante de clase, y así ver si nos expresamos con claridad y con naturalidad, ante los compañeros.
2-Realizar una tutoría para los padres informativa y una asamblea para los niños.
3-Gimcana  por el patio, donde tengan que seguir un itinerario marcado, descifrar las pistas informativas, y esta estará basada en situaciones reales del día a día.
4-Lectura de un libro.
5-Dictado de baja dificultad.

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1. Hacer una presentación oral de uno mismo, ayudándote de cualquier recurso.
2. Asamblea conjunta, dependiendo del destinatario hablando de un tema u otro.
3. Lectura de diversos tipos de cuentos, como son: interactivos, ilustrados, poesía, etc.
4. Hacer lecturas compartidas de forma oral, ya sea a través de cuentos, expresando una vivencia personal, etc.
5. Realizar ejercicios de ortografía a través de cartas.

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1-Salir de manera individual a la pizarra a contar algo.
2-Hacer teatros en grupos pequeños donde se nos presenten distintas situaciones del día a día con padres o alumnos(Tutoría de padres, pelea entre dos alumnos, solucionar una rabieta…)
3-Comprensión lectora de textos y dictados.
4-Salir de manera individual o en grupo a contar e interpretar cuentos.
Hacer un dibujo resumen de lo que hemos entendido del libro.
5-Teatros con situaciones cotidianas para practicar normas de cortesía.
Actividades de ortografía y dictados.

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1. Realizar un debate sobre algún tema propuesto por la profesora, sin previa preparación por parte del alumno.
2. Realizar dos tipos de simulaciones en el aula, ya sea como una situación de tutoría o impartiendo una clase a alumnos de 4 años.
3. Ir a la biblioteca y elegir un cuento educativo que su vocabulario no sea excesivamente denso y sus ilustraciones sean llamativas para captar la atención del alumno.
4. Leer un cuento infantil en voz alta.
5. Realizar un dictado con el fin de mejorar y conocer los fallos en las diferentes normas ortográficas.

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1. Realizar actividades de exposición oral sobre alguna noticia que busquemos.
2. Realizar simulacros del entorno de un aula de infantil y realizar alguna actividad.
3. Realizar pequeñas investigaciones, lecturas de periódicos, búsqueda de información sobre algún tema concreto.
4. Contar cuentos o interpretar historias.
5. Podemos conocer herramientas donde encontrar actividades.
6. Practicar actividades de ortografía.

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1. Realizar exposiciones  y debates en clases.
2. Realizar situaciones de tutorias en clase.
3. Hacer dictados en clase.
4. Realización de teatros en clase y lectura de cuentos.
5. Realizar carta informativa a los padres.

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1. Debate de un tema.
2. Lectura.
3. Exposiciones de diferentes temas cada día, de manera rápida, interesante y dinámica.
4. Kahoot
5. Dictado sobre un tema interesante.

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1- Realización de una presentación en la clase ej: Presentación de una obra de teatro.
2-Dialogo sobre un tema de Interés.
3- Escoger una noticia, idea, tema de interés sobre la asignatura para discutirlo en grupo.
4- Leer un cuento creado y inventado por los alumnos .
5- Realizar un Kahoot.

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1) Realizar juegos interactivos y mostrarlo a toda la clase.
2) Tutorías con las familias y alumnos.
3) Elegir un tema, representarlo y debatirlo en clase.
4) Crear un cuento interactivo y llevarlo a cabo.
5) Realizar ejercicios de ortografía.

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1- Asamblea en la cual cada uno hable sobre un tema que le guste.
2- Debatir/ dar la opinión sobre un tema que se exponga.
3- Lectura de diversos textos; periodísticos, literarios, cuentos...
4- Preparar un tema sobre el que quieran hablar exponiéndolo delante de la clase.
5- Escribir sobre una anécdota que les haya pasado.

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1. Realizar investigaciones sobre un tema interesante, hacer seguidamente una redacción sobre el tema.
2. Realizar una tutoría para hablar sobre el alumno.
3. Escribir una redacción o cuento.
4. Conversar sobre un cuento.
5. Iniciar un debate.

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1. Contar un cuento a una clase de infantil
2. Hacer debates con temas interesantes tanto para los alumnos como profesorado.
3. Hacer diferentes tipos de textos y ponerlos en común en clase, y que los demás compañeros adivinen de qué tipo de texto trata.
4. Leer en alto tarjetas con recto acompañada de dibujos.
5. Hacer carteles con las normas ortográficas

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1. Hacer una presentación con los contenidos dados para expresarme correctamente a la hora de hablar tanto con los niños como con las familias.

2. Un Kahoot con el temario para afianzar contenidos y afianzarlos correctamente.

3. Hacer pruebas tanto de caligrafía como ortografía para tener una mejora en dichos aspectos.

4. Hacer lectura de cuentos en voz alta para expresarnos con claridad y sobre todo tener cultura, ya que hoy en día la lectura es muy importante.

5. Hacer una lista de normas de la clase donde se toquen todo tipo de normas generales en su conjunto, para que a la vez tengamos conciencia tanto de las normas como de la ortografía

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1. Exposición sobre temás de interés.
2. Debates.
3.  Contar cuentos e historias.
4. Explicación de actividades
5. Juegos interactivos
6. Realizar actividades de ortografía.

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- Exponer oralmente un tema que se trate en reuniones de centros educativos.
- Realizar una tutoría para tratar temas de conflicto en nuestra aula.
- Crear un debate sobre algún tema de educación infantil.
- Realizar una asamblea adaptada para el segundo ciclo de infantil.
- Actividad en la que se trate la expresión oral en educación infantil.

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-        Realizar debates en clase sobre temas conocidos para ayudar a la expresión.

-        Llevar a cabo algún rol - play.

-        Leer cuentos interactivos o textos con una buena dinámica.

-        Producir recursos didácticos en clase como el Kahoot.

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1. Leer cuentos al resto de compañeras, como si fueran alumnos y alumnas de infantil, para trabajar la vocalización y la entonación.
2. Realizar presentaciones, ya que esto nos ayudará a perder el miedo de hablar en público.
3. Realizar más actividades ortográficas, que nos ayudarán a seguir corrigiendo las faltas de ortografía que aún tenemos.
4. Realizar debates, lo que nos ayudará a crear argumentos con sentido y a la forma de expresarnos.
5. Realizar una simulación de una reunión con los padres de los alumnos, esto nos ayudará a saber cómo expresarnos y cómo dirigirnos a los padres y madres de los alumnos en este tipo de situaciones

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1. Hacer una dinámica grupal para que los alumnos/as tengan una relación favorablemente.

2. Realizar una tutoría donde puedan hablar libremente de sus gustos y preferencias.

3. Presentarle un tema y tendrán que debatir, compartir y respetar diversas opiniones.

4. Trabajar la inclusión y empatía.

5. Contarles un cuento con marionetas sobre algún tema que hayamos visto anteriormente en clase (naturaleza, estaciones del año...) le haremos preguntas para ver si lo han comprendido correctamente. Así lograremos una participación activa

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1.Elaborar cuentos didácticos
2. Reuniones con la familia
3.Leer diferentes textos
4. Realizar diferentes actividades para mejorar la entonación y comprensión

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Realizar una actividad de juegos de palabras identificando cual es incorrecta y corrigiendo aquellas que estén mal. Por ejemplo a través del juego del ahorcado.

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1. Realizar presentaciones de temas, para reforzar la expresión a la hora de expresarse.

2. Tutorías.

3 Analizar textos e identificar qué texto es.

4 En la asamblea, leer un cuento y hacedlo de manera correcta.

5 Realizar dictados e identificar las faltas de ortografía.

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1 Realizar alguna exposición oral

2 Redactar una carta dirigiéndose a las familias.

3 Leer algún articulo sobre un tema y responder preguntas.

4 Leer en voz alta algún texto. ´

5 Hacer en clase un dictado

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1. Realización de trabajos sobre algún tema para después exponerlos en clase.
2. Simular que estamos tratando con alumnos en alguna actividad que hagamos.
3. Investigar sobre los diferentes tipos de textos y después trabajar con ellos para finalmente realizar un cuento, por ejemplo.
4. Lectura en clase de diversos cuentos infantiles.
5. Realizar ejercicios de ortografía de una manera lúdica en clase. Como analizar textos para saber si están bien o mal escritos, dictados, kahoots...

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1. Hacer una lectura de un cuento entre todo el aula.
2. Reunión de padres e hijos
3. Realizar diferentes tipos de actividades.
4. Realizar un teatro.
5. Realizar fichas interactivas sobre ortografía.

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1. Hacer una breve presentación para conocernos mejor con los compañeros.
2. Elegir un tema y llevar a cabo un debate con puesta en común entre todos.
3. Elegir una noticia de actualidad que tenga que ver con la educación infantil y exponerla en clase para hacer a tus compañeros conocedores del tema.
4. Inventa un breve cuento y luego expónselo a tus compañeros. A la hora de contar el cuento tener en cuenta la entonación, hablar con claridad, etc.
5. Realiza un Kahoot sobre normas ortográficas y ponlo en común con tus compañeros para interactuar entre todos.

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1. Leer durante 10 minutos de la clase para trabajar la entonación y la comprensión  lectora.
2. Hablar entre todos sobre un tema y realizar un debate sobre esto.
3. Comprensión lectora sobre distintos artículos.
4. Realizar una obra de teatro en clase.
5. Uso de los cuestionarios para practicar las normas de ortografía y después corregirlos en clase.

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1. Realizar presentaciones de forma individual y en grupo.
2. Realizar reuniones
3. Realizar actividades sobre diferentes tipos de textos.
4. Leer diferentes textos en público.
6. Realizar actividades diferentes de ortografía.

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1. Leer textos en voz alta
2. Tutoría o reuniones familiares
3. Hacer cuentos.
4. Asamblea
5. Escribir una carta para la familia

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1. Debates en los que cada uno podamos dar nuestro punto de vista y compartirlo con los demás.
2. Hacer trabajos en los que se dan situaciones relacionadas con los niños y su entorno familiar para saber llevar los problemas.
3. Realizar dictados además de practicar lecturas de textos literarios.
4. Leer en clase artículos y compartirlo con los demás para comentarlos en grupo, finalmente hacer una puesta en común escrita.
5. Realizar actividades de ortografía en las que más dificultades tengamos, además de darnos a conocer las normas generales de ortografía.

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1.- Crear un debate sobre un tema propuesto por el docente.
2.- Role play.
3.- Realizar textos.
4.- Leer textos.
5.- Hacer una carta.

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1) Lectura conjunta del aula
2) Representaciones de la enseñanza en el aula con los compañeros.
3) Realizar un libro interactivo sobre diferentes cuentos clásicos.
4) Lectura interactiva de un cuento o de un artículo periodístico
5) Hacer un dictado

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1. Llevar a cabo una presentación sobre cómo realizar una lectura de cuento.

2. Hacer una simulación de asamblea.

3. Realizar una actividad para comprobar la lectura de cada uno.

4. Ejecutar una obra de teatro referida a un tema que asigne la profesora.

5. Hacer un debate y escribir las conclusiones que saquen de él.

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Indicadores de logro de las competencias modulares

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Indicadores de logro de las competencias modulares

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- Realizar exposiciones para fomentar la expresión clara y exhaustiva.
- Proponer en clase distintas situaciones en las que se puede hacer una simulación de adaptar diferentes roles ya sea como tutor de infantil, una situación de tutoría con los padres o entre profesores.
-Investigar sobre distintos tipos de textos ya sean periodísticos, de revista con temática adaptada a Infantil y plantear la situación de cómo se presentaría en él aula de Infantil.

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1. Hacer una presentación oral en clase.
2. Hacer una asamblea y llevarla a cabo en clase.
3. Comprensión lectora sobre diferentes textos.
4. Lectura interactiva en voz alta.

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Tipos de actividades a trabajar en el aula.

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Tipos de actividades a trabajar en el aula.

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- Hacer un debate de un tema de la actualidad que sea interesante para que así todos participemos.

- Actividad donde comentemos en clase una situación como si fuéramos maestros y estuviéramos en una reunión de padres e hijos.

- Ir a la biblioteca y elegir un libro infantil el cuál, su moraleja represente y trate diversos temas de la actualidad para así poder comentar diferentes textos.

- Una exposición en pareja donde se explique que recursos utilizarías como maestro o maestra con respecto la enseñanza del lenguaje escrito.

- Actividades ortográficas.

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Indicadores de logro de las competencias modulares de la asignatura GI208

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Indicadores de logro de las competencias modulares de la asignatura GI208

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1. Realización y exposición de actividades.

2. Hacer trabajos y búsqueda de información.

3.  Trabajar textos de diferentes tipos y situaciones.

4. Lectura de cuentos y realización de videos.

5. Realización de textos argumentativos.

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1. Trabajar la escritura con ejercicios y realizar vídeos explicativos.
2. Realizar un teatro
3. Trabajar textos y sacar ideas importantes de ellos, manteniendo una comprensión lectora.
4. Un debate en clase o leer un cuento
5. Realizar una carta informativa

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1. Realizar exposiciones en grupo.
2. Entablar conversaciones con un compañero, simulando que es un niño o un adulto.
3.Trabajar diferentes tipos de textos.
4. Leer en voz alta diferentes tipos de textos.
5. Realizar difentes tipos de actividades sobre ortografía.

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1. Hacer un debate en clase, entre todos o por grupos de trabajo.
2. Adaptarnos tanto al público infantil, como al público adulto, por ejemplo, por medio de  una representación de una tutoría con nuestros compañeros.
3. Hacer comentarios de texto.
4. Leer un cuento en voz alta, vocalizando y expresándonos de manera correcta.
5. Hacer dictados y que lo corrija un compañero. Hacer FICHAS de ortografía.

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1 Hacer una exposición
2 —-
3 Realizar un cuento interactivo donde se den todos los tipos de texto
4 Lectura interactiva en voz alta
5 Hacer un debate en él aula

# data[].attributes.body
1. Vídeo hablando sobre algún indicador o tema sobre la asignatura.
2. Explicación sobre un tema con las palabras que entiendan tanto niños como adultos.
3. Realizar diferentes textos.
4. Leer un cuento.
5. Escribir una carta.

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1. Realizar debates sobre diferentes temas de la asignatura en los que se tengan que sacar conclusiones.
2. Realizar actividades en las que tengamos que simular que nos  comunicamos con el alumnado y simular una tutoria para trabajar el hablar con los familiares.
3. Realizar textos escritos de distintos tipos.
4. Realizar lectura de cuentos infantiles realizados con diferentes recursos.
5. Realizar textos en los que setengan en cuenta las normas ortográficas.

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1-Hacer un diálogo para debate
2- Crear situaciones de reunión con padres y de clase de infantil
3-Leer un texto y hacer una comprensión lectora
4-Lectura de un cuento de forma conjunta
5- Exámenes de ortografía

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1--> Exposición delante de los compañeros de un tema concreto seleccionado
2 --> exposición de tema principal y búsqueda de ideas principales con los alumnos
3--> Aprender a investigar los diferentes tipos de texto que hay de manera personal en casa y en base a un tema principal.
4--> Cuenta cuentos, de manera llamativa para los niñoss
5--> Llevar a cabo un dictado y analizar posteriormente sus faltas de ortografías

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1. Realización de un debate sobre algún tema actual.
2. Realización de una tutoría grupal.
3. Realización de comentarios de texto y la opinión propia de cada uno.
4. Realización de un Teatro o Musical.
5. Realización de dictados y corrección de estos de manera anónima.

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1. Realizar una redacción sobre un momento de nuestras vidas teniendo en cuenta las normas de ortografía.

2. Crear un cuento infantil haciendo uso de diferentes recursos y/o materiales.

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1. Escribir reflexiones sobre un tema.
2. Contar cuentos infantiles adaptados al niño.
3. Crear cuentos infantiles.
4. Leer textos en voz alta.
5. Evaluar los vídeos teóricos.
6. Realizar preguntas tipo test sobre las normas ortografícas.

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1-. Realizar pequeñas tareas, investigaciones y exponerlas en público, para todos los compañeros. Posteriormente, esa exposición puede ser corregida por la profesora.
2-. La profesora expondrá un tema y nosotros tenemos que redactarlo para que lo entiendan los niños. Posteriormente, el mismo tema debe ir redactado para los padres.
3-. Para trabajar los distintos tipos de texto, lo más aconsejable es investigar sobre ellos, es decir, presentar en clase diferentes textos y explicar el tipo y sobre lo que trata.
4-.  Leer artículos en clase, dividiéndonos el texto y leyendo cada compañero una parte. Sería una vez por semana y así podríamos ser corregido por la profesora.
5-. Practicar más la lectura, textos donde aparezcan más normas de cortesía y palabras que nos puedan resultar menos conocidas y en las que podamos tener más fallos.

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Indicadores de logro de las competencias modulares de la asignatura 

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Indicadores de logro de las competencias modulares de la asignatura 

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-Dinámica de role-playing: crear simulaciones donde tenemos que tomar el papel de un actor en base a unas indicaciones, con aprendizaje activo.

-Reunión informativa sobre algún tema a tratar.

-Aprender a manejar todos los tipos de textos, y una vez leído, realizar una síntesis (resumen, esquema, etc), para observar si se ha llegado a la compresión lectora.

-Aprender a leer cualquier texto con la adecuada entonación, respetando las pausas y su intensidad.

-Dictado, donde al final se corrigen las normas ortográficas de cada una.

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1. Hacer una presentación oral en clase.
2. Realizar una sesión de infantil.
3. Inventarnos un cuento para la etapa de Infantil.
4. Leer un texto y sacar conclusiones de ello.
5. Hacer un debate respetando los turnos.

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1. Hacer reflexiones
2. Hacer propuestas de actividades para trabajar la comunicación
3. Trabajar textos apropiados a la etapa de Educación Infantil
4. Leer textos en voz alta
5. Realizar actividades para practicar las normas ortográficas

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1.  Realizar una exposición verbal sobre algo importante de nuestra vida.
2. Ejemplos de tutorías con padres y ejemplos de asamblea con los alumnos.
3. Compresión lectora sobre diferentes textos.
4. Buscar diferentes cuentos que sean bastantes atractivos y contarlos en voz alta con las diferentes entonaciones.
5. Realizar mas actividades de ortografía escrita.

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1.  Representación de pictogramas conforme al tema que en ese momento se esté dando y expresarlo y representarlo a los compañeros.

2. Hacer una tutoría y llevarla a cabo en clase.

3. Realización  comentarios y análisis de textos.

4. Leer un cuento en voz alta, expresando y vocalizando correctamente.

5. Exámenes de ortografía o realización de dictados.

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1. Realizar presentaciones sobre temas de la asignatura para reforzar la expresión a la hora de hablar.
2. Podríamos realizar una actividad que consistiera en explicar un tema de forma que los niños lo entiendan y también igual para los padres.
3. Realizar varios comentarios de texto.
4. Leer en voz alta un cuento, expresándonos de manera correcta y vocalizando.
5.Exámenes de ortografía o dictados para saber escribir correctamente.

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Práctica nº1: Realizar textos escritos de forma individual de diferente índole.
Práctica nº2: Planificar una sesión de infantil y ponerla en práctica en clase.
Práctica nº3: Analizar textos e identificar que tipo de texto escrito es.
Práctica nº4: Realizar lecturas en clase en voz alta sobre diferentes recursos didácticos.
Práctica nº5: Analizar textos e identificar las faltas de ortografía.

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Sugerencias de prácticas de aula para la optimización de los indicadores de logro

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Sugerencias de prácticas de aula para la optimización de los indicadores de logro