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Es la capacidad que tenemos para poder utilizar la información aprendida y aplicarla a un aprendizaje significativo.

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Procesos de inferencia, interpretación y deducción.

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Procesos de inferencia, interpretación y deducción.

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Conseguiremos conclusiones nuevas, solo haciendo derivaciones de información que ya disponemos como conexión, reflexión e interpretación.

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Averiguar por uno mismo que funciona por medio del establecimiento de hipotesis.

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Se establecen clases y subtipos a partir de un conjuntos de elementos, fijando un criterio para hacer grupos en común.

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Se basa en un elemento y un criterio el cual nos basaremos para la comparación de semejanzas, situaciones, conceptos y eventos.

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Nos permite conocer más profundamente las realidades con las que nos enfrentamos, simplificar su descripción, descubrir relaciones aparentemente ocultas y construir nuevos conocimientos a partir de otros que ya poseíamos.

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La definición debe ser una estrategia clara,diferenciada y bien delimitada para representar su significado.

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Consiste en expresar los contenidos de un texto con las propias palabras y con organización, continuidad y coherencia, se necesita una idea principal y original de un texto para realizar dicho proceso.

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El resumen y el esquema son dos técnicas de estudio que permiten sintetizar la información del contenido objeto de aprendizaje, pero cada una de ellas tiene sus particularidades específicas:
Resumen: obtener una idea genérica de los conceptos y conocimientos más importantes que debe aprender.
Esquema: obtener una estructura jerárquica y lógica que represente de modo visual las relaciones y conexiones entre las distintas partes del contenido de estudio.