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Esta teoría divide el desarrollo en 5 etapas
-  Oral

-  Anal

-  Fálica

-  Latencia

- Genital

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Erikson propuso que las personas experimentan en cada etapa un conflicto que sirve como punto de inflexión en el desarrollo, como un estímulo para la evolución. Estos conflictos se centran en desarrollar una cualidad psicológica o no desarrollar esa cualidad. Durante la etapa, el potencial de crecimiento personal es alto, pero el potencial de fracaso también lo es.
comprende ocho etapas:
Etapa 1. Confianza vs Desconfianza (0-18 meses).
E 2. Autonomía Vs Vergüenza y duda (18 meses-3 años).
E 3. Iniciativa Vs Culpa (3-5 años).
E 4. Laboriosidad Vs Inferioridad (5-13 años).
E 5. Identidad vs Difusión de Identidad(13-21 años).
E 6. Intimidad Vs Aislamiento (21-39 años).
E 7. Generatividad Vs Estancamiento (40-65 años).
E 8. Integridad del ego vs Desesperación (65 años en adelante).

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1960- DESARROLLO COGNITIVO (Jean Piaget)

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1960- DESARROLLO COGNITIVO (Jean Piaget)

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La Teoría de Piaget nos explica y ayuda a entender el desarrollo cognitivo de los niños. Podemos ir viendo a través de los periodos, que el niño va alcanzando varias capacidades de razonamiento lógico así como herramientas para combinarlas y para entender aspectos abstractos.
lo conforma 4 etapas que son:

Etapa sensorio-motora: la cual abarca desde el nacimiento hasta los 2 años.

Etapa pre-operacional: desde los 2 años hasta los 7 años aproximadamente.

Etapa operaciones concretas: de 7 a 11 años aproximadamente y

Etapa operaciones formales: que comienza en la adolescencia y se extiende hasta la edad adulta.

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La teoría sociocultural de Vigotsky afirma que el desarrollo del ser humano está íntimamente ligado a su interacción con el contexto socio histórico-cultural; de esta interacción el sujeto logra desarrollar sus potencialidades que serán la base de su desarrollo como individuo y aprendiz.
Las persona no aprende aislada de la sociedad, es aquí donde 2 zonas intervienen:

* Zona de desarrollo potencial

* Zona de desarrollo próximo

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En su teoría Albert Bandura, considera que el aprendizaje vicario es aquel que se adquiere a través de la observación de las conductas de los demás individuos, produciendo que la conducta del observador sea modificada u obtenga un nuevo aprendizaje a base de la nueva experiencia observada.
Las conductas se aprenden a traves del:

* Esfuerzo
* Castigo
* Observando

dice que los factores internos y externos son tan importantes como el condicionamiento ambiental.