# data[].attributes.body
1. Cine este autorul acestui imn patriotic? Dar compozitorul liniei melodice?

2. Unde, când şi cu ce ocazie ați mai audiat „Hora Unirii”?

3. Ce dorință a românilor este exprimată de versurile acestui cântec?

# data[].attributes.headline
2. Unirea Principatelor reflectată în operele de artă

# data[].attributes.subject
2. Unirea Principatelor reflectată în operele de artă

# data[].attributes.body
Pictori precum Theodor Aman, Gheorghe Tăttărescu, Carol Popp de Szathmary și Nicolae Grigorescu au oglindit unirea celor două Principate în operele lor, lăsând posterității o inestimabilă comoară.
Momentul proclamării Unirii prin dubla alegere a domnitorului Alexandru Ioan Cuza a fost surprins plastic în anul 1861 de Aman, lucrarea aflându-se azi în patrimoniul Muzeului Național de Istorie a României, fiind clasată în categoria Tezaur.

Creația artistică reprezintă pe membrii Adunării Elective de la București în timpul alegerii lui Alexandru Ioan Cuza ca domn al Țării Românești. Într-o încăpere cu ferestre în fundal, 62 de bărbați sunt prezentați într-o atitudine de poză, pictorul sugerând totodată presiunea maselor populare aflate afară, în jurul Mitropoliei, asupra deputaților din sală.
Theodor Aman este considerat de critica de specialitate primul artist modern, în adevăratul înțeles al cuvântului, din istoria plasticii românești. Prin viața și activitatea sa, el a influențat și a grăbit deschiderea spre modernitate a artelor din țara noastră.

# data[].attributes.headline
3. FIȘĂ BIOGRAFICĂ - „Pe urmele lui Alexandru Ioan Cuza”

# data[].attributes.subject
3. FIȘĂ BIOGRAFICĂ - „Pe urmele lui Alexandru Ioan Cuza”

# data[].attributes.body
Folosind informațiile din fișa biografică și aplicația Google Earth realizați un traseu al locurilor marcante pentru Cuza Vodă.

# data[].attributes.headline
4. Domnia lui Alexandru Ioan Cuza - activitatea reformatoare

# data[].attributes.subject
4. Domnia lui Alexandru Ioan Cuza - activitatea reformatoare

# data[].attributes.body
1. Elevii, care fac parte din echipa cu nr. 1 analizează informațiile despre măsurile luate de Al. I. Cuza și de principalul său colaborator și susținător, M. Kogălniceanu.

2. Elevii din echipa cu nr. 2 descoperă consecințele punerii în aplicare de către Cuza a reformelor care însă nu conveneau antiunioniștilor. Se analizează citatul: „Nu greșelile lui Cuza l-au răsturnat ci faptele lui mari”. ( M. Kogalniceanu).

Elevii din fiecare echipă vor completa informațiile pe cartonașe și la expirarea timpului de lucru le prezintă în fața clasei, completând componenta „Am învățat”.

# data[].attributes.attachment_link.title
Reformele lui Alexandru Ioan Cuza | Profesor - Cristina Gherasim

# data[].attributes.body
1. Completați rebusul următor cu informațiile corecte referitoare la Unirea Principatelor Române.

2. Folosind metoda „Știu/Vreau să știu/ Am învățat” notati întrebările referitoare la tema lecției de astăzi „Domnia lui Alexandru Ioan Cuza - Epoca marilor reforme” (componenta „Vreau să știu”)

# data[].attributes.attachment_link.title
FORMAREA STATULUI NATIONAL ROMAN – Domnia lui Alexandru Ioan Cuza

# data[].attributes.attachment_link.description
Completați spatiile libere cu informatiile corespunzătoare.

# data[].attributes.body
Consultați materialul realizat de elevii clasei a VII-a în cadrul orei de opțional „Istoria județului Buzău” , aflați cum a fost întâmpinat domnitorul de buzoieni și oferiți un vot pentru cea mai bună lucrare plastică realizată de către aceștia. Alături de acestea postați și desenele realizate de reprezentanții grupei voastre.

# data[].attributes.headline
7. Ocaua lui Cuza - activitate interdisciplinară

# data[].attributes.subject
7. Ocaua lui Cuza - activitate interdisciplinară

# data[].attributes.body
Pe baza informațiilor din lecțiile de limba și literatura română, a celor de la orele de opțional -educație financiară și matematică, răspundeți la următoarele cerințe:
1. Precizați autorul, personajele acestei povestiri populare, locul și timpul desfășurării acțiunii.
2. Povestiți pe scurt prin interpretarea unui joc de rol acțiunea desfășurată.
3. Compuneți o problemă matematică folosind ca unitate de măsură ocaua lui Cuza. În conținutul problemei utilizați informațiile istorice corecte.

# data[].attributes.headline
Realizați compoziții plastice (desene, colaje, afișe), având ca temă Unirea Principatelor Române, folosind aplicația Paint sau Canva și postați-le in comentarii. Fiecare elev va vizualiza, va pune întrebări, va face observații și aprecieri în rubrica comentarii.

# data[].attributes.subject
Realizați compoziții plastice (desene, colaje, afișe), având ca temă Unirea Principatelor Române, folosind aplicația Paint sau Canva și postați-le in comentarii. Fiecare elev va vizualiza, va pune întrebări, va face observații și aprecieri în rubrica comentarii.

# data[].attributes.headline
CUZA VODA - desen Preda Delia clasa a VI-a

# data[].attributes.subject
CUZA VODA - desen Preda Delia clasa a VI-a