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La Pedagogía Infantil es una disciplina científica que estudia la educación de los niños y niñas y su capacidad para adquirir nuevas destrezas y habilidades en su desarrollo como personas.

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No tiene tanto que ver en sí con las etapas de escolarización de los niños y niñas, sino en el conjunto de los diferentes saberes, la interacción social, cultural y académica que favorecen la formación integral de los infantes.

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Hay que tener en cuenta que la pedagogía infantil se trabaja de distinta manera dependiendo de las diferentes etapas de la infancia. Las habilidades de los infantes de 0 a 12 meses no serán las mismas que las de los niños y niñas de 1 año en adelante. Así, la pedagogía infantil se trata de un tipo de pedagogía dentro de la pedagogía como disciplina mayor.

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Tiene como objetivo los procesos de maduración, desarrollo y crecimiento de los niños y niñas. Se centra en las competencias que se adquieren en la primera infancia para el futuro desarrollo integral de los pequeños.

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Es importante que los especialistas en pedagogía infantil tengan los conocimientos y capacidades necesarias para proceder a comprender el desarrollo del niño y la niña. Para ello, los estudios sobre esta disciplina versan sobre las teorías de la educación infantil, las dimensiones educativas del pequeño, metodologías de enseñanza y las estructuras organizativas del sistema educativo actual.

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El pedagogo o pedagoga, como experto en la educación en la niñez, está especializado en el desarrollo psicológico y cognitivo de los pequeños con el fin de acompañarlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Un profesional de la pedagogía infantil se encarga de crear, organizar, ejecutar y evaluar estrategias, métodos y recursos didácticos que permitan a los infantes adquirir nuevas habilidades acordes a las distintas etapas en los primeros años de vida. Una de las mejores maneras para lograrlo es a través del juego.

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Características de la pedagogía infantil

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Características de la pedagogía infantil

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Comprender las necesidades de los niños y niñas.

Dar respuesta a las necesidades educativas.

Favorecer la autonomía y pensamiento crítico.

Colaborar con las familias y centros educativos.

Diseñar, coordinar, ejecutar y evaluar programas de formación.

Elaboración de análisis de políticas educativas.

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En esta etapa se producen grandes avances en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas, su autonomía, psicomotricidad, imagen corporal y el lenguaje, lo que les permite relacionarse con otros niños y niñas y adultos.

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El rol de las familias en el desarrollo de los niños y niñas

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El rol de las familias en el desarrollo de los niños y niñas

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El papel que cumplen las familias en los primeros años de vida de los hijos e hijas es fundamental en su desarrollo. La actitud de los progenitores, aspiraciones y comportamientos son muy importantes, así como crear un entorno de aprendizaje en el que el niño y niña continúe desarrollando sus habilidades.

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Desarrollo de las habilidades de 0 a 7 años

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Desarrollo de las habilidades de 0 a 7 años

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En esta etapa, es importante ofrecer a los peques una sensación de confianza y seguridad para que puedan desarrollar diferentes habilidades. La función del pedagogo es ayudarles a fortalecerlas, dejándoles experimentar libremente con el entorno que les rodea siguiendo el ciclo natural de adquisición de habilidades. En esta etapa, es el niño y niña quien elige qué actividades realizar y a qué velocidad.

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De los 4 a los 7 años los niños y niñas comienzan a ser conscientes de lo que está bien y lo que está mal, así como aquellos hábitos que se forman en el núcleo familiar como la respiración bucal, la onicofagia, masticar objetos o usar los chupetes tras los 3 años de edad. Es en esta etapa cuando se originan los llamados “terrores nocturnos”.

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https://vookacademy.com/blog/que-es-la-pedagogia-infantil/#:~:text=B%C3%A1sicamente%20una%20ciencia%20que%20estudia,a%20trav%C3%A9s%20de%20su%20desarrollo.

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Básicamente una ciencia que estudia la educación en la niñez y la capacidad del niño de adquirir nuevas destrezas a través de su desarrollo.
En relación con la escolaridad, la utilización de este método cognitivo le permite al pedagogo entender el desarrollo psicológico-cognitivo del niño ayudándolo a encauzar la información en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Un profesional en Pedagogía Infantil dispone de variados conocimientos investigativos, metodológicos y teóricos, para estar en condiciones de ejercer la docencia en el sector de la educación preescolar y primaria, de igual forma está capacitado para trabajar en el área de administración educativa, gestión de proyectos sociales, investigación y desarrollo de proyectos orientados al trabajo con, por y para la infancia; capaz de asumir un papel protagónico e impactar en la educación y desarrollo de la sociedad en general.

Campos de acción de un licenciado en Pedagogía Infantil

Organización y dirección de centros de educación infantil privados y públicos.

Organización de empresas y/o proyectos recreativos que lideren programas del uso del tiempo libre en entidades industriales, comerciales y de carácter social.

Diseño, implementación y evaluación de programas de educación inicial mediante tecnologías.

Diseño y evaluación de recursos educativos para programas de Pedagogía Infantil con fines formativos.

Participación en el desarrollo de proyectos de investigación nacionales e internacionales para la atención integral a la primera infancia.

Diseño, promoción y evaluación de programas educativos a favor de comunidades de alto riesgo.

Diseño, promoción y evaluación de programas dentro y fuera del aula, para niños con limitaciones físicas, emocionales e intelectuales.

Manejo del desarrollo de habilidades en la Pedagogía Infantil

Durante la primera infancia la pedagogía tiene como fin, transmitir una sensación de seguridad, amor y confianza en el niño, para alcanzar el desarrollo y fortalecimiento de las distintas habilidades; para lograrlo, el pedagogo deja que el niño elija y experimente con total libertad la realización de actividades sin forzarlo, con el fin de no interrumpir su ciclo natural de desarrollo.

En el ejercicio de la Pedagogía Infantil es esencial que el profesional motive intrínsicamente al niño al dominio de ciertas habilidades por medio de la práctica constante a través de la didáctica y las actividades lúdicas que facilitan el aprendizaje. La implementación de juegos lúdicos en un espacio abierto, ayudan a desarrollar las habilidades del niño plenamente. Otro elemento importante para considerar, son las actividades artísticas, las cuales ayudan al niño a integrarse a sus compañeros y a liberar cargas emocionales.

Etapas de la Pedagogía Infantil con relación a las edades del niño

Pedagogía de 0 a 7 meses: El niño debe elegir lo que quiere hacer a su modo con una guía sutil, vara que así vaya descubriendo la manera en que se le facilita realizar ciertas actividades. El pedagogo debe ceñirse a las etapas de crecimiento del niño.

Pedagogía de 0 a 12 meses: Se debe trabajar las habilidades motrices que ayuden a los pequeños a mejorar su manejo en cuanto a las opciones que les rodean, y así dar libertan en su crecimiento.

Pedagogía de 12 meses a 4 años: Como están desarrollando el control muscular, el pedagogo puede ejecutar juegos y actividades que involucren el uso de todo el cuerpo. En esta etapa el niño está en capacidad de manejar ciertos materiales como tijeras, ganchos, tableros, entre otros; ya que, mediante ellos la coordinación y control puede desarrollarse completamente.

Pedagogía de 4 a 7 años: En esta etapa se debe manejar la lecto-escritura en el niño, para que empiece a desarrollar sus habilidades motoras y cognitivas. En esta etapa el niño empieza a enfrentar verdaderos desafíos, debido a que se va a encontrar con niños que se destaquen mejor en unas cosas, y su estado emocional puede decaer ocasionando pérdida de interés, por lo que es importante motivarlo y hacer divertido su aprendizaje.

¿Dónde estudiar Pedagogía Infantil?

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Algunas de las universidades y programas más destacados en Colombia para el estudio de Pedagogía Infantil son:
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Básicamente una ciencia que estudia la educación en la niñez y la capacidad del niño de adquirir nuevas destrezas a través de su desarrollo. En relación con la escolaridad, la utilización de este método cognitivo le permite al pedagogo entender el desarrollo psicológico-cognitivo del niño ayudándolo a encauzar la información