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1. AIDT 활용 초등 영어 수업(영어 교과의 경우 학습자 간 수준 편차가 크므로 개별 맞춤형 교육에 AIDT의 도움을 받고 싶다.)

2. AIDT를 활용한 초등 영어 수업 사례를 탐구하고 학습자 수준에 맞는 자료 및 피드백을 제공할 수 있는 방안을 고안한다.

3. (끈기, 책임) 관련 사례, 연구 자료 등을 읽기, 연구회 및 워크숍 참석, AIDT 활용 영어 수업 계획 수립 등

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1. AI 디지털 교과서 융합 수업

2. 융합 수업을 준비하는 과정에서 장애학생의 특성과 발달정도에 따라서 다양한 학습자료를 제공하여 재미있는 수업을 진행하고 싶어요

3. 친교, 유머를 강점으로 다양한 전문적 학습공동체를 구성하여 운영하고 싶어요

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1. 전문성 개발 분야:

교육과정/AIDT활용한 교과 재구성

2. 구체적 목표:

AIDT를 보조 교사로 한 개념 기반 탐구학습을 연구하고 수업을 재구성하여 제 수업사례를 바탕으로 AIDT 수업에 대해 고민하시는 동료교사에게 힘이 되어 주고 싶습니다.

3. 강점을 바탕으로 한 행동 계획

(조절)매주 관련 자료 읽고 정리해 놓기

(책임, 진솔) AIDT관심있는동료 교사들과 연구회 구성 및 정기적 모임 갖기

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1. 교육과정

2. 학교 내 자율교육과정 운영 방안에 대한 사례를 분석하고 교내 자율교육과정 계획

3. (창의, 호기심) 전학공, 교육관련 워크숍 참여

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1. 소통과 에듀테크를 활용한 즐거운 과학 교과 수업/ 영재 수업

2. 교과와 새로운 디지털 교육의 전문성을 가지고 이를 수업에 적용하여 학생들의 성장을 이끄는 교사가 되는 것

3. (신중, 신념, 감탄) 신중한 마음으로 학생들에게 도움이 될 수 있는 수업을 계획하고, 이를 전문적 학습 공동체 또는 연구 수업을 통하여 선생님들과 함께 나누어 모든 선생님들에게 감탄을 선물 할 수 있는 하루를 만드는 일, 이 마음이 변하지 않는 신념을 가는 것

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부산/브니엘예술중학교/김경환

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부산/브니엘예술중학교/김경환

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1. 전문성 개발 분야: 질문 기반 수업과 평가

2. 구체적인 목표: 질문 기반 수업을 실천하고, 이를 바탕으로 마음껏 생각하고 고쳐쓸 수 있는 지필평가를 실시한다. 관련된 책을 쓸 수 있으면 더 좋겠다.

3. 행동계획:

[감사, 초월, 신념] 지금도 멋진 대한민국 교육이 더 멋지게 될 수 있도록 선생님들을 응원하고 지지하는 일을 찾고 싶다.

[열정, 탐구] 책을 쓰고, 독서 모임도 하고 싶다.

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1. AIDT 활용 수업 설계 및 적용

2. 교육과정 분석을 바탕으로 AIDT를 수업에 효과적으로 활용하는 방법을 동료교사와 연구하고 수업에 적용한다.

3. (책임)AIDT 도입에 따라 교사로서 하이터치 역량을 길러 학생들에게 의미 있는 맞춤형 교육이 될 수 있도록 교육과정을 분석하고 수업을 설계한다.

(조절) 연구하는 과정에서 지치더라도 포기하지 않고 우선순위를 정하여 행동한다.

(탐구, 열정) SWAI교육연구회에서 동료교사와 수업자료를 개발하고 적용한다.

(공정)AIDT 활용 수업을 적용할 때 소외되는 학생이 없도록 모든 학생이 의미 있는 교육에 참여할 수 있게 수업을 설계한다.

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1. ai 디지털 기반 수업

2. 목표: ai 디지털 기반 학습을 디자인하고 선생님들께 연수와 공유를 한다.

3. 실행계획:책임-관련 연수 듣기, 디지털 교과서 실행해보기

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세계시민교육 , 환경교육 

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1. 세계시민교육 , 환경교육 및 AIDT 융합 수업

2. 지금 환경 문제에 대한 다양한 사례 및 세계적으로 실행하고 있고 계획되어 있는 환경 교육 사례를 살펴본다. 그리고 이를 바탕으로 미래의 환경을 위하여 할 수 있는 일들에 대해 탐구하고 실천해나가는 과학 수업을 AIDT를 활용하여 다양한 사회의 교과 및 세계시민교육과 융합하여 하는 수업을 계획하고 실천하고 싶다.

3. (감사) 현재 환경문제의 원인에 대한 논문 및 환경포럼에 대한 기사 읽기 (포용)다양한 나라에서의 실천사례를 찾아보기 (호기심, 창의, 신념) 세계 시민으로써 우리가 현재 할 수 있는 것들에대한 보고서 및 다양한 방법으로 수업 설계

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1. 전문성 개발하고 싶은 분야

교육과정

2. 구체적목표

교육과정을 재구성하여 AIDT와 적절하게 융합하여 수업적용

3. 강점을 바탕으로 한 행동계획

(유머, 탐구) 교사교육과정 관련 서적 읽기, 교육과정 연수 및 연구회에 참석하여 연구하기

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1. 전문성을 개발하고 싶은 분야 AIDT 활용 수업

2. 구체적 목표 AIDT를 수업과 평가에 적용할 수 있는 다양한 방법을 연구하여 동료 코칭에 힘 쓴다.

3. 강점을 바탕으로 한 행동 계획 (탐구) AIDT 프로토타입을 통해 미리 수업 적용방안 탐구하기. (신중,통) 내년에 적용될 중1 수학 부터 단원별 AIDT 활용 방안 검토 , (열정) 수업 성찰 및 코칭 요청

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1. 교육 과정과 수업, 평가, SDGs와 관련된 수업

2. 교수님을 포함한 연구회에서 전문적으로 배우며 연구하기, 논문 쓰기, 책 출판하기 등을 통해 나의 역량을 개발하고 싶다.

3. (탐구, 책임) 연구회를 통해 열정이 있는 사람들과의 만남을 지속하고 공유하기 (창의, 호기심) 새로운 수업 사례를 개발하고 공유하기 (공정)학교 선생님들과 공유하고 수업 개선 등에 도움이 필요한 선생님을 적극적으로 돕기

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1. AI 활용 수업

2. 교실에 팜비트를 활용한 스마트 팜을 만들고 이를 프로젝트 학습으로 만들어 보고싶다.

3. (탐구, 호기심) 디지털 교육 연구대회 출품? 언젠가는

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1. 사회정서성장

2. AI를 활용한 학생상담 및 정서 발달과 관련된 연구자료를 공부하고 수업에 적용할 방법 개발.

3. (창의,공감) 학생들과 소통하며 활용할 수 있는 자료를 수집하고 이를 다양한 방법으로 수업에서 적용해보기.

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1. 교육과정, 프로젝트 수업

2. 2022 개정 교육과정과 관련된 다양한 도서를 탐독하고 연수 듣기, 프로젝트 연구회 활동

3. (신념)교사에게 교육과정과 수업이 중요함을 인지하고 노력하기 (책임)먼저 연구하여 동학년 선생님들과 공유하기 (탐구)연구회 활동, 연수 참여

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1. 전문성을 개발하고 싶은 분야 AIDT 활용 수업 / 교육과정 / 수업평가 / AI·디지털 교과서 융합 수업 / 정보교과

2. 구체적 목표 AIDT, 에듀테크를 활용한 개념기반탐구학습 사례를 연구하고 내 수업에 적용 및 성찰한다,

3. 강점을 바탕으로 한 행동 계획 (책임, 탐구) 매주 수업내용에 대한 자료들을 탐구하고, 그 내용을 학생들에게 적용하면서 매 시간마다 자기 피드백 및 학생 피드백을 바탕으로 수업을 진행

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1. 전문성을 개발하고 싶은 분야

AIDT/ 논술형 수업/평가

2. 구체적 목표

학생들의 삶과 연계된 주제에 관한 논술형 평가 문항 개발 및 수업 디자인 개발. 에듀테크를 활용하여 교사들의 평가 부담 줄이는 방법 연구. AIDT를 통한 학생 맞춤형 성장 및 평가에 대한 연구.

3. 강점을 바탕으로 한 행동 계획

에듀테크 활용 논술형 글쓰기 및 AIDT 관련 논문 읽기. 전문적 학습 공동체 및 교과 연구회를 만들어 논의하고 의견 나누기. 교육 워크숍 참석. 오픈 채팅을 개설하여 의견 나누기 등도 좋을 듯 합니다.

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1. 전문성을 개발하고 싶은 분야

: 수업 평가

2. 구체적 목표 : AI융합교육에 대해서 공부하고 에듀테크를 활용한 교수학습방법 및 수업 평가에 대한 사례 연구 및 수업에 적용하고 수업 나눔

3. 강점을 바탕으로 한 행동 계획 :

(감탄) 연구회 및 교육 워크숍 참석

(희망) 미래교육의 모습에 대해서 그려보고 하이터치 하이테크 수업에 대해 탐구

(책임) 에듀테크 활용 수업 적용 및 수업 성찰

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1. 주제 : 2022 개정 교육과정에 대한 전문 수학교과목의 지도서 개발

2. 새로운 개정교육과정에 대한 수학 교과목에 대한 여러 선생님들의 수업 고민에 대해 같이 고민하며, 자신의 강점(?)을 활용하여 2022 개정교과목(고급대수, 고급기하, 고급미적분)에 대한 교사용지도서를 만들어 여러 선생님들과 공유하는 연구에 몰입하고자 합니다.

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1. 교육과정 / 사회교과 / 융합교육

2. 학습자가 주도적으로 학습할 수 있도록 교육과정을 새로 개발 및 재구성하여, 학습자가 학습의 주체가 될 수 있도록 구성한다.

3. (신중, 통찰) 선진 사례 및 관련 연구 자료 탐색

(판단, 책임) 학교급과 학급 실정에 맞게 연구 자료 분석 및 재구성 & 적용

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﻿

1. 수업 평가/수학과/2022 개정교육과정

2. 수업평가에 관한 연구 및 자료를 공유하고 내 수업에 적용 개발한 다음 동료 코칭에 힘쓴다.

3. (탐구) 매주 관련 연구 논문이나 자료 읽기 (후보 강점 개발/촉진) 전문적학습공동체, 연구회 등 교육 사례 나눔 활성화

﻿

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1. 전문성을 개발하고 싶은 분야

AIDT를 활용한 영어 부진 학생 지도 / AIDT를 활용한 수업 내 수준별 수업

2. 구체적 목표

AIDT 및 에듀테크를 활용한 영어 수업 사례를 찾아보고, 내 수업에 적용을 해 볼 것이다.

AIDT에 대한 이해를 바탕으로 수준별 수업이 어떻게 이루어질 수 있는지 연구한다.

3. 강점을 바탕으로 한 행동 계획

(탐구, 신중) 출판사별 AIDT 안내 자료 읽기.

AIDT 및 에듀테크를 활용한 수업 사례 연구하기.

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1. 보드게임 융합 교과수업(게이미피케이션 적용)

2. 교육과정과 성취기준을 분석하고 다양한 보드게임 및 게이미피케이션을 이에 적용한 탐구수업을 개발한다.

3. (통찰, 호기심) 다양한 보드게임 탐색, 교과 및 성취기준과 접목할 수 있는 요소와 연관짓기(연구회 활동 열심히하기)

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1. AI, 에듀테크 활용 국어수업

2. 수업 시간에 AI, 에듀테크를 단순히 기술적으로 사용하는 것이 아닌 단원과 학습목표에 적절한 에듀테크를 사용하여 학생들 모두 완전학습을 할 수 있도록 즐거운 수업을 만들어가고 싶다.

3. (책임, 열정) 연수를 듣고 이를 수업시간에 적용하며 시행착오를 거쳐나가며 나만의 수업을 만들기

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1. 전문성을 개발하고 싶은 분야

AIDT 활용 수업 /평가

2. 구체적 목표

AIDT, 에듀테크를 활용한 개념기반탐구학습 사례를 연구하고 내 수업에 적용 및 성찰한다.

3. 강점을 바탕으로 한 행동 계획

(탐구) 관련 책 읽기 및 연수 듣기 , 연구 논문이나 기사 읽기

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1. 사회정서성장교육

2. 그림책을 활용한 사회정서성장을 위한 상담, 토의 수업 등의 자료를 개발하여 실천하고 싶다.

3. 같은 관심분야를 지닌 선생님들과 함께 연구도 하고 싶고, 관련 내용으로 다양한 연구대회에도 도전해보고 싶다.

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1. 게임리터러시교육

2. 게임리터러시 교육을 교육과정에 적용하여 평소에 빛을 보지 못하던 아이들의 강점을 찾아본다.

3. 호기심-게임리터러시와 관련된 정보를 탐색한다.

책임- 교육과정에 게임리터러시 교육을 적절히 적용해서 실행한다.

탐구- 가장 효과적인 방안을 찾고 관련 정보를 수집한다.

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1. 수업연구

2. 수업에 적용할 방법을 연구하고 다양한 사례 공부하기

3. (통찰)강점검사에서 통찰이 높게 나왔으므로, 전체적인 그림을 조망하는 것은 가능하니 계획을 넘어 실천을 할 수 있도록 수업 연구대회 도전 등 직접적인 활동을 실천해야한다고 생각함

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1. 사회정서(감정) 및 진로교육 / 에듀테크 및 AIDT활용수업 / 영재, 발명교육

2. 학생진로교육을 위한 감정파악 및 강점교육, 다양한 에듀테크를 활용한 교육으로 학생의 흥미와 수준에 맞춘 수업연구/AIDT를 활용한 학습을 연구하고 흥미로운 융합수업을 계획하기 등

3. [열정, 촉진]다양한 교육을통해 학생들이 보다 자신의 강점을 이해하고 더나은삶으로 나아갈 수 있도록 돕는 조력자 역할 / 교실혁명선도교사 양성연수를 통해 동료교사를 고무하고 돕는 역할을 하고 싶습니다.

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1. 내 일상의 루틴대로(일, 운동, 독서, 요리 등) 하루를 잘 마무리하고 누웠을 때 느끼는 뿌듯함.

2. 교실에서 일어나는 문제를 공정성을 바탕으로 지혜롭게 잘 해결했을 때, 학교에서 맡은 일을 책임감을 가지고 잘 끝냈을 때

3. 나 자신의 성장. 사회 변화의 흐름에 따라 디지털과 교육의 접목은 자연스러운 것이므로 피할 수 없다면 즐길 수 있는 내가 되면 좋겠다.

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1. 새로 산 골프클럽 비닐 뜯을 때.

2. 1학년 담임일 때 입학 첫날 부터 전교생 등하교 버스를 조사해서 정리해야하는 상황이었는데 매일 매일 다른 버스를 타야해서 조사하고 결과 정리하기가 힘든 상황이었음. 기존에 설문내용을 직접 정리하던 것을 Python + 엑셀 함수로 깔끔하게 정리해서 아이들을 무사히 집에 보낼 수 있는 자료를 만들었던 적이 있음.

3. AIEDAP 마스터 교원 연수 신청을 위해 수강했지만 연수를 통해 새로운 자극과 시각을 찾게 되길 바람.

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1. 중요하게 생각했던 일들에 최선을 다하고 이에 긍정적 변화와 작은 성과가 나타나고 이를 가족들과 함께 나눌 수 있을 때, 맛있는 것을 먹을 때, 내가 하고싶은 일들을 해나갈 때

2. 학생들의 고민을 신중히 들어주고 진심을 다해 도와준 후 학생이 긍정적인 방향으로 성장하는 모습을 발견할 때

3. 에듀테크를 더 잘 활용하여 재미있는 수업을 만들 수 있는 선생님

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1. 행복하게 하는 것

-가족과 좋은 시간 보낼 때

-연구하고 싶은 주제에 관해 읽고, 적용해보고, 결과를 낼 때

-수업에서 학생들과 원하는대로 잘 진행되었을 때

2. 학교에서 강점이 발현됐던 순간

수업을 안 듣고 엎드려 있는 학생에게도 다정하게 대해줌. 조금씩 자세가 좋아짐

3. 교실혁명 선도교사를 통해 이루고 싶은 것

새로운 배움. 네트워크 형성. 미래교육이 나아가야 할 방향에 대한 토의 및 의견 나눔. 이를 통한 긍정적인 미래방향으로의 교육 만들기

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1. 크고 작은 목표를 성취했을 때, 퇴근 후 소맥한잔

2. (다정한) 학생의 닫힌 마음의 문을 열었을 때, 같은반, 다른반 학생들에게 내년에 담임 제안을 받을 때

3. 많은 지식과 교육 방법을 얻고 주위 선생님과 나누고 싶어요

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1. 평일에는 열심히 일을 하고 주말에는 쉬며 여행 등 놀러갈 때

2. 부장님이 시키신 일을 잘 처리하는 것

3. 다양한 교수학습을 배워서 학생들과 함께 적용하고 싶음

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부산/브니엘술중학교/김경환

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부산/브니엘술중학교/김경환

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1. 선생님을 가장 행복하게 하는 것은 무엇인가요? 의미있는 일을 할 수 있을 때

2. 학교에서 선생님의 강점이 발현됐던 순간은 언제인가요? 문제가 생겼을 때

3. 교실혁명 선도교사를 통해 이루고 싶은 것은 무엇인가요? 선생님들과 함께 공동체에 참여하는 것

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1. 가족과 시간 보내기

2. 새로운 업무나 어디로 튈지 모르는 아이들을 만났을 때도, 긍정적인 생각과 책임감 있는 태도로 상황을 극복함.

3. 미래 교육을 함께 고민하는 선생님들을 만나고 배우는 것

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1. 학생들의 변화

2. 학생들을 포기하지 않는 끈기

3. 교사로서의 성장

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실습1

1. 선생님을 가장 행복하게 하는 것은 무엇인가요?

운동하고 퇴근 후에 집에 와서 가족들과 저녁 먹으면서 맥주 한캔 할때....

2. 학교에서 선생님의 강점이 발현됐던 순간은 언제인가요?

정보교과수업을 대부분 학생들이 힘들어 하는데 1학기가 끝나는 지금 시간엔 3월달 보다는 수업에 열심히 임하는 학생 수가 늘었다는 느낌을 받을 때...

그리고 수업 시작할때 오늘을 뭐 하실꺼예요?? 하고 물을때 ...

3. 교실혁명 선도교사를 통해 이루고 싶은 것은 무엇인가요?

교육 현장의 변화를 좀 더 빠르게 준비하는 교사가 되어 제 수업을 학생 모두가 기다리는 대치동 일타 강사 수업 못지 않게 만들고 싶은 욕심.... (+뱃지)

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1. 퇴근하고 하는 운동이 행복합니다.

2. (유머)저는 학생들과 티키타카로 이야기를 주고 받으면서 학교생활을 많이 하는데, 학생들이 재밌어하고 좋아할 때

3. 차세대 교육방법에 대해 연구해서 교실에서 적용해보고 싶음.

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1. 선생님을 가장 행복하게 하는 것은 무엇인가요?

- 가족과의 여행, 절친들과의 맥주한잔, 수업이 재미있다고 하는 아이들을 만날때

2. 학교에서 선생님의 강점이 발현됐던 순간은 언제인가요?

-(탐구)새로운 주제에 대해 늘 배우고자 노력함

3. 교실혁명 선도교사를 통해 이루고 싶은 것은 무엇인가요?

- 새로운 것을 배우고 적용해보기

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1. 교실에서 학생들의 웃음소리

2. AI선도학교를 운영하면서 교사 및 학생들에게 새로운 경험을 제공하여 수업에 도움을 드린점

3. 고경력 선생님들에게 조금이나마 도움을 드리고 싶습니다. 타학교로 강의를 가보면 고경력 선생님께서는 정보통신활용에 아직 어려움이 많은 것을 알게 되었습니다.

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1. 나의 역할을 제대로 해내어 인정을 받을때, 주변 사람들과 좋은 관계를 맺고 생활할 때.

2. (신중) 작년에 맡은 일을 고민하여 개선하고 이를 좋게 보셔서 올해 같이 업무를 하자고 제안을 받고 인정받음.

3. 교실 혁신을 위한 역량 함양과 학생들이 즐거울 수 있는 다양한 수업 방안을 만들고 싶음.

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1. 좋아하는 사람들과 함께 하는 여행

2. (탐구)열심히 개발한 자료를 나눔하여 도움이 될 때

3. 수업 시간이 가장 행복한 시간이 되도록 하는 것

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1. 새로운 것을 배우고, 알아가는 과정. 자연. 좋은 사람들과 함께하는 것. 도움을 주거나 기여를 할 수 있을 때

2. 감사 - 학생들, 동료 교사와의 관계에서 감사한 일들이 학교 생활을 덜 힘들게 함

3. AIDT에 대한 이해, 디지털 교육 관련 역량 강화

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1. 깊은 고민 끝에 깨달은 통찰과 지혜를 적용했을때 인정까지 따라 오는것.

2. 한달간 깊은 고민끝에 영재 선발 문항 개발을 성공적으로 해내고 내가 낸 문제가 출제되었을 때, 학급경영에서 아이들과 라포형성 방법을 고민해보고 적용했을때 안정적인 반이 이루어지고 아이들과 학부모, 동료교사분들께 인정 받을 때.

3. 새로운 가능성과 도전으로 나를 확장하고 내가 잘할 수 있는 분야 탐색하기. 아이들에게 이것이 흘러 넘쳐서 와닿길.

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1. 수학 수업이 감동이라고 말하는 학생을 볼 때, 나의 감동에 공감하는 학생이 있을 때

2. 탐구하는 자세로 수업의 변화를 만들어내서 수석이 되고 지속적으로 나를 발전하게 하는 것

3. 무엇이 교실 혁명인가에 대한 나의 분명한 가치관. 교육부에서 만들어 놓은 가치에 맹목적으로 주입되는 것을 넘어서고 싶다.

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1. 주변에 내가 사랑할 수 있는 사람들이 있고 그들에게 사랑받을 줄 아는 사람이라는 점이 행복함, 여행 및 다양한 노래와 영화 등이 나를 행복하게 함

2. 학생들과 학부모들과 상담할 때 한 번도 힘들다고 생각해본 적 없음. 그들의 이야기를 들으면 자연스레 공감이 되고 함께 해주고 싶은 생각이 듦. 그때 나의 강점인 공감적 능력이 발현됨

3. 앞으로의 나의 교육 인생이 더욱 주체적이고 더 발전적이었으면 하는 바람이 실현되기를 바라고, 다양한 정보 공유 및 같은 목표를 지닌 다양한 선생님들의 생각과 그드르이 아이디어를 공유할 수 있기를 바람

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1. 새로운 것에 도전할 때, 퇴근하고 강아지 산책할 때

2. (책임) 학교에서 생기는 업무를 미루지 않고 처리함

3. AI디지털교과서 도입에 따른 새로운 교실과 수업에 적응하여 즐거운 수업을 설계하고 실천하는 것

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1. 하루를 열심히 살고 나서 갖는 휴식시간

2. 해야할 일을 제시간 안에 마음에 들게 마무리 해낼 떄

3. 시대의 흐름에 (앞서가진 않더라도) 잘 적응해 나가는 것

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1. 하루를 보람차게 보내고 운동 후 샤워할 때

2. 맡은 일, 맡은 학급을 책임감 있게 평안하게 잘 마무리 하는 것

3. 스펙 쌓기

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문현여자고등학교. 이화욱

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문현여자고등학교. 이화욱

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1. 내 삶 : 아침에 출근할 때, 교사라는 사실이 가장 행복하다고 생각하며 하루를 감사함으로 시작할 때

2. 학생들에게 필요하다고 생각이 드는 순간 업무를 두려워하지 않고 일을 추진할 때

3. 교육에 대한 본질적인 고민을 통해 학교 및 교실이 나아가야 할 방향에 대해 고민

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1. 가족이 모두 즐거운 시간을 가질때

2. 수업발표대회에서 수상했을때

3. 수업의 여러 요소들이 합쳐지는 환경을 기대합니다

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1. 자유롭게 내가 하고 싶은 새로운 것을 배우거나, 평소 궁금했던 새로운 경험을 할 때 행복합니다.

2. 아이들에게 기존에 수업 내용 외에 새로운 것을 적용할 때. 아이들이 재미있어 할 때.

3. 뭐라도 하나 더 배우고 싶다.

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1. 새로운 도전으로서의 배움과 경험, 주변 사람들과의 깊은 유대

2. 아이들, 동료 교사들과의 원만한 관계

3. 소외된 아이들 없이 배움의 경험과 즐거움 제공

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1. 아무것도 하지 않고 누워서 쉬며 좋아하는 걸 하는 것

2. 책임: 업무를 끝까지 해낼 때, 학교 수업 및 생활 지도에 대한 책임을 느낌

3. 교실혁명 선도교사 연수를 듣고 전문성 있는 교사 되기..?

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다정하고 친절하게 상대방과

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1. 다정하고 친절하게 상대방과 대화를 나누는 것

2. 힘들어하는 동료교사의 이야기를 들어주고 공감해준 것

3. 사회정서교육이 확대되고 있기에 나의 강점을 발현하여 수업 속에 녹여내고 싶다.

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1. 사랑하는 딸의 행복한 미소와 웃음소리

2. MZ 신규 선생님에게도 웃으면서 회의 내용 전달하기

3. 새로운 것 배우고 익히기

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1. 내가 하고싶은 것을 할때

2. 업무진행 할 시 인정받을때, 수업할 시 학생들이 눈빛이 초롱초롱할때

3. 더 나은 수업을 위해, 학생들이 조금더 즐거운 학교생활을 할 수 있도록 하는 것

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1. 계획한 것들이 실제로 잘 이루어질 때

2. 다양한 계획과 컨설팅을 했을 때 만족도가 높을 때

3. 새로운 시각과 탐구

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1. 내가 하고싶은 것에 대해서 알아가고, 계획하고, 실천하여 만족감을 느끼는것 (여행, 자기연찬, 사교모임 등 일상곳곳에서)

2. 아이들과 즐거운 활동과 수업을 계획하고 실천하며 학교생활에(가르치는 것에) 즐거움을 느끼는 것

3. 교사로서 학생들에게 맞춤형교육을 제공할 수 있는 역량을 얻어가고싶어요~

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졸업한 학생들이 올해 스승의 날에 와서 

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졸업한 학생들이 올해 스승의 날에 와서 선생님이 담임 선생님이어서 너무 감사했다고 하며 꽃다발과 편지 묶음을 주었던 때

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학교에 근무하며 많은 제자들을 만났는데 

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학교에 근무하며 많은 제자들을 만났는데 그 제자들이 시간이 많이 지나고 나서도 연락이 올 때

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중학교 1학년, 친구 얼굴그리기 수업 시

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중학교 1학년, 친구 얼굴그리기 수업 시간에 친구가 교탁 위에 앉아 있고 초상화를 그리는 활동이었는데, 내 그림을 보고 모델인 친구가 자기를 너무 못그렸다고 해서 속상해하고 있었는데 선생님이 보시더니 너무 잘 그렸다고 칭찬을 해 주시면서 인물의 특징을 정말 잘 포착해서 잘 그렸다고 인정해주었던 기억이 납니다.

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많은 학생들이 문제 풀이 위주의 수업을 

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많은 학생들이 문제 풀이 위주의 수업을 원할 때, 개념 중심, 질문과 토의 토론 실생활 중심의 수업을 했습니다. 늘 뚱한 표정의 학생이 최고의 선생님이라는 편지를 보내왔어요.

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초등학교 때 받아쓰기에서 100점 받았을

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초등학교 때 받아쓰기에서 100점 받았을 때 부모님이 칭찬해 주셨을 때

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학생들과 생활하면서 얼굴을 볼때마다 해당수업마스터라고 불릴때

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요즘 테니스 배우고 있는데, 코치님이 엄

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요즘 테니스 배우고 있는데, 코치님이 엄청 빨리 배운다고 말하셨을 때

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한 강의 후 강의를 들었던 분이 그 기관

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한 강의 후 강의를 들었던 분이 그 기관에서 강의를 해 달라고 요청받았을 때

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특수학교 국정교과서 정보통신 과목 집필진

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특수학교 국정교과서 정보통신 과목 집필진으로 참여하여 주변 선생님들에게 인정을 받고 있습니다. 앞으로 마무리를 잘해서 학생들에게 조금 이나마 도움이 되는 교과서를 만들도록 하겠습니다.

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수학 수업을 어려워하는 학생들이 수학이 

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수학 수업을 어려워하는 학생들이 수학이 재밌다고 할 때

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수업 준비 열심히 해서 수업을 했는데 학

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수업 준비 열심히 해서 수업을 했는데 학생들 표정이 좋고 너무 도움됐다고 이야기 들었을 때

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초등학생때 미술학원에 다녔는데 학원 원장

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초등학생때 미술학원에 다녔는데 학원 원장님이 미술쪽으로 진로를 잡아도 좋을 정도로 재능이 있다고 하셨던 기억!

대학생 때 노래 동아리를 했는데 공연을 하면 항상 모두가 노래를 잘 부르다고 해줬었던 기억!

기간제를 할 때 도서관 리모델링 사업을 진행했는데 도서관이 아주 좋게 바뀌어서 주변 선배 선생님들께서 인정해주셨던 기억!

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열심히 운동하여 멋진몸을 만든 후 과정과

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열심히 운동하여 멋진몸을 만든 후 과정과 결과에 대해 인정받은경험 - 혼자운동할땐 너무괴로웠는데 혼자운동하는 과정이 보이지않더라도 결과를 보고 과정까지 인정받은 기분이라 좋았습니당

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헬스장에서 다른 회원들이 트레이너인줄 알

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헬스장에서 다른 회원들이 트레이너인줄 알고 물어볼 때

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직접 만들었던 입시 문제집이 여러 학생들

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직접 만들었던 입시 문제집이 여러 학생들에게

도움이 되었다고 학생들이 찾아와서 인사를 할때 교사로서의 전문성을 인정받는 기분이었음.

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수업을 하고 학생들이 너무 많 배우고 좋았다고 반응을 해 주었을 때

맛집에 선정하고 갔는데 가족들이 넘 맛있고 잫 선정했다고 말해주었을 때

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요점 하고 있는 혁명교실교사연수....<

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요점 하고 있는 혁명교실교사연수....

일주일째 하고 있는데 저녁마다 원격연수 너무 힘들어 할때.... 주위의 가족들의 칭찬과 응원이 힘이 되어 오늘 여기까지 왔어요.~

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선배 교사로부터 학생 지도를 잘 한다는 

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선배 교사로부터 학생 지도를 잘 한다는 얘기를 들었을 때, 후배 교사가 학생 지도 방법에 대한 고민을 털어 놓고 학생 지도하는 방법을 배우고 싶다고 했을 때

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sns상에 컨텐츠를 올렸는데 많은 공감을

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sns상에 컨텐츠를 올렸는데 많은 공감을 받아 출판사에서 연락받아 출간제안을 받은 일

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(익명 / 좋아요 공감)

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(익명 / 좋아요 공감)

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초등학교 고학년, 점심 시간에 나에게 주어진 자리를 깨끗하게 청소했는데 선생님께 책임감이 강하다고 인정받았던 적이 있습니다. 사소하지만 그때부터 나는 책임감이 강한 사람이라고 크게 인식하게 되어 기억에 오래 남아 있습니다.

상견례 자리에서 장모님께서 그간의 만남을 통해서 책임감 있고 듬직한 사람이라고 인정해주었던 기억

저경력 교사 시절 무모하게 도전했던 수업연구대회에서 입상을 하고 주변 동료들의 큰 인정을 받았을 때

작은 학교에서 근무했을 때 아이들과 함께 놀이터를 만들었던 경험이 있습니다. 아이들과 사용 대상, 재료, 목적, 기능 하나하나 토의해가며 만들었고 다른 학년을 대상으로 놀이공원을 열기도 했습니다. 주말에도 학교에 나와 보수를 하고, 밤낮 없이 집에서도 고민했지만 아이들이 최고의 선생님이라고 인정해주었던 그 기쁨이 지금까지 교사생활의 큰 원동력입니다.

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https://bit.ly/우리의강점

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Participate in a live poll, quiz or Q&A. No login required.

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✨ 각 조에서 공유한 전문성 개발 꿀팁을

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✨ 각 조에서 공유한 전문성 개발 꿀팁을 댓글로 작성해 주세요!

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1. 나에게 주어진 역할이 존재하고, 그 역할을 최선을 다해 해냈을 때 주변으로 얻는 인정과 격려 혹은 친구와 맥주 한 잔

2. (친절) 아무리 답답하게 구는 아이가 있어도, 내 몸에 사리가 나오는 소리를 들으면서, 늘 웃으면서 친절하게 반응하고 상담함. 그래서 교실에 질문과 에너지가 넘치고 아이들과의 라포가 만족스러움

3. 명예로운 뱃지,,,와 좋은 교육을 위해 적극적으로 교실을 혁신해나가는 선생님들과의 만남, 배움, 성장

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1. 선생님을 가장 행복하게 하는 것은 무엇인가요?

2. 학교에서 선생님의 강점이 발현됐던 순간은 언제인가요?

3. 교실혁명 선도교사를 통해 이루고 싶은 것은 무엇인가요?

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1. 전문성을 개발하고 싶은 분야 (예) 사회정서성장 / AIDT 활용 수업 / 교육과정 / 수업평가 / AI·디지털 교과서 융합 수업 / OO교과 / OO교육(경제교육, 세계시민교육) 등

2. 구체적 목표 (예) 사회정서성장과 관련한 연구 및 자료를 공부하고, 내 수업에 적용할 방법을 개발한다, AIDT, 에듀테크를 활용한 개념기반탐구학습 사례를 연구하고 내 수업에 적용 및 성찰한다, AIDT를 활용한 개념 기반 탐구학습을 연구하고 우수 사례를 발굴하여 동료 코칭에 힘 쓴다.

3. 강점을 바탕으로 한 행동 계획 (예) (탐구, 끈기) 매주 관련 연구 논문이나 기사 읽기, (호기심, 유머) 매월 연구회, 연구회, 전문적학습공동체 등을 통한 교육 사례 나눔, 교육 워크숍 참석, (책임, 신중) 분기별로 수업 계획에 하이터치 하이테크 전략 통합 및 검토, (용기, 열정) 연구대회 도전, 수업 성찰 및 코칭 요청

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대한민국 대표 강점검사 < 스트렝스5 - 강점검사

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강점테스트, 강점검사, 강점, 스트렝스5, 긍정심리, 긍정심리학, 스트렝스가든, 스트렝스5 - 강점검사

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(배포용) 검사자 이용 가이드_한국능률협회_부울경3반

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[KMA] 나의 강점을 알고 성장으로 나아가는 여행_정지윤(0630)

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강점을 바탕으로 한 전문성 개발 계획

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강점을 바탕으로 한 전문성 개발 계획

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https://docs.google.com/document/d/1wMq9DtnHnE6rgvTh73pdhNPywbD28kIkcTL8wuLWCIk/copy

동료 코칭에서 사용하실 수 있게 복제 가능하게 해두었습니다 :)