# data[].attributes.body
menuntun meurut pandangan saya adalah mendampingi anak sesuai dengan modalitasnya oleh orang yang lebih dewasa agar anak dapat mencapai suatu kemampuan yang diharapkan

# data[].attributes.body
Membimbing Kodrat, menumbuhkan ruang merdeka

# data[].attributes.body
Menuntun adalah membimbing, mengarahkan pada tujuan pendidikan, agar pendidikan berjalan dengan baik dan lancar, sukses.

# data[].attributes.body
Menuntun berarti membimbing anak untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan, jika bagi guru berarti menuntun dalam segala proses pendidikan.

# data[].attributes.body
Guru tidak hanya memberikan pengetahuan saja tetapi guru juga memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menemukan bakatnya sendiri serta mempunyai adab.

# data[].attributes.body
Menuntun menurut saya yaitu menjadi teladan baik perkataan maupun perilaku

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya menurut saya adalah agar anak tidak salah dalam berbudaya

# data[].attributes.body
Makna Kata menuntun menurut pandangan saya dalam proses pendidikan adalah tindakan membimbing, membantu dan mengarahkan anak menuju tujuan yang ingin dicapai

# data[].attributes.body
Menurut saya berdasarkan apa yang sudah saya pelajari pada modul, merupakan proses tanpa paksaan untuk memberikan arahan ataupun dorongan untuk mencapai satu tujuan dalam hal ini adalah kemerdekaan dalam belajar hingga mencapai keselamatan lahir ataupun batin sesuai kodratnya.

# data[].attributes.body
Kita sebagai pendidik membimbing murid sesuai potensinya yang dimiliki dan sesuai kodratnya .

# data[].attributes.body
Menjaga dan melestarikan, artinya menjaga dan melestarikan nilai-nilai budaya dan tradisi yang ada di masyarakat

# data[].attributes.body
menurut saya pendidikan pada hakikatnya adalah menuntun atau memberi tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki oleh.

# data[].attributes.body
Menuntut meurut saya adalah proses membimbing anak selama proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya berarti, membimbing anak agar dapat bersosialisasi dalam masyarakat. Selain itu juga menuntun anak agar dapat memahami norma yang ada di masyarakat.

# data[].attributes.body
menuntun dalam konteks sosial pada budaya daerah kita adalah silih asah, silih asih, silih asuh, silih wawangi. silih asah yaitu saling mencerdaskan, silih asih yaitu saling menyayangi , silih asuh saling mendampingi dan bekerja sama, silih wawangi saling memberikan kabar baik

# data[].attributes.body
Mengembangkan kurikulum yang berbasis budaya

# data[].attributes.body
menuntun dalam konteks sosial dan budaya saya dengan mengarahkan, membimbing, dengan beberapa aturan yang disepakati, namun terkadang kondisi sosial budaya agak memberikan paksaan untuk mengikuti secara menyeluruh

# data[].attributes.body
Menuntun atau membimbing anak dengan menyelaraskan dengan sosial dan budaya serta sesuai nilai-nilai yang ada.

# data[].attributes.body
Guru membantu peserta didik dalam beadaptasi dengan budaya yang mereka tinggal

# data[].attributes.body
Mengenalkan anak dengan budaya yang ada di daerah saya sambil membimbing mereka agar tetap memahami nilai budaya asli

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya menurut saya adalah pendekatan pendidikan dengan melibatkan budaya disekitarnya.

# data[].attributes.body
konteks tersebut dapat kita lakukan dengan terus mebersamai anak anak dalam berkegiatan melalui pembiasaan silih asah, silih asih, silih asuh, silinh wawangi secara berkolaborasi dan berkelanjutan

# data[].attributes.body
Melestarikan budaya lokal

# data[].attributes.body
Kita dapat menerapkan dan menghubungkan pembelajaran dengan nilai nilai budaya lokal misalnya adab budi pekertinya bahasanya atau kesenian.

# data[].attributes.body
Untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya yaitu dengan merancang kurikulum pembelajaran yang di dalamnya di sesuaikan dengan kultur budaya setempat.

# data[].attributes.body
Menuntun sesuai dengan kodrat alam yaitu membimbing sesuai dengan potensi yang dimiliki anak sesuai dengan kodratnya

sesuai dengan kodrat zamannya bahwa pendidikan harus dinamis dan tidak statis. "Menurut Imam Ali " Didiklah anak kita sesuai zamannya

# data[].attributes.body
Yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya adalah dengan memberikan bimbingan mana budaya yang baik dan mana budaya yang harus dihindarkan. Menstimulus sebelum pembelajaran dengan sosial budaya di sekitar lingkungan anak.

# data[].attributes.body
Bersama-sama belajar dalam kebudayaan daerah setempat. Misalnya sekarang di Kota Bandung ada pelajaran angklung, maka guru dan peserta didik bersama-sama belajar untuk bermain angklung. Sehingga peserta didik dapat memainkan alat musik tradisional daerah mereka.

# data[].attributes.body
kodrat alam dan zaman harus diselaraskan agar perkembangan anak tidak melulu pada perkembangan dunia pendidikan yang ada pada saat ini agar sesuai dengan perkembangan zaman. tetapi sebaiknya anak pun harus di pertebal dengan kodrat alamnya yaitu lebih disesuaikan dengan modalitas anak dalam belajarnya dengan mengacu pada kebudayaan yang ada di sekitar mereka agar budaya sendiri tidak terisolir oleh perkembangan luar

# data[].attributes.body
Karena kedua kodrat tersebut hal penting yang memengaruhi proses belajar anak. Misalnya kodrat alam anak berkaitan dengan fitrah, bakat, minat, dan kemampuan bawaan yang dimiliki anak. Jika mengabaikan kodrat alam ini , akan dapat menghambat perkembangan siswa dalam belajar.

# data[].attributes.body
Membimbing peserta didik ke arah yang lebih baik

# data[].attributes.body
pendidikan yang goalnya tertuju untuk perkembangan dan kemajuan peserta didik.

# data[].attributes.body
Menuntun peserta didik dengan kebiasaan budaya daerah dan melestarikannya

# data[].attributes.body
Membantu peserta didik dalam mengembangkan kemampuan peserta didik sesuai dengan perkembangan zaman mereka saat ini.

# data[].attributes.body
Membuat program pendekatan kepada orangtua dengan konsep pendidikan

# data[].attributes.body
Menyelenggarakan kegiatan ektrakurukuler yang berhubungan dengan budaya setempat seperti pencak silat

# data[].attributes.body
Memasukan budaya daerah ke dalam kurikulum

# data[].attributes.body
Agar kita sebagai seorang guru bisa lebih mudah dalam membimbing anak untuk mencapai nilai-nilai yang diharapkan.

# data[].attributes.body
Kodrat alam juga berhubungan dengan karakter dari anak itu sendiri, misalnya sifat bertanggung jawab, rajin, jujur, malas dan lain sebagainya. Sehingga pendidikan harus memperhatikan kodrat alam dari seorang anak, pendidikan tidak bisa memaksakan menghapus kodrat alam seorang anak. Pendidikan bertujuan untuk memoles kodrat alam menjadi hal-hal yang positif dan lebih baik.

# data[].attributes.body
Pendidikan disesuaikan dengan mengikuti zaman dengan tidak mengesampingkan kodrat alam

# data[].attributes.body
Sesuai dengan kebutuhan dan waktu

# data[].attributes.body
Maksudnya seorang pendidik harus bisa memberikan murid kesempatan dan fasilitas dalam mencapai tujuan pembelajarannya.

Seorang guru harus memiliki rasa hormat, memuliakan anak sehingga jika tumbuh perasaan tersebut, maka tanpa disadari dalam diri anak akan tumbuh rasa senang, bahagia.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman merupakan kunci untuk menciptakan generasi muda yang berkualitas dan siap menghadapi masa depan. Dengan memperhatikan kedua faktor ini, pendidikan dapat membantu anak untuk berkembang secara optimal dan menjadi pribadi yang sukses dan bermanfaat bagi bangsa dan negara.

# data[].attributes.body
Supaya menciptakan pendidikan yang holistik dan relevan

# data[].attributes.body
Dalam pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman agar seimbang, anak anak dapat belajar sesuai dengan lingkungan dan budaya setempat, tetapi anak juga harus dapat menyesuaikan dengan kemampuan abad 21.

# data[].attributes.body
pendidikan yang berhamba pada anak menempatkan anak sebagai subjek utama dalam proses pembelajaran. Hal ini menuntut guru untuk bertransformasi menjadi fasilitator, pembimbing, dan pelayan bagi anak dalam mencapai potensinya.

# data[].attributes.body
Memberikan pelayanan kepada peserta didik semaksimal mungkin untuk memenuhi kebutuhan dan perkembangan peserta didik. Tidak memaksakan peserta didik dalam materi pembelajaran

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berpusat dan berpihakpada potensi anak

# data[].attributes.body
Pendidikan di prioritaskan kepada anak namun tidak dengan memaksa kehedaknya namun kita sebagai guru / orang tua hanya membimbing dan mengarahkan

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berhamba pada anak maksudnya pendidikan yang berpihak pada anak sehingga anak menjadi bahagia dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berhamba pada anak berarti kita sebagai pendidik harus mengetahui segala keunikan anak dan karakteristik anak, sehingga kita dapat memberikan pelayanan atau menuntun sesuai dengan cara yang diminati oleh anak. Dengan begitu anak dapat berkembang secara maksimal sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliki.

# data[].attributes.body
Fokus pada anak seperti memahami setiap individu anak yang berbeda dan pembelajaran berpusat pada anak

# data[].attributes.body
menghamba pada anak maksudnya seorang pendidik yang memuliakan anak. Memuliakan anak disini dengan melihat kebutuhan siswa dalam belajar. Sehingga jika tumbuh perasaan tersebut maka tanpa disadari dalam diri anak akan tumbuh rasa senang, bahagia.

# data[].attributes.body
Menuntun konteks sosial budaya, membimbing dan mengarahkan peserta didik memiliki nilai-nilai sosial budaya yang baik, mempelajari secara terus menerus supaya nilai-nilai tersebut tidak luntur dan terawat dengan baik.

Kemudian memfilter budaya-budaya yang datang dari luar, klo tidak cocok dan tidak sesuai dan tidak baik sesuai budaya kita, maka budaya tersebut harus ditinggalkan. Kalau budaya luarnya baik maka bisa kita terima tanpa melupakan budaya kita.

# data[].attributes.body
Menanamkan nilai budaya yang relevan adalah melaksanakan budaya tersebut sesuai dengan tingkat kebutuhan peserta didik masa sekarang dan tentunya kebudayaan tersebut tidak bertolak belakang dengan nilai-nilai sosial, budaya dan agama.

Bisa mempromosikan nilai budaya yang baik kepada orang lain.