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Acredito que não se trata apenas de escolher entre educar para a mídia ou educar com a mídia, mas sim de integrar as duas perspectivas. Educar para a mídia é fundamental para desenvolver a criticidade dos alunos diante das mensagens que consomem diariamente, ajudando-os a interpretar, questionar e produzir conteúdo de forma consciente. Por outro lado, educar com a mídia amplia as possibilidades pedagógicas, tornando as aulas mais dinâmicas e conectadas à realidade dos estudantes. Assim, ao mesmo tempo em que usamos a mídia como recurso de ensino, também formamos cidadãos capazes de lidar de maneira crítica e responsável com ela.

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Percebo que educar para a mídia significa formar cidadãos críticos, capazes de interpretar, analisar e questionar as mensagens que recebem, entendendo intenções e impactos sociais. Já educar com a mídia é utilizar esses recursos tecnológicos e midiáticos como ferramentas para enriquecer a aprendizagem, tornar as aulas mais interativas e aproximar os conteúdos do cotidiano dos estudantes.

Concluo que as duas formas são complementares: precisamos aprender para a mídia, para não sermos apenas consumidores passivos, e também com a mídia, aproveitando seu potencial pedagógico.

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Educar para a mídia significa desenvolver no estudante uma postura crítica diante dos meios de comunicação, ajudando-o a compreender como funcionam, quais interesses os movem e de que forma influenciam a sociedade. Já educar com a mídia é utilizar os meios de comunicação como recurso pedagógico, aproveitando filmes, jornais, podcasts, redes sociais ou vídeos como ferramentas que enriquecem o processo de ensino e aprendizagem. Em resumo: quando educamos para a mídia, ela é objeto de análise e reflexão; quando educamos com a mídia, ela é instrumento didático a serviço da educação.

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A diferença entre educar com a mídia e educar para a mídia está no papel que ela assume no processo educativo: educar com a mídia se relaciona ao uso pedagógico das tecnologias e meios de comunicação como suporte didático. A mídia é incorporada ao currículo como recurso que facilita a aprendizagem e promove maior engajamento dos estudantes. educar para a mídia, por sua vez, refere-se ao desenvolvimento do letramento midiático. Trata-se de preparar o estudante para compreender como as mídias produzem significados, identificar manipulações, distinguir informações confiáveis de falsas e, principalmente, posicionar-se criticamente frente ao excesso de informações da sociedade atual. Assim, não se trata de escolher entre uma ou outra perspectiva, mas de integrar as duas: usar a mídia como recurso de ensino e, ao mesmo tempo, formar cidadãos críticos e conscientes.

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Educar para mídia: é pensar em formar sujeitos críticos diante do conteúdo midiático produzido para consumo, educação, lazer, alimentação, moda, saúde, estética, política e outros.

Educar com a mídia: a mídia como introduação ou ilustração do fazer pedagógico.

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Mídia-educação: a que e a quem nos serve?

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"No meu dia a dia como professora mediadora no GoiásTec, a tecnologia se tornou uma aliada indispensável, transformando a maneira como me conecto com os alunos, organizo o aprendizado e ofereço suporte.

A comunicação, por exemplo, flui de maneira muito mais dinâmica. Plataformas digitais e aplicativos de mensagens nos permitem manter um contato constante, seja para tirar dúvidas rápidas, compartilhar avisos importantes ou simplesmente para encorajar os estudantes em seus percursos. Isso é especialmente valioso em um ambiente de mediação, onde o acompanhamento próximo faz toda a diferença.

No que diz respeito ao acesso e à organização do conteúdo, a tecnologia abre um leque de possibilidades. Utilizamos recursos online para acessar materiais diversificados, vídeos explicativos e atividades interativas que complementam o aprendizado. Ferramentas de organização digital me auxiliam a planejar minhas intervenções, acompanhar o progresso individual de cada aluno e gerenciar os recursos de forma eficiente.

Mais do que apenas ferramentas, a tecnologia é um meio para potencializar a mediação. Ela nos permite oferecer um suporte mais personalizado, identificando as necessidades específicas de cada estudante e adaptando as estratégias pedagógicas. Seja através de plataformas de ensino ou de recursos multimídia, buscamos tornar o aprendizado mais acessível e engajador.

Em suma, a tecnologia não é apenas um complemento, mas sim um pilar fundamental no meu trabalho como professora mediadora, otimizando processos, enriquecendo a experiência de aprendizado dos alunos e fortalecendo nosso vínculo educativo."

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Olá, vamos começar nossa disciplina de educação e Tecnologias! Coloque uma foto que representa você no espaço geografico em que você vive que está imerso de diversas de tecnologias e grandes midías.

Agora que você já sabe a diferença entre: Educar para mídia ou educar com mídia? Escreva suas conclusões, aqui neste mural!

Vamos lá!