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Se entiende como un concepto, idea o representación mental de un hecho o de un objeto. También puede ser entendido en dos formas: Como un concepto integrante de una teoría ó como una teoría.

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DIFERENCIA ENTRE: TEORÍA, CONSTRUCTO, APROXIMACIÓN Y MODELO TEÓRICO

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¿Cuál es la importancia del constructo de investigación?

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¿Cuál es la importancia del constructo de investigación?

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Es un concepto original o conjunto de conceptos novedosos creados y relacionados para resolver un problema científico.

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Es una descripción detallada de cada uno de los elementos de la teoría que serán directamente utilizados en el desarrollo de la investigación. También incluye las relaciones más significativas que se dan entre esos elementos teóricos.

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La teoría no solo consiste en esquemas y tipologías conceptuales, sino que contienen proposiciones semejantes a leyes que interrelacionan dos o más conceptos o variables al mismo tiempo y que deben estar interrelacionadas entre si y pueden acompañarse de esquemas, diagramas o modelos gráficos para ilustrar los conceptos teóricos más importantes.

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¿Cuál es la función y/o utilidad que tiene la teoría según los autores?

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¿Cuál es la función y/o utilidad que tiene la teoría según los autores?

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Una de las funciones más importantes es explicar, decir el por qué, cómo y cuándo ocurre el fenómeno.

Sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenómeno o realidad que muchas veces es disperso y que no se encuentra organizado.

Hacer inferencias a futuro sobre cómo se va a manifestar un fenómeno, dadas ciertas condiciones.

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Explicativa: es un conjunto de constructos interrelacionados, definiciones y proposiciones que presentan una visión sistemática de los fenómenos al especificar las relaciones entre variables con el propósito de explicar y predecir los fenómenos.

Interpretativa: no solo se ocupa de exponer relaciones entre variables, causales o no, sino que intentan comprender qué significado tienen los hechos, qué los caracteriza o por qué ocurren.

Educativa: Cañellas (2006) es una teoría para la mejora de la práctica educativa, es decir, en un sentido pragmático, que entendemos como conocimiento praxeológico y como fundamentación racional de los estudios educativos.

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Post Instagram Día de la Mujer en la Ciencia Moderno Azul

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¿Por qué es importante la teoría en el proceso de investigación?

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¿Por qué es importante la teoría en el proceso de investigación?

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Porque funciona como un sustento para establecer las relaciones entre causa-efecto por medio de modelos en los que se plantean enunciados conceptuales o hipótesis a verificar.

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Es todo aquello que se puede medir, la información que se colecta o los datos que se recaban con la finalidad de responder las preguntas de investigación, las cuales se especifican en los objetivos.

Se pueden identificar los siguientes tipos:

Dependiente: Pueden ser características, cualidades, hechos, etc. Es una variable inestable y es la que el investigador pretende medir.

Independiente: son factores que el investigador quiere poner a prueba para demostrar una hipótesis, También son características, condiciones, cualidades o hechos que tienen la potencialidad de alterar otras variables dependientes.

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¿Por qué son importantes en la investigación?

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¿Por qué son importantes en la investigación?

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Tienen gran importancia en la investigación, principalmente porque las variables son las características del constructo que que permiten especificar los que se quiere estudiar o analizar.

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¿Qué es una definición operacional y qué tipo de definiciones operacionales existen?

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¿Qué es una definición operacional y qué tipo de definiciones operacionales existen?

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Proceso en la cual se transforma la Variable, de conceptos abstractos a términos concretos, observables y medibles.

Se pueden identificar dos tipos de definiciones operacionales:

Experimental: mediante la cual se especifican todos los detalles de la manipulación de una variable independiente.

De medida: permite identificar y establecer como ha de medirse una variable dependiente.

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¿Qué diferencia existe entre un constructo y una definición?

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¿Qué diferencia existe entre un constructo y una definición?

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El constructo es una idea abstracta o concepto teórico que no es directamente observable ni medible en su forma pura. Mientras que una definición operacional es una especificación concreta y detallada sobre como se medirá o desarrollará ese constructo en el contexto de una investigación particular.

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¿Qué importancia subyace entre las definiciones y los constructos en la investigación?

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¿Qué importancia subyace entre las definiciones y los constructos en la investigación?

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Las definiciones operacionales tienen un papel muy importante en la investigación científica, ya que permite que los constructos abstractos y teorías se conviertan en variables que pueden medirse y analizarse de manera objetiva. También aportan claridad y precisión en la investigación al establecer criterios específicos para la recopilación de datos.

Por otra parte, la relación entre definiciones operacionales y constructos es fundamental para llevar acabo investigaciones científicas de manera efectiva.

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Presentación Proyecto Científico Infantil Ilustrado Colores pasteles

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En la escuela Sec. Tec. No. 7 hay un "buen maestro de matemáticas" es la variable independiente, mientras que el "grado de aprendizaje" de los alumnos es la variable dependiente".

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CÓMO IDENTIFICAR Y ELABORAR LAS VARIABLES DE INVESTIGACIÓN (DEPENDIENTE E INDEPENDIENTE) | EJEMPLO

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¿Qué función tiene un constructo en el proyecto de investigación?

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¿Qué función tiene un constructo en el proyecto de investigación?

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Su principal función es integrar las teorías.

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DIFERENCIA ENTRE: TEORÍA, CONSTRUCTO, APROXIMACIÓN Y MODELO TEÓRICO

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¿Cuáles son las etapas que comprende la elaboración de un marco teórico?

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¿Cuáles son las etapas que comprende la elaboración de un marco teórico?

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La construcción del marco teórico consta de dos etapas:

1. Revisión de literatura: aquí se detecta, se obtiene y consulta la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos de estudio.

2. La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica: se realiza cuando ya se cuenta con una buena revisión de la literatura y sistematización de ella, estando plenamente identificado con las teorías y fundamentos que direccionen o apoyen el trabajo de investigación que se esté realizando.

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2) Adoptaremos una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica

Fases de la revisión de la literatura

las fases del marco teórico son:

Etapas para la elaboraración del marco teórico

identifica las fuentes primarias y secundarias sobre las cuales se sustenta la investigación y el diseño del estudio.

1) Revisión de la literatura

(Contenido Interactivo situar el cursor sobre cada circulo)

a) Revisión

B) detección

c) consulta

d) Extracción

e) Recopilación

f) Integración

El desarrollo de esta perspectiva comprende dos etapas las cuales son:

La revisión analítica de la literatura correspondiente.

La construcción del marco teórico.

Proporciona una visión de dónde se sitúa el planteamiento propuesto dentro del campo de conocimiento en el cual nos "moveremos".

Proceso de recopilar y medir información sobre variables específicas en un sistema establecido.

Acceder a la información necesaria para compilar datos.

Implica detectar, consultar y obtener la bibliografía (referencias) y otros materiales que sean útiles para los propósitos del estudio.

Consultaremos las fuentes primarias de las cuales extraeremos las palabras clave, ideas y además datos.

Información, opinión o consejo sobre una determinada materia.

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La extracción de información se aplica a unas tareas muy concretas como son el reconocimiento de entidades referenciales o la etiquetación de papeles semánticos, es decir, la detección de relaciones y argumentos.

Comprende: Comparar e integrar la nueva comprensión con el conocimiento anterior para establecer el valor añadido, las contradicciones o cualesquiera otras características de la información.

1. Marco Histórico

2. Temáticas relacionadas.

3. Marco Conceptual.

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ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO (INFOGRAFÍA GRUPO 17)

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PECED AREA COMÚN TRABAJO GRUPO 17 AULA 13

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¿Investigar es difícil? ¡No!

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