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Conjunto de procesos y actividades orientadas a optimizar el funcionamiento de las instituciones educativas.

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La gerencia educativa se refiere a la aplicación de principios y técnicas de administración a las instituciones educativas. Su objetivo principal es optimizar el uso de los recursos, mejorar los procesos y alcanzar los objetivos institucionales, siempre con el foco puesto en la calidad de la educación.

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Gerencia educativa y Modelo de Gestión y Autogestión (características)

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Gerencia educativa y Modelo de Gestión y Autogestión (características)

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 Su objetivo principal es mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

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Modelo de gestión escolar: Se centra en la autonomía de la escuela, otorgándole mayor poder de decisión en aspectos como la organización del tiempo escolar, la selección de materiales educativos y la evaluación del desempeño docente.

Modelo de autogestión: Llega más allá del modelo escolar, promoviendo la participación de todos los actores en la toma de decisiones estratégicas y en la gestión de los recursos.

Modelo de gestión por proyectos: Se organiza el trabajo en torno a proyectos específicos, lo que favorece la innovación y la colaboración.

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Define la gestión educativa como un conjunto de procesos que implican la toma de decisiones y acciones para llevar a cabo actividades pedagógicas efectivas. Destaca que la gestión administrativa debe facilitar los recursos necesarios para los centros educativos y que busca mejorar la calidad de la educación mediante un equilibrio entre autonomía, participación comunitaria y regulación normativa.

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En su conceptualización, menciona que la gestión escolar y educativa es una respuesta a las necesidades educativas actuales, proporcionando elementos teórico-prácticos que permiten planear, organizar, dirigir y evaluar el funcionamiento de los centros educativos. Esto se enmarca dentro de un contexto de reformas educativas en México.

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Plantea que la gestión educativa implica dirigir el funcionamiento de un sistema educativo, basándose en normativas legales y pedagógicas. La gestión busca transformar la escuela en un centro de excelencia pedagógica, orientando el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia objetivos específicos.

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La gestión educativa y la supervisión docente están estrechamente relacionadas, ya que la supervisión es una de las herramientas clave de la gestión para mejorar la calidad educativa.

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Es un proceso sistemático y colaborativo que busca mejorar la práctica docente y, en consecuencia, el aprendizaje de los estudiantes.

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• Hopkins: Define la supervisión como un proceso de apoyo y desarrollo profesional que se centra en la mejora de la enseñanza.

• Sergiovanni: Concibe la supervisión como un liderazgo compartido que promueve la reflexión y el aprendizaje colectivo.

• Nérici: Afirma que la supervisión debe apuntar al mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, considerando todos los factores que influyen en él.

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Aumentar los recursos y los presupuestos destinados a la gestión educativa y la supervisión docente es una inversión fundamental para garantizar una educación de calidad para todos. Al hacerlo, estamos construyendo un futuro más justo y próspero para las próximas generaciones.

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Importancia de la Gestión sobre el Presupuesto

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Importancia de la Gestión sobre el Presupuesto

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• Las evidencias muestran que para mejorar la educación, es más importante mejorar la gestión que aumentar el presupuesto educativo.

• Países federales como Canadá tienen excelentes resultados educativos sin necesidad de una gran política educativa nacional.

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• Una gestión eficiente de recursos implica planificar, organizar y dirigir adecuadamente el flujo de dinero, personal y materiales para lograr los objetivos educativos.

• Estrategias clave incluyen una planificación financiera realista, una asignación transparente y equitativa de recursos según prioridades, y un seguimiento constante del presupuesto.

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Compensaciones en la Asignación de Recursos

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Compensaciones en la Asignación de Recursos

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• Lograr el equilibrio adecuado entre salarios competitivos para docentes y recursos para el aula (libros, tecnología, útiles) es un desafío perpetuo.

• Invertir en infraestructura moderna compite con los costos operativos continuos, por lo que se deben priorizar las necesidades.

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Planificación y Organización

• Establecen objetivos claros y definen estrategias para lograrlos.

• Organizan los recursos humanos, financieros y materiales de manera eficiente.

• Coordinan las actividades de los diferentes actores educativos.

Liderazgo y Toma de Decisiones

• Los gerentes educativos ejercen un liderazgo efectivo para guiar a la institución.

• Toman decisiones informadas basadas en datos y evidencias.

• Motivan al personal docente y administrativo para alcanzar metas comunes.

Mejora Continua

• Promueven una cultura de evaluación y retroalimentación para identificar áreas de mejora.

• Implementan ciclos de planificación, ejecución, revisión y ajuste (ciclo PDCA).

• Buscan continuamente optimizar los procesos y resultados educativos.

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Gestión de la Diversidad

• Reconocen y valoran la diversidad de estudiantes, docentes y comunidad.

• Fomentan la inclusión y la atención a las necesidades individuales.

• Adaptan estrategias para asegurar el éxito de todos los estudiantes.

Participación y Colaboración

• Promueven el trabajo en equipo y la participación de la comunidad educativa.

• Establecen mecanismos de comunicación efectiva.

• Construyen alianzas estratégicas con actores externos para enriquecer la educación.

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Diana González

4-793-2353

Mariela Domínguez

Cédula: 8-486-696

Noelis Ureña

Cédula: 3-756-1957

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https://www.euroinnova.com/blog/que-es-la-gestion-educativa-segun-autores

https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S2007-78902021000700008&script=sci_arttext

https://www.redalyc.org/pdf/737/73754947004.pdf

https://www.postgradounab.cl/noticias/gestion-de-recursos-educativos-optimizar-presupuestos-y-el-personal/

https://fastercapital.com/es/contenido/Analisis-presupuestario-para-educacion--como-analizar-y-mejorar-su-presupuesto-educativo.html

https://idesa.org/en-educacion-la-gestion-en-mas-importante-que-el-presupuesto/

https://es.slideshare.net/slideshow/caractersticas-del-gerente-educativo/44373666

https://prezi.com/p/rvtd3r_u_cka/caracteristicas-de-la-gerencia-academica-en-las-instituciones-educativas-especialmente-en-el-ambito-de-la-educacion-superior/