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Minimizan lo que son

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Que existen espacios y tiempos concretos para que lso niños y joenes se pregunten por su ser

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Que a los niños y jovenes les cuesta mucho conectar con esta dimensión...se van por las ramas...se les dificulta verse

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¿Cómo hacer para que continúen con su proceso cuando sean jóvenes o adultos?

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Su alegría al reflejarnos que han descubierto un nuevo don. Momentos cómo: Profeee si soy bueno en esto!

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Que al proponer espacios de autoconocimiento, aunque en un inicio les es difícil conectar, al final son capaces de nombrar cosas bonitas de ellos y cómo se sienten

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Son muy curiosos con algunos temas de autodescubrimiento, muestran interes con respecto a algunas actividades

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A veces no les interesa saber más de ellos

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Hay niños que pueden sufrir violencia en la casa y la manifiestan siendo violentos con otros compañeros

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Brindarles procesos continuos

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Que algunos niños y jóvenes tienen muy marcados comentarios o acciones negativas que vienen de su entorno primario, y les dificulta modificar esos pensamientos.

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Que no sea un proceso continuo... Que olviden en casa lo que se trabaja en las actividades

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Resaltar y nombrarles los avances que vemos en ellos o un don que identificamos en cada uno, de esta forma les damos herramientas para que ellos más adelante puedan nombrar con tranquilidad lo que sienten y lo que necesitan

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Nos preocupa de los chicos más grandes cuál va a ser su futuro, ya están próximos a terminar el colegio y la falta de recursos económicos no les da opciones

Hay niños con dificultades de comportamiento, que a través de un buen trato se les da manejo

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La alegria de los niños que disfrutan los espacios, el compartir, las actividades

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Acompañamiento a las familias para tranversalizar el proceso de los chicos y chicas.

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Entablar relaciones seguras, con un lenguaje afirmativo y una mirada de ternura

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Tratar de conectar a las familias y acompañantes de estos niños y jovenes con la obra

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Los tonos de burla de otros frente a los errores

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A través del conocimiento, ayudar a mejorar capacidades motrices, cordinativas y cognitivas

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Que el espacio que brindamos por ahora no apoya en gran medida esta dimensión.

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Que no están acostumbrados a tener espacios así, por lo que es fácil olvidar lo que aprenden o priorizarlo frente a otras cosas

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Los estudiantes que participan se involucran bastante con el proceso y generan un ambiente positivo.