# data[].attributes.headline
자신의 수업에 대한 성찰, 평가, 사진 탑재

# data[].attributes.subject
자신의 수업에 대한 성찰, 평가, 사진 탑재

# data[].attributes.headline
잎새반 동료장학 사진1

# data[].attributes.subject
잎새반 동료장학 사진1

# data[].attributes.headline
잎새반 동료장학 사진2

# data[].attributes.subject
잎새반 동료장학 사진2

# data[].attributes.headline
잎새반 동료장학 사진3

# data[].attributes.subject
잎새반 동료장학 사진3

# data[].attributes.body
[미술놀이] '비닐봉지가 코끼리를 잡아먹었어요' 그림동화책을 시우가 좋아하는 동물모형으로 바꾸고 내용도 좀 더 이해하기 쉽도록 간단하게 바꿔서 들었어요. 시우의 관심과 흥미를 이끌어냈지만 다음활동보다는 동물모형을 가지고 놀이하기를 원해서 동화를 듣고 동물모형으로 자유놀이를 하였어요. 어느정도 동물모형과 놀이를 한 후, 동화책의 내용을 다시 한번 상기시켜주고 장바구니 꾸미기를 하였어요. 그림그리기가 아직 어려운 시우는 에코백 위에 스텐실 도안을 올리고 스펀지붓이나 납작붓으로 색칠하여 꾸미기를 하였어요. 에코백에 색칠된 동물을 보고 지구환경교육 참여선물로 씨앗연필과 ‘지구지킴이 시우’를 붙여주었더니 시우도 좋은지 박수를 치며 좋아했어요. 활동이 끝나고 완성된 장바구니로 우리동네에 있는 가게에서 물건을 사서 담아오는 가정학습 과제와 함께 활동을 마무리했어요.

# data[].attributes.body
[신체표현] 북극의 얼음이 점점 녹고 있어요

점점 작아지는 얼음위에서 중심을 잡고 서있는 신체표현을 통해 아기 북극곰 구름이 (환경동화에 나온 구름이)의 마음을 알아보는 시간을 가짐

# data[].attributes.headline
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 게임) 1-1

# data[].attributes.subject
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 게임) 1-1

# data[].attributes.body
미세먼지 신호등을 표시에 따라서 열매반 친구들과 정해놓은 모션을하는게임을 처음에는 교사가 진행하고 나중에는 열매반 친구들이 게임을 진행하도록 지도하였습니다.

# data[].attributes.headline
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 만들기) 2-1

# data[].attributes.subject
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 만들기) 2-1

# data[].attributes.body
미세먼지 신호등에 대해서 알아보고 모둠별로 나누어서 미세먼지 예보 신호등을 만들어 보았습니다. 미세먼지 예보신호등의 색깔과 글자, 그림 등으로 표현하여 꾸며서 만들어 보았답니다.

# data[].attributes.headline
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 게임) 1-2

# data[].attributes.subject
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 게임) 1-2

# data[].attributes.headline
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 게임) 1-3

# data[].attributes.subject
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 게임) 1-3

# data[].attributes.headline
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 게임) 1-4

# data[].attributes.subject
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 게임) 1-4

# data[].attributes.headline
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 만들기) 2-2

# data[].attributes.subject
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 만들기) 2-2

# data[].attributes.headline
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 만들기) 2-2

# data[].attributes.subject
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 만들기) 2-2

# data[].attributes.headline
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 만들기) 2-4

# data[].attributes.subject
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 만들기) 2-4

# data[].attributes.headline
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 만들기) 2-5

# data[].attributes.subject
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 만들기) 2-5

# data[].attributes.headline
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 소개하기) 3-1

# data[].attributes.subject
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 소개하기) 3-1

# data[].attributes.headline
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 소개하기) 3-1

# data[].attributes.subject
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 소개하기) 3-1

# data[].attributes.headline
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 전시하기) 4-1

# data[].attributes.subject
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 전시하기) 4-1

# data[].attributes.headline
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 전시하기) 4-2

# data[].attributes.subject
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 전시하기) 4-2

# data[].attributes.headline
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 전시하기) 4-3

# data[].attributes.subject
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 전시하기) 4-3

# data[].attributes.headline
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 전시하기) 4-4

# data[].attributes.subject
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 전시하기) 4-4

# data[].attributes.headline
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 전시하기) 4-5

# data[].attributes.subject
열매반  동료장학 (미세먼지 신호등 전시하기) 4-5

# data[].attributes.body
[얼음이 녹고 있어요]

얼음 종이위에 올라가 북극의 얼음이 녹지 않기 위해 우리가 할 수 있는 것들에 대해 이야기를 나눔

# data[].attributes.body
환경오염으로 인해 북극의 얼음이 점점 작아지고 있어서 우리가 서있기 힘들어요.

북극에 살고 있는 아기곰 구름이도 너무 힘들 것 같아요

아기북극곰 구름이의 마음을 다시 한번 생각해 보아요

# data[].attributes.body
<흙 케이크 만들기>

자연환경으로 흙 케이크 만들기를 계획 하였으나 전날 폭염주의보 및 수업 당일에도 무더위가 지속되어 야외 활동을 진행하기 어렵다고 판단, 실내에서 점토로 케이크 만들기로 활동자료를 변경하여 수업을 실시하였습니다.

# data[].attributes.body
<흙 케이크 만들기>

개인마다 소근육의 차이가 커서 작은 모양의 토핑들을 만들기 어려워하는 유아들도 있었습니다. 밖에 나가서 활동하고 싶은 유아들이 많았기 때문에 다음에는 날씨 및 온도 체크를 하여 유아들과 흙과 모래로 다시 한번 흙 케이크 만들기 활동을 진행해보아야 겠습니다.

# data[].attributes.headline
꽃잎반 동료장학(복잡한 쓰레기 분리수거) 1.

# data[].attributes.subject
꽃잎반 동료장학(복잡한 쓰레기 분리수거) 1.

# data[].attributes.body
쓰레기를 하나씩 가지고 가서 어떤 방법으로 분리수거를 하면 좋을지 생각해보고 종이에 종류별로 표시해보았습니다. 쓰레기의 종류를 표시하기 어려워하는 유아들이 있어서 친구들과 이야기도 나누어보고 선생님의 도움을 받아 표시해 볼 수 있도록 하였습니다.

# data[].attributes.body
<흙 케이크 만들기>

내가 먹어봤던 케이크를 회상하며 다양한 색의 점토를 활용하여 2단으로 케이크를 쌓아보기도 하고 내가 먹고 싶은 과일 토핑, 초를 만들어 점토 케이크를 만들어 보았습니다. 케이크를 만들고 다른 음식도 확장되어 만들어보았는데 유아들이 베이글과 피자, 도넛 등 자유롭게 표현하는 것을 격려하며 지원하였습니다.

# data[].attributes.headline
꽃잎반 동료장학(복잡한 쓰레기 분리수거) 2.

# data[].attributes.subject
꽃잎반 동료장학(복잡한 쓰레기 분리수거) 2.

# data[].attributes.body
모둠별로 모여서 생각해본 방법을 기억하며 쓰레기 분리수거를 직접 해보았어요. 플라스틱 통에 붙어있는 라벨을 떼어서 버리고, 음료수 병의 뚜껑과 병을 분리해서 버리는 등 같은 종류끼리 올바른 방법으로 분리배출을 해보았습니다. 유아들이 어려워 할 때는 앉아있는 친구들이 서로 알려주고 도와주며 활동을 진행하였습니다.

# data[].attributes.headline
꽃잎반 동료장학(복잡한 쓰레기 분리수거) 3.

# data[].attributes.subject
꽃잎반 동료장학(복잡한 쓰레기 분리수거) 3.

# data[].attributes.body
내가 갖고 있는 쓰레기의 종류를 모르는 유아들이 있었습니다. 사후 활동으로 플라스틱, 캔, 유리 등을 구분하는 방법에 대해 조금 더 자세히 알아보는 활동을 진행해보면 좋을 것 같습니다.