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Introducción

El primer día de clases en donde visualizamos como se distribuyen las clases en el plan de estudio en el programa y empezamos a ver el primer tema.

Conclusión

El aprendizaje empieza desde el concepto de leer y escribir.

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Introducción

Entendimos diferentes estratégicas para el aprendizaje en edades tempranas para poder iniciar con el proceso de lectoescritura.

Las instrucciones para realizar un acróstico.

Conclusiones

Realizamos un mapa mental con los temas de lectura y escritura.

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Introducción

Entendimos la importancia del apresto en los niños para poder tener un mejor proceso en el inicio de lectoescritura. Hicimos la entrega del acróstico.

Conclusión

Le lectoescritura es un proceso de mucha importancia y hacerlo bien implica de dedicación desde su inicio.

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Introducción

Continuamos con el tema del apresto.

Conclusión

Realizar un ejercicio de apresto nos muestra la importancia de poder realizar las actividades con una buena guia.

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Examen parcial

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Introducción

Iniciamos con el tema de psicomotricidad y sus definiciones.

Conclusión

El desarrollo psicomotor tiene unos patrones y caracteristicas que nos indican que el niño va en adecuado desarrollo para poder iniciar la lectoescritura.

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Realizamos un resumen sobre la psicomotricidad.

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Introducción

El área auditiva y visual son importantisimos sin embargo, tenemos situaciones en donde hay niños con estas dificultades y debemos de adaptar su entorno a sus necesidades.

Conclusión

Podemos buscar estrategias para ayudar al niño de forma positiva y pueda lograr objetivos acorde a su condicion.

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Introducción

Entendemos que la madurez va evolucionando conforme a la edad, diferenciando las actividades y capacidades por edad y desarrollo.

Vimos el tema de la madurez desde el nacimiento a la preadolescencia.

Conclusión

Una persona con buena estimulación va a ir logrando los objetivos y cumpliendo con las diferentes estrategias didácticas que se van aprendiendo, de lo contrario siempre se va a ver una dificultad.

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Trabajo grupal

Sheane Rebeca

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Prueba parcial

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Introducción

Aprendimos sobre diferentes métodos de enseñanza para leer y escribir.

Conclusión

No se necesitan utilizar todos los métodos, siempre hay que buscar el que sea mejor y más beneficioso para el grupo. Se puede cambiar el método si es necesario.

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Prueba diagnóstica de preescritura por Mundo de Rukkia

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Lotería de las vocales recopilado por Mundo de Rukkia

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Hojas de trabajo con vocales recopilado por Mundo de Rukkia

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Cuentos para trabajar las vocales recopilado por Mundo de Rukkia

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Se realiza la exposición sobre método léxico

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Fichas con rimas de psicomotricidad para niños

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En este curso aprendi que la lectoescritura se compone de mucha paciencia, determinación y dedicación para enseñar, ya que no todos los métodos van a funcionar con todos los grupos, cada niño en su capacidad es diferente y siempre hay que buscar la forma de manera positiva alentar al niño a que se emocione por aprender.

Estoy muy satisfecha de lo que aprendí y agradecida con la profesora por sus conocimientos.