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El docente debe tener mucha PACIENCIA, sobre todo, con sus estudiantes, por cuanto, las circunstancias, emociones, experiencias, niveles de conocimiento y de aprendizaje; etc., de cada uno de ellos, son muy diferentes.

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El docente que trabaja con personas adultas debe ser muy recursivo porque debe recordar que las personas llegan a clases cumpliendo varios roles de su vida, por eso nosotros debemos ser empáticos, cálidos, buen comunicador, para que nuestros estudiantes se sientan motivados y con ganas de avanzar y seguir estudiando

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Ámbito político socio comunitario-empatía y sensibilidad social

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Ámbito político socio comunitario-empatía y sensibilidad social

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Empatía y sensibilidad social: Es importante que el docente tenga la capacidad de entender y ponerse en el lugar del otro, tener empatía con sus situaciones personales y sociales, y considerarlas en su manera de enseñar y de relacionarse con ellos.

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En el ámbito social, los docentes debemos motivar a nuestros estudiantes, ya que en situaciones de estrés una palabra puede ser la diferencia entre continuar y abandonar sus estudios.

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Proactividad

El docente debe ser práctico y estar dispuesto a buscar soluciones rápidas y eficaces

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El docente debe ser CONCILIADOR, para tratar de resolver los problemas o conflictos de la mejor manera.

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Tener ALEGRÍA DE VIVIR, para esa alegría, transmitirla en el aula y a los estudiantes.

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No todos los alumnos sentirán la confianza de abrirse en canal con sus profesores por muy comprensivos que se muestren. Por ello, un docente debe desarrollar la capacidad de observación, para percatarse de sí algo no va bien con los alumnos. Un buen observador podrá detectar casos de bullying, problemas familiares, problemas de dicción, problemas psicológicos, e incluso si el alumno está preparado para cursar la modalidad que está estudiando o si se ha equivocado de ámbito.

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En este punto entra en juego la confianza que transmites a los alumnos. Si tus alumnos confían en ti, será más fácil para ellos abrirse y hacerte conocedor de sus preocupaciones y problemas más allá de las aulas. Tal vez un alumno no ha cumplido con sus tareas porque haya tenido un problema en casa. Si se le sanciona por el hecho de no entregar sus deberes sin tener un conocimiento previo de lo sucedido, el alumno verá minada la confianza en sí mismo y en la de su profesor. Un docente que se preocupa de lo que ocurre en el entorno de sus alumnos, empatizará con ellos y podrá ofrecerles una mejor experiencia formativa.

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Dedicación

El fin último de un docente no debe ser obtener más aprobados, sino que sus alumnos interioricen sus enseñanzas. Aprobar no es sinónimo de aprender. Cada alumno es un mundo y el hecho de tener que lidiar con varios en un mismo espacio y tiempo exige que un profesor desarrolle sus sentidos al 100%. Un buen docente no tira la toalla al primer obstáculo que encuentra ni critica o sancionar al primer alumno que le desobedece. Sino que trata de indagar en el problema y trata de ponerle solución con sus propios medios siempre que sea posible.

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Diego Granda EJEMPLO EN EL ÁMBITO DE NUESTRO TRABAJO

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Diego Granda EJEMPLO EN EL ÁMBITO DE NUESTRO TRABAJO

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El ser muy RESPETUOSO, HONESTO y RESPONSABLE, con mis estudiantes, genera en ellos, la misma reacción de ellos hacia mí, por este motivo, y a pesar de laborar ya varios años en un CPL (Centro de Privación de la Libertad) no he tenido ningún tipo de problemas con mis estudiantes.

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CUALIDADES QUE DEBEN TENER LOS EDUCADORES EBJA: María Castillo

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CUALIDADES QUE DEBEN TENER LOS EDUCADORES EBJA: María Castillo

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Yo tengo el don de la resolución de problemas ocasionados por la falta de o exceso de... y tengo la habilidad para facilitar vías de solución basadas en el diálogo y en los consensos, de tal manera que al final todas las personas estén contentas y siempre prevalece la armonía, la afectividad, el compañerismo y la amistad.

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Respeto: El docente debe tratar a todos los actores de la comunidad educativa con respeto, valorando su individualidad, opiniones y emociones.

Hacerles saber los derechos y obligaciones que tienen para que sepan que son iguales a todos y que el respeto es una de las cualidades que todos deben practicar en la institución.

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CUALIDADES DEL DOCENTE

Humildad

Yo como docente destellar la humildad como ser humano y que nos ponemos en la posición de otros para lograr reconocer la situación del paso a paso de la enseñanza-aprendizaje que desarrollo en el día a día para innovar, ya que nadie lo sabe todo e ignoran todo. Todos sabemos algo, todos ignoramos algo por lo que estamos en constantes aprendizaje - enseñanza, enseñanza -aprendizaje, por lo que debemos autoevaluarnos con responsabilidad.

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ÀMBITO DESDE LA PRÀCTICA EDUCATIVA

Ser creativo: Ser docente se convierte en una labor aún más difícil, por eso al momento de dictar tus clases, busca metodologías creativas que permitan que el conocimiento les llegue a tus alumnos de una manera diferente y dinámica, permitiendo al mismo tiempo que estos se motiven y comprendan de mejor manera los temas en cuestión.

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Ámbito de la practica educativa. Liderazgo

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Ámbito de la practica educativa. Liderazgo

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Capacidad de liderazgo: El docente debe ser un líder en el aula, fomentando la participación y el respeto mutuo entre los integrantes de la comunidad educativa, promoviendo la disciplina y el logro de los objetivos educativos.

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Un buen docente ha de saber cuál es su papel, así como comprender cuál es el terreno en el que se encuentra. No todos los centros educativos son iguales. No será la misma la actitud de un profesor que imparta clase en una universidad que la de aquel que lo haga en un colegio con alumnos en riesgo de exclusión social.

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Compañeros mi acotación podría ser los valores que tiene que tener un docente: Debe tener valores como el amor, el respeto, la vocación profesional, la responsabilidad, amistad, la capacidad intelectual, la justicia y el compromiso social

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Nosotros debemos ver nuestras virtudes y defectos para dar clases o en el entorno educativo

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Ser Innovador: El docente se encuentra en plena formación, carisma y renovación de conocimiento utilizando metodología herramientas o recursos. Cuando trabajamos en las aulas virtuales el uso de las aplicaciones tecnológicas es una nueva forma de enseñanza y todos los docentes debemos estar preparados.