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Este blog forma parte crucial de la evaluación de la materia de español ya que cada periodo fue evaluado mediante este blog, subiendo las actividades o itemes realizados en su respectivo periodo, esto lo puedes notar en los apartados de blog, que marcan la separación de cada periodo.

Vuelve más didáctico y atractivo a la vista realizar la evaluación.

Los itemes los puedes revisar bajando los itemes cronológicamente o revisar el índice donde estan los links directos al ítem.

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Acerca del nombre de mi blog: https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2855271508

Item.01: https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2737862966

Item.02: https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2854310535

Item:03: https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2952352282

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Item.04: https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2854484446

Item.05: https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2854315559

Item.06:

1) https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2855303983

2) https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2855304236

3) https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2855305950

4) https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2855306100

Item.07: https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2952353353

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Item.08: https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2952343713

Item.09: https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2952348916

Item.10: https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2952347650

Item.11: https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2952349340

Item.12: https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2952350274

Item.13:

1) https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2953200653

2) https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2953206333

CONCIDERACIONES FINALES:

https://padlet.com/angelcastillomatias/ensayo-de-la-ceguera-del-ajeno-a-la-lectura-flzj3rvbmyqe9noa/wish/2953203747

Item.14:

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Mi blog lleva como titulo: "Ensayo sobre la ceguera del ajeno a la lectura" en referencia a la lectura "Ensayo sobre la ceguera" del autor José Saramago escritor de origen portugués combinada con "del ajeno a la lectura" que se refiere a ajenas como a personas que no estan interesadas en la lectura. Me gusta la metáfora que significa la ceguera como la ignorancia del mundo tan increíble que es la lectura.

En "Ensayo sobre la ceguera" trata de ciudad afectada por una epidemia de ceguera Los afectados son confinados en cuarentena, donde la civilización se desmorona. La única persona que conserva su visión se convierte en guía de los afectados, explorando la descomposición social y la fragilidad humana. A través de situaciones límites, el autor explora la empatía y la solidaridad en una sociedad colapsada. La obra desafía las convenciones narrativas, utiliza una prosa única y ofrece una alegoría impactante sobre la condición humana.

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NO.1  Cosas que amo

Ilustre la música, en especifico un persona tocando guitarra y álbumes de música que me gustan.

NO.2     Cosas que odio

Ilustre el calor con una paleta derritiéndose y un chico sudando.

NO.3 Cosas que me dan miedo

Ilustre mi miedo o ansiedad a hablar en público, el miedo al mar y el miedo a la muerte.

NO.4     Cosas que quiero

Ilustre mis sueños y lo que quiero ser, una casa y planos representando mi sueño por ser arquitecto

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En este ítem realice mi autobiografía de titulo "Día soleado, Día oscuro" que demuestra los momentos buenos y malos que conforman. En mi autobiografía narro mi vida de forma creativa y con metáforas, empezando por mi descripción psicológica y de mi ser, después, mencione mi nacimiento, el lugar y la fecha, también mencione eventos importantes en mi vida y como sucedieron. Para terminar deje mi autobiografía con un final abierto donde se pone en juego mi resultado de examen comipems para entrar a nivel medio superior.

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BLOG

Evaluación de blog del primer periodo.

El blog tiene como objetivo el documentar de manera cronológica las actividades realizadas en clases, asi como ver el cambio, evolución o progreso de mis trabajos durante cada etapa o periodo de clases.

Permite llevar un registro cronológico de las actividades, proyectos y aprendizajes adquiridos a lo largo del periodo de clases. Tambien sirve como portafolio digital para el momento de evaluar.

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En esta ocasión me puse la meta de ser más puntual, que siempre ha sido complicado para mi y creo que la he mejorado. También esperaba aprender a trabajar en equipo, creo que se a logrado bastante bien gracias a que el equipo es pequeño y muy colaborativo.

He aprendido muchas cosas gracias a tener la experiencia de escribir el guion, dirigir, editar y grabar un cortometraje. Aprendi a escribir un guion pues estos tienen que llevar una fuente especifica, un orden y la descripción de la escena, lo que va a pasar y emociones de los actores. Claro no es necesario pero es el formato más utilizado en las peliculas.

Grabar fue la mejor parte, buscar lugares, preparar la escenografia, la utilería, en algunas escenas crear luces y aprender a hacer todo eso primero mediante tutoriales o inspirándome de mis peliculas favoritas. Las cosas que fueron más importantes fueron la "Regla de 180°" de las conversaciones, que los actores deben realizar las mismas acciones en la transición de una escena y otra.

Claro que cometimos errores como el audio, es importante conseguir un micrófono cerca de la fuente de sonido, nosotros lo solucionamos con un celular grabando en audio que en algunas escenas se puede apreciar y en otras ocultamos en la utilería. También la historia, creo que podríamos mejorar la trama y no perder el enfoque del mensaje que queremos dar, pero el error es un aprendizaje para mejorar en próximos proyectos.

La perfección es una pulida colección de errores

-Mario Benedetti

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En este ítem se muestra un resumen de la información que recopilamos sobre la santería y brujería. En la santería nos enfocamos más en la parte de su origen africano y como es su llegada en el continente americano, asi como el motivo por el que es excluido de ser considerado una religión.

Por otra parte en la brujería también recopilamos su origen, pero esta más enfocado en como era visto estas practicas por la inglesa incluso la gente durante la Edad media y el Renacimiento, cuales eran las consecuencias de practicarla e incluso si no la practicabas podías ser culpado de brujería.

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Este ítem te lleva a una carpeta de drive donde podrás observar una carpeta llamada "evidencia" y nuestro producto artístico que es un cortometraje.

En la carpeta de evidencia hay un documento de Word; que es nuestro guion para el cortometraje, además de videos del detrás de cámaras de algunas tomas y bloopers.

El cortometraje trata de una chica que al escuchar que su amiga practica la religión de la "santería" tiene curiosidad por esta, y eso la llevara a practicarla de una manera muy "especial"

(No buscamos fomentar ningún prejuicio hacia la gente que practique esta religión, por la escena final)

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En esta diapositiva, mi equipo y yo realizamos una lluvia de ideas en forma de preguntas para explorar diversos temas y conceptos relacionados con el artículo.

Siguiendo el modelo de preescritura para un artículo de divulgación proporcionado por la maestra, donde primero se hace una lluvia de ideas de los temas derivado que se planean tocar en el articulo de divulgación.

En nuestro caso realizamos preguntas acerca de la santería y brujería pues era nuestro tema.

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En esta segunda diapositiva delimitamos y elegimos las preguntas que más quedaban con el tema en un mapa mental.

Tomando como base de tema: La santeria, y de esta derivamos las preguntas ¿Qué es la santeria?. ¿Por que la santeria se considera maligna?, ¿Como se confunde con la brujeria?, ¿En que son diferentes ambas?, Las costumbres que llegaran a ser similares y ¿Por que es discriminada como religion?

Identificamos las ideas más importantes y conectamos lo temas que mejor iban con el mensaje que queremos dar

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En esta diapositiva numero tres tomando en cuenta las delimitaciones que hicimos en la etapa anterior las organizamos de manera jerárquica con la manera que el articulo se pueda entender y comprender mejor.

Pusimos la pregunta ¿Que es la santeria? como principal y de ahi derivamos los grupo en ¿Como se confunde con la brujeria? y en aspectos acerca de su discriminacion.

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Para terminar en la cuarta y ultima diapositiva organizamos la presentacion del articulo o su formato, el guion que va a llevar o el como se va a leer.

Siguiendo las jerarquias que realizamos anteriormente los organizamos por un titulo atractivo y que de a entender de que va a tratar el articulo, los subtitulos los transformamos en afirmaciones en lugar de preguntas y por ultimo los ladillos nos inspiramos en los temas más especificos o más bajos de nuestra jerarquia.

Con este item esperamos tener la organización de nuestro articulo para tener un mejor camino o una guía para realizarlo

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BLOG

Evaluación de blog del Segundo Periodo

El blog tiene como objetivo el documentar de manera cronológica las actividades realizadas en clases, asi como ver el cambio, evolución o progreso de mis trabajos durante cada etapa o periodo de clases.

Permite llevar un registro cronológico de las actividades, proyectos y aprendizajes adquiridos a lo largo del periodo de clases. Tambien sirve como portafolio digital para el momento de evaluar.

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Este ítem corresponde a la segunda fase de la escritura del artículo de divulgación y fue elaborada en equipo, la primer fase fue el ítem 6, que puedes visitar revisando las anteriores publicaciones.

La actividad consistió en buscar siete fuentes acerca de nuestro tema, en nuestro caso la santería y su discriminación, una vez recolectada la informacion realizar un resumen de cada fuentes asi como buscar palabras clave.

Esta publicación te llevara a una carpeta de drive donde encontraras los resumes realizados.

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Este ítem corresponde a la tercera fase de la escritura del artículo de divulgación realizada en equipo, las anteriores fases se encuentran en el ítem 8 e ítem 6, puedes visitarlas revisando las anteriores publicaciones.

En esta ocasión tomamos todo lo que realizamos en los itemes correspondientes a la primer y segunda fase, y creamos un texto literal de nuestras fuentes, aunque para crear un texto propio parafraseamos estas fuentes, buscamos citas textuales de nuestras fuentes, asi como subrayar las cosas más importantes que nos ayudarían con la paráfrasis del texto.

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Como parte de la siguiente fase para el articulo de divulgación, utilizamos el texto creado en el anterior ítem, colocamos el encabezado con la informacion del equipo y fecha, en la parte final colocamos las fuentes consultadas en formato apa y ordenadas en orden alfabético.

Una vez terminado autoevaluamos nuestro trabajo según la lista de cotejo, corregimos errores hasta no tener ninguno. Con nuestro texto que corregimos anteriormente, identificamos las siguientes características:

Entradilla

Entrada

Cuerpo del texto

Cierre

colocando llaves y subrayando de colores dichos elementos.

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Como penúltimo paso para realizar el articulo de divulgación tomamos lo realizado en fases anteriores, además de buscar:

Redacción de recuadros o apoyos (despiece)

Imágenes con pie de foto

Ilustraciones (esquemas, infografías)

Fichas de autores

Recuadros con información complementaria

Propuesta de título y/o subtítulo

Esta actividad igualmente fue hecha en equipo y cada integrante se dedico a buscar alguno de lo requerido, todos estos elementos serian muy importantes para la fase final, en el que armaríamos las partes para el articulo de divulgación ya que esta fase hace énfasis en lo visual y búsqueda de elementos para mejorar la lectura, imágenes, graficas y recuadros donde explicábamos temas que podían generar duda al momento de leer.

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Por ultimo, la fase final del articulo de divulgación, la creación del mismo. Donde tomamos todas las fases anteriores que gracias a dividir el trabajo por fases, como accion final solo unimos las partes para crear el articulo de divulgación, refinamos o corregimos algunos errores, creamos la portada, la introducción, los títulos, subtítulos, la entradilla y le dimos personalidad con color.

De igual manera esta actividad fue realizada en equipo, algunos nos dedicamos al texto, otros a acomodar las imágenes asi como tambien la creación de la portada.

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El siguiente link te llevara a un guion que realice con un nuevo equipo, en el que según la lectura de la novela PEOR ES NADA del escritor mexicano Miguel Ángel Rivera.

En clase se discutió y fragmento la novela de PEOR ES NADA en diferentes temas, elegimos mediante democracia el nombre que llevaría el podcast, asi como su slogan y la portada o ilustración que llevaría el podcast.

Titulo: TEN tantita MADRE

Slogan: Entre Cabrones nos cuidamos

Ilustración: un monitor, una chancla y un señor gordo, calvo y barbón abrazando a un niño regordete (referencia a la novela)

Después se nos fue designado a cada equipo un tema de los que habíamos fragmentado, a mi equipo nos toco el episodio 5 que tocaba el tema acerca de Las falsas identidades en internet

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El siguiente link te llevara a un video de YouTube correspondiente al producto final del podcast.

En este ítem como proyecto final, realizamos el audio del podcast, donde elegimos un lugar y siguiendo parte del guion platicamos acerca del tema, improvisando cosas de el para no perder la escancia de un podcast. Nuestro audio termino siendo de 17 minutos y las instrucciones pedía 8 minutos asi que elegimos lo más destacado y eliminamos la mitad del contenido que nos pareció menos relevantes.

Para la parte de la portada me encargue yo, tomando las imágenes que acordamos todos poner en nuestro podcast, realice una ilustración de un chico sentado frente a un computador en la oscuridad, revisando la página de Facebook de nuestro podcast. La ilustración me gusto aunque creo que se podía añadir más detalles al escritorio o al cuarto.

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Podcast TEN tantita MADRE | peor es nada |

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Como todo, este blog, esta etapa, este año tiene un fin.

Las actividades acaban con el final de ciclo escolar, y como todas las demás evaluaciones de periodo, estas se realizara mediante el blog, siendo este la ultima actualización, aunque gracias al blog todo el camino y trabajos que realice durante este tiempo quedara documentado e inmortalizado en este blog.

He aprendido mucho en este tiempo, la manera de trabajar de la maestra, trabajar con distintos equipos, repartir el trabajo y por suerte la materia de español ha sido un lugar donde experimentar y expresar mi arte mediante los proyectos artisticos, como el cortometraje que ya tengo una publicación únicamente dedicada a agradecer y contar mi increíble experiencia realizándolo, asi como el podcast que me parece una manera creativa y original de trabajar, nunca había realizado un podcast y creo que fue una experiencia agradable.

En este periodo he cumplido parte de lo que comente en el anterior, me volví más responsable y puntual con mi equipo, con los trabajos, pero más importante conmigo mismo.

Creo que mis trabajos han evolucionado a mejor y espero que con el tiempo y gracias a la experiencia; que fue todo lo documentado en este blog, siga siendo así.

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Evaluación de blog del Tercer Periodo

El blog tiene como objetivo el documentar de manera cronológica las actividades realizadas en clases, asi como ver el cambio, evolución o progreso de mis trabajos durante cada etapa o periodo de clases.

Permite llevar un registro cronológico de las actividades, proyectos y aprendizajes adquiridos a lo largo del periodo de clases. Tambien sirve como portafolio digital para el momento de evaluar.