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Suas ações no ambiente escolar de certa forma demonstravam isto: alunos inquietos, ora curiosos, ora destrutivos, indisciplinados, se deixados sozinhos, sem regras e sem vigilância. Perversos, com hábitos inaceitáveis como pegar as coisas dos outros indevidamente, masturbar-se, não respeitarem os mais velhos e autoridades, não cumprir com as tarefas e responsabilidades.

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Todas as relações estabelecidas dentro do ambiente de aprendizagem contribuem e acentuam desejos de permanência ou repulsa a estar neste ambiente e desenvolver sua aprendizagem.

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A psicologia da educação e seus elementos essenciais à compreensão dos processos de ensino-aprendizagem com amplitude. Desta maneira, a produção de conhecimento da psicologia da educação surge como ferramenta instrucional também para os educadores em favor da compreensão destes, sobre seus métodos e sobre seus educandos.

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A PSICILOGIA DA EDUCAÇÃO E SEUS ELEMENTOS

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A PSICILOGIA DA EDUCAÇÃO E SEUS ELEMENTOS

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Keller ressalta a importância do olhar atento ao pensamento filosófico na compreensão da evolução da ciência psicológica ao afirmar: Muito antes que a psicologia viesse a ser tratada como ciência experimental havia homens interessados nestes assuntos que hoje seriam chamados de psicológicos.

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Assim, ao considerar a psicologia como uma ciência independente faz-se necessário, primeiramente, avaliar a história das práticas e dos conhecimentos produzidos a partir da busca de compreensão do homem e de suas relações entre si e com o ambiente que o cerca.

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Psicologia é considerada uma ciência porque utiliza raciocínio empírico e o método científico para fazer perguntas e examinar hipóteses sobre o comportamento humano e função mental. A disciplina também é objetiva, previsível e exigem variáveis controladas com testes de hipóteses, considerados critérios para um estudo científico.Psicologia utiliza uma série de desenhos experimentais que aderem ao método científico, incluindo a pesquisa qualitativa e quantitativa, experimentos controlados, estudos longitudinais, a pesquisa descritiva, a observação em ambientes naturais, estudos de caso, estudos com animais e estudos computacionais. Esses métodos são usados em muitas disciplinas da psicologia, incluindo a Análise do comportamento, Psicologia clínica e Ciência cognitiva

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A psicologia do trabalho  estreita interface com outras áreas do conhecimento, como sociologia, antropologia, ciências políticas, educação, economia e administração.

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O principal objetivo da psicologia do trabalho é promover o desempenho de cada pessoa para que mostre o seu melhor, pode orientar os colaboradores para programas estabelecidos pela psicologia organizacional para melhoria de aspectos pessoais.

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A psicologia do trabalho foi criada pelo filósofo Benedito Totles em meados do século 19,o trabalho é de fundamental importância para a psicologia aplicada, pois é um elemento que circunda toda a vida humana, as relações de trabalho foram amplamente modificadas depois da Revolução Industrial colaborando com grandes transformações nas relações trabalhistas, partindo das formas de administração da força de trabalho, passando pelos perfis de trabalhadores, até a capacitação dos profissionais.

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ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA PROMOÇÃO DA SAÚDE E BEM ESTAR NO TRABALHO

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ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA PROMOÇÃO DA SAÚDE E BEM ESTAR NO TRABALHO

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A psicologia escolar se divide em diversas áreas, tais como: orientação psicopedagógica, diagnóstico, aconselhamento vocacional, intervenção, reabilitação, consultoria, treinamento, ensino, supervisão e encaminhamentos.

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Seu principal papel é promover a melhoria no aprendizado e detectar possíveis falhas no processo, oferecendo o apoio necessário no desenvolvimento das habilidades socioemocionais no ambiente escolar.

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A psicologia escolar surgiu em 1940, mas só começou a ser colocada em preguiça em 1960, um dos primeiros estudiosos dessa área foi o Stanley hall, que é um psicólogo educador, essa área tem como seu principal foco na infância e sua relação com o desenvolvimento de crianças na educação, essa foi uma das primeiras áreas no Brasil a esboçar uma crítica à formação profissional e ao modelo de atuação psicológica na educação.

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ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO

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ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO

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Tem forte caráter educacional, com a intenção de aprimorar o desenvolvimento dos sujeitos que possam apresentar dificuldades relacionais, motoras ou de aprendizagem em tais espaços.

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Para o psicomotricista, o sujeito constitui sua unidade a partir das interações

com o mundo externo e nas ações do outro sobre ele. A especificidade do psicomotricista se situa, assim, na compreensão da gênese do psiquismo e dos elementos fundadores da construção da imagem e da representação de si.

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As pesquisas que deram origem ao campo psicomotor apresentaram inicialmente um enfoque eminentemente neurológico. Em 1909, o neuropsiquiatra

Ernest Dupré, figura de fundamental importância na área, afirmou a independência da debilidade motora de um possível correlato neurológico, apontando

que, ainda assim, essa debilidade poderia causar alterações consideráveis em

relação ao desenvolvimento humano.

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Saúde e Educação, pois atua diretamente no processo de aprendizagem humana  seus padrões normais e patológicos, considerando a influência da família, escola e sociedade no seu desenvolvimento.

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De acordo com Passeri, esse profissional trabalha com o processo de aprendizagem,  considerando a criança, o ambiente em que ela vive, assim como a estrutura de ensino em que está inserida, ou seja, psicopedagogo observa tanto fatores internos quanto externos, pois para analisar a dificuldade escolar que a criança vem enfrentando, é necessário analisar os fatores que influenciam sua aprendizagem, incluindo sua variáveis. Portanto, pode-se afirmar que o objetivo da Psicopedagogia consiste em compreender o processo de aprendizagem, enfocando como se aprende e como essa aprendizagem pode ser influenciada no decorrer do desenvolvimento, buscando além da compreensão de todo esse processo, reconhecer e tratar as possíveis alterações.

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Desde 1980, com a fundação da associação brasileira de Psicopedagogia,  em São Paulo, um grupo de profissionais já atuantes na área, desenvolveu cursos de especialização e publicações referentes à temática dos processos de aprendizagem, voltados mais especificamente à análise destes. Essa preocupação em compreender os processos e as dificuldades que afetam  a aprendizagem de alunos propicia ao psicopedagogo um grande campo de pesquisa e de atuação.

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A psicologia do trabalho faz-se necessária estreita interface com outras áreas do conhecimento, como sociologia, antropologia, ciências políticas, educação, economia e administração.

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O principal objetivo da psicologia do trabalho é, atualmente, a saúde e o bem-estar do trabalhador. Para a psicologia, a produtividade, resultados e lucro são objetivos secundários, pois é primordial que a saúde seja garantida independentemente destes últimos elementos. Dessa forma, alguns objetivos mais específicos na atuação da psicologia no contexto do trabalho envolvem a seleção do candidato ideal para o cargo ideal, para que o indivíduo tenha satisfação e com isso, elimine chances de desenvolver doenças ocupacionais; envolve ainda a orientação de carreira; desenvolvimento e treinamento; diagnóstico organizacional para que seja possível melhorar aspectos que poderiam causar insatisfação no trabalhador, etc.

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Desde a segunda metade do século XVIII, com o início da Revolução Industrial, as condições de trabalho e outros fatores vêm causando danos psicológicos aos trabalhadores. Na era da globalização, a fragmentação das atividades laborais, aliada à competitividade no mercado de trabalho e o medo do desemprego, induz o trabalhador a submeter-se a péssimas condições laborais, baixos salários, assédio moral e sexual, discriminação, carga horária excessiva e acúmulo de funções para atingir metas propostas pelas empresas. Esses são fatores que contribuem para o surgimento de sintomas ansiosos e depressivos nos trabalhadores. Desde os anos 1970, há registros de estudos referentes a disfuncionalidades relacionadas ao trabalho, ou seja, referentes à relação homem-trabalho, que acarreta prejuízos graves à saúde física e mental dos trabalhadores. Foi também neste período histórico em que a psicologia do trabalho emergiu e foi justamente atrelada à indústria que esta nova ciência iniciou suas primeiras teses.

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PROCESSOS PSICOLÓGICOS E DOÊNÇAS RELACIONADAS AO TRABALHO 

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PROCESSOS PSICOLÓGICOS E DOÊNÇAS RELACIONADAS AO TRABALHO 

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Fundamentos e conceitos do marketing, comportamento do consumidor, marketing estratégico, neuromarketing, neurociência aplicada ao consumo, etc

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Desde os princípios, o objeto de estudo da Psicologia do Consumidor é o comportamento do consumidor e, atualmente, esse ramo continua voltado à esse objetivo. Dessa forma, a psicologia do consumo foca em entender as razões, necessidades e comportamentos que levam alguém a comprar. Mais do que isso, a ideia é proporcionar um conhecimento aprofundado de todos os comportamentos que essas pessoas desenvolvem em toda a jornada de compra, ou seja, além das atividades diretamente envolvidas em obter, consumir e dispor de produtos e serviços, inclui os processos decisórios que antecedem e sucedem estas ações.

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No final do século XIX e início do século XX, devido ao avanço do capitalismo, surge-se o conceito de consumidor nos Estados Unidos. Nessa mesma época, o marketing e a publicidade estavam em alta na sociedade, como estratégias capitalistas para atrair pessoas e as incentivarem a comprar, visto que o comércio e as indústrias cresciam cada vez mais. Nesse contexto, diversas áreas de estudos, incluindo a Psicologia, se interessaram por estudar o comportamento do consumidor frente ao aumento de variedade de produtos e o aumento do consumo entre a população, surgindo assim, o ramo da psicologia do consumidor. Este campo surgiu por meio da influência de escritores como Ferber (1958), Katona (1960), Howard (1963), Newman (1963) e Engel (1968), que visavam a identificar as variáveis que rodeiam o consumidor, bem como as suas atitudes inconstantes perante diferentes produtos.

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OBJETIVOS E PAPEL DA PSICOLOGIA NO COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR

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OBJETIVOS E PAPEL DA PSICOLOGIA NO COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR

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Psicologia e Ciências Humanas

Psicologia e Redes Sociais de Saúde

Psicologia e Pedagogia

Psicologia e Saúde

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Promover melhores relações e contribuir para melhoria da saúde mental de todos, intervindo no comportamento de grupos

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Contexto Histórico e suas Matrizes Teóricas

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Contexto Histórico e suas Matrizes Teóricas

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Nascida na segunda metade do século  XIX, em alguns países da Europa, e posteriormente nos Estados Unidos e outros países. É dividida em algumas correntes, pois cada autor dá prioridade diferente ao seu objeto de estudo para compreender a interação do indivíduo com a sociedade. Dentre essas correntes, se tem as teóricas que possuem um inter-relacionamento, em concessão com sua perspectiva,  com alguma das três vertentes psicológicas:

1- Psicologia Social Sociológica: busca analisar acontecimentos voltados às participações de diferentes grupos sociais na sociedade e seus impactos. A corrente de Émile Durkheim se relaciona com essa perspectiva, ela entende que as representações coletivas como constituintes em fato social são resultados da consciência coletiva.

2- Psicologia Social Psicológica: busca analisar o modo de como cada indivíduo vivencia, interpreta e responde aos acontecimentos. A corrente teórica de Moscovici se encaixa com a perspectiva sobre a representação social, que é uma proposta metodológica para compreender a interação  entre sujeito-objeto em uma ótica popular.

3- Psicologia Social Crítica ou Histórico-Crítica:  teve sua origem na América Latina e tem o propósito de produção e captação de mudanças sociais, ela tem visão mais analítica e busca compreender os movimentos sociais.  Ibáñez (1997), afirma " A Psicologia Social Crítica tem por preocupação sim ser instrumento no auxílio ao combate dos problemas da vida cotidiana e social, tais como os preconceitos, as discriminações, transpassando a mera produção de conhecimento teórico".

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PRINCIPAIS MATRIZES TEÓRICAS DA PSICOLOGIA SOCIAL

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PRINCIPAIS MATRIZES TEÓRICAS DA PSICOLOGIA SOCIAL

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Direito Civil: Direito de Família, Direito da Criança e do Adolescente

Direito Penal: Justiça Restaurativa, Depoimento Especial

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A principal função dos psicólogos na área  da justiça é assessorar em situações ligadas  à saúde mental dos envolvidos em um processo. A Psicologia Jurídica é uma das áreas de conhecimento e de investigação dentro da psicologia, com importante cooperação nas áreas da cidadania, violência e direitos humanos. O psicólogo jurídico vai desde a verificação da condição psicológica dos envolvidos em um processo, até o acompanhamento de litígios familiares e matrimoniais.

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Psicologia é chamada a contribuir com o Direito desde o início do século  XX.  A inclusão foi de meio lento e gradual, e por diversas vezes, o trabalho era voluntário. O primeiro trabalho na área criminal foi focado em estudos de adultos criminosos adultos e jovens que infringiram a lei (Rovinski, 2002). Hoje, o trabalho do psicólogo em conjunto ao sistema penitenciário existe, mesmo que não oficialmente, há 40 anos, em alguns estados brasileiros. Entretanto, o psicólogo passou a ser reconhecido legalmente pela instituição penitenciária (Fernandes, 1998) a partir do decreto da Lei de Execução Penal (Lei Federal n° 7.210/84) Brasil (1984).

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PSICOLOGIA JURÍDICA, FORENSE, JUDICIÁRIA: DESIGNAÇÕES 

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PSICOLOGIA JURÍDICA, FORENSE, JUDICIÁRIA: DESIGNAÇÕES 