# data[].attributes.body
El pensamiento pedagógico es una consecuencia del devenir histórico de la humanidad.

Comienzan a manifestarse las ideas pedagógicas, con la diferenciación social esclavista.

Se plantea la necesidad de separar la formación intelectual de la preparación para las tareas que exigen esfuerzo físico.

En los países del oriente antiguo donde las ideas pedagógicas se llevan a la práctica, se constituyen y establecen instituciones para el aprendizaje de los conocimientos a las que asisten las clases privilegiadas.

Más adelante este pensamiento pedagógico se desarrolla en otras civilizaciones esclavistas como Grecia y Roma con figuras como Sócrates, Platón, Aristóteles, Demócrito y Quintiliano, cuyas disertaciones contienen ideas sobre la enseñanza y la educación que tienen vigencia en la actualidad.

Posterior a ello surge el término ACADEMIA

# data[].attributes.headline
Aportaciones de Juan Amos Comenius a la Pedagogía

# data[].attributes.subject
Aportaciones de Juan Amos Comenius a la Pedagogía

# data[].attributes.body
Padre de la didáctica

Pedagogo que más influyó en el desarrollo de la pedagogía como ciencia independiente

Estableció los fundamentos de la enseñanza general

Elaboró un sistema de educación y fundamentó la estructuración del proceso docente en la escuela, revelando los principios en que se basa el proceso de enseñanza y la periodización de éste, basándose en las características de las edades de los alumnos.

Sustenta la importancia y el vínculo entre teoría y práctica.

# data[].attributes.body
Conocida como escuela nueva o activa.

Se desarrollo simultáneamente en países como  EE.UU, Inglaterra, Francia, Suiza, Italia, Bélgica, Alemania, entre otros.

Se constituyo de ideas pedagógicas de siglos anteriores por relevantes pensadores como J.A. Comenius (1592-1670), J.J. Rouseau (1712-1778) y Pestalozzi (1746-1827) así como los progresos que tuvieron lugar a fines del XIX y principios del XX en el campo de la psicología con la aparición de la Teoría de Gestalt y el propio psicoanálisis.

# data[].attributes.headline
Aportaciones desde diversas perspectivas teóricas 

# data[].attributes.subject
Aportaciones desde diversas perspectivas teóricas 

# data[].attributes.body
Dewey menciona que la educación es un proceso social.  Propone una pedagogía genética.

L. Luzuriaga propone un carácter activo de la educación (alumno interesado, estimulación del pensamiento, observación, comprobación y soluciones).

M. Montessori  fundó las casas para niños normales de edad preescolar y escolar donde le presta una atención especial al desarrollo intelectual.

O. Decroly considero la educación individual para cada niño sobre el punto de vista físico y psicológico.

# data[].attributes.attachment_link.description
Definición de la Escuela Nueva o Activa y sus principales Autores!

# data[].attributes.body
Los principales cambios metodológicos se dan en:

1. Interés por situar al alumno en una posición activa.

2. La educación debe basarse en los intereses infantiles.

3. Flexibilidad del sistema para ajustar las actividades a las necesidades del niño.

4. Enseñanza socializada como complemento de la individualización.

5. Organizar los contenidos de la enseñanza de forma globalizada.

6. Colaboración escuela-familia.

# data[].attributes.headline
LA TECNOLOGIA EDUCATIVA. EL USO DE LAS NTIC EN LA EDUCACION

# data[].attributes.subject
LA TECNOLOGIA EDUCATIVA. EL USO DE LAS NTIC EN LA EDUCACION

# data[].attributes.body
La tecnología educativa, como corriente pedagógica contemporánea, está logrando una notable difusión en la actualidad, sobre todo en su énfasis en sus beneficios inmediatos y en un carácter altamente técnico y asertivo.

# data[].attributes.body
Las NTIC permiten la intercomunicación entre puestos de trabajo. El profesor puede estar al tanto del progreso de otros profesores e intercambiar experiencias con ellos a través del correo electrónico o INTERNET.

# data[].attributes.headline
Características de la Tecnología Educativa 

# data[].attributes.subject
Características de la Tecnología Educativa 

# data[].attributes.headline
Software o aplicación multimedia va a utilizar en clase.

# data[].attributes.subject
Software o aplicación multimedia va a utilizar en clase.

# data[].attributes.body
·         Ejercicios y prácticas

·         Tutoriales

·         Simulaciones

·         Juegos

·         Entornos libres

·         Tutoriales Inteligentes

·         Lenguajes de Programación de propósito general

·         Los lenguajes autores

·         Sistemas autores

# data[].attributes.body
SURGIMIENTO DEL TÉRMINO ACADEMIA

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 0:59•Watch full video

# data[].attributes.headline
Repercusiones de la nueva escuela o activa

# data[].attributes.subject
Repercusiones de la nueva escuela o activa

# data[].attributes.body
La creciente consideración de los métodos activos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

La atención que se le ha prestado al enriquecimiento y desarrollo de los medios de enseñanza.

La búsqueda por una mayor vinculación entre la escuela, la naturaleza y la vida social.

La presencia de modelos curriculares que tienden a la globalización.

El reclamo por propuestas educativas donde se valorice al alumno como sujeto de su propio aprendizaje y se atienda también su formación moral y afectiva.

# data[].attributes.headline
Los tres aspectos fundamentales de la nueva escuela

# data[].attributes.subject
Los tres aspectos fundamentales de la nueva escuela

# data[].attributes.body
La institución escolar, tiene la tarea de preparar intelectual y moralmente a los alumnos para asumir su posición en la sociedad y que éstos respondan a los intereses de la misma.

La escuela, es el medio de transformación ideológica y cultural cuyo propósito es formar a los jóvenes, enseñarles los valores y la ética prevalecientes, así como educarlos en las conductas de la comunidad.

Asistencia a la escuela de forma masiva.

Principal fuente de información para el educando.

# data[].attributes.headline
Nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones (NTIC)

# data[].attributes.subject
Nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones (NTIC)

# data[].attributes.body
Se han producido cambios extraordinarios en el mundo en tres áreas que condicionan esta nueva era, a saber, la información y las comunicaciones. Su novedad y su probada utilidad lo convierten ya en una potente herramienta de aprendizaje y autoaprendizaje.