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El sitio web va dirigido a estudiantes de séptimo-octavo grado. Se va a enfocar en las 4 áreas del inglés, escritura, lectura, habla y escucha. Los tutoriales serán de un nivel básico-medio y abordarán temáticas básicas para el dominio del idioma. La idea es que en cada sección se abra un apartado con material específico sobre el tema para que haya un desarrollo lo más integral posible.

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English Academy Online

Practice your English here

This is a place to practice and develop your english skills!

English Academy Online is a Web Site created for students that want to practice this beautiful language out of classes. We want you to learn!

How to begin?

(acá va a haber un tutorial del sitio web)

English is not that difficult, you can do it!

In process...

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*Esta era la ficha didáctica que faltaba. *

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En calaméo se perdieron efectos en las imágenes.

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Link revista: https://www.calameo.com/read/007088997d178acd5028f

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Ficha didáctica-Paisaje-Jeremy Ulloa 021 (1)

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Ficha didáctica competencias del siglo XXI

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Ficha didáctica competencias del siglo XXI

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La tecnología en la enseñanza de idiomas: evolución a través de los métodos.

La tecnología es una herramienta que facilita o ayuda a la realización de alguna acción. La tecnología digital va más allá de ello y esta relacionada al desarrollo de software y hardware.

Ejemplo:Tecnología: Lapicero de tinta azul.Tecnologia digital: Computadora portatil.

El termino "tic"

El termino "tic" es un concepto global de las tecnologias digitales y sus aplicaciones.

Sus tres elementos caracteristicos son:

¿Cómo utilizamos las TIC en la vida cotidiana? Click acá abajo

Métodos de enseñanza de idioma iniciales.

Metodo gramática traducción. (Utilizado desde los 1750 hasta casi los 1900) Este se enfocaba en la comprensión lectora, escritura y traducción.

Gracias al Movimiento de Reforma, aparece la fónetica y la linguistica aplicada.

Aparecen las habilidades del idioma: Comprensión lectora y auditiva. Producción oral y escrita.

¿Qué se utilizaba?Pizarra, papel, lapiz y libros.

Método directo.

Se enseñaba mediante la ejemplificación, demostración o acción. No fue exitoso debido a que las escuelas privadas solian tener profesores mejor preparados y las públicas no. Por lo que, la enseñanza no era equilibrada y eficiente en todos los casos.

¿Qué se utilizaba?Objetos como: mesas, sillas, ropa, etc.

Método Audio lingual

Se basaba en la repetición de frases para su eventual memorización y uso. Se le cambiaban fragmentos a las oraciones dichas para lograr nuevas, era un tipo de grámatica con fines comunicativos.

No fue muy efectivo. No permitía una comunicación parecida a la de un hablante nativo.

¿Qué se utilizaba?Cintas de audio, proyectores, televisores, radios, lapiz, pizarrones, etc.

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Enfoque comunicativo

Debido a las limitaciones del enfoque Audio lingual. Se implementaron funciones comunicativas más efectivas como: realizar invitaciones o peticiones, obtener apoyos para lograr algo, mantener conversaciones, etc.Este método sigue siendo utilizado hoy en día.

¿Qué se utiliza?Hardware (computadoras, telefonos inteligentes, impresoras, etc.) y Software (Programas de informática, traducción de libros, diccionarios electrónicos, etc.)

Líneas tecnológicas

La línea de adopción tecnologica disciplinar es diferente según se requiera. No se utiliza la misma tecnologia para enseñar un idioma que para enseñar robotica.

La línea de adopción institucional es utilizada para varias disciplinas. La institución decide, pero debe decidir lo que mejor funcione en ese momento.

Equipo específico para cada área.

Mismo equipo para todas las áreas.

Las TIC en la educación. Click acá

Observar como la tecnología se creó y hasta cuando fue utilizada en la educación.

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Conclusiones:

1. Las TIC no se fueron introduciendo en la educación hasta sino varios años después de su creación. Además, debemos tomar en cuenta toda la evolución que las tecnologías digitales han tenido en los últimos años. Gracias a ello, hoy en día disponemos de grandes avances tecnológicos que pueden ser implementados en una clase.

2. Para la enseñanza de un idioma se requiere la producción oral y escrita y la comprensión lectora y auditiva. Hoy en día disponemos de varias herramientas de harware y software para su productivo desarrollo.

3. Las instituciones deben brindar la mejor educación a sus estudiantes, sin importar que se trate de una escuela pública o privada. Las TIC han hecho un gran aporte a la educación en los últimos años, pero aún falta mucho por trabajar. Cada disciplina puede usar la tecnología a su favor, así como lo hemos visto en el caso de los idiomas.

Elaborado por: Jeremy Ulloa Morales. C07926Grupo 21-Recinto de Paraíso.Taller informático de la enseñanza del inglés. I 2022 Profesora: MSc. Jennory Benavides Elizondo

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Presentación lectura La tecnología en la enseñanza de idiomas-Jeremy21 by jeremy1999gt on Genially

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Discover more about Presentación lectura La tecnología en la enseñanza de idiomas-Jeremy21 ✌️ - Presentation

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Creado por: Jeremy Ulloa

Referencias:

Verb "to be"

How to use it?

I amI´mI am notI´m not

I amI´mI am notI´m not

You areYou are notShe isShe is notYou´reShe´s

You areYou are notHe isHe is notYou´reHe´s

We areThey areWe are notThey are not

We areThey areWe are notThey are not

1. To present yourself2. To present other people3. To talk about yourself4. To talk to other people5. To talk about other people

Identify the verb to be in this conversation.Click on the icon below

Enlace directo al vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=liAsT4DqalQ&ab_channel=SandiRami

Example of a basic conversation:Sofia: Hi Ricardo. It´s been a long time, how have you been?Ricardo: Hi Sofia. I am great and you?Sofia: I am fine.Ricardo: I am glad to hear that.The conversation continues...

Hi, I am Sofia.

Hello, I am Ricardo.

Sofia is my sister, she is older than me.

Ricardo is my brother. He is older than me.

We are a happy family.

They are a happy family.

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Infografía verbo to be- Jeremy Ulloa C07926 by jeremy1999gt on Genially

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Creado por: Jeremy Ulloa Referencias: Verb "to be" How to use it? I amI´mI am notI´m not I amI´mI am notI´m not You areYou are notShe isShe is notYou´reShe´s You areYou are notHe isHe is notYou´reHe´s We areThey areWe are notThey are not We areThey areWe are notThey are not 1.