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根據數據精準保底
及早識別拔尖保底學生

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1. 可以在STEM學科加入新科技知識讓學生認識
2. 讓學生主導學習，發揮創意潛能
3. 讓學生學習一些製作小產品的技巧，讓學生可以在其他科目實踐所學
4. 支援其他學科同事，如何在課內應用STEM

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除中文科之外，全方位照顧NCS學生
開放平台讓NCS學生介紹自己的文化
參考其他學校做法，讓老師主要以中文和學生溝通，使NCS學生能在校園生活用中文

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- Learn from the games such as history knowledge but not merely for fun
- Time management, concentration and cooperation skills

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早會介紹新體運動取代全校在禮堂做運動
在家或校外進行運動，家長簽名確認

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邀請選修科/X科老師成為中六升學mentor, 指導未有方向/較弱同學在選修學科上將來發展方向

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勵志短片代替每級一書
統整各科閱讀計劃，以免學生做過量及重疊閱讀報告

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可增加照顧學習差異分享，如教學策略、分層工作紙等
活動內容以小組，工作坊形式進行，而非講座

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以KLA分組，教學內容未必適合其他小組，以致觀課後未必有太多意見可提出，可以加入跨學科小組形式，以project base教學為主題

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共同備課將分層工作紙融入共同備課

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共同備課
將分層工作紙融入共同備課中

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N無人士
提供特別援助

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受疫情影響，加入家庭元素
加強親子關係丶家校合作

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加入資訊技能、素養課題
融入OLE堂進行
對象推廣至全校

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