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Tema 4 Podcast Nuevas realidades, nuevas miradas.Carmen Herrero

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Podcasta Nuevas miradas, nuevas realidades.Carmen Herrero

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Actividad U1. Borrador de Trabajo

El grupo con el que se va a trabajar está formado por 12 niñ@s de edades comprendidas entre 12 y 16 años.

La actividad se desarrollará en Sariego (Asturias). Un pequeño concejo situado en el centro de la región.

Objetivos-Habilidades:

o   Fomentar la detección de todas aquellas webs o perfiles en redes que inciten y/o promocionen discursos de odio.

o   El conocimiento de los tipos de odio que pueden encontrarse en Internet/Redes

o   Navegación segura por Internet

Objetivos-Aprendizaje:

o   El fomento del espíritu crítico. No todo lo que aparece en Internet/Redes es cierto, o se ajusta a la realidad.

o   El contraste de la información. No podemos quedarnos con el primer titular que veamos.

o   Una vez detectados y localizados los discursos de odio, será importante argumentar en su contra, con corrección, educación y con datos contrastados.

Objetivos-Final del Proceso:

o   Detección de fakes/bulos en Internet-redes que promocionen los discursos de odio.

o   Conocimiento/Análisis de herramientas informáticas que nos puedan ayudar en la tarea de detección.

o   Fomento del rol contra-discurso

Contenidos:

o   La temática principal a abordar será la identificación de los mensajes de odio y el desmontaje de los mismos.

o   Fomentar valores positivos de respeto, educación, tolerancia y responsabilidad

o   Trabajar sobre el fomento de la autoestima de los participantes en la actividad.

o   Dar importancia y poner en valor el trabajo en equipo.

o   Sensibilización y empatía hacia ciertos colectivos que pueden ser objeto de ataques mediante discursos de odio.

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Describe brevemente al grupo con el que vas a trabajar: número de personas, edad, contexto…

El grupo de personas con el que voy a trabajar es un grupo de menores, niños y niñas, con edades comprendidas entre los 12 y los 16 años que pertenecen al programa CaixaProinfancia. Se trata de un grupo de menores en situación de vulnerabilidad, cuyas familias viven en entornos desfavorecidos. Se trabaja con ellos, con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias y promover el desarrollo social y educativo.

Define tus objetivos: después de leer estos materiales, ¿qué habilidades te gustaría trabajar con tu grupo? ¿Qué te gustaría que hayan aprendido, o qué cambios te gustaría ver al final del proceso?

- Enseñar a los menores a identificar fuentes confiables y a verificar la información que encuentran en línea.

- Ayudar a los adolescentes a analizar críticamente los contenidos que consumen.

- Enseñarles a identificar noticias falsas y a cuestionar la veracidad de la información.

- Fomentar una comunicación en línea respetuosa y empática, evitando los discursos de odio.

- Desarrollar una comprensión de las implicaciones éticas del uso de la tecnología y de las consecuencias de sus acciones en línea.

- Desarrollar habilidades para resolver conflictos que puedan surgir en línea de manera pacífica y constructiva.

Contenidos: para conseguir estos objetivos, ¿qué temática te gustaría abordar con tu grupo? ¿Cuál será el rol del contra-discurso en este proceso?

- Mostrarles fuentes de información fiables y mecanismos de detección para aquellas noticias e información que puedan ser falsas.

- Enseñarles a cómo se pueden combatir de manera efectiva los mensajes de odio con argumentos bien fundamentados y respetuosos.

- Mostrarles cómo se puede responder a la provocación sin recurrir al odio o la violencia.

- Enseñarles a crear sus propios mensajes positivos y campañas.

El contra-discurso es una herramienta súper útil para enseñar a los menores a combatir el odio y la discriminación en internet. Al incluirlo en el contenido y las actividades, no solo fomentamos el pensamiento crítico y la comunicación respetuosa, sino que también promovemos valores positivos y desarrollamos habilidades digitales y creativas. Así, los menores se preparan para ser ciudadanos digitales responsables y activos, listos para enfrentar los desafíos del mundo en línea con confianza.

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BORRADOR TRABAJO MAITE

Describe brevemente al grupo con el que vas a trabajar: número de personas, edad, contexto…

Vamos a trabajar con un grupo de jóvenes entre los 12 y los 16 años que pertenecen a un programa voluntario llamado “juventud activa”. Son de diferentes pueblos del ámbito rural de Valencia.

Define tus objetivos: después de leer estos materiales,

¿qué habilidades te gustaría trabajar con tu grupo?

Capacidad de detectar los discursos que intentan darnos una versión sesgada que incita al odio

¿Qué te gustaría que hayan aprendido, o qué cambios te gustaría ver al final del proceso?

Herramientas para detectar bulos

Conocer fuentes de diversa índole para tener siempre varios puntos de vista: entidades oficiales, de movimientos asociativos, prensa…

Me encantaría de fueran capaces de cuestionarse a sí mismos y responder a discursos de odio con datos.

Contenidos: para conseguir estos objetivos, ¿qué temática te gustaría abordar con tu grupo? ¿Cuál será el rol del contra-discurso en este proceso?

La temática principal será la detección de bulos y discursos de odio en redes.

El contra-discurso es el encargado de abrir la mente de los jóvenes, de ver los diferentes puntos de vista y las intenciones de manipulación que hay detrás de cada titular o acción mediática.