# data[].attributes.body
nicht deutsch zu denken

# data[].attributes.body
Zeitmanagement

# data[].attributes.body
Timing im Text, Sprachgefühl, Handschrift, Struktur aufbauen, Ideen finden

# data[].attributes.body
viele Konnektoren

# data[].attributes.body
Erörterungen, Briefe, Tagebucheinträge

# data[].attributes.body
Interpretation (Karikatur), Textanalyse, eine Geschichte erstellen

# data[].attributes.body
Brief oder Essay Schreiben (Reaktion auf textuellen Input), Inhaltsfragen zum Lese- oder Hörtext schriftlich beantworten.

# data[].attributes.body
Wo liegt die Schwierigkeitsgrenze beim freien Schreiben? Wie schafft man organisches Wachstum bei jedem Schreibtext im Unterricht? Könnten Sie uns bitte renomierte Quellen zur Wörterbucharbeit bei Schreibübungen nennen?

# data[].attributes.body
vorgegebene Mustertexte umschreiben (im Lehrwerk "Диалог"), z.B. Dialoge, Glückwunschkarten, E-Mails

# data[].attributes.body
(Mini-)Dialoge umschreiben, Laufdiktat, Personenbeschreibung, "Stadt-Name-Land", Schreiben eines Textes aus Wortlisten, Versprachlichen einer Bildergeschichte, eine Erzählung weiterschreiben ...

# data[].attributes.body
Glückwunschkarten erscheinen mir in den slawischen Sprachen persönlicher und individueller, im Deutschen dagegen stärker floskelhaft.

# data[].attributes.body
Ich verwende in fremdsprachigen Texten gezielt Strukturen aus dem zugrundeliegenden Inputtext und der Aufgabenstellung, "recycle" diese sozusagen.

# data[].attributes.body
Direktheit vs. Emotionalität, Struktur, Höflichkeit und Stil (Russisch oft wärmer und persönlicher)

# data[].attributes.body
Wortspiele, Ironie, witzig schreiben, mit der Sprache spielen ...