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GRUPO N° 6
INTEGRANTES:
• Correa Carrasco Evelin.
• Peña Morales Karen.
• Pineda Hernandez Yasmin.
• Rache Diaz Karen Malu.
• Siesquen Limo Yenny.
• Tocto Choquehuanca Florsita.

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Es el contenido comunicativo con base en el conjunto de estrategias, métodos, propuestas y teorías educativas que permiten que motivemos conocimientos construidos desde la perspectiva del docente

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Se genera sobre la planificación diaria en el aula ante problemas esenciales de la educación como práctica social, y procura resolverlos mediante el diseño didáctico. De manera colabora con el desarrollo local, y humano.

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El rol docente no solo es facilitar información sino ser un intermediario entre el alumno y el aula.  El maestro ha de apreciar el sentido de su acción educadora y el reto del aula como realidad investigadora, coherente y comprometerse con el infante.

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SABER DIDÁCTICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

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SABER DIDÁCTICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

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El aprendizaje se amplia al ecosistema del aula,explícita en el modo de pensar , al generar el saber participamos en la formación intelectual y socio afectiva de los estudiantes en el avance profesional de los docentes.

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 LA DIDACTICA ECOLÓGICA:                                       

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 LA DIDACTICA ECOLÓGICA:                                       

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Se proyecta en el conocimiento y mejora integral del aula como micro sistema de aprendizaje, requerido de un escenario vivido en profundidad.

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La visión de una Didáctica  localizada en el aula y comprensiva de su complejidad ha de atender a los procesos formativos y al conocimiento profundo de la acción de enseñar para aprender personalmente y en equipo.

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"El aprendizaje activo, controlado por el propio alumno empieza cuando damos a cada uno libertad para determinar dónde y cuando van a aprender"

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"El aprendizaje activo, controlado por el propio alumno empieza cuando damos a cada uno libertad para determinar dónde y cuando van a aprender"

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El ecosistema del aula es esencial para construir el saber didáctico como parte íntegra en la formación de los estudiantes, promoviendo adecuados espacios de aprendizaje para el óptimo desarrollo del docente y educando.