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IL PROGETTO: l'Arte si racconta tra Narrazioni e Accessibilità

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IL PROGETTO: l'Arte si racconta tra Narrazioni e Accessibilità

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L'universo è fatto di storie, non di atomi
Muriel Rukeyser

Il mio progetto di tirocinio, elaborato tic e teorico hanno come focus le storie come risorsa e luogo di apprendimento. Tali storie in particolare raccontano l’arte tra narrazioni e accessibilità.

Il progetto ha portato alla creazione di un sito internet e di una bacheca virtuale, aggregatori che raccolgono  e connettono tutte le produzioni.

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il progetto: l'arte si racconta tra narrazioni e accessibilità

Un percorso artistico - narrativo accessibile, sviluppato dentro una Scuola Secondaria di Secondo Grado

L'obiettivo del progetto è rendere accessibile l'arte attraverso le narrazioni e la Comunicazione Aumentativa Alternativa.

Il nostro VIAGGIO NARRATIVO ha come prima tappa un museo della città, qui abbiamo scelto il protagonista della nostra storia.

La seconda tappa è costituita dalle strade del nostro quartiere che ospitano un museo a cielo aperto... dove abbiamo scelto delle opere di street art da raccontare!

Le narrazioni si sviluppano grazie alla tecnica del Digital Storytelling, supportato da un mazzo di Carte Gioco Narrative e strutturate in formato inBook!

Come si crea una storia? Pillole di Storytelling, Carte Narrative e inBook!

Tra opere d'arte, CreAzione e condivisione

Street Art: l'Arte Accessibile

MUSEO A CIELO APERTO

I muri narrano storie e personaggi in CAA

Le opere d'arte si raccontano in CAA

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il progetto: l’arte si racconta tra narrazioni e accessibilità

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Questo progetto nasce da un'esperienza di tirocinio universitario presso un Istituto Tecnico per il Turismo; sviluppato dentro il percorso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità.

L’idea progettuale si basa sulla promozione delle potenzialità di apprendimento e socializzazione dell’alunno con disabilità, sul rafforzamento delle abilità sociali del gruppo classe e sul potenziamento delle capacità di attenzione e motivazione all’apprendimento degli studenti.

Ha lo scopo di promuovere la partecipazione di tutti gli allievi, stimolando anche coloro che spesso si assentano.

Ha come focus le narrazioni e le espressioni artistiche, poiché tali tematiche rappresentano gli interessi dello studente con disabilità, costituendone personali punti di forza; inoltre l'attenzione per il patrimonio artistico-culturale è un aspetto che accomuna il gruppo classe, in quanto caratterizza l’indirizzo di studi di tutti gli allievi in questione.

Si è scelto quindi di utilizzare la narrazione, in quanto strumento cognitivo, emotivo e di socializzazione della conoscenza, capace di concretizzare contesti educativi vicini agli interessi dei discenti, idonea a dare risposte adeguate alle complesse esigenze di apprendimento emergenti, manifestando un grande potenziale inclusivo.

Il Digital Storytelling, in particolare, favorendo la creazione di un ambiente di apprendimento digitale che sviluppa competenza, promuovendo in maniera congiunta abilità linguistiche e tecnologiche, capacità organizzative e senso di collaborazione, rappresenta un facilitatore nella costruzione di ambienti di apprendimento inclusivi, nel rispetto delle differenze di ognuno.

L’approccio narrativo nella didattica favorisce inoltre l’utilizzo integrato delle varie forme d’intelligenza, soprattutto quelle riguardanti l’intelligenza linguistica, interpersonale e intrapersonale (Gardner, 2015).

Il Digital Storytelling, per le caratteristiche flessibili e adattabili, si dimostra un mezzo particolarmente utile per lo sviluppo di competenze espressive e socio-relazionali per gli studenti con disabilità e bisogni educativi speciali (Garzotto, Bordogna, 2012).

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NARRAZIONI COME RISORSA E LUOGO DI APPRENDIMENTO

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NARRAZIONI COME RISORSA E LUOGO DI APPRENDIMENTO

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In questo documento viene presentata la cornice teorica da cui è partito questo viaggio, focus dell'elaborato teorico del mio percorso.

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Le Storie_risorsa e luogo di apprendimento_compressed

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L'obiettivo del progetto è rendere accessibile l'arte attraverso il Digital Storytelling e la Comunicazione Aumentativa Alternativa.

Le nostre narrazioni si sviluppano grazie  alla tecnica del Digital Storytelling, supportato da un mazzo di Carte Gioco Narrative e strutturate in formato inBook!

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L' arte dello storytelling, traducibile in " arte di raccontare" è un modo di comunicare che coinvolge ogni cultura e ogni generazione.

Le storie creano una connessione profonda emozionale tra esseri umani.

Le persone vengono coinvolte perché si identificano con gli eventi e i protagonisti.

Prova a pensare a storie o film che ti hanno appassionato. Esempi come Star Wars, La ricerca della felicità, Harry Potter, Il signore degli anelli sono storie con tematiche e personaggi molto diversi, ma con la stessa struttura narrativa.

Miti e leggende hanno alla base la stessa struttura narrativa adottata oggi da molte produzioni cinematografiche di successo e dallo storytelling moderno.

Joseph Campbell , autore del libro "The hero with a thousand faces" (versione italiana - " L'eroe dai mille volti "), è stato considerato a lungo uno dei massimi esperti mondiali di mitologia.

Campbell infatti dedicò la sua intera vita allo studio dei miti delle varie civiltà umane: dai nativi americani, agli antichi greci, passando per gli aztechi.

...e quello che scoprì è che in tutti i miti di eroi, tramandati per millenni dagli esseri umani, si celava in realtà un'unica storia, una storia che si dipanava in . 12 tappe

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L' arte dello storytelling, traducibile in " arte di raccontare" è un modo di comunicare che coinvolge ogni cultura e ogni generazione. Le storie creano una connessione profonda emozionale tra esseri umani. Le persone vengono coinvolte perché si identificano con gli eventi e i protagonisti.

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L’arte dello storytelling, traducibile in "arte di raccontare" è un modo di comunicare che coinvolge ogni cultura e ogni generazione.

Le storie creano una connessione profonda emozionale tra esseri umani.

Le persone vengono coinvolte perché si identificano con gli eventi e i protagonisti.

Miti e leggende hanno alla base la stessa struttura narrativa adottata oggi da molte produzioni cinematografiche di successo e dallo storytelling moderno.

Joseph Campbell, autore del libro “The hero with a thousand faces” (versione italiana – “L’eroe dai mille volti”), è stato considerato a lungo uno dei massimi esperti mondiali di mitologia.

Campbell infatti dedicò la sua intera vita allo studio dei miti delle varie civiltà umane: dai nativi americani, agli antichi greci, passando per gli aztechi.

…e quello che scoprì è che in tutti i miti di eroi, tramandati per millenni dagli esseri umani, si celava in realtà un’unica storia, una storia che si dipanava in 12 tappe.

Si tratta dello schema del “viaggio dell’eroe”.

https://sites.google.com/view/creazioninarrative/viaggi-narrativi?authuser=0

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Le Carte Gioco Narrative ripercorrono le tappe del Viaggio dell'Eroe, aiutandoci nella creazione di una storia.

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Lasciati ispirare ed inizia a scrivere la tua storia in 4 PASSI: IDEA, CURIOSIT À, VIAGGIO, ZOOM!

Hai con te carta e penna, tablet o pc... ma ti manca l'idea da cui partire?

Non preoccuparti, tira il dado e lasciati travolgere dallo stimolo creativo che troverai nella carta con il numero corrispondente:

Hai pescato la carta Idea? Bene! inizia ad immaginare la tua storia partendo dallo stimolo e preparati al secondo passo:

Le Carte Curiosità ti aiuteranno a sviluppare i profili del mondo da te creato e dei personaggi che lo abitano!

Rispondi alle domande per dare forma alla tua storia!

E adesso? Il Viaggio ha inizio! Segui le carte per dare una struttura alla tua storia!

Non abbiamo ancora finito...

Le Carte Zoom ti aiuteranno ad approfondire il viaggio-storia dei tuoi personaggi... rendendolo indimenticabile.

Il loro compito sarà sfidarti con domande che ti porteranno a sviluppare al meglio la tua narrazione!

Usale tutte!

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CreAzioni Narrative - Le Carte Gioco Narrative

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Come si utilizzano le CARTE GIOCO NARRATIVE? Ci siamo messi alla prova creando l'incipit di una possibile storia...

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Come si utilizzano le CARTE GIOCO NARRATIVE? Ci siamo messi alla prova creando l'incipit di una possibile storia...

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Le Carte Gioco Narrative_mettiamoci alla prova

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Il Digital Storytelling supportando la narrazione con ausili multimediali e digitali, utilizzando più codici e linguaggi di comunicazione, consente un apprendimento inclusivo, adattabile ai bisogni di ognuno. Il nostro bisogno in questo progetto è rappresentato dalla creazione di narrazioni in formato inBOOK. Per fare ciò è indispensabile consultare e mettere in atto le strategie esplicitate in questa mini guida.

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Il nostro VIAGGIO NARRATIVO ha come prima tappa un museo della città, qui abbiamo scelto il protagonista della nostra storia.

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La nostra esperienza al Museo di Arte Orientale.

Ci siamo messi in gioco vivendo l'arte in prima persona, siamo stati ospitati con percorsi costruiti per noi.

Itinerari in grado di far vivere l'arte a ciascuno in base alle proprie risorse e capacità.

Siamo stati "Accolti ad Arte".

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AccessibilARTE: tra creazione e condivisione

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AccessibilARTE: tra creazione e condivisione

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La nostra esperienza al Museo di Arte Orientale:

ci siamo messi in gioco vivendo l'arte in prima persona, siamo stati ospitati con percorsi costruiti per noi. Itinerari in grado di far vivere l'arte a ciascuno in base alle proprie risorse e capacità. Siamo stati "Accolti ad Arte".

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0:00 / 2:25•Watch full video

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Read this free ebook by RF. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Abbiamo creato anche la versione EPUB scaricabile:

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Abbiamo creato anche la versione EPUB scaricabile:

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La seconda tappa è costituita dalle strade del nostro quartiere che ospitano un museo a cielo aperto... dove abbiamo scelto delle opere di street art da raccontare!

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storie di street art

MUSEO A CIELO APERTO

Vi invitiamo a scoprire cosa raccontano i muri di uno dei quartieri più vivi e colorati della nostra città.

Le narrazioni saranno in Comunicazione Aumentativa Alternativa, per un'arte più accessibile!

Troverete anche una rivista in formato inBOOK con tutto l'itinerario.

Cosa aspettate?

Le nostre Narrazioni

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CreAzioni Narrative - Street Art: l'Arte Accessibile

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STREET ART - I MURI SI RACCONTANO IN CAA

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STREET ART - I MURI SI RACCONTANO IN CAA

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Open full screen to view more

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STREET ART SAN SALVARIO - I muri si raccontano - Google My Maps

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Un percorso artistico accessibile dentro il quartiere San Salvario di Torino!

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STREET ART - RIVISTA: I muri si raccontano in CAA

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STREET ART - RIVISTA: I muri si raccontano in CAA

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Read this free ebook by RF. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Abbiamo creato anche la versione EPUB scaricabile:

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Abbiamo creato anche la versione EPUB scaricabile:

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https://read.bookcreator.com/U2Mp6E2hesNMyHFZYuSvqxFSupl2/ywzlAugWSYuO7_8FFUpZkg

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Street Art_ i muri si raccontano in CAA.epub

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Adesso siamo pronti per un altro progetto artistico-narrativo presso un altro museo della città...

Alla prossima narrazione!

TO BE CONTINUED

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0:00 / 1:53•Watch full video

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È stata utilizzata una griglia specifica per la valutazione dei prodotti multimediali creati dai gruppi, volta ad esaminare:

coerenza e correttezza dei contenuti; organizzazione ed esposizione dei contenuti; impaginazione grafica; creatività e organizzazione del lavoro.

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I mesi trascorsi presso l’Istituto dove ho svolto il tirocinio del corso di Specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità, sono stati caratterizzati da scoperta, cooperazione e creatività.

Ho trovato un ambiente capace di guardare con occhio attento ai propri studenti, di immergersi in attività dedicate all’inclusione e aperto a nuovi orizzonti creativi.

Ho conosciuto vari progetti a cui l’istituto partecipa, tra questi vi sono attività che coinvolgono anche paesi esteri e contaminazioni culturali. Creare un ambiente inclusivo non è facile, rispettare le differenze creando ponti e non barriere non è un’operazione immediata, anche se così dovrebbe essere.

Ho notato molta attenzione e voglia di fare e ad allo stesso tempo spesso poco tempo di gestione, tempo divorato da questioni burocratiche e logistiche.

È senza dubbio un Istituto “in movimento”.
Non mancano le problematiche relative all’assenteismo e all’abbandono scolastico e alle volte è possibile notare una mancanza di comunicazione tra docenti, personale scolastico ed extrascolastico, dovuta per lo più ai grandi numeri, all’impossibilità di trovare tempistiche adeguate al movimento stesso.

Unita alla formazione svolta virtualmente ed in aula, con ottimi compagni di viaggio, è stata un’esperienza formativa, unica, arricchente sia da un punto di vista personale che professionale.
Mi ha concesso di sperimentarmi in un ambiente accogliente e cooperativo, fatto non di confini ma di orizzonti, che spero possano sempre più allargarsi.