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Lenguaje informal que utilizan grupos de personas dedicadas a ciertas actividades, podemos deducir como un lenguaje especial de ciertos grupos relacionados culturalmente.

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Victor Hugo, en 'Los Miserables', se refiere a él como "el lenguaje de la oscuridad" o "el lenguaje de la miseria". Hoy, en unPROFESOR os explicamos el significado de argot y ejemplos, así como su origen para que conozcas mejor este elemento de renovación lingüística continua. Y, por supuesto, aclararemos convenientemente la diferencia entre jerga y argot para que no tengas duda alguna al respecto. ¡Comienza la lección!

¿Qué quiere decir la palabra argot? Significado fácil

La palabra argot procede de la lengua francesa ( galicismo), que se utilizaba para designar a los mendigos (argoter= mendigar). Actualmente, argot es un término específico que abarca palabras y frases que utilizan personas de un mismo rango y de una misma posición social.

De forma general, y cada argot en particular, se caracteriza por ser un método que identifica al grupo o círculo que lo usa. Suelen ser vocablos en constante innovación, ya que si se manifiestan como término de uso común deben ser cambiados para volverse a convertir en secretos de nuevo, solo para entendidos. Es un lenguaje temporal porque permanece en uso, o es sustituido en poco tiempo.

De hecho, muchos de estos nuevos términos lingüísticos propios del argot acaban por ser adoptados como vocabulario propio del idioma, ya que están definidos en la misma profesión, por sus aficiones o posición del mismo grupo social.

Esta modalidad de habla presenta motivaciones ocultas, a veces en clave, para nombrar aquello que carece de traducción literal. El argot suele referirse a un lenguaje complicado, difícil de entender y vigente en algún momento determinado.

El argot en español: ¿cómo se crea?

En la creación de este tipo de palabras tan informal entran en juego la invención del hablante, para nombrar un concepto, utilizando una palabra inexistente en el lenguaje del idioma, o mediante cambios de significados, para dar un significado nuevo a un término ya existente.

El lenguaje del argot es un lenguaje vivo y en continua evolución. Socialmente, sus expresiones se incorporan a la lengua diaria, y son admitidas en el lenguaje normado como variantes o particularismos, e incluso traspasan fronteras. Su evolución depende de los cambios sociales, e influenciados por los medios de comunicación y difusión, el turismo, o el cine.

Los argots más conocidos

Podemos encontrar argots propios y exclusivos en el ámbito carcelario entre los presos para designar de forma incógnita a policías, preso sumiso, o preso jefe; códigos entre delincuentes y drogadictos para nombrar actividades ilícitas como nombres de delitos, y tipos de drogas; y el argot juvenil, a veces, adoptando extranjerismos modificados y utilizando nombre propio para cada acción que realizan. Es a través del conocimiento del argot y su uso lo que favorece la inclusión, admisión y posicionamiento dentro del grupo.

Por ejemplo, ahora en España, las nuevas generaciones utilizan determinadas expresiones propias para referirse a algunos conceptos ya existen y reconocidos en la RAE.

Boquerón: el que aún no se ha morreado.

Jai: pillarse un colocón.

Diferencia entre jerga y argot

Es muy común reemplazar la palabra argot por jerga, pero si hacemos una comparativa vemos que existen diferencias entre jerga y argot que merece la pena conocer:

El argot en una variante informal del lenguaje, mientras que la jerga utiliza un lenguaje concreto dentro de un contexto más o menos cualificado y relacionado directamente con actividad concreta dentro de un grupo profesional.

Las expresiones utilizadas en el argot son coloquiales, frente a los tecnicismos apropiados y técnicas de grupo de la jerga, para diferenciarse claramente de otros grupos.

El lenguaje del argot es brusco y desconocido, al contrario que la jerga, que utiliza palabras y expresiones más definidas y exactas.

En el argot los nuevos vocablos creados son cambiantes, aunque a veces sean adoptados socialmente en la lengua nómada, pero vuelven a ser sustituidos. En la jerga perduran en el tiempo, para designar su significado concreto dentro de un contexto también concreto.

El argot se desarrolla en esferas sociales bajas, pero la jerga se habla en grupos sociales medios-altos, mucho más definidos en profesiones.

No es correcto utilizar e intercambiar los términos de argot por jerga o dialectos, aunque los tres son variantes sociales, geográficos, diacrónicos y contextuales del lenguaje.

Argot: ejemplos en español que te sorprenderán

La existencia del argot, y las diversas modalidades lingüísticas de cada lengua es lo que hace que sean elementos tan vivos. A continuación, vamos a ver algunos ejemplos de argot populares en español:

1. Fiambre en el ámbito policial se utiliza como sinónimo de cadáver

2. Refrito, reflota y rellenar: en el mundo periodístico los tres términos se refieren a notas o piezas periodísticas que aluden a un tema ya tratado, o que por alguna circunstancia vuelve a ser actualidad, y también apelan para "rellenar" cuando falta personal o tema

3. Paloma, en la marina, hace referencia a la cruz que se coloca en el mástil del barco

4. Parca, en el argot de los médicos significa muerte

5. Vivo, en argot periodístico, es la transmisión en directo que salió bien

6. Piño, en el argot popular español significa diente

7. Cuchillero se refiere a un cirujano en el argot médico

8. Chorizo, alude a ladrón en la jerga policial y significa droga

9. Mula, para designar a la persona que transporta droga

10. Hazard, en la jerga deportiva del golf hace referencia a un obstáculo

11. Rayarse, en argot juvenil equivale a dar muchas vueltas a un asunto

12. Moña, estar en estado de embriaguez en jerga juvenil

13. Tochos equivale a poner los cuernos y ser infiel

El argot no tiene fronteras, además, en cada país existen términos creados de forma concreta y con nuevo significado. Así, en Hispanoamérica podemos encontrar estos argots:

Mona, en Colombia, designa a mujeres de cabellos rubios

Yuta en Argentina es usado por reclusos para referirse a la policía

Chamo es una palabra propia de la cultura venezolana para denominar a un niño o niña

Parcero corresponde a un término coloquial colombiano para designar a un joven

Si deseas leer más artículos parecidos a Argot: significado y ejemplos, te recomendamos que entres en nuestra categoría de Gramática y Lingüística.

MOLINER, María,Diccionario de uso del español, 2 tomos, 2ª ed., Madrid, Gredos, 2007.

SECO, Manuel, Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, 10ª ed., Madrid, Espasa-Calpe, 2003.

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ARGOT: significado FÁCIL con muchos EJEMPLOS - RESUMEN!!

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Victor Hugo, en 'Los Miserables', se refiere a él como "el lenguaje de la oscuridad" o "el lenguaje de la miseria". Hoy, en unPROFESOR os explicamos el significado de argot y ejemplos, así como su origen para que conozcas mejor este elemento de renovación lingüística continua.

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Es un lenguaje formal utilizado por personas que se desempeñan en diversas áreas del saber. Es un tipo de lenguaje usado entre personas que comparten un mismo oficio o actividad.

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La jerga es un modo de hablar que muchos entienden como el correspondiente a un determinado segmento, como por ejemplo los miembros de un mismo colectivo ya sea de edad o profesional, de modo que vamos a encontrar muchos ejemplos de jergas de los que os hablamos a continuación.

La jerga

Entendemos por jerga toda aquella variedad lingüística de un idioma que es utilizada por un grupo social, y que, en ocasiones, resulta irreconocible por los hablantes de la misma lengua, pero que no dominan dicha variedad lingüística concreta.

En ocasiones puede utilizarse con el objetivo de que quien no domina dicha jerga no entienda lo que se está diciendo, pero no es necesario que exista dicho objetivo para considerar jerga a una variedad lingüística concreta.

El origen del vocablo jerga

La palabra jerga, proviene del francés. Su origen deriva del vocablo gargon con el significado del lenguaje que tenían los ladrones y otros grupos; previa a esta acepción esa palabra era gargun y era referida al gorjeo de los pájaros.

Gargun a su vez proviene del latín gurges, gurgitis con el concepto de torbellino, abismo.

A continuación te muestro algunos ejemplos de los tipos jergas propias del castellano, divididas en virtud de si son profesionales o sociales.

Los tipos de jerga

Es habitual que los diferentes grupos profesionales cuenten con sus propias palabras y tecnicismos, para entenderse más cómodamente entre ellos. Un ejemplo de jerga profesional sería el de los médicos, los cuales utilizan palabras muy técnicas que, pese a pertenecer al castellano, no es habitual que los hablantes del idioma las conozcan (como el caso de " encefalograma", " neumotacógrafo ", etc.).

Las jergas sociales, a diferencia de las profesionales, no tienen su origen en un grupo diferenciado por la labor que desempeñan, sino por el grupo social al que pertenecen o su estrato social. En este caso, se pueden encontrar jergas utilizadas por obreros, por sindicalistas, por ladrones, por drogadictos, por las clases bajas, por las clases altas,etc.

Ejemplos de jergas sociales (o de palabras que las integran), podrían ser los términos "jaco" o "caballo" para referirse a la heroína, o "pipa", para referirse tanto a una pistola como a una persona poco astuta en esos ámbitos.

En la actualidad además podemos hablar también que dentro del tipo de jerga social, estaría a su vez la jerga que utilizamos, sobre todo las personas jóvenes, par a comunicarnos mediante redes sociales o la que se utiliza para comunicarse en los últimos dispositivos móviles o tecnología.

Por otro lado, al hablar de jerga podemos hablar también de "argot", que corresponde a un tipo de jerga social que se asocia por norma general a las expresiones vulgares.

Ejemplos de jergas

Botón: Un informante de la policía

Un 'NN' (individuo no identificado ─ del inglés 'No Name'─que se utiliza en la jerga policial)

Rollo: por 'problema'

Camello: Palabra que se relaciona con narcotraficantes o quien proporciona la droga.

Cortala: Similar a dejar o cortar algo.

Canuto: cigarrillo de hachís o marihuana (jerga de los narcotraficantes)

Pan comido: algo que es muy fácil de hacer o de conseguir hacer

Paleto: persona de pueblo, poco habituado a la ciudad

Besar el santo: Que tiene mucha suerte

Grosso: muy bueno

Coger una melopea: Emborracharse

Choborra: por borracho

Entonado: por 'achispado' por el consumo de alcohol, jerga popular argentina

Fifí: presumido, con gustos propios de la clase social acomodada

Apechugar: enfrentar un problema o hacerse cargo de la propia vida.

Soplón: quien da información acerca de delincuentes, a cambio de algo (jerga policial)

Progre: joven intelectual de clase media o media-alta, con ideas de izquierda, pero con poca llegada a sectores populares (jerga política argentina)

Incisión: En cirugía es un corte

Amonestación: en una corte es una advertencia

Chuflito: más anestesia

"Trae la mancha negra ": Que está bajo aviso
Entre los jóvenes se da una jerga muy particular. Entre los mejores ejemplos podemos mencionar:
!! Ppss!!: Algo salió mal.

¡paaaapo¡: Asombro

¡ chiva!: Alerta

¡¡ Aaa!!!: Esta reventado

¡Tufoso!: Creído

¿tara? : ¿Estará?

¿Tons?: Entonces

¿hoy??: ¿Qué desea usted?

NPI : (No Poseo Información)

Nola: no la tengo

¡¡Ey!!: Llamar a una persona

¿Fuererrache?: Esta bromeando

BTW: By The Way: Por Cierto

Gorrón: Que nunca paga

Parranda: Fiesta

Cuesta cinco pavos: Para referirse al dinero, "cuesta cinco euros"

Se le ha ido la "Olla": Que se le ha ido la cabeza

Marrano: Persona que siempre invita y del que todos se aprovechan.

Nones: No.

Nos piyamos: Nos vemos pronto.

Pacuso : persona/s muy amigables a quienes se les aprecia como un hermano o simplemente se les aprecia.
Pichurria: Poca cosa, poquito.

Peque: Menor de edad, insignificante.

Paniquiado: Muy asustado, aterrorizado.

Paila: Mal o de malas.

Al pelo: Bien, perfecto.

A lo bien: En serio o con seriedad.

Bombero: Persona que genera confrontación o discordia entre las personas.

Torre: Cabeza

Tramar: Gustar, engatusar.

Visaje: Llamar la atención excesivamente.

Videoso: Mentiroso, tener dobles intenciones.

Wasquear: Desagradable descomposición que resulta después de vomitar.

Zape: Váyase.

Zoquete: Bobo o boba.

Buñuelo: Inexperto o menor de edad.

Boleta: Responde a algo vergonzoso o muy vistoso.

Casimiro: Persona que tiene problemas de visión, casi no ve bien.

Colino: Persona tramposa, vengativa.

Cilantros: Sí.

Colgado: que está desubicado o 'distraído.

Coscorria: Mala gente.

Chorro: Palabra que hace referencia a cualquier tipo de bebida alcohólica

Down: Deprimido, decaído.

Dar lata: Fastidiar, molestar.

Deja el show: Pedir a alguien que no haga escándalo o el ridículo.

Echar los perros o Echar la caña : Pretender o cortejar a alguien.

Feto: Persona fea.

Fariseo: Traidor, falso.

Farra: Rumba.

Gripa: Persona amargada.

Gediondo: Feo, de mal olor.

Gorrero: Persona que nunca paga.

Estoy camote: En las cocinas grandes significa "estoy ocupado"

Está marcado: Tiene novia

Es una papa: Es muy sencillo

Espero que estos ejemplos de jergas profesionales y sociales te sirvan para comprender un poco mejor el concepto de jerga. Tan solo señalar que, generalmente, se confunde el término jerga con el término argot. Argot hace referencia, únicamente, a la jerga social. Por lo tanto, el término jerga es más extenso que el término argot.
Artículo de interés:

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La jerga es un modo de hablar que muchos entienden como el correspondiente a un determinado segmento, como por ejemplo los miembros de un mismo colectivo ya sea de edad o profesional, de modo que vamos a encontrar muchos ejemplos de jergas de los que os hablamos a continuación.

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Es un vocablo culto y pertenece al ámbito de la lingüística. Se entiende la manera de hablar de un grupo social determinado. Un mismo idioma se puede hablar de muchas maneras, puede tener varios niveles: el culto, el coloquial y el vulgar.
Es un estrato social tiene una relación directa con su formación y su grupo social.

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La lengua tiene un carácter social, es decir, es compartida por una comunidad. Pero hay que tener en cuenta que toda sociedad está dividida en diferentes clases sociales; cada una de ellas constituye un grupo de hablantes con unos rasgos lingüísticas determinados que forman lo que conocemos como sociolecto o variedad diastrática. En esta lección de unPROFESOR proporcionaremos una definición de sociolecto, así como algunos ejemplos.

La variedades de la lengua

Mientras que el lenguaje es la capacidad humana de comunicarse mediante el empleo de signos lingüísticos, la lengua es la materialización de esta capacidad en una comunidad de habla. Dentro de cada lengua hay además distintas variedades, que vienen determinadas por las circunstancias geográficas, sociales y situacionales de los hablantes.

Según la situación comunicativa, encontramos las distintas variedades diafásicas, también llamadas variedades de estilo o variedades de registro. Cada hablante usa algunas de estas variedades y rechaza otras según el momento.

Existen además unas variedades que dependen de la competencia lingüística: por una parte, los dialectos geográficos o variedades diatópicas están relacionados con el lugar de procedencia o residencia del hablante; por la otra, las variedades diastráticas o sociolectos tienen que ver con circunstancias supraindividuales como son el nivel de instrucción o la clase social del hablante.

Definición de sociolecto y características

En esta ocasión nos vamos a centrar en los sociolectos, aquellas modalidades de la lengua que pertenecen un determinado estrato social. El factor más importante es el nivel de cultura y educación de los hablantes. Los sociolectos cambian atendiendo a los siguientes factores:

La edad: Cada grupo generacional tiene sus propios rasgos (los jóvenes son innovadores , sobre todo en lo que se refiere al léxico y las expresiones; mientras que los más mayores tienden a aceptar peor los cambios).

El hábitat: Se pueden distinguir una lengua urbana (innovadora e influenciada por continuas modas lingüísticas) y una lengua urbana (más conservadora y con una pronunciación más relajada).

Lo s oficios y actividades: Diferencias sobre todo en el plano léxico-semántico.

Los niveles de la lengua

Estos factores hacen que distingamos las siguientes variedades sociales:

1. Nivel culto

El nivel culto es propia de personas instruídas y con un nivel cultural elevado. Se considera un ejemplo de corrección. Sus características principales son las siguientes:

C orrección en la pronunciación, la gramática, y el léxico.

Riqueza léxica, que incluye conceptos abstractos y puede abarcar todas las areas de la cultura.

Comparte características de la tradición literaria, y recoge su riqueza.

2. Nivel estándar

El nivel estándar constituye un nivel de formalidad media que cumple las exigencias normativas de la lengua de una forma menos rígida que el nivel culto. Es el nivel propio de los medios de comunicación y la enseñanza.

3. Nivel popular

El nivel popular es el propio de la vida cotidiana. Posee las siguientes características:

Una subjetividad que se materializa en un uso frecuente de interjecciones, ironía y exclamaciones.

Economía lingüística, que provoca la existencia de oraciones inacabadas, frases cortas, muletillas, etc.

Frecuentes apelaciones al oyente.

Uso de refranes, frases hechas y lenguaje proverbial.

4. Nivel vulgar

El nivel vulgar es el propio de los hablantes con un bajo nivel de escolarización. Tiene un léxico pobre y una gramática sencilla. Altera constatemente la norma e introduce vulgarismos, que pueden ser:

Vulgarismos f onéticos: desplazamientos acentuales (*acrobacía), indecisión vocálica (*tualla), simplificación consonántica (*verdá, *ovio), relajación consonántica (*colorá, *helao), cambio de consonantes (*cocreta).

Vulgarismos léxicos: solecionismos (*explosionar), léxico figurado (*chivarse), etc.

Vulgarismos morfológicos: analogías (*haiga); leísmo, laísmo y loísmo; dequeísmo y queísmo; alteraciones verbales (*vistes).

Vulgarismos sintácticos: cambio de orden (*me se olvidó), fallos de concordancia (*la gente tienen hambre), etc.

Ejemplos de niveles de la lengua

Para que entiendas mejor la diferencia de los niveles de lengua que hemos indicado en el apartado anterior, a continuación te dejaremos algunos textos de ejemplo para que comprendas cada uno de estos niveles:

Ejemplo de nivel culto

"Antonio Pigafetta, un navegante florentino que acompañó a Magallanes en el primer viaje alrededor del mundo, escribió a su paso por nuestra América meridional una crónica rigurosa que sin embargo parece una aventura de la imaginación. Contó que había visto cerdos con el ombligo en el lomo, y unos pájaros sin patas cuyas hembras empollaban en las espaldas del macho, y otros como alcatraces sin lengua cuyos picos parecían una cuchara. Contó que había visto un engendro animal con cabeza y orejas de mula, cuerpo de camello, patas de ciervo y relincho de caballo. Contó que al primer nativo que encontraron en la Patagonia le pusieron enfrente un espejo, y que aquel gigante enardecido perdió el uso de la razón por el pavor de su propia imagen".

Gabriel García Márquez, "La soledad de América Latina"

Ejemplo de nivel estándar

"Casi dos tercios de los espacios naturales marinos se encuentran en aguas internacionales, fuera del control inmediato de los países. Esto, efectivamente, lo convierte en un salvaje oeste marino, donde las flotas pesqueras tienen barra libre. Hay ciertas leyes que regulan la pesca en esas zonas, pero no hay ningún acuerdo vinculante para la conservación en altamar, aunque Naciones Unidas está negociando dicho tratado. Es crucial que se garantice que la naturaleza marina no se pueda explotar".

Varios autores, El País, "El futuro del 70% de los espacios vírgenes del planeta depende de cinco países".

Ejemplo de nivel coloquial

"¡El que se arrime...!

Sí, sí, mucho teatro ahora -dijo Sebas-; luego la das cada plantón, que le desgasta los vivos a las esquinas, la pobre muchacha, esperando.

¡Si será infundios! Eso es incierto.

Pues que lo diga ella misma, a ver si no.

¡Te tiro...! -amagaba Santos levantando en la mano una lata de sardinas.

¡Menos!

Chss, chss, a ver eso un segundo... -cortó Miguel-. Esa latita.

¿Esta?

Sí, esa; ¡verás tú...!

-Ahí te va".

Rafael Sánchez Ferlosio, El Jarana

Ejemplo de nivel vulgar

" ¿Sabes qué me jode? O sea, con la última foto que subí le dio like gente de la que yo pasaba, que los seguia y tal y veía sus publicaciones y no les daba. Pero ahora me dan pena porque este le dio y no me gustan sus fotos. ¿Lo escuchastes? Jobá, qué asco das".

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La lengua tiene un carácter social, es decir, es compartida por una comunidad. Pero hay que tener en cuenta que toda sociedad está dividida en diferentes clases sociales; cada una de ellas constituye un grupo de hablantes con unos rasgos lingüísticas determinados que forman lo que conocemos como sociolecto o variedad diastrática.

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Es la variación regional de una lengua que puede diferenciarse de otras formas y de la lengua estándar en pronunciación o sintaxis o en significado de las palabras o en las tres conjuntamente. Le son especificas desde la fonología, la Morfología, la sintaxis y el léxico.

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Un dialecto es la variedad de una lengua que es compartida por una comunidad

El diminutivo que elijas está empezando a adscribirte como hablante de una zona

No importa de dónde seas: tú hablas un dialecto. Todos hablamos dialecto: yo hablo dialecto; la presentadora de los informativos, al terminar su locución, habla un dialecto; el mejor de los escritores y el más cutre de ellos hablan un dialecto. Incluso si no eres hablante de español, sino un simpático guiri que está aprendiendo la lengua cervantina: hablas un dialecto de la lengua que tengas como idioma materno.

Puede haber reacciones adversas a una idea así: al fin y al cabo la noción de dialecto en la mentalidad común está asociada a un estilo de habla inferior, minoritario, sin refrendo oficial. Cierto es que la palabra dialecto está teñida de connotación negativa; de hecho, es eso precisamente lo que explica que en documentos oficiales haya sido sustituida por otras más neutras como "variedad" o "modalidad lingüística". Pero en el lenguaje de los especialistas un dialecto es, simplemente y sin ninguna carga prejuiciosa, un término que se emplea para designar a una variedad de lengua que es compartida por una comunidad; un dialecto es la forma que tenemos de hablar una lengua.

Toda lengua, pues, se materializa a través de dialectos y estos no se asocian solo a un territorio concreto: hablamos el dialecto de nuestra zona, con los rasgos socioculturales que nos da nuestro nivel de formación, con el vocabulario jergal que posiblemente nos da la profesión concreta que ejercemos.

Muchos dialectos, ¿verdad? Pues todos ellos son correctos (o incorrectos) según se adecuen a la situación en que utilicemos la lengua. Técnicamente, los lingüistas hablamos del geolecto (dialecto de tu zona), sociolecto (dialecto relacionado con tu nivel educativo) o tecnolecto (dialecto profesional) y los estudiamos en una disciplina llamada "Dialectología". En ella se consideran dialectos de amplia geografía como el español de Andalucía y de América, tan emparentados entre sí, el dialecto extremeño o el manchego; también tienen cabida las variedades de zonas bilingües, como el español de Cataluña o el del País Vasco. Junto con ellos, los dialectos sociales también encuentran consideración dentro de esta disciplina.

Hay también una especie de dialecto no marcado al que tienden todos los hablantes, que se considera prestigioso, se enseña escolarmente y se usa de forma oficial: es la variedad o dialecto estándar (del que hablamos en este otro artículo), pero este no es materno de nadie, aunque todos lo conozcamos. Tampoco ese estándar es estable ni homogéneo: en el propio español, hay distintos estándares según las zonas, y dialectos que se acercan o alejan más de esas formas prestigiosas.

Cuando la gente vivía normalmente en el mismo pueblo donde había nacido, cuando no había medios de comunicación ni acceso general a la educación, en esa época en que los transportes no eran tan efectivos como los de ahora, las diferencias dialectales de una zona a otra eran muy acusadas. Un símbolo de esa heterogeneidad era la observación de los nombres que se daban al aguijón de las avispas: solo atendiendo al español peninsular aparecían palabras como guizque, fizón, rejo, puyón y varias más. Lo mismo ocurriría si preguntásemos el nombre que damos al juego infantil que en estándar se llama rayuela (dialectalmente teje, michi, luche, avión...) o a otras realidades como el regaliz o la peonza.

¿Cuántas de esas palabras estará vivas ahora? Posiblemente muchas se han perdido en favor de la variante estándar. Desde mediados del siglo XX, la movilidad geográfica y social y la exposición a la lengua general en las aulas y los medios ha hecho que se pierdan o maticen algunos rasgos muy contrastivos de determinados dialectos del español.

Con todo, y pese a esta cierta tendencia a la estandarización, los 480 millones de personas que hablan español como lengua materna no hablan (afortunadamente) un mismo dialecto, una misma variedad. Diferentes proyectos de investigación (como los atlas lingüísticos o los corpus sonoros) llevan años encargándose de recoger, describir e investigar estas distintas variedades territoriales del español. Y ahora, todos sus datos se han puesto en juego para lanzar una aplicación llamada Dialectos del español.

La aplicación es novedosa para el español pero no para el ancho mar de las herramientas informáticas. Aplicaciones como English dialects o Grüezi, Moin, Servus para el inglés y el alemán, respectivamente, han funcionado como precedentes. La aplicación para el español ha sido diseñada por los profesores Miriam Bouzouita (Universidad de Gante), Mónica Castillo Lluch (Universidad de Lausana) y Enrique Pato (Universidad de Montreal). Está disponible en web y como aplicación para dispositivos con Android y ha sido lanzada hace unas semanas.

La aplicación plantea un juego de preguntas, veintiséis en total, donde solo hay que marcar la respuesta que espontáneamente refleja nuestra forma propia de hablar. Si a un perro pequeño lo llamas perrito, perrete, perruco, perrillo, perrín o perrino, el diminutivo que elijas está empezando a adscribirte como hablante de una zona. Ese rasgo irá cruzándose con otras elecciones hasta tratar de hacerte tu perfil dialectal.

Otros rasgos por los que pregunta la aplicación tienen que ver con tu forma de atender el teléfono (¿dices aló, dígame, bueno, sí o a ver?), tus preferencias entre habían muchos estudiantes o había muchos estudiantes (la pluralización de haber, no estándar, es común en América y Cataluña). Si dices que el libro le tienes en casa, ese leísmo de cosa está apuntando a una zona del mundo hispánico; si rechazas algo señalando que no quieres más nada o nada más, si coges la sartén o el sartén por el mango y sueñas que con que si tendrías dinero, dejarías de trabajar, estás marcándote dialectalmente como propio de zonas concretas del área hispana.

Al final del juego de preguntas que se plantea, la aplicación se atreverá a decirte de dónde eres atendiendo a tu lengua a través de las respuestas que has dado. La dificultad que debe superar este programa, con todo, es que ya no somos hablantes íntegramente dialectales, esto es, que todos sabemos qué significa la palabra guisante aunque dialectalmente los llamemos vainas, gandules, arvejas o petipuás. Un logro de la aplicación es que atiende a todo aquello que no se incluye en lo que popularmente llamamos "acento". Normalmente, la forma de pronunciar una variedad o dialecto es el primer elemento que oralmente identificamos para decir que alguien tiene acento de una zona. Nos resultan muy fácilmente reconocibles acentos del español como el andaluz, el gallego, el argentino o el catalán, pero la diferencia de acento solo se hace diferencia dialectal si se ve acompañada de características léxicas o sintácticas, que son las que se estudian en esta aplicación.

Con todo, la aplicación muestra el interés creciente que nos despiertan las lenguas, los modos de hablar y de escribir, las palabras con que materializamos nuestro pensamiento, ese dialecto que con sus diferencias de hablante a hablante nos permite entender este texto que ahora acaba. Y tú, ¿qué dialecto hablas?

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Un dialecto es la variedad de una lengua que es compartida por una comunidad No importa de dónde seas: tú hablas un dialecto. Todos hablamos dialecto: yo hablo dialecto; la presentadora de los informativos, al terminar su locución, habla un dialecto; el mejor de los escritores y el más cutre de ellos hablan un dialecto.

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Conjunto de reglas para usar correctamente la lengua. Se sitúa entre la lengua y el habla. El hablante no puede utilizar la lengua a su antojo, hay reglas que le obligan a un uso correcto.
El lenguaje es una facultad universal.

La lengua es un código social compartido por una comunidad.

El habla es la utilización individual de una lengua.

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1.- NORMAS: CONCEPTO, TIPOS Y CLASIFICACIÓN.

A.- CONCEPTO DE NORMAS.

Bajo el título de norma se denomina toda regla que se establece para ser cumplida por un sujeto al cual va dirigido, en un espacio y tiempo determinado. Las normas son las pautas de ordenamiento social que se establecen para organizar el comportamiento, las actitudes y las diferentes formas de actuar de modo de no entorpecer el bien común.

La palabra "norma" proviene del latín norma; con ella se designa en primer término, aunque no exclusivamente, un mandato, una prescripción, una orden, aunque esto no supone que sea la única función de la norma, pues autorizar, permitir, derogar, también son funciones de las normas.

El Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española lo define como la "regla que se debe seguir o a las que se deben ajustar las conductas, tareas, actividades, etc.". Así pues, tenemos que las normas dirigen todas las acciones del hombre, y el sentido que toma esa dirección, dependerá en gran medida del tipo de norma a la cual se sujete el individuo, toda vez que existe una variedad de ellas, las cuales se aplican a diferentes aspectos de la vida de ser humano.

Los juicios que constituyen el mundo normativo rigen la conducta del ser humano en sociedad y se establecen de acuerdo al medio social al que se aplican, es decir, cada norma se encarga de regular los diferentes aspectos de la sociedad, teniendo de ésta manera 4 (cuatro) tipos de normas que cubren el semblante de la sociedad de la cual somos parte y son útiles para abordar los problemas prácticos de una manera eficaz, permitiéndonos saber las posibles opciones que tenemos en relación a la conducta de los demás y con respecto a la propia, introduciendo así el orden en la vida social.

Son las que el ser humano realiza en forma consciente, libre y responsable con el propósito de hacer el bien, son propias del ser humano y su sanción, en caso de incumplimiento, hemos de responder a nosotros mismos y la sanción o castigo es el remordimiento de conciencia.

Son reglas creadas por la sociedad y cuyo incumplimiento trae el rechazo por parte del grupo social. Estas responden también a la denominación de usos sociales, reglas de trato externo o la de los convencionalismos sociales. Estas reglas pueden presentarse en forma consuetudinaria, como mandatos de la colectividad, como comportamientos necesarios en algunos grupos. Son ciertas prácticas admitidas en la sociedad.

Están integradas por el conjunto de normas manifestadas al hombre por Dios. Son preceptos obligatorios que regulan la conducta del hombre en relación con la divinidad, emanan directamente de Dios o de sus representantes en la Tierra, cuyo cumplimiento está impuesto por la fe. Las normas religiosas, por su naturaleza, participan en gran parte de los rasgos de las normas morales, ya que el contenido de ambas tiene como fin los aspectos interiores de los individuos.

Son reglas de conducta de carácter obligatorio que han sido o creadas por un órgano reconocido por el Estado y cuyo incumplimiento trae como consecuencia la aplicación de la fuerza (coercivamente). En esta clase de normas no importa la voluntad del sujeto a quien van dirigidas para su cumplimiento ya que es indiferente que esté de acuerdo o no en acatarlas, pues la característica esencial de las normas jurídicas es la obligatoriedad y la posibilidad que tiene la autoridad de hacerlas cumplir por medio de la fuerza. Tanto las normas morales como las normas jurídicas se encaminan a la creación del orden; pero es diferente el orden propio de la moral del orden característico de las normas jurídicas. Los mandatos contenidos en las normas morales tienen una finalidad ética, pues solo buscan la realización del bien, por lo que se dirigen a la conciencia de los individuos.

Ahora bien hablando de la clasificación de las normas, podemos explicar las siguientes:

Surgen por iniciativa de la dirección, para orientar el criterio de los subordinados y deben poseer un alto grado de permanencia teniendo en cuenta la estabilidad, la cual es esencial para que se pueda tener éxito en su objetivo. (Ejemplo normas de control interno).

Se formulan con la finalidad de enfrentarse un problema excepcional o problema determinado y debe haber tantas normas como sean necesarias para abarcar las condiciones que puedan preverse, pero no tan excesivas que produzcan confusión y no tenga sentido. Debe tenerse en cuenta que las normas deben basarse en hechos y en un criterio sólido y no deben ser simples reflejos personales.

Son aquellas que por exigencias externas, son impuestas a la empresa, por ejemplo leyes, decretos, sindicatos, entre otros. Y obliga a la dirección a incluirlas entre las normas de la empresa para que estén de acuerdo a las legislaciones.

2.- PROCEDIMIENTOS: CARACTERÍSTICAS, CLASIFICACIÓN Y DESCRIPCIÓN.

Un procedimiento es un método de actuación que consta de una progresión temporal de pasos o etapas operativas encadenadas y relacionadas entre sí, formando de esta manera una sola función completa. Cada una de estas etapas se encarga de diversas actividades como ser desarrollo, investigación, control, gestión, producción, etc., dependiendo del área a la que pertenezca cada procedimiento.

Un procedimiento, en este sentido, consiste en seguir ciertos pasos predefinidos para desarrollar una labor de manera eficaz. Su objetivo debería ser único y de fácil identificación, aunque es posible que existan diversos procedimientos que persigan el mismo fin, cada uno con estructuras y etapas diferentes, y que ofrezcan más o menos eficiencia.

Según Mellinkoff
No son de aplicación general, sino que su aplicación va a depender de cada situación en particular.

Son de gran aplicación en los trabajos que se repiten, de manera que facilita la aplicación continua y sistemática.

Son flexibles y elásticos, pueden adaptarse a las exigencias de nuevas situaciones.

Por no ser un sistema; ya que un conjunto de procedimientos tendientes a un mismo fin se conoce como un sistema.

Por no ser un método individual de trabajo. El método se refiere específicamente a como un empleado ejecuta una determinada actividad en su trabajo.

Por no ser una actividad específica. Una actividad específica es la que realiza un empleado como parte de su trabajo en su puesto.

Según su grado de transversalidad:

· Comunes: utilizados en diversas disciplinas. Su tratamiento didáctico difiere en función de la naturaleza del contenido conceptual.

· Específicos: derivados del método propio de una disciplina concreta.

Según la naturaleza de las acciones:

· Motrices: el énfasis del mismo se sitúa en la naturaleza física o corporal de las acciones que son parcialmente observables.

· Cognitivos: el énfasis del mismo se sitúa en la naturaleza interna, simbólica o mental de las acciones.

Según el grado de exactitud y seguridad de obtención del objetivo:

· Algorítmicos: cuyos pasos son muy exactos y una vez aprendidos aseguran siempre la obtención del objetivo.

· Heurístico s: traducidos en secuencias generales de actuación que se deben respetar pero no explicitan como actuar con exactitud y no aseguran la obtención de la tarea propuesta.

Se hará detallada y secuencial de los pasos que constituyen la tarea o trabajo a realizar, ya se trate de un procedimiento o de una instrucción de trabajo.

Cuando sea posible, se completará la descripción escrita con diagramas de flujo descriptivos de la secuencia desarrollada. Esta porción es el núcleo del procedimiento, y si bien se debe ser completa no debe extenderse con un nivel de detalle que dificulte su uso. Todos los procedimientos y prácticas están hechos para personas que tienen un grado de conocimiento del oficio o profesión que ejerce la tarea. Si bien los procedimientos y prácticas son un complemento de la formación en los modos y formas del trabajo, no son el único y completo instrumento que debe utilizarse y debe haber conocimientos previos de las bases del oficio o profesión para aplicarlo.

3.- DIAGRAMACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS.

Un Diagrama consiste en representar gráficamente hechos, situaciones, relaciones o fenómenos de todo tipo por medio de símbolos que clarifican la interrelación entre diferentes factores y/o unidades administrativas, así como la relación causa-efecto que prevalece entre ellos.

Comprender la importancia de soportar el quehacer de la organización con diagramas.

Ventajas:
* Facilita el llenado y lectura del formato en cualquier nivel jerárquico.
* Favorece la comprensión del proceso.

Desventajas:
* Requiere de muchas lecturas.
* Requiere espacio.

Recomendaciones para su uso.
Se llega a la conclusión que se necesita organizarse bien, y tener en cuenta la utilización de estos diagramas, ya que nos ayudan mucho en la elaboración de cualquier tarea o actividad.

Importancia
Facilita la manera de representar el flujo de datos por medio de un sistema de información.

- en cuanto a dibujo: Es conveniente no mezclar varias líneas de entrada y salida en un mismo lado del símbolo. El símbolo de decisión es el único que puede tener hasta tres líneas de salida.

- en cuanto a su contenido: El contenido de símbolo de operación debe redactarse mediante frases breves y sencillas.

Clasificación
* Que indican sucesión de hechos.
* Con escala de tiempo.
* Que indican movimiento.
* Por su presentación.
* Por su formato.
* Por su propósito.

Diagramas alternos La utilización de una norma u otra norma, o bien su combinación, depende de las necesidades que se deban satisfacer en el momento de desarrollar el trabajo de la diagramación administrativa.

Herramientas de aprendizaje
Procedimiento completo en el formato y con la simbología de más uso en las organizaciones.

Herramientas de evaluación y control
* Listado de la cobertura de los aspectos organizacionales que deben considerarse para garantizar su eficacia.
* Indicadores para diagnosticar su comportamiento.

Check list
1. ¿Están definidos los procedimientos para llevar a cabo el trabajo?
2 ¿Están documentados estos procedimientos?
3 ¿Quién es el responsable de elaborar los procedimientos?

Indicadores cualitativos:

Forma en que se sistematizan y ordenan el trabajo.
Manera en que dan una orientación lógica a las acciones.
Nivel en que se establecen la secuencia de las acciones.
Modo en que racionalizan el esfuerzo.

Mapa de procesos:
Representación gráfica considerada como herramienta indispensable para el análisis organizacional.
Modelado para una organización:
Esta representación es similar en concepto al diagrama hueso de pescado de ishikawa que se emplea para seguir el rastro de los problemas hasta sus causas.

Aplicación de las tecnologías de información:
Las técnicas de trazado de mapas de procesos para apoyar la integración de sistemas y bases de datos han servido como punto de partida para desarrollar aplicaciones computacionales.

Simbología:
En todos los diagramas utilizaremos los símbolos que a continuación se describen.

La política de una organización es una declaración de principios generales que la empresa u organización se compromete a cumplir. En ella se dan una serie de reglas y directrices básicas acerca del comportamiento que se espera de sus empleados y fija las bases sobre cómo se desarrollarán los demás documentos (manuales, procedimientos...) de la empresa.

Una buena política no debe de ocupar más de una o dos páginas y no debe incluir detalles. Simplemente se deben enumerar las líneas generales que definen la filosofía de la empresa, como pueden ser por ejemplo el compromiso de cumplir la legislación, la voluntad de crear un buen ambiente de trabajo, la implantación de sistemas de mejora continua, la definición de objetivos ambiciosos, la necesidad de gestionar las actividades por procesos y de hacer caso a los procedimientos, la expectativa de minimizar el impacto ambiental mediante una buena gestión de los recursos, etc.

Una vez creada la política, ésta debe quedar documentada y ser incluida en el manual de calidad o en el manual gestión integral de la empresa. Además, la política debe ser distribuida y conocida por los empleados, debe ser implementada y servir como punto de partida a la hora de redactar el resto de documentos de la compañía. Por ejemplo, si en la política se habla del "cumplimiento de la legislación", el resto de los procedimientos deben poner énfasis en que esto se cumple, de otro modo estarían incumpliendo ese principio marcado por la empresa.

TIPOS DE POLÍTICAS
Existen varios tipos de política en función de su alcance:

- Políticas Generales: son políticas que alcanzan a toda la organización y marcan sus líneas generales. Deben ser conocidas por todos y servir de guía. Una buena política general deberá ser acorde con la estrategia fijada por la empresa y servir de referencia para la elaboración del resto de políticas departamentales y específicas.

- Políticas Departamentales: son los principios a seguir de cada departamento o servicio. Las más comunes son la política de calidad donde se fijan los principios y objetivos de calidad a alcanzar, la política medioambiental donde se habla de ser responsable, gestionar y minimizar el impacto ambiental y la política de prevención de riesgos laborales (prl) o de seguridad y salud en el trabajo (sst) donde se habla de conseguir condiciones de trabajo dignas y minimizar los riesgos de accidentes.

Otras políticas menos frecuentes, pero también presentes en algunos sectores, son la política sobre responsabilidad social corporativa, la política de seguridad física, la política de gestión de cambios, o de gestión de la información y del conocimiento.

- Políticas Específicas: este último tipo de políticas son principios fijados para actividades y proyectos concretos hechos a medida de los mismos.

Requisitos de una política empresarial

Existen varias normas que exigen tener una política de gestión que incluya una serie de aspectos. Entre ellas tenemos las siguientes:

Iso 9001: requisitos para el sistema de gestión de calidad

Normas isola iso 9001 exige incluir una política en el manual de gestión de calidad (o manual de gestión integrado) de la organización que contemple los siguientes aspectos:

- compromiso de cumplir los requisitos (Legales y del Sistema de Gestión de Calidad) y los compromisos fijados por la organización.

- mejora continua de la eficacia del sistema de gestión de calidad.

Además se indica que la política debe ser adecuada al propósito de la organización y servir de marco de referencia para establecer y revisar los objetivos de calidad. Por último, esta política debe ser comunicada y revisada periódicamente.

De forma adicional, también es muy común añadir un punto donde deje claro que las actividades se gestionarán por procesos (la gestión por procesos no se menciona explícitamente como requisito a añadir en la política, pero sí que se enfatiza mucho sobre este enfoque en otros apartados de la iso 9001).

Iso 14001: requisitos para sistemas de gestión ambiental.

La norma iso 14001 exige definir una política ambiental en el manual de gestión ambiental (o integrado) que contemple lo siguiente:

- compromiso a cumplir los requisitos legales y suscritos.
- mejora continua.
- prevención de la contaminación.

La política debe ser adecuada al impacto ambiental de las actividades de la organización y servir de marco de referencia para establecer y revisar objetivos y metas ambientales. Esta política debe ser documentada e implementada, se comunicará y estará a disposición del público.

Ohsas 18001: sistemas de gestión de la seguridad y salud en el trabajo

El estándar ohsas 18001 exige los siguientes puntos a la hora de crear una política de sst:

- compromiso a cumplir los requisitos legales.

- compromiso a prevenir los riesgos laborales (prl) y de la salud.

La política debe ser apropiada a la organización, y servir como marco de referencia para establecer y revisar los objetivos de sst. Por último, esta política debe ser documentada, comunicada y revisada periódicamente.

En la puesta en práctica, hay muchas organizaciones que tienen implantadas conjuntamente la iso9001, iso14001, ohsas18001 y otras normas. En este caso lo normal es tener un sistema de gestión integrado (en el llamado "manual de gestión integrada") donde se contemple en un mismo documento calidad, medio ambiente y/o prevención de riesgos laborales - seguridad y salud en el trabajo. En estas situaciones se puede crear una política global que contemple todos los puntos anteriormente descritos y que dé cumplimiento a todas las normas de una sola vez.

Por último, vamos a poner un ejemplo de política empresarial integrada para una empresa industrial ficticia que fabrica botellas y que ha creado una política a medida para cumplir las normas iso9001 de calidad e iso14001 de gestión ambiental.

Esta política de ejemplo estaría incluida en su manual de gestión integrado:

Política de una fábrica de botellas la empresa pdca fábrica de botellas es una compañía dedicada a la producción y distribución al por mayor de botellas de vidrio a clientes en todo el territorio europeo y de otros continentes.

Sus principios y compromisos se enumeran en los siguientes puntos:

1.- Cada fábrica de botellas se compromete a cumplir con lo dispuesto en la normativa legal y con los compromisos que ha suscrito con sus clientes y con el resto de grupos de interés.

2.- las actividades de la compañía serán gestionadas por procesos, estableciéndose objetivos ambiciosos para los procesos clave que serán evaluados y actualizados con una periodicidad mínima anual.

3- se establecerán sistemas adecuados para prevenir la contaminación y gestionar los recursos de forma eficiente.

4- se seguirá una sistemática de mejora continua que permita mejorar la forma de realizar y gestionar las actividades de la compañía para así aumentar su eficacia y eficiencia.

Estos principios serán comunicados y seguidos por todo el personal. Además esta política será revisada periódicamente para adecuarla a la situación actual de la compañía.

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ACTIVIDAD 3. NORMAS, POLÍTICAS Y PROCEDIMIENTOS.

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1.- NORMAS: CONCEPTO, TIPOS Y CLASIFICACIÓN. A.- CONCEPTO DE NORMAS. Bajo el título de norma se denomina toda regla que se establece para ser cumplida por un sujeto al cual va dirigido, en un espacio y tiempo determinado.

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El habla se inscribe en la dimensión sintagmática, por lo cual necesita del tiempo y el espacio para realizarse, expresándose además en una onda sonora, lo cual le impide la cualidad de realidad física, medible y perceptible por medio de los sonidos.

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Es vivenciar y experimentar continuos cambios.

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Va ligada necesariamente a la vida y hechos de cada hablante, tiene cambios que se van operando en su vida, a través del aprendizaje, la apariencia, las modas, las preferencias, etc. Esto es lo que le confiere al hablante el poder sobre su forma de habla.

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El habla es una realización individual pues cada hablante tiene su propia forma de realizar el conjunto de normas que señala la Lengua.

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en contraposición con la Lengua, el habla es la realización de una Lengua concreta por parte de un individuo, a su vez puede ser medida y descrita en su totalidad, por lo que se considera abarcable.

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Es un acto singular e individual, por el cual una persona, de forma individual y voluntaria expresa su pensamiento a través de la fonación para establecer un acto comunicativo. Es el instrumento físico del sistema lingüístico.

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El humano es el único ser vivo del planeta capaz de utilizar un lenguaje articulado que permita una comunicación compleja. Otros animales tienen sistemas de comunicación, pero ninguno de ellos es equiparable al lenguaje humano, al hecho de hablar. Así, el habla se presenta como algo excepcional en la naturaleza. Ante este dato inequívoco, cabe hacerse una pregunta: ¿ por qué somos capaces de hablar ? Desde muchas disciplinas se ha intentado ofrecer una respuesta definitiva. Las neurociencias o la paleontología aportan explicaciones parciales sobre el habla.

Hay un acuerdo general sobre cómo hemos llegado a hablar: a través de un proceso evolutivo. A lo largo del desarrollo de transformación que nos ha convertido en humanos ( en homo sapiens ) hubo un momento en el que empezamos a articular palabras, a explicar nuestro entorno mediante los distintos idiomas. Al parecer este momento de la evolución fue posible porque el cerebro se desarrolló de tal manera que pudimos comunicarnos. Además, morfológicamente nuestras cuerdas vocales, la mandíbula y la lengua podían coordinarse con la mente para emitir sonidos.

Los especialistas explican el habla a partir de un dato clave: el bipedismo. Los humanos nos pusimos de pie y esto supuso un cambio global en nuestra estructura física. Las manos podían funcionar como herramientas y la estructura craneal se modificó. De esta manera, el cerebro pudo crecer significativamente y esto condujo al hecho excepcional: el lenguaje.

El habla se puede estudiar desde varios puntos de vista. Los logopedas intentan corregir algunos defectos de la pronunciación. Los neurólogos estudian las afasias, es decir, las distintas lesiones cerebrales que pueden afectar al habla. Los lingüistas estudian los diferentes idiomas y sus estructuras. La oratoria es la disciplina que orienta sobre las técnicas necesarias para una correcta comunicación. Las academias de idiomas intentan que conozcamos otros idiomas distintos. Los traductores trasladan unas palabras a otras lenguas y así podemos comprender las ideas de los individuos de otras culturas. En definitiva, varias disciplinas se ocupan del fenómeno del habla desde su propia metodología y perspectiva.

Algo tan evidente como hablar y comunicarnos es uno de los grandes misterios de la humanidad. El lenguaje es el elemento singular de la raza humana y resulta casi imposible imaginar un mundo sin palabras. De hecho, todos los conocimientos tienen algo en común: son maneras distintas de decir algo, de hablar.

Hay algunas máquinas que ya pueden hablar. Es un logro de la inteligencia artificial,pero hasta la fecha ninguna ha podido superar nuestra capacidad de comunicarnos.

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El humano es el único ser vivo del planeta capaz de utilizar un lenguaje articulado que permita una comunicación compleja. Otros animales tienen sistemas de comunicación, pero ninguno de ellos es equiparable al lenguaje humano, al hecho de hablar. Así, el habla se presenta como algo excepcional en la naturaleza.

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La Lengua surge como una construcción intangible, la cual habita en la dimensión paradigmática de cada comunidad lingüística.

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Le permite permanecer en el tiempo, ser conocida por los hablantes, y sobre todo seguir sirviendo como instrumento de comunicación.

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La Lengua se blinda ante las modificaciones individuales, y aun cuando si ocurren variaciones en el desarrollo de su historia, puesto que la Lengua que no cambia muere, estas suelen ser pequeñas y sostenidas en el tiempo.

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Son aprendidas por los hablantes de dicha lengua, quienes en mayor o menor grado entienden y manejan las normas y el funcionamiento de la lengua que hablan.

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Ningún hablante puede aprender, manejar o conocer por completo la infinidad de normas que rigen el funcionamiento de una Lengua.

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Es un sistema de comunicación verbal y escrito, dotando las conservaciones y reglas gramaticales, Usualmente esta basada en fonemas y grafemas.
Es la disciplina encargada de estudiar, analizar y teorizar el conjunto de reglas y principios que interactúan en el funcionamiento de la lengua considerada como sistema.

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Comunicarse es expresar lo que sentimos a otras personas, y esto puede darse de muchas maneras: hablando, que sería por una vía oral, eso incluye mensajes de voz que dejas, o una llamada virtual con alguien, en ambas maneras estas expresando algo (que sientes o que crees) a otro por medio de la palabra hablada.

Imagina dejar un mensaje de voz, sin hablar, eso es casi imposible, aunque puedes dejar sonidos, no podrías usar palabras.

Pero esa no es la única forma de comunicarse, también puedes escribir un mensaje por el celular a un amigo, o incluso, un correo electrónico, o una carta para San Nicolás o los Reyes Magos, en ese caso, sería una comunicación escrita, donde la voz, no es necesaria, pero sí, saber escribir y leer.

puedes comunicarte sin palabras, esto normalmente se da por medio de gestos o expresiones de la cara, por ejemplo:

A esa forma de expresar una emoción, se le llama comunicación no verbal, porque NO usa palabras, ni escritas ni dichas por medio de la voz.
Resumiendo , la comunicación es el intercambio de información con otras personas, y eso pasa por decir lo que pensamos o lo que sentimos a ellos.

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patico de hule: ¿qué es la comunicación? (para niños)

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Patico de Hule: ¿Qué es la comunicación? (para niños)

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Comunicarse es expresar lo que sentimos a otras personas, y esto puede darse de muchas maneras: hablando, que sería por una vía oral, eso incluye mensajes de voz que dejas, o una llamada virtual con alguien, en ambas maneras estas expresando algo (que sientes o que crees) a otro por medio de la palabra hablada.

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Es cualquier forma de comunicación creada por el ser humano para poder interpretar una realidad social, psíquica y objetiva. Gracias a ello aprendemos a significar y a expresar a otros el significado.
Estamos dotados de esa facultad que nos permite crear, adquirir, aprender y usar códigos constituidos por signos.

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Hoy me gustaría hablarte del lenguaje. ¿No te has preguntado alguna vez, cómo es posible que tengamos esta maravillosa capacidad?

Nuestro lenguaje es una actividad humana de rango superior, comparte muchas características con otras actividades o procesos psicológicos, como la memoria o el pensamiento (para muchos, nuestro pensamiento se sostiene en el lenguaje, el lenguaje materno influye de un modo decisivo en nuestra forma de pensar). Si bien es cierto que el lenguaje no es la única forma de comunicarnos que tenemos, sí que es la más rica y compleja. Además es el logro más importante de nuestra especie. Imagínate cómo sería nuestra civilización sin él. No existiría, tal como la conocemos, ¿verdad?

La visión en psicología

Los psicólogos estudian el lenguaje que las personas utilizan cuando hablan y cuando comprenden lo que escuchan. Un lenguaje vivo, múltiple y cambiante.

En nuestros días, influidos por las teorías de Vigotsky (psicólogo ruso 1896-1934) muchos estudiosos han analizado el papel del lenguaje como mediador cultural e instrumento para conocer, comunicarse y crear mundos.

Es en 1954 cuando se publica el libro “Psicolingüística” (Osgood y Sebeok) dando el paso firme para unir la psicología y la lingüística. Su finalidad principal es el entendimiento cada vez más amplio de los procesos de producción, comprensión y evolución del lenguaje normal y patológico.

La neuropsicología rastrea, por ejemplo, los procesos mentales que permiten que los estímulos acústicos que llegan al oído interno se conviertan en impulsos nerviosos y alcancen el cerebro para ser ahí interpretados y traducidos, es decir, descodificados en partes comprensibles. Por otra parte la lingüística se ocupará de averiguar cuáles son los procesos individuales y colectivos que hacen posible que las personas se comuniquen.

La psicología aborda el análisis del lenguaje distinguiendo entre sus componentes formales o estructurales (como los sonidos del habla o las leyes que rigen la formación de palabras, frases y textos), sus contenidos (de qué nos habla el lenguaje) y sus componentes funcionales(de qué maneras se puede operar sobre nuestro entorno mediante el lenguaje).

Como has visto, es multidisciplinar, constantemente tiene que recurrir a la lingüística  y neuropsicología, entre otras, al abordar la psicología del lenguaje.

Casi nadie somos conscientes de que percibimos la realidad de acuerdo a ciertos filtros con los cuales procesamos la información que recibimos; Son estilos de organizar la información de forma inconsciente, además con el lenguaje podemos influir positiva o negativamente sobre los demás. gestionar nuestras emociones y las de los demás, entre otras muchas otras cosas. Te recomendamos escuches el programa de la UNED "El poder del lenguaje" si quieres profundizar un poco más.

Lenguaje y comunicación

Hay muchos tipos de comunicación que no requieren la utilización del lenguaje, reservaremos el término “lenguaje” para designar una actividad  humana organizada como un sistema de signos de estructura compleja.

Con el término “comunicación”, por otro lado, hacemos referencia a un conjunto más amplio de fenómenos, entre los que se incluyen todas aquellas actuaciones en las que logramos incidir el entorno físico o social a través de él o los interlocutores.  Por ejemplo, la comunicación corporal es una forma de comunicación, pero no un auténtico lenguaje, ya que sus componentes no se organizan en una estructura compleja y los contenidos que permite expresar. Puede haber comunicación sin lenguaje y lenguaje sin comunicación.

La versatilidad de las palabras e intención del hablante

El lenguaje tiene diversas funciones y, lo que es más importante para los psicólogos, estas funciones no vienen determinadas sólo por la forma de la expresión hablada.

Un hecho es evidente: con una misma palabra o frase se pueden conseguir efectos muy diferentes, según la situación en qué se produce y las intenciones de quien hable.

Piensa, por ejemplo, cuando decimos “¿me puedes pasar la sal?”, no estamos preguntando si tiene esa capacidad nuestro interlocutor, ¿verdad? Lo que queremos es que nos la pase. Y así, seguro que te vienen a la cabeza muchísimos ejemplos.

El desarrollo del habla

Al año de edad, los bebés pasan de emitir sonidos a pronunciar palabras y denominar objetos. Se debate entre los expertos si se requiere, para ello, la existencia de un entorno adecuado.

Todo es comunicación, sobre todo para ese ser social que es el hombre. En las primeras etapas de la vida aprendemos a hablar de una manera automática, jugando. En un tiempo breve adquirimos el léxico de nuestra lengua materna y nos familiarizamos con sus reglas gramaticales, excepciones incluidas, y con las convenciones sociales de los usos lingüísticos.

Como demostró Annette Karmiloff- Smith, de la Universidad de Londres, el cerebro puede todavía reaccionar más tarde ante diferencias sonoras entre idiomas desconocidos. Es decir, no perdemos la capacidad de distinguir matices sonoros. Sin embargo, los sonidos que no forman parte de la lengua materna quedan inhibidos, fuera de la percepción consciente. Es evidente que el cerebro los considera superfluos.

¿Tiene tu hijo (o alguien cercano) problemas en el desarrollo del habla?

Datos que debes de saber:

El 18 % de los niños de un curso tienen, sin causa aparente, problemas para aprender su lengua materna. A la edad de dos años estos "tardos en hablar" pronuncian menos de 50 palabras y no son capaces de construir frases.

Algunos "tardos en hablar" recuperan su retraso, pero alrededor del 7 %  afrontan un "trastorno específico del desarrollo del lenguaje" (TEDL). Para evitar trastornos a largo plazo, a los tres años como máximo deberían someterse a una logoterapia personalizada. Con frecuencia estos trastornos tardíos suelen manifestarse en la escuela.

Cuando un niño de 24 MESES habla poco, el logoterapeuta investiga:

Si hay problemas de habla en la familia

Si el embarazo y el parto transcurrieron normalmente

Si ha habido algún acontecimiento especial (un ingreso hospitalario)

De qué modo procede hasta entonces el desarrollo extraglótico

Si en el primer año el niño "balbuceó" (pronunciando sílabas repetidas como "ba-ba-ba" o "da-da-da" el niño entrena su aparato fónico)

Cuándo pronunció las primeras palabras y cuáles fueron

Cómo se comunica con los padres y con otros niños

Si el niño es consciente de su trastorno y cómo lo manifiesta

Qué palabras y frases pronuncia. Esto es explorado por el terapeuta basándose en dibujos de los padres y en listas de palabras: ¿tiene el niño un vocabulario inferior a 50 palabras?

Si combina las palabras entre sí

Cuántas y qué palabras entiende

A los 30 MESES, los siguientes criterios se consideran signos de alarma:

Disponer de un vocabulario activo de menos de 100 palabras

No utilizar ningún tipo de combinación de palabras

Tener dificultad en entender frases

Presentar otras dificultades extraglósticas, por ejemplo emocionales. Esto debe ser aclarado por los correspondientes especialistas

En caso de grave retraso hay que empezar la logoterapia

A los 3 AÑOS el logoterapeuta ha de hacer un perfil diagnóstico completo, que incluya todos los campos lingüísticos.

En caso de que siga observándose un retraso, deberá de inmediato ponerse en marcha la terapia. Aunque el niño se haya recuperado habrá que explorarse de vez en cuando para detectar una "falsa recuperación".

El lenguaje no verbal

Los gestos, movimientos, posturas…también transmiten mensajes. Se trata de un lenguaje no hablado que dice mucho de nuestro inconsciente. La emisión de mensajes no verbales depende de nuestro carácter, del estado de ánimo, de nuestros sentimientos hacia el interlocutor, etc. Los ojos son un instrumento de comunicación de primer orden. Mirar al otro puede indicar muchas cosas: interés, afecto, seguridad en uno mismo, atracción sexual, desafío; evitar su mirada puede expresar timidez, incomodidad, traición, vergüenza,  inferioridad (cómo me recuerda esto a la serie “Lie to me”, si tienes la oportunidad de buscarla y verla, hazlo. Te encantará, además está inspirada en la obra de Paul Ekman). Otro ejemplo es cuando mantenemos cierta distancia con los demás, porque necesitamos ese espacio para sentirnos cómodos, cabe mencionar que la distancia, así como los demás elementos posturales, también depende de la cultura. Si conoces algún italiano verás que gesticulan más que los ingleses.

Más ejemplos que seguramente ya sabes; el movimiento de manos, mostrar las palmas indica amistad; exhibir siempre el dorso, desinterés. En fin, esto es todo un mundo por seguir descubriendo.

Te dejo por aquí una serie de vídeos muy interesantes sobre éste tema  http://www.clublenguajenoverbal.com/?page_id=336, por si te interesa J

Y, finalmente dos vídeos muy interesantes:

¡Hasta la próxima! ^_^

Por Karemi Rodríguez Batista

Fuentes:

El lenguaje (2007). En Enciclopedia de la Psicología (Vol. 3, 47-90 pp). España: Océano.

Kauschke, C. (2006). Tardos en hablar. Mente y cerebro; 20, 36-40.

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La importancia de nuestro lenguaje — Psico-K

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Hoy me gustaría hablarte del lenguaje. ¿No te has preguntado alguna vez, cómo es posible que tengamos esta maravillosa capacidad? Nuestro lenguaje es una actividad humana de rango superior, comparte muchas características con otras actividades o procesos psicológicos, como la memoria o el pensamien

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                            Nociones Lingüísticas 

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Es una ciencia encargada del estudio científico y profundo de las lenguas naturales.