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Nos primeiros dias de aula nos apresentamos e pude conhecer a matéria, a professora e alguns dos meus colegas pessoalmente, já que foi meu primeiro dia de aula presencial. Uma das obras trabalhadas que me tocou bastante foi o poema "Retrato do artista quando coisa" e ele fala um pouco sobre não condicionar o homem a fazer uma só coisa, sobre não ser comum, fugindo da forma "engessada" de ser, que é o que eu acho que precisamos nos dias de hoje, mais liberdade para nos expressarmos e trabalharmos nossa criatividade.

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Nessa aula abordamos a identidade docente e o texto base foi "Identidade docente: aprendendo a ser e estar na profissão". A partir da explicação da professora e do texto ficou claro que, toda profissão, e também o professor tem ligação direta com a pessoa que exerce, fazendo assim com que cada profissional tenha uma prática profissional sempre dinâmica, complexa e única. É importante ressaltar também que na construção da identidade docente também leva-se em conta a história de vida do professor e a formação vivenciada em sua trajetória profissional, assim, voltando a importância no pessoal no profissional. Esse assunto me fez refletir sobre a importância do caminho traçado e não só a chegada.

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Na aula desse dia, assistimos o documentário "Quando sinto que já sei" em que mostra crianças, professores e escolas reais relatando suas opiniões sobre o formato da escola, mostrando também, escolas com diferentes formatos, como por exemplo a escola livre Inkiri, que trabalha com as crianças de forma livre e com contato direto com a natureza. Ao retratar as escolas tradicionais, houveram muitos relatos da necessidade da reformulação das salas de aula e da necessidade de haver mais liberdade, em relação aos espaços e da dinâmica. Logo, a partir desse documentário foi proposta uma atividade para discorremos sobre duas das escolas apresentadas. Eu escolhi a livre Inkiri, pois sou a favor da reformulação da educação e ensinar da melhor maneira para cada aluno e não em um formato padrão tradicional. Com o passar do tempo, fica cada vez mais claro que o padrão tradicional da escola não é eficaz para todos, podendo gerar diversos traumas na criança e no adolescente, principalmente em períodos avaliativos. Acredito que um dos motivos de eu gostar tanto da UFF e da Pedagogia são os processos avaliativos, que são feitos em formato de trabalho, diminuindo muito a pressão e formato da sala, na maior parte das vezes em roda, onde temos liberdade de conversar com os professores.

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Nesta aula abordamos um livro que eu particularmente gostei bastante, chamado "Casa das estrelas", foi a intervenção de uma colega de turma e traz a definições das palavras pelas crianças, as minhas preferidas foram: Adulto- Pessoa que, em toda coisa que fala, vem primeiro ela; Mulher- Um moço que tem muito cabelo e Poeta- Eu acho que é uma bolinha. A partir desses relatos podemos perceber a inocência e a criatividade de cada criança, levando-nos a rever também certas atitudes e falas, principalmente na frente e para as crianças.

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No dia 16 assistimos o filme "Escritores da liberdade", em que aborda diversos pontos quando o assunto é escola, como a relação professor-aluno e a falta de estrutura de escolas públicas e confiança diante de alunos marginalizados. Ao final do filme pudemos debater sobre como um professor pode mudar a vida do aluno, independente da idade. Através de toda minha vida acadêmica tive muito carinho por diversas professoras com quem tenho contato até hoje, e de fato, posso dizer que afetaram positivamente no meu desenvolvimento tanto acadêmico quando pessoal. No filme podemos ver uma professora fazer com que os alunos que vinham de periferias e não tinham nenhum interesse na escola, terem interesse por estudar e buscar um futuro melhor e longe do crime.

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Nesta aula debatemos sobre os tipos de planejamento escolar como o plano de escola, plano de ensino e plano de aula. O planejamento escolar é um ato decisivo que possibilita racionalizar o tempo e meios e fugir do improviso. Discutimos também sobre as diferentes metodologias e as possibilidades de avaliar. Essa aula foi bem produtiva para mim e acredito que para a turma em um geral, em que pudemos aprender conceitos e métodos usados na educação e pelos docentes.

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Nesta aula tivemos experiências bem divertidas e enriquecedoras. Abordamos livros que são de extrema importância para trabalhar com as crianças, retratando as emoções, sobre se sentir feliz, triste, raiva e medo. Com esse livro é possível retratar melhor as emoções, de modo que elas fiquem mais claras para as crianças entenderem e saibam identificar suas próprias emoções. Nesse mesmo dia, fomos a casa da descoberta, onde pudemos vivenciar diversos experimentos e atividades em grupo. Nunca pensei que teria aulas tão divertidas na faculdade e ainda com um grupo de amigas e professores tão legais.

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Logo no começo da aula assistimos o vídeo "Alike" que faz relação a criatividade da criança, a formação do adulto, a rotina de trabalho exaustiva e o formato escolar padronizado. O vídeo é de extrema importância porque nos faz refletir sobre os dias de hoje, como o padrão de escola e trabalho são prejudiciais para a formação do ser humano e faz também uma relação mundo e arte onde o ser humano vai perdendo a "cor" ao longo doa anos pela pressão imposta pela sociedade em sermos todos iguais. Também nesse dia, pudemos aprender um pouco sobre o grupo PET, onde a Gabriela Alves conta da experiência do grupo no Coluni, escola da UFF.

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Nesta aula, o principal assunto foi tecnologia, em que foi abordado a cybercultura, como uma nova forma de se comportar e essa nova relação entre educação e tecnologia. Também foi abordado a busca dos professores sobre novas formações relacionadas a tecnologia e a inserindo nas aulas. A cada dia a tecnologia esta mais presente na sociedade e a educação não poderia ficar de fora disso.

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O tema desta aula foi a inclusão, em que trabalhamos livros para deficientes visuais e os danos que o bullying pode causar em uma criança e na sua formação. Conheço pessoas que até hoje não se recuperaram do bullying sofrido na infância e ja são adultos. A cada dia é mais necessária a alteridade. Sendo a penúltima aula, debatemos também sobre os projetos de trabalho e os processos avaliativos. Por fim, gostaria de agradecer a professora Walcea por proporcionar um ótimo apoio não sá a mim mas a todos os alunos, com certeza pensarei em fazer monitoria na matéria e poder aprender mais com a professora e me aprofundar nos assuntos abordados.