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Articular acciones reales con la Secretaría de Educación y las Instituciones Educativas de mi Municipio. 

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Articular acciones reales con la Secretaría de Educación y las Instituciones Educativas de mi Municipio. 

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Conocer mi territorio, sus condiciones actuales, fortalezas y oportunidades de mejora como punto de partida para la implementación de prácticas educativas coherentes. 

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Conocer mi territorio, sus condiciones actuales, fortalezas y oportunidades de mejora como punto de partida para la implementación de prácticas educativas coherentes. 

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A QUE EN LA PRÁCTICA DIARIA LA COMUNIDAD EUCATIVA IMPLEMENTEN ESTARTEGIAS Y ACCIONES PARA LA PARTICIPACIÓN DE   LOS ESTUDIANTES Y SUS NECESIDADES DE APOYO.

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A QUE EN LA PRÁCTICA DIARIA LA COMUNIDAD EUCATIVA IMPLEMENTEN ESTARTEGIAS Y ACCIONES PARA LA PARTICIPACIÓN DE   LOS ESTUDIANTES Y SUS NECESIDADES DE APOYO.

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Articulacion con la politica de salud mental y prevencion del consumo de spa...1. identificacion y caracterizacion de riesgos psicosociales. 2. mantener activa linea de orientacion psicologica como apoyo al docente, activar RBC en las familias de los escolares con necesidad de apoyo. 3. activar RUTAS de atencion a problemas de salud mental, 4. apoyar a Instituciones educativas con estrategias de habilidades para la vida, Zonas de orientacion escolar y abordaje de involucramiento parental con padres de familia.

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Articulacion con la politica de salud mental y prevencion del consumo de spa...1. identificacion y caracterizacion de riesgos psicosociales. 2. mantener activa linea de orientacion psicologica como apoyo al docente, activar RBC en las familias de los escolares con necesidad de apoyo. 3. activar RUTAS de atencion a problemas de salud mental, 4. apoyar a Instituciones educativas con estrategias de habilidades para la vida, Zonas de orientacion escolar y abordaje de involucramiento parental con padres de familia.

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A SEGUIR CON SU DIVULGACIÓN Y A INVOLUCRARLAS EN LOS DIFERENTES GESTIONES DE LA INSTITUCIÓN

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A SEGUIR CON SU DIVULGACIÓN Y A INVOLUCRARLAS EN LOS DIFERENTES GESTIONES DE LA INSTITUCIÓN

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A CAMBIO DE PARADIGMAS Y DE VISIÓN DE LA DIVERSIDAD DE ESTUDIANTES, NECESIDADES Y POSIBILIDADES.

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A CAMBIO DE PARADIGMAS Y DE VISIÓN DE LA DIVERSIDAD DE ESTUDIANTES, NECESIDADES Y POSIBILIDADES.

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mayor sensibilidad y apropiacion de conocimiento sobre el abordaje de la inclusion y equidad en educacion

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mayor sensibilidad y apropiacion de conocimiento sobre el abordaje de la inclusion y equidad en educacion

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Tener la mejor disponibilidad para asimilar estos lineamientos curriculares 

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Tener la mejor disponibilidad para asimilar estos lineamientos curriculares 

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Propiciar e implementar prácticas pedagógicas acordes con las particularidades de todos los estudiantes. Mantener el contacto permanente con las IE (maestros de apoyo pedagógico, docentes de aula, directivos y comunidad educativa en general) en la búsqueda de diseñar, implementar, evaluar y redireccionar el proceso de inclusión los estudiantes, usuarios del programa. 

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Propiciar e implementar prácticas pedagógicas acordes con las particularidades de todos los estudiantes. Mantener el contacto permanente con las IE (maestros de apoyo pedagógico, docentes de aula, directivos y comunidad educativa en general) en la búsqueda de diseñar, implementar, evaluar y redireccionar el proceso de inclusión los estudiantes, usuarios del programa. 

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Fortalecer las practicas de aula con enfoque inclusivo, enfatizando en la identificación de las barreras y los ajustes razonables, de acuerdo a las características de nuestros estudiantes 

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Fortalecer las practicas de aula con enfoque inclusivo, enfatizando en la identificación de las barreras y los ajustes razonables, de acuerdo a las características de nuestros estudiantes 

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No ser indiferente a las realidades y contextos en el que se desarrollan nuestros estudiantes

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No ser indiferente a las realidades y contextos en el que se desarrollan nuestros estudiantes

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TRABAJO DE ARTICULACION D LOS INVOLUCRADOS

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TRABAJO DE ARTICULACION D LOS INVOLUCRADOS

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IDENTIFICAR CULTURA Y MULTICULTURALIDAD PRESENTE EN EL TERRITORIO

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IDENTIFICAR CULTURA Y MULTICULTURALIDAD PRESENTE EN EL TERRITORIO

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FORTALECER PROCESOS REALIZADOS DE INCLUSION Y EQUIDAD

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FORTALECER PROCESOS REALIZADOS DE INCLUSION Y EQUIDAD

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Ser muy observadora de mis estudiantes para identificar sus fortalezas y necesidades

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Ser muy observadora de mis estudiantes para identificar sus fortalezas y necesidades