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Género es una construcción social y cultural que asigna roles, comportamientos, actividades y atributos considerados apropiados para hombres y mujeres. No se trata de diferencias biológicas, sino de las expectativas de la sociedad sobre cómo deben comportarse los individuos.

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La violencia de género es un fenómeno que se manifiesta en distintas formas, desde la discriminación y el acoso hasta la violencia física y sexual. Es crucial entender que esta violencia no se limita a un ámbito privado, sino que también se reproduce en espacios públicos y laborales.

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La importancia de la educación sexual integral

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La importancia de la educación sexual integral

# data[].attributes.body
Una educación sexual integral no solo enfoca en la biología reproductiva, sino que también incluye la enseñanza sobre el respeto, la igualdad de género y el consentimiento. Es vital para formar individuos empáticos y responsables en sus relaciones.

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Existen numerosos mitos que rodean la sexualidad, los cuales pueden generar confusión y estigma. Es importante confrontar estos mitos con información basada en la evidencia para promover una sociedad más informada y abierta.

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La diversidad de identidades de género va más allá del binomio hombre-mujer. Reconocer y respetar esta diversidad es esencial para construir una sociedad más inclusiva y libre de discriminación.

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Respuesta jurídica y social ante la violencia de género

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Respuesta jurídica y social ante la violencia de género

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Una respuesta efectiva ante la violencia de género requiere un enfoque integral que involucre tanto la legislación específica como el apoyo social a las víctimas. La educación juega un papel fundamental en la prevención y sensibilización sobre este grave problema.

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Interseccionalidad

Estereotipos de género

Violencia de género

Identidad de género y diversidad sexual

Igualdad/equidad de género

Género y salud mental

Brecha de género

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1. Tipos de violencia

2. Maneras de contrarrestrar.

3. Identificar punto de apoyo emocional por parte de terceros.

4. Identificar situaciones de riesgo.

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Conducta de una persona que sufre violencia

Tipos de violencia

Identificar/reconocer violencia en nuestro entorno

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La reaccion de la sociedad ante la sexualidad

El peso emocional ante aceptar tu propia sexualidad

Que es todo lo que abarca la palabra sexualidad

Lo que se tiene que normalizar en la sexualidad

La expresión sexual después de un trauma

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¿Qué lleva a una persona a convertirse en un Narco?

Psicología y emociones

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Victor Gutiérrez

Maripaz Gómez

Arturo Torre

“Propuesta indecente” - Romeo Santos

¿Cómo se vincula la voz masculina que canta con la persona a la cual dirige la canción? ¿Qué observas?

Está seduciendo a la mujer a la que dirige la canción y lo presenta de un modo explicito y vulgar.

¿Consideras que aparece alguna relación de poder?

Como lo dice el nombre de la canción está haciendo un propuesta pero no le esta dejando opinión a la mujer de su plan de seducción ya esta desde una perspectiva de poder diciéndole lo que pasaría, si la seduce.

¿Quién se podría percibir como sujeto y quién como objeto?

Romeo Santos es quien actúa como sujeto dado que es quien dedica las palabras y ejecutaría la acción en su propuesta. Al mismo tiempo se evidencia la mujer a la que se lo propone actuando como objeto de sus acciones.

¿Consideras que en la canción aparece presente el consentimiento sexual? ¿Sí? ¿No? ¿Por qué?

Si dado que se muestra una propuesta en la que se le pregunta a la chica sobre tener el derecho / permiso de llevar a cabo un acto sexual.

“Borro Cassette” - Maluma

¿Cómo se vincula la voz masculina que canta con la persona a la cual dirige la canción? ¿Qué observas?

Fueron amantes y Maluma quien canta la canción busca volverla a ver después de lo que vivieron en una noche pasada.

¿Consideras que aparece alguna relación de poder?

Si, dado que la chica no estaba en sus cinco sentidos y de alguna manera Maluma se encontraba en mayor conciencia y nivel poder por ser quien guiaba y se aprovechaba del ritmo de la situación.

¿Quién se podría percibir como sujeto y quién como objeto?

Maluma actúa como sujeto del acto y las acciones que sucedieron, en cambio se muestra a la chava como objeto de quien se ejerció dicho acto.

¿Consideras que en la canción aparece presente el consentimiento sexual? ¿Sí? ¿No? ¿Por qué?

No, dado que la chava se encontraba tomada y el sujeto solo se aprovecha de la situación para que sucediera.

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1.- Cuatro Babys - Maluma

https://www.youtube.com/watch?v=OXq-JP8w5H4

¿Cómo se vincula la voz masculina que canta con la persona a la cual dirige la canción?

Esta canción retrata a cuatro mujeres como objetos sexuales en esta canción de Maluma.

¿Qué observas?

Se percibe una relación de poder donde él controla la situación, como si las mujeres estuvieran a la disposición del artista

¿Consideras que aparece alguna relación de poder?

Si, ya que se muestra claramente que el poder lo tiene el cantante masculino, en el cual se muestra como se refiere a las mujeres y sus interacciones con ellas, la letra muestra cómo el cantante tiene el poder y las mujeres son presentadas como objetos. Esto se refuerza por el hecho de que las experiencias y deseos del cantante son el foco principal de la canción, mientras que las perspectivas o sentimientos de las mujeres no son explorados.

¿Quién se podría percibir como sujeto y quién como objeto?

Las mujeres son retratadas más como objetos de deseo que como individuos con sus propias voluntades y deseos. El Maluma ejerce poder al describir su control sobre ellas haciendo énfasis en su físico

¿Consideras que en la canción aparece presente el consentimiento sexual? ¿Sí? ¿No? ¿Por qué?

No, el consentimiento de las mujeres no se encuentra presente el consentimiento sexual, las relaciones sexules que habla la cancion son el deseo de Maluma sin importar la voluntad de las mujeres

2- “La Maria” de Julión Alvarez y su Norteño Banda

https://www.youtube.com/watch?v=sXuRIX3a-PU

1. ¿Cómo se vincula la voz masculina que canta con las personas a la cual dirige la canción?

En este caso, el hombre y la mujer son los protagonistas directos de la canción. Habla sobre cómo un hombre le estaba insistiendo a una mujer llamada María por “su amor”.

2. ¿Qué observas?

En esta canción, se observó cómo un hombre estaba insistiendo demasiado a una mujer por su amor y cariño, ignorando la decisión inicial de la mujer sobre con quién quiere o no establecer una relación afectuosa. En diversas letras de la canción se declara o se le da un tono de villana a María por rechazar al cantante. A la mano de esto, también abre la mesa hacia una conversación sobre el consentimiento en frases como “me anime a robarle un beso a la María”.

3. ¿Consideras que aparece alguna relación de poder?

Sí, se considera que en toda la canción el hombre tomó una relación de poder pues era el que tomaba las decisiones que empujaban a que la canción siguiera procediendo; reforzando un estereotipo de género donde el hombre es quién debe accionar sobre una relación, especialmente a sus inicios.

4. ¿Quién se podría percibir como sujeto y quién como objeto?

El sujeto es el cantante que narra sus sentimientos y percepciones sobre María.

5. ¿Consideras que en la canción aparece presente el consentimiento sexual? ¿Si o no? ¿Por qué?

No, se centra más en la idealización y atracción física del narrador hacia la mujer  (Maria), esto dejando a un lado los gustos y el consentimiento de Maria

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Belen Garcia

Sofia Acosta

Liliana Borda

Daniel Espinoza

Canción; Cuatro Babys de Maluma

¿Cómo se vincula la voz masculina que canta con la persona a la cual dirijo la canción? ¿Qué observas?

La voz masculina se vuelve muy dominante al hablar de las mujeres como objetos y expresarse de ellas con poder, hablando de manera minimizante usando la palabra ‘babys’; y hablando de ellas un objeto de deseo sexual.

¿Consideras que aparece alguna relación de poder? o ¿Quién se podría percibir como sujeto y quién como objeto?

El hecho de que las mujeres se encuentren disponibles en cualquier momento establece una relación de poder hacia el hombre, ya que sugiere que él tiene control sobre las mujeres en todo momento. Sugiere que él tiene el control y ellas están a su disposición.

¿Consideras que en la canción aparece presente el consentimiento sexual? ¿SI? ¿No? ¿Por qué?

La letra de la canción no presenta ningún indicador de que las mujeres estén dando un consentimiento, sino demuestra una disponibilidad constante de ellas hacia el hombre.

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Belen Garcia

Sofia Acosta

Liliana Borda

Daniel Espinoza

Revista:

¿Qué título le pondrías a la revista?

Vértigo de identidad

¿Sobre qué hablamos en una primera nota o artículo teniendo en cuenta las diversas luchas de los movimientos sociales, disidentes o grupos reivindicativos que tú elijas?

Consentimiento sobre la perspectiva de género en diferentes culturas y cómo este concepto es estrictamente sociocultural; este artículo tendría la intención de crear conciencia sobre las creencias de género de los individuos y así invitar a una reflexión sobre esta. Para al final intentar lograr un cambio en estas perspectivas y comenzar a tumbar barreras que vienen en consecuencia de este fenómeno sociocultural.

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Hugo Alejandro Abreo Hernández - A00839918

Rocío Daniela Picos Gastélum - A01741296

Valeria Daniela Ruiz Castillo - A00836887

Canción 1: “No soy una de esas” Alejandro Sanz & Jesse Joy

1. ¿Cómo se vincula la voz masculina que canta con la persona a la cual dirige la canción? ¿Qué observas?

Dentro de la canción se expresa un intento de seducción y deseo mayor por parte de la voz masculina hacia la voz femenina, aunque ambas partes tienen ese sentimiento.

2. ¿Consideras que aparece alguna relación de poder?

En algunas ocasiones se da a interpretar que el hombre tiene una relación de poder mayor, por como se expresa. Un ejemplo de esto es la frase “Y no deberías haberme tentado, te gusta jugar” a lo que la mujer le responde “No confundas la dulzura con la temperatura”. Lo que se puede interpretar como que el hombre interpreta las señales del coqueteo como algo más, y que la mujer (por el simple hecho de ser mujer) lo está seduciendo.

3. ¿Quién se podría percibir como sujeto y quién como objeto?

Las dos personas se ponen en la posición de sujeto y objeto. Frases como “Tus ojos sobre mi boca, mis ojos en otra cosa” y “La música fluye, tus ojos me huyen, te quiero amarrar” son dichas por ambos intérpretes.

4. ¿Consideras que en la canción aparece presente el consentimiento sexual? ¿Sí? ¿No? ¿Por qué?

Sí está presente el concepto, y hay falta de consentimiento. La mujer dice que no “Ay, ay, mejor doy un paso atrás” y el hombre sigue insistiendo “ A lo mejor es muy tarde para echarte atrás”.

Canción 2: “Borro Cassette” - Maluma

1. ¿Cómo se vincula la voz masculina que canta con la persona a la cual dirige la canción? ¿Qué observas?

De acuerdo a la letra de la canción, la forma en la que el cantante se dirige a la persona a la cual va dirigida la canción es una forma que se puede considerar burlesca, es decir, sugiriendo que la otra persona miente al decir que no recuerda lo que pasó o que está intentando negar lo que en realidad pasó por vergüenza o arrepentimiento.

2. ¿Consideras que aparece alguna relación de poder?

Sí, considero que Maluma en esta narrativa tiene mayor poder sobre la otra persona, ya que en la letra menciona que hubo alcohol de por medio, por lo que probablemente la persona actuó bajo los efectos del alcohol y al día siguiente se sintió arrepentida de lo que pasó e intentó negarlo, pero el cantante ejerce cierta presión sobre ella para que recuerde todo y no lo niegue, ya que para él fue una experiencia positiva y quisiera volver a verla.

3. ¿Quién se podría percibir como sujeto y quién como objeto?

En esta narrativa, Maluma se considera el sujeto pues la historia es 100% desde su punto de vista y no se percibe las opiniones, pensamientos o emociones de la otra persona, mientras que el objeto es la persona a la que va dirigida la canción, pues la letra está escrita hacia un tercero y se menciona lo que esta persona dijo pero no en primera persona.

4. ¿Consideras que en la canción aparece presente el consentimiento sexual? ¿Sí? ¿No? ¿Por qué?

Considero que en este caso, el consentimiento sexual puede estar sesgado, ya que no considero que hable sobre un abuso sexual pero sí sobre una situación en donde una de las dos personas tuvo un factor (en este caso el alcohol) que pudo haber hecho que su consentimiento no haya sido 100% sobrio, por lo que al día siguiente se haya sentido arrepentida o que haya querido olvidarlo.

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Carolina Cepeda Aguirre A01285334

Ricardo Shaid Villarreal A01285441

Ana Cristina Murrieta Salazar A01285341

Temas:

Tendencias de moda no binaria / unisex

Historia de la moda y cómo se relaciona con género

Inclusividad en la moda

Diseñadores y activistas y su rol en el movimiento de la moda inclusiva

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Renombrando las relaciones y en las canciones

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Yazmin Alcazar | A01736744

Mariann Martinez Nava | A01177636

Alexa Valladares Cristán | A01383609

Fernanda Mijares Argüelles | A01233748

Tema: divulgación científica

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reallygreatsite.com 123 Anywhere St., Any City

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L (Lesbiana): Una mujer que siente atracción emocional, romántica y sexual hacia otra mujer.

G (Gay): Un hombre o una mujer que se siente atraído emocional, romántica y sexualmente hacia otra persona del mismo genero.

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A: asexual - no sentir una atracción sexual hacia una persona o sí siente atracción pero limitada

+: demisexual, graysexual, nobinario, genderqueer, genderfluid, gender-neutral, etc...

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María José Hernández, Ana Cristina Murrieta, Roberto Serrato, Carolina Zepeda, Ricardo Villareal, Aletzia Melendez

Bisexual (B): Una persona bisexual es aquella que siente atracción por más de un género, por todos los géneros o no le importa el género.

Transexual (T): Una persona transexual es aquella que no se identifica con el sexo que se le asignó al nacer

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Genilou Aguilar - A00837279

Hugo Abreo - A00839918

Valeria Ruiz - A00836887

Ana Ramírez - A01733820

Queer - Identidad sin etiqueta, no se ajusta a las normas de género o sexualidad.

Intersexual - Significa que una persona nace con una variación de las características sexuales que ocurre de manera natural en los seres humanos (e.j. Alguien tiene útero y cromosomas XX, que corresponden con los del las mujer y tener generales externos de un hombre).

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Daniel Espinoza

Rocio Gastélum

Sofia Acosta

Belen García

Liliana Borda

https://www.canva.com/design/DAGAFcBu0zs/lpdmcBHiWHR2PVRfqQdSMw/edit?utm_content=DAGAFcBu0zs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

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Me gustó haber conocido las diversas formas en que se llega a manifestar los micromachismo a detalle (mansplaining, manterrupting, gaslighting y broplating). Me interesó que se hicieran estas diferencias que hay en las conversaciones entre personas de mismo y diferente genero. Me gustaron los ejemplos de casos reales sobre como aplican los micromachismos.

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La clase pasada me ayudó a clarificar y entender mejor los estereotipos de género, y su diversidad.

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Me quede pensando en que probablemente he actuado de una manera machista sin darme cuenta y me gustó que en la clase se mostraron ejemplos y me pasaron al frente para uno de ellos

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Algo que me quedo de la clase de ayer fue que la diversidad de género y lo que implica necesita mucho respeto y comprensión, ya que al tomar consciencia de este tipo de temas logras poder convivir y entender al prójimo.

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Gracias a la clase de ayer me pude dar cuenta la manera en que podemos dañar a las personas sin siquiera saber lo que estamos haciendo, por lo que se que ese importante reflexionar y pensar las cosas antes de decir cualquier cosa, es mucho mas valioso saber preguntar que simplemente hacer:)

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Acerca de como a veces normalizamos algo que realmente esta mal cosas como el aplicarle la ley del hielo a alguien es violencia de genero y el como es algo que es tan común y esta muy normalizada pero al mismo tiempo la clase estuvo muy interesante y me ayudo a comprender conceptos tan básicos como la diferencia entre sexo y genero. Alitzel Melendez - A00839411

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El tema de género es más extenso de lo que pensé, hay muchos factores que conlleva el tema de acuerdo al individuo y su contexto social. Me gusto haber podido hablar de casos que suceden día a día y aprender a identificar la situación.

Fernanda Mijares Argüelles

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Ayer el tema que me gustó fué el de los micromachismos y que en el foro abierto se dió la oportunidad de contar las experiencias de cada quién con estas. Tambén me hubiera gustado ver un poco más a fondo lo de la identidad de género.

# data[].attributes.body
Durante la clase de ayer pude reflexionar que existen muchos estereotipos de género, pero auque estos existan y en algunas situaciones sea imposible evitarlos o pensarlos, es necesario entender que no podemos juzgar a las demás personas solamente por estos estereotipos que existen. También es necesario entender a la comunidad LGBTQ por si se conoce a alguien que sea parte de esta poder entenderlo y darle el respeto que se merece.

# data[].attributes.body
La salud mental es un factor importante en el comportamiento de las personas y tenemos que valorarla, tambien se puede relacionar con los traumas generacionales. Vimos los 4 principales tipos de micro machismos que en muchas ocaciones no nos damos cuenta cuando pasan esas acciones y las dejamos pasar normalizando esos comportamientos. Aprendi de la identidad de genero y la interseccionalidad.

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Reflexioné sobre la necesidad de profundizar en ciertos temas, en particular en lo referente a los diversos tipos de micromachismos y la diversidad dentro de la comunidad LGBTQIA+. Quedé consciente de que aún me falta mucho por aprender en estos ámbitos, y es necesario para desarrollar una perspectiva empática.

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Durante la clase de ayer, abordamos diversos temas relacionados con la identidad y la diversidad. Exploramos la interseccionalidad, analizando cómo diferentes aspectos de la vida de una persona se entrelazan para crear su identidad propia. Además, discutimos sobre la identidad de género y la variedad de formas en que las personas pueden experimentarla y expresarla.

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Durante la clase de de ayer aprendí sobre como el genero se puede definir de distintas maneras, y como la vida diaria afecta la manera en la que una persona se presenta ante los demás.

# data[].attributes.body
El género así como los estereotipos provienen de ideas que tenemos como sociedad o tradiciones que se han impartido durante los años. El género y sexo tienden a ser tratados como términos equivalentes. El identificarnos como hombre o mujer no dicta que debamos actuar con el esperado grado de feminidad o masculinidad.

# data[].attributes.body
María José Hernández A01741804

Desde una perspectiva propia, la generación de espacios de cuestionamiento sobre cuestiones de género es de vital relevancia para proceder a la deconstrucción en distintos niveles.

La clase de ayer me ayudó a de nuevo cuestionarme principalmente en el tema de interseccionalidad y como distintos factores se interconectan para de alguna manera definir la posición social de una persona.

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Lo que más me llamo la atención de la clase fue que todos hemos presenciado o vivido micromachismos y esta muy normalizado. También me gusto ver y analizar la interseccionalidad, y como es que impacta a cada individuo

# data[].attributes.body
Me gusto que durante la clase me cuestione a mi mismo si en algún momento consciente o inconscientemente he llegado a tener actitudes machistas manifestándose como micromachismos para así poder un poco mas consciente de mi mismo y de mis actitudes

# data[].attributes.body
Valeria Daniela Ruiz Castillo - A00836887

Lo que me llevo de aprendizaje de la clase de ayer es el concepto de interseccionalidad, nunca lo había escuchado, sin embargo, si era consciente de que existía ese tipo de diferenciación entre personas, solo que no sabía que había un nombre específico. En cuanto a los estereotipos de género, considero que cada vez somos más conscientes como sociedad de que estos existen y que hay que quitarlos para poder cambiar nuestra cultura y sociedad.

# data[].attributes.body
Me parecio bastante interesante la manera en la que se abordo la clase, aprendí y entendí conceptos e ideas que antes no, además de que reflexione sobre todos los ejemplos que se dieron, analizando su fui participe en algún caso o fui testigo de estos mismos.

Considero que el tema de genero y su relación con la salud mental es un tema de suma importancia debido a que dentro de estos mismos se puede entender y ver la verdadera persona de cada quien, si no tenemos claro estos temas puede haber sesgos o problemas a la hora de relacionarse en la sociedad.

# data[].attributes.body
Me parece que hablar sobre estos temas relacionados con la sexualidad y el género en colectivo nos dio la oportunidad de intercambiar ideas y cuestionarnos planteamientos que tal vez teníamos relacionados al tema, y también conocer más sobre conceptos relacionados al tema para tener una opinión más sólida e informada.

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Creencia/Valor | Origen | ¿Me identifico?

Rezar | Colegio | Si, pero diferente

Empatía | Casa | Si

Apariencia | Medios | No

Monogamia | Casa | Si

Abstinencia | |

hasta el | Colegio | No

matrimonio | |

No usar | Colegio | Si, pero diferente

preservativos | |

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Sexualidad:

Tienes que ser monogamo (solo una pareja en vida): lo aprendí de la sociedad y no me identifico con eso.

Lo normal es ser heterosexual: lo aprendí en casa, escuela, sociedad; a pesar de que yo soy heterosexual reconozco que hay otras preferencias.

El pasado sexual sí importa: lo aprendí en la sociedad y sí me identifico con eso.

General

Tienes que ser un hombre proveedor: lo aprendí de los hombres de mi familia y sí me identifico con eso.

Tienes que ser masculino (fuerte, alto, deportista, trabajador): lo aprendí en casa y sí me identifico con eso.

Tienes que ser tolerante: lo aprendí en la escuela y no me indentifico al 100%, solo a veces.

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Valeria Obregón A01285498

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Liliana Borda Esquivel

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1.Valor:Familia tradicional

Origen: padres

Identificación: si

2.Valor: apariencia

Origen: padres

Identificación: si

3.Valor: no preservativos

Origen: escuela/padres

Identificación: no

4.Valor: trabajo

Origen: padres

identificación: si

5.Valor: amabilidad

origen: padres

identificación: si

6.Valor: generosidad

origen: padres

identificación: si

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Hugo Alejandro Abreo Hernández A00839918

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Hugo Alejandro Abreo Hernández A00839918

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Valor: Buenas calificaciones

Origen: Familia y escuela

¿Me identifico?: Si me identifico

Valor: Apariencia

Origen: Familia

¿Me identifico?: No me identifico del todo

Valor: Honestidad

Origen: Familia

¿Me identifico?: Si me identifico

Valor: Informarme y hablar sobre mi sexualidad

Origen: Escuela

¿Me identifico?: Si me identifico, considero que es importante hablar e intercambiar opiniones sobre el tema

Valor: Nadie se limita de hacer o dejar de hacer algo por su genero

Origen: Familia y escuela

¿Me identifico?: Estoy muy de acuerdo

Valor: El hombre es el que tiene que ser proveedor

Origen: Familia y sociedad

¿Me identifico?: Considero que no es necesario u obligatoria, ambos géneros pueden ser proveedores en diferentes aspectos, si considero que debe de ser en igualdad. Aunque no me siento incomodo a la hora escuchar esa frase, no es un aspecto que me moleste, pero entiendo las diferentes perspectivas.

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Creencias/Valores (act.)

Religión

Origen: familia

¿Me identifico?: no, mi perspectiva va cambiando hacia eso

Buenas notas

Origen: familia

¿Me identifico?: no, al hablar con mis padres terminó con el tema de sólo pasar las clases y aprovecharlas

Apariencia

Origen: familia (mamá)

¿Me identifico?: sí, desde pequeña que me ayudaba a peinarme y arreglarme

La plática

Origen: escuela/media

¿Me identifico?: sigo descubriendo cosas nuevas por medio de redes sociales

Noviazgo

Origen: familia/redes sociales

¿Me identifico?: más por la familia pero voy aprendiendo cosas nuevas

Sexualidad (lgbtq+)

Origen: redes sociales/familia

¿Me identifico?: un poco más por las redes sociales que la familia

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Me resulto muy interesante la introduccion de temas tan interesantes como el gaslighting y el mansplaning , se me hicieron temas que me contribuye a mejorar como persona y ser mejor persona al tener en cuenta que esta tipo de actitudes pueden resultar ofensivas para el otro genero