# data[].attributes.headline
Ελένη Παπαδημητρίου

# data[].attributes.subject
Ελένη Παπαδημητρίου

# data[].attributes.body
Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα, γνωστές και ως εγκάρσιες ή μαλακές δεξιότητες, είναι κρίσιμες για την επιβίωση και την επιτυχία των σημερινών μαθητών στην Κοινωνία της Πληροφορίας. Ορισμένες από αυτές περιλαμβάνουν την κριτική σκέψη, τη συνεργασία, την επικοινωνία, τη δημιουργικότητα, την προσαρμοστικότητα και την ψηφιακή ευχέρεια.

Η κριτική σκέψη είναι ζωτικής σημασίας σε έναν κόσμο γεμάτο πληροφορίες, καθώς βοηθά τους μαθητές να αξιολογούν και να αναλύουν δεδομένα, να διακρίνουν την αλήθεια από την παραπληροφόρηση και να λαμβάνουν ενημερωμένες αποφάσεις. Η συνεργασία και η επικοινωνία προάγουν την ικανότητα εργασίας σε ομάδες, κάτι που είναι ιδιαίτερα σημαντικό σε επαγγελματικά περιβάλλοντα που απαιτούν συνεργασία μέσω ψηφιακών πλατφορμών.

Η δημιουργικότητα ενθαρρύνει την καινοτομία και τη δυνατότητα επίλυσης προβλημάτων με νέους τρόπους, κάτι που είναι απαραίτητο για την ανταγωνιστικότητα των μελλοντικών πολιτών. Η προσαρμοστικότητα είναι επίσης κρίσιμη, καθώς οι ταχείες τεχνολογικές εξελίξεις απαιτούν ατομική ικανότητα να προσαρμόζονται και να μάθουν συνεχώς νέες δεξιότητες.

Η ψηφιακή ευχέρεια, η οποία περιλαμβάνει την ικανότητα να χρησιμοποιούμε τεχνολογία, είναι απαραίτητη για την ολοκληρωμένη συμμετοχή στην κοινωνία μας. Όλα αυτά τα προσόντα δεν είναι μόνο απαραίτητα για να επιτύχουν σε επαγγελματικούς τομείς, αλλά και για να γίνουν ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες σε μια ψηφιακή κοινωνία. Αντιμετωπίζοντας τις προκλήσεις της τεχνολογίας, οι μαθητές θα μπορέσουν να συμβάλουν στην οικοδόμηση ενός καλύτερου μελλοντικού κόσμου, ικανοί να συνδυάσουν τις τεχνολογικές γνώσεις τους με τις ανθρώπινες αξίες και τις μαλακές δεξιότητες.

# data[].attributes.headline
Αντιγόνη Χαριτοπούλου

# data[].attributes.subject
Αντιγόνη Χαριτοπούλου

# data[].attributes.body
Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα, ειδικότερα οι εγκάρσιες (transversal skills) και οι μαλακές δεξιότητες (soft skills), είναι κρίσιμες για την προσαρμογή και την επιτυχία των σημερινών μαθητών σε μια ταχέως εξελισσόμενη κοινωνία. Η τεχνολογία αποτελεί πλέον αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητας, και οι μελλοντικοί πολίτες θα πρέπει να διαθέτουν ένα σύνολο δεξιοτήτων που να ενισχύει την ικανότητά τους να λειτουργούν αποτελεσματικά σε ένα παγκοσμιοποιημένο και ψηφιακό περιβάλλον.

1. Κριτική Σκέψη και Επίλυση Προβλημάτων: Σε έναν κόσμο όπου η πληροφόρηση είναι εύκολα προσβάσιμη, η ικανότητα ανάλυσης, σύνθεσης και αξιολόγησης δεδομένων είναι ζωτικής σημασίας. Οι μαθητές πρέπει να μάθουν να φιλτράρουν πληροφορίες και να διαμορφώνουν τεκμηριωμένες απόψεις και λύσεις.

2. Συνεργασία και Επικοινωνία: Με τη διάδοση της τηλεργασίας και των ψηφιακών εργαλείων συνεργασίας, η συνεργατικότητα και η ικανότητα αποτελεσματικής επικοινωνίας, τόσο σε γραπτό όσο και σε προφορικό επίπεδο, είναι απαραίτητες.

3. Ψηφιακός Γραμματισμός: Η γνώση της τεχνολογίας, η ασφάλεια στο διαδίκτυο και η κατανόηση των εργαλείων που προσφέρει είναι βασικές προϋποθέσεις για τη συμμετοχή στην κοινωνία της πληροφορίας.

4. Προσαρμοστικότητα και Ευελιξία: Με τις ταχύτατες αλλαγές στον τεχνολογικό και εργασιακό χώρο, η ικανότητα προσαρμογής και η διαχείριση της αβεβαιότητας είναι κρίσιμες.

Η καλλιέργεια αυτών των δεξιοτήτων θα βοηθήσει τους μαθητές να αντιμετωπίζουν τις προκλήσεις της εποχής τους και να ενσωματώνονται αρμονικά στο σύγχρονο κοινωνικό και εργασιακό τοπίο.

# data[].attributes.attachment_link.title
UNESCO : Building Peace through Education, Science and Culture, communication and information

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn more about UNESCO’s role, vision and results. UNESCO is the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Our aim is to promote peace and security through international cooperation

# data[].attributes.attachment_caption
Δεξιότητες 21ου αιώνα και Τεχνολογία

# data[].attributes.headline
ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΝΑΥΣΙΚΑ

# data[].attributes.subject
ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΝΑΥΣΙΚΑ

# data[].attributes.body
Διανύοντας την εποχή της πληροφορίας και της τεχνολογίας, γίνεται καθημερινά αντιληπτό, ότι οι σημερινοί μαθητές έχουν ήδη αναπτυγμένες βασικές τεχνολογικές δεξιότητες. Και ίσως όχι μόνο βασικές. Αυτό λοιπόν που οφείλει να κάνει ένας εκπαιδευτικός είναι, να ωθήσει τους μαθητές να συνδέσουν την τεχνολογία με τη γνώση, ώστε να τους βοηθήσει να χρησιμοποιήσουν τις δεξιότητες αυτές για μαθησιακούς σκοπούς, εντός και εκτός της σχολικής αίθουσας. Κάτι τέτοιο ορίζεται ως επιτακτική ανάγκη στην εποχή που ζούμε, διότι η αγορά εργασίας και η καθημερινότητα είναι πλέον πολύ ανταγωνιστική και απαιτητική. Για να μπορέσουν, συνεπώς να επιβιώσουν στο σήμερα, πόσω μάλλον στο αύριο, θα πρέπει να καλλιεργήσουν την επικοινωνία, την έννοια της συνεργασίας, την κριτική σκέψη και να είναι ικανοί να αντιμετωπίσουν καταστάσεις και να λύσουν προβλήματα. Η τεχνολογία είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με αυτές τις δεξιότητες, καθώς είναι εκείνη η οποία προσφέρει τα εργαλεία, για να μπορέσουν να αναπτυχθούν αυτές οι δεξιότητες και παράλληλα είναι πανταχού παρούσα στην καθημερινότητα όλων. Ακόμα και για τα πιο απλά πράγματα κάνουμε χρήση της τεχνολογίας. Επίσης, πρέπει να σκεφτούμε και πιο μελλοντικά, διότι βλέπουμε ότι η τεχνολογία έχει μια συνεχώς εξελισσόμενη πορεία.

https://users.sch.gr/hgoutsos/files/dejiotites/2-6a.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
κριτική-σκέψη

# data[].attributes.headline
Κουμνάκη Δέσποινα 

# data[].attributes.subject
Κουμνάκη Δέσποινα 

# data[].attributes.body
Όλα ξεκίνησαν όταν τον 21ο αι. εμφανίστηκαν οι τέσσερις δεξιότητες, ή όπως είναι γνωστές στα αγγλικά, τα 4 «C» στην Εκπαίδευση:

– Critical Thinking (Κριτική Σκέψη)

– Collaboration (Συνεργατικότητα)

– Communication (Επικοινωνία)

– Creativity (Δημιουργικότητα)

Οι δεξιότητες αυτές είναι οικίες στους περισσότερους από τους εκπαιδευτικούς και τις εφαρμόζουν ήδη στις τάξεις τους.

Ωστόσο, ο Brian S. Miller, εισήγαγε και άλλες 2 πρόσθετες δεξιότητες δημιουργώντας τα 6 «C» της εκπαίδευσης.

Οι προσθήκες αυτές έγιναν έπειτα από συζητήσεις με συναδέλφους του αλλά και από μελέτες από εκπαιδευτικές διάνοιες του σήμερα.

Ποια Είναι η Σημασία των 6 «C» της Εκπαίδευσης;

Πριν εμβαθύνουμε, είναι σημαντικό να αναδείξουμε τη σημασία αυτών των νέων εκπαιδευτικών δεξιοτήτων.

Ο βασικός σκοπός των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, είναι να προετοιμάσουν τα παιδιά για το επαγγελματικό τους μέλλον.

Ωστόσο, το πρόβλημα που αντιμετωπίζουν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα είναι ότι το μέλλον των παιδιών σήμερα είναι απρόβλεπτο.

Εργασίες που πιθανόν να μην είχαμε σκεφτεί στο παρελθόν, δημιουργούνται καθημερινά. Οι εργοδότες έχουν ανάγκη, εκτός των άλλων, από άτομα δημιουργικά στην επίλυση προβλημάτων και ευπροσάρμοστα στις εκάστοτε αλλαγές.

Αυτές τις νέες δεξιότητες, τα παιδιά δεν μπορούν να τις αποκτήσουν μέσω διαβάσματος και μόνο.

Για το λόγο αυτό, οι εκπαιδευτικοί χρειάζεται να καλλιεργήσουν νέες δεξιότητες στα παιδιά.

Critical Thinking (Κριτική Σκέψη)

Η κριτική σκέψη, είναι μία διαδικασία όπου κάποιος φιλτράρει τις πληροφορίες που λαμβάνει από διάφορα μέσα, τις αναλύει, τις αμφισβητεί και στη συνέχεια δημιουργεί ο ίδιος μία γνώμη.

Αυτή η διαδικασία επιτρέπει στους μαθητές να κατανοήσουν τις πληροφορίες που δέχονται καθημερινά και να τις εφαρμόσουν στην καθημερινή τους ζωή.

Collaboration (Συνεργατικότητα)

Η συνεργατικότητα είναι μία ικανότητα αξιοποίησης διαφορετικών προσωπικοτήτων, ταλέντων και γνώσεων με τρόπο που να αποδίδει το καλύτερο αποτέλεσμα. Το αποτέλεσμα αυτό πρέπει να παρέχει ένα όφελος στην ομάδα.

Χάρη στη συνεργασία, το κοινό αποτέλεσμα έχει μεγαλύτερη αξία από το άθροισμα μεμονωμένων αποτελεσμάτων. Οι καθηγητές μπορούν να ενισχύσουν αυτή τη δεξιότητα με την εισαγωγή ομαδικών παιχνιδιών.

Communication (Επικοινωνία)

Η επικοινωνία είναι μία δεξιότητα παρουσίασης πληροφοριών με σαφή, περιεκτικό και ουσιαστικό τρόπο.

Επίσης εμπεριέχει τις ικανότητες της σκέψης, ακρόασης και άρθρωσης των πληροφοριών αυτών. Η επικοινωνία έχει σκοπό να πληροφορήσει, να καθοδηγήσει, να παρακινήσει, να πείσει.

Creativity (Δημιουργικότητα)

Στον 21ο αιώνα ένα άτομο πρέπει να είναι σε θέση να δημιουργεί κάτι νέο ή να προσεγγίζει κάτι που ήδη υφίσταται με ένα καινοτόμο τρόπο, χρησιμοποιώντας γνώσεις που έχει αποκτήσει.

Η δημιουργικότητα δεν είναι εφάμιλλη μόνο της τέχνης, αλλά και διαφόρων λύσεων που μπορεί να δώσει κάποιος σε ένα πρόβλημα υπό πραγματικές συνθήκες.

Citizenship/Culture (Ιθαγένεια/Πολιτισμός)

Αυτή τη δεξιότητα κάποιοι την ονομάζουν πολιτισμό, όπως ο Miller, ενώ ο Michael Fullan, την αποδίδει με τον όρο ιθαγένεια. Αν τα δούμε πιο προσεκτικά, θα παρατηρήσουμε ότι και οι 2 όροι δεν διαφέρουν στην ουσία.

Αυτή η δεξιότητα δείχνει κατά πόσο μπορεί ένα άτομο να έχει  επαφή με ό,τι το περιβάλλει, τόσο όσο αναφορά στον πολιτισμό όσο και στην κοινότητα που μεγάλωσε το άτομο αυτό.Character Education/Connectivity (Εκπαίδευση χαρακτήρων/Συνδεσιμότητα)

Σύμφωνα με τον Miller, η κατανόηση του πόσο σημαντική είναι η ανθρώπινη σύνδεση στον κόσμο με τη τεχνολογία, είναι μία απαραίτητη δεξιότητα που πρέπει οι εκπαιδευτές να διδάξουν στα παιδιά.

Αυτή περιλαμβάνει τη δέσμευση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων να βοηθήσουν τα παιδιά να γίνουν υπεύθυνοι, δοτικοί πολίτες, που συμβάλλουν ενεργά και ουσιαστικά στην κοινωνία.

Η προώθηση μπορεί να γίνει μέσω project ή μέσω μεγαλοφυΐας

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ΜΑΡΙΑ ΔΙΑΒΑΤΗ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΜΑΡΙΑ ΔΙΑΒΑΤΗ

# data[].attributes.attachment_link.title
Οι Δεξιότητες του 21ου Αιώνα στην Εκπαίδευση: Τα 6 "C"

# data[].attributes.attachment_link.description
Ανακαλύψτε τις 6 εκπαιδευτικές δεξιότητες της σύγχρονης εκπαιδευτικής διαδικασίας και πώς η απόκτηση τους υπόσχεται ένα λαμπρό επαγγελματικό μέλλον!

# data[].attributes.headline
Μαρία - Φωτεινή Ευαγγέλου 

# data[].attributes.subject
Μαρία - Φωτεινή Ευαγγέλου 

# data[].attributes.body
Ο 21ος αιώνας φαίνεται να είναι αρκετά απαιτητικός, καθώς ζητείται από τους ανθρώπους να κατακτήσουν σε μεγάλο βαθμό πολλές δεξιότητες, ώστε να μπορέσουν να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις της κοινωνίας. Τέσσερις είναι οι βασικές δεξιότητες του αιώνα αυτού, η κριτική σκέψη, η συνεργατικότητα, η επικοινωνία και η δημιουργικότητα. Ωστόσο, υπάρχουν και οι εγκάρσιες δεξιότητες, όπως είναι η ανάγνωση, η αριθμητική, οι επιστήμες και οι ξένες γλώσσες. Από την άλλη πλευρά είναι και οι ήπιες δεξιότητες, όπως η αυτογνωσία, η ανατροφοδότηση, η συναισθηματική νοημοσύνη, η ακρόαση, η ηγεσία χωρίς αποκλεισμούς, το coaching και η εικονική παρουσία.

Θεωρώ ότι γενικότερα οποιαδήποτε δεξιότητα κατακτά ο άνθρωπος είναι προς όφελος του, καθώς διευρύνει τους ορίζοντες του, εξασκεί το μυαλό του κι αυξάνει τις γνώσεις του. Κατακτώντας δεξιότητες είναι σε θέση να προσαρμοστεί και να ακολουθήσει τις επιταγές της κοινωνίας.

Πολλές από αυτές τις δεξιότητες σχετίζονται με την τεχνολογία και είναι απαραίτητες για τη χρήση της, κυρίως οι εγκάρσιες δεξιότητες. Είναι δύσκολο να κατακτήσει και να βελτιώσει κάνεις τις τεχνολογικές του γνώσεις, εάν για παράδειγμα δε γνωρίζει να διαβάζει, να μετράει ή αν δεν γνωρίζει αγγλικά για παράδειγμα. Η κριτική σκέψη από την άλλη πλευρά βοηθάει στο να ξεχωρίσουμε και να λάβουμε τα θετικά της τεχνολογικής εξέλιξης και η δημιουργικότητα συμβάλει στο να την εξελίξουμε. Σχεδόν όλες οι δεξιότητες λοιπόν σχετίζονται με την τεχνολογία και είναι απαραίτητες για την χρήση της.

https://www.ot.gr/2023/07/09/plus/executive/ipies-deksiotites-ti-einai-kai-pos-tha-sas-voithisoun-na-proothisete-tin-kariera-sas/

https://www.myseminars.com.cy/blog-detail/egkarsies-deksiotites-ti-einai-kai-giati-prepei-na-eisaxthoun-sta-ekpedeftika-systimata

https://www.mariadiavath.gr/%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82-%CE%B4%CE%B5%CE%BE%CE%B9%CF%8C%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B5%CF%82/

# data[].attributes.attachment_link.title
Δεξιότητες-21ου

# data[].attributes.headline
ΤΗΛΕΜΑΧΟΣ ΝΑΝΟΥΛΗΣ

# data[].attributes.subject
ΤΗΛΕΜΑΧΟΣ ΝΑΝΟΥΛΗΣ

# data[].attributes.body
Ο 21ος αιώνας θεωρείται επαναστατικός αιώνας σε αρκετούς τομείς αλλά κυρίως στους τομείς των νέων τεχνολογικών επιστημών και της πληροφορικής. Πλέον η κοινωνία και η κάθε επιστήμη έχει γίνει ένα με την επιστήμη της πληροφορικής. Εξαιτίας όλων αυτών, το κάθε άτομο πρέπει να λάβει σωστή εκπαίδευση και να αναπτύξει τις κατάλληλες δεξιότητες για να μπορέσει να επιβιώσει στην Κοινωνία της Πληροφορίας.

Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα που χρειάζονται οι σημερινοί μαθητές για να επιτύχουν κατά την Κοινωνία της Πληροφορίας είναι:

1.    Κριτική σκέψη

2.   Δημιουργικότητα

3.   Συνεργασία

4.   Επικοινωνία

5.   Ψηφιακός Αλφαβητισμός

6.   Αλφαβητισμός στα μέσα

επικοινωνίας

7.   Τεχνολογικός Αλφαβητισμός

8.   Ευελιξία

9.   Ηγεσία

10. Πρωτοβουλία

11.  Παραγωγικότητα

12. Κοινωνικές δεξιότητες

Αυτές οι δεξιότητες έχουν σκοπό να βοηθήσουν τους μαθητές να συμβαδίσουν με τον αστραπιαίο ρυθμό των σημερινών σύγχρονων αγορών. Κάθε δεξιότητα είναι μοναδική στον τρόπο με τον οποίο βοηθά τους μαθητές, αλλά όλες έχουν ένα κοινό χαρακτηριστικό: είναι απαραίτητες στην εποχή της τεχνολογίας.

Κατηγορία 1. Δεξιότητες Μάθησης (4C)

·  Κριτική σκέψη : Εύρεση λύσεων

σε προβλήματα

·  Δημιουργικότητα : Σκέψη έξω

από το κουτί

·  Συνεργασία : Συνεργασία με

άλλους

·  Επικοινωνία : Μιλώντας με

άλλους

Tα 4C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration and Communication) είναι οι δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα, που και μας επιτρέπουν να προσαρμοζόμαστε στα υπάρχοντα χαρακτηριστικά του κόσμου μας και να αποτυπώνουμε τις δικές μας ιδέες καινοτομίας στο περιβάλλον και στους ανθρώπους γύρω μας.

Κατηγορία 2. Δεξιότητες Αλφαβητισμού

·  Ψηφιακός Αλφαβητισμός :

Κατανόηση γεγονότων,

αριθμών, στατιστικών και

δεδομένων

·  Αλφαβητισμός στα μέσα

επικοινωνίας :

Ικανότητά να απομονώνουμε τις

πολύτιμες πηγές από το

ψηφιακό περιβάλλον που είναι

κορεσμένο και βρίθει η

παραπληροφόρηση

·  Τεχνολογικός Αλφαβητισμός :

Κατανόηση των μηχανών που

κάνουν δυνατή την Κοινωνία

της Πληροφορίας

Κατηγορία 3. Δεξιότητες ζωής

·  Ευελιξία : Παρέκκλιση από τα

σχέδια όταν απαιτείται

·  Ηγεσία : Παρακίνηση μιας

ομάδας για την επίτευξη ενός

στόχου

·  Πρωτοβουλία : Έναρξη έργων,

στρατηγικών και σχεδίων

·  Παραγωγικότητα : Διατήρηση

της αποτελεσματικότητας σε

μια εποχή περισπασμών

·  Κοινωνικές δεξιότητες :

Συνάντηση και δικτύωση με

άλλους για αμοιβαίο όφελος

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Industry Connect | McKelvey School of Engineering at Washington University in St. Louis

# data[].attributes.attachment_link.title
21st-Century Skills That Every Learner Needs

# data[].attributes.attachment_link.description
You’ve probably heard about the importance of critical thinking, teamwork, creativity, and other “21st-century skills.” These skills are acknowledged to be essential to thrive in today’s world. How…

# data[].attributes.headline
ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΛΕΜΑΚΗ

# data[].attributes.subject
ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΛΕΜΑΚΗ

# data[].attributes.body
Οι κύριες δεξιότητες που πρέπει να αναπτύξουν οι μαθητές για να επιβιώσουν στην κοινωνία της πληροφορίας περιλαμβάνουν την κριτική σκέψη ,τη δημιουργικότητα, τη συνεργατικότητα, την επίλυση προβλημάτων και την επικοινωνία.Αυτές οι μεταδεδομένες δεξιότητες είναι σημαντικές επειδή επιτρέπουν στους μαθητές να προσαρμοστούν σε μια συνεχώς μεταβαλλομενη και τεχνολογικά προηγμένη κοινωνία.Η κριτική σκέψη και η δημιουργικότητα επιτρέπουν την ανάπτυξη καινοτόμων λύσεων ,ενώ η συνεργατικότητα και η επικοινωνία είναι ουσιώδεις για την αποτελεσματική εργασία σε ομαδικά περιβάλλοντα. Επιπλέον, η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων είναι ουσιώδης για την αντιμετώπιση των προκλήσεων που παρουσιάζει η τεχνολογία. Η εικόνα που παρέχεται είναι μια συνδυασμένη εικόνα που απεικονίζει τα εικονικά εικονίδια των δεξιοτήτων που αναφέρθηκαν παραπάνω, όπως κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, συνεργασία και επικοινωνία. Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα εστιάζουν στην ανάγκη προσαρμογής σε μια κοινωνία διαρκώς εξελισσόμενη λόγω της τεχνολογίας. Η κριτική σκέψη είναι σημαντική για να αξιολογούμε πληροφορίες και να λαμβάνουμε αποφάσεις. Η δημιουργικότητα επιτρέπει την ανάπτυξη καινοτόμων ιδεών και λύσεων. Η συνεργασία ενισχύει την ικανότητα εργασίας σε ομαδικό περιβάλλον, ενώ η επικοινωνία είναι κλειδί για την αποτελεσματική ανταλλαγή ιδεών και πληροφοριών. Η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων βοηθά στην αντιμετώπιση των προκλήσεων που παρουσιάζει η τεχνολογία. Οι δεξιότητες αυτές είναι κρίσιμες για την προετοιμασία των μαθητών να επιβιώσουν και να ευδοκιμήσουν σε έναν κόσμο που χαρακτηρίζεται από τη ραγδαία εξέλιξη της τεχνολογίας. Αυτές οι δεξιότητες επιτρέπουν την προσαρμογή σε νέες απαιτήσεις και την ανταπόκριση σε προκλήσεις που προκύπτουν από την ψηφιακή εποχή.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Κύκλοι Δεξιοτήτων

Περιλαμβάνονται προγράμματα στους παρακάτω τομείς:

1. Ανθρώπινα δικαιώματα

2. Εθελοντισμός διαμεσολάβηση

3. Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα

Λέξεις κλειδιά: εθελοντισμός, πολιτειότητα, ανθρώπινα δικαιώματα & αξιοπρέπεια, αλληλοσεβασμός και σεβασμός στη διαφορετικότητα, αντιμετώπιση διακρίσεων, ισότητα των φύλων, συνεργασία/συνεργατικότητα, φιλανθρωπία, κοινωνική ευαισθησία, κοινωνική ευθύνη, ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, συμπερίληψη στην εκπαίδευση, δημοκρατία, δημοκρατική παιδεία και παράδοση, σχολικός και διαδικτυακός εκφοβισμός

Περιλαμβάνονται προγράμματα στους παρακάτω τομείς:

1. STEM/ Εκπαιδευτική Ρομποτική

2. Επιχειρηματικότητα- Αγωγή Σταδιοδρομίας- Γνωριμία με επαγγέλματα

Λέξεις κλειδιά: δημιουργική διαδικασία, δημιουργική σκέψη, οργανωτική ικανότητα και προγραμματισμός, εικονική επιχείρηση, νεανική επιχειρηματικότητα, επαγγέλματα του μέλλοντος, οικονομικός γραμματισμός, οικονομία και ηθική, φορολογική συνείδηση, κοινωνική ευθύνη, ψηφιακά περιβάλλοντα/ανοιχτά ψηφιακά περιβάλλοντα, ψηφιακές δεξιότητες, καινοτομία, νέες επαγγελματικές δεξιότητες, προσωπικότητα και επαγγελματική ταυτότητα

Η στοχοθεσία των προγραμμάτων έχει προσδιοριστεί βάσει των λεγόμενων δεξιοτήτων του 21ου αιώνα: δεξιότητες της ζωής (life skills), ήπιες δεξιότητες (soft skills) και δεξιότητες τεχνολογίας και επιστήμης. Ενδεικτικά, οι σύγχρονες δεξιότητες περιλαμβάνουν την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία, την επικοινωνία, την ευελιξία και την προσαρμοστικότητα, την πρωτοβουλία, την οργανωτική ικανότητα, την ενσυναίσθηση και τις κοινωνικές δεξιότητες, την επίλυση προβλημάτων, τον ψηφιακό και τεχνολογικό γραμματισμό.

Πιο αναλυτικά οι δεξιότητες που καλλιεργούνται μπορούν να κατηγοριοποιηθούν στους τέσσερις (4) ακόλουθους Κύκλους Δεξιοτήτων:

There is no translation available.

Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs) (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα)

Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον) (Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα, Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας)

Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας

There is no translation available.

Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής (Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Πολιτειότητα, Προσαρμοστικότητα, Ανθεκτικότητα, Υπευθυνότητα)

Δεξιότητες της ψηφιακής ιθαγένειας (Ευχέρεια στην ηλεκτρονική διακυβέρνηση, Ψηφιακή πολιτειότητα, Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο, Προστασία από εξαρτητικές συμπεριφορές στις τεχνολογίες, ανθεκτικότητα)

Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης (Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Διαμεσολάβηση, Επίλυση συγκρούσεων, Πολιτειότητα)

Δεξιότητες επιχειρηματικότητας (entrepreneurship) (Πρωτοβουλία, Οργανωτική ικανότητα, Προγραμματισμός, Παραγωγικότητα, Αποτελεσματικότητα)

There is no translation available.

Δεξιότητες της τεχνολογίας (Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων, Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα, Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών)

Δεξιότητες διαχείρισης των Μέσων (media) (Πληροφορικός γραμματισμός, Ψηφιακός γραμματισμός, Τεχνολογικός γραμματισμός, Γραμματισμός στα μέσα, Ασφάλεια στο διαδίκτυο)

Ρομποτική (Δεξιότητες μοντελισμού και προσομοίωσης, Επιστημονική/ υπολογιστική σκέψη)

There is no translation available.

Στρατηγική Σκέψη (Οργανωσιακή σκέψη, Μελέτη περιπτώσεων και Επίλυση προβλημάτων)

Πλάγια σκέψη (Δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη), Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές)

Ρουτίνες σκέψεις και αναστοχασμός

Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές

Δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης (Επιστημονική/ υπολογιστική σκέψη διαμεσολάβηση)

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ινστιτούτο εκπαιδευτικής πολιτικής

# data[].attributes.attachment_link.title
Skills Labs - Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής

# data[].attributes.attachment_link.description
Action plans Training Program "Training of Teachers in Skills through Laboratories" (MIS 5092064): Network for Education in World Citizenship (GENE) Skills Laboratories To view skill la...

# data[].attributes.headline
ΤΣΑΡΑΚΤΣΗ ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΑ

# data[].attributes.subject
ΤΣΑΡΑΚΤΣΗ ΠΟΛΥΧΡΟΝΙΑ

# data[].attributes.body
1. Κριτική σκέψη . Η κριτική σκέψη είναι σύμφωνα με τον ορισμό η πρακτική επίλυσης προβλημάτων. Η κριτική σκέψη μας δίνει τη δυνατότητα να ανακαλύψουμε την αλήθεια σε ισχυρισμούς. Όσοι σκέφτονται κριτικά, κάνουν ερωτήσεις.

2. Δημιουργικότητα. Η δημιουργικότητα είναι η πρακτική της σκέψης έξω από το κουτί. Επίσης βοηθά τους ανθρώπους να αγκαλιάσουν τις εσωτερικές τους δυνάμεις. Η δημιουργικότητα είναι μεταδοτική και το σημαντικό είναι πως δεν χρειάζεται να γίνουν τα πράγματα όπως πάντα.

3. Συνεργασία. Η συνεργασία είναι η πρακτική της συνεργασίας με άλλους ανθρώπους για την επίτευξη ενός κοινού στόχου. Η εξάσκηση της συνεργασίας και της ομαδικής εργασίας βοηθά τους ανθρώπους να κατανοήσουν πώς να αντιμετωπίσουν ένα πρόβλημα.

4. Επικοινωνία. Η επικοινωνία είναι η πρακτική της μεταφοράς ιδεών γρήγορα και με σαφήνεια. Με τη σωστή επικοινωνία οι άνθρωποι μπορούν να βελτιώσουν τις ιδέες τους. Οι δεξιότητες αυτές επιτρέπουν στους ανθρώπους να δημιουργήσουν ένα σύνολο που είναι μεγαλύτερο από το άθροισμα των μερών του.

Η κριτική σκέψη μας κάνει να αμφισβητούμε τους ισχυρισμούς και να αναζητούμε την αλήθεια.

Η δημιουργικότητα μας κάνει να σκεφτόμαστε με τρόπο που είναι μοναδικός.

Η συνεργασία μας διδάσκει ότι οι ομάδες μπορούν να δημιουργήσουν κάτι μεγαλύτερο και καλύτερο από ό,τι μπορούμε μόνοι μας,

Τέλος, η επικοινωνία μας κάνει να μεταφέρουμε πιο αποτελεσματικά τις ιδέες μας.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Οι καινοτομίες του 20ου αιώνα έχουν επαναπροσδιορίσει πλήρως τον κόσμο μας. Ο νέος αιώνας είναι έτοιμος να φτάσει σε αφάνταστα ύψη τεχνολογικών και κοινωνικών επιτευγμάτων. Ως μέλη του 21ου αιώνα, έχουμε την υποχρέωση να υπερέχουμε σε ένα ευρύ φάσμα σπουδών, βιομηχανιών και επαγγελμάτων, αλλά ακόμη περισσότερο, να συνδυάσουμε με επιτυχία επαναστατικές έννοιες με πρακτικές λύσεις ανάμεσα σε μια ποικιλομορφία πολιτιστικών και κοινωνικοπολιτικών τοπίων.

Όσο σύνθετος κι αν φαίνεται ο κόσμος μας, οι δεξιότητες του 21ου αιώνα μας βοηθούν να χρησιμοποιήσουμε την τεχνολογία και τα επιστημονικά επιτεύγματα προς όφελός μας δημιουργώντας μεγαλύτερες ευκαιρίες για δεξιότητες και γνώσεις, ώστε να εκφραστούν ανάμεσα στους ανθρώπους σε όλο τον κόσμο. Ο ίδιος τρόπος δημιουργικής σκέψης που συναντάμε στις σημερινές επιστημονικές και τεχνολογικές ανακαλύψεις έχει αρχίσει να λειτουργεί ως πρότυπο για τις δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων, πάνω στις οποίες βασίζονται οι σύγχρονες οικονομίες για να πρωτοπορούν σε έναν κόσμο που βρίσκεται σε συνεχή εξέλιξη.
Ποιες είναι οι Δεξιότητες του 21ου Αιώνα;
Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα καθορίζονται από ένα σύνολο 12 ικανοτήτων πάνω στις οποίες βασίζονται οι φοιτητές και επαγγελματίες του σήμερα για να υπερέχουν στις σπουδές και τη σταδιοδρομία τους.

Οι δώδεκα δεξιότητες του 21ου αιώνα είναι: η Κριτική σκέψη, η Δημιουργικότητα, η Συνεργασία, η Επικοινωνία, ο Ψηφιακός Αλφαβητισμός, ο Γραμματισμός στα Μέσα, ο Τεχνολογικός Αλφαβητισμός, η Ευελιξία, η Ηγεσία, η Πρωτοβουλία, η Παραγωγικότητα και οι Κοινωνικές και Συναισθηματικές δεξιότητες.

Με τις δεξιότητες του 21ου αιώνα, οι φοιτητές και οι επαγγελματίες μπορούν να προετοιμαστούν για να αντιμετωπίσουν τον ταχύτατο βηματισμό των σύγχρονων αγορών, των τεχνολογιών και των καινοτόμων αλλαγών. Παρόλο που κάθε δεξιότητα είναι μοναδική από μόνη της, οι δεξιότητες του 21ου αιώνα όλες μαζί έχουν μια κοινή ποιότητα που εξασφαλίζει ατομική - και συγχρόνως αμοιβαία - σχέση στην Ψηφιακή Εποχή.
Οι 3 Κατηγορίες Δεξιοτήτων του 21ου Αιώνα
Οι δώδεκα δεξιότητες του 21ου αιώνα εμπίπτουν σε 3 κατηγορίες, οι οποίες είναι: οι Δεξιότητες Μάθησης, οι Δεξιότητες Αλφαβητισμού και οι Δεξιότητες Ζωής. Κάθε ομάδα δεξιοτήτων παίζει ιδιαίτερο ρόλο στην ικανότητά μας να αξιοποιήσουμε τις γνώσεις μας, τα δημιουργικά μας ταλέντα και τις μοναδικές μας δεξιότητες στον 21ο αιώνα.
Δεξιότητες Μάθησης
Η Κριτική Σκέψη, η Δημιουργικότητα, η Συνεργασία και η Επικοινωνία ή τα 4C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration and Communication) είναι οι δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα, που και μας επιτρέπουν να προσαρμοζόμαστε στα υπάρχοντα χαρακτηριστικά του κόσμου μας και να αποτυπώνουμε τις δικές μας ιδέες καινοτομίας στο περιβάλλον και στους ανθρώπους γύρω μας.

Η Κριτική Σκέψη μας δίνει την ευκαιρία να αναλύουμε και να δίνουμε λύσεις σε προβλήματα και έχει τη δύναμη να μεταμορφώσει τον τρόπο με τον οποίο βλέπουμε και βιώνουμε τον κόσμο. Με τη Δημιουργικότητα, οι προοπτικές μπορούν να αλλάξουν, η φαντασία γίνεται πραγματικότητα και έτσι γεννιέται η καινοτομία. Η Συνεργασία επιτρέπει στους εμπλεκόμενους να επωφεληθούν από το συνδυασμό και το μοίρασμα των γνώσεων και των δεξιοτήτων όλων, ενώ η Επικοινωνία αποτελεί τη βάση για μια επιτυχημένη συνεργασία και έκφραση των ικανοτήτων μας στη δημιουργικότητα και την κριτική μας σκέψη.
Δεξιότητες Αλφαβητισμού
Ο Ψηφιακός Αλφαβητισμός, ο Αλφαβητισμός στα Μέσα Ενημέρωσης και ο Τεχνολογικός Αλφαβητισμός, ή οι λεγόμενες δεξιότητες IMT (Information Literacy, Media Literacy and Technology Literacy), αποτελούν τις Δεξιότητες Αλφαβητισμού του 21ου αιώνα, στις οποίες βασιζόμαστε για να έχουμε πρόσβαση στη γνώση, να επικοινωνούμε τα ενδιαφέροντά μας στο διαδίκτυο και να αλληλεπιδρούμε με τους άλλους σε έναν ψηφιακό κόσμο.

Ο Ψηφιακός Αλφαβητισμός μας επιτρέπει να κατανοούμε και να αναλύουμε τα ψηφιακά δεδομένα γύρω μας, όπως για παράδειγμα να διακρίνουμε την πραγματικότητα από τη φαντασία σε ένα άρθρο στο διαδύκτιο, να κάνουμε τη δική μας έρευνα για το θέμα που μας ενδιαφέρει και να φτάνουμε σε χρήσιμα συμπεράσματα. Ο Αλφαβητισμός στα Μέσα Ενημέρωσης σχετίζεται με την ικανότητά μας να απομονώνουμε τις πολύτιμες πηγές από το ψηφιακό περιβάλλον που είναι κορεσμένο και όπου βρίθει η παραπληροφόρηση. Με τον Τεχνολογικό Αλφαβητισμό, αναπτύσσουμε επίγνωση και κατανόηση της τεχνολογίας γύρω μας και τι αυτή κάνει, για ποιόν λόγο κάνει ό, τι κάνει και πώς οι ζωές μας μπορούν να ωφεληθούν από τη χρήση της και τις καινοτομίες που μπορεί να φέρει στο μέλλον.
Δεξιότητες Ζωής
Η Ευελιξία, η Ηγεσία, η Πρωτοβουλία, η Παραγωγικότητα και οι Κοινωνικές Δεξιότητες, ή οι δεξιότητες FLIP (Flexibility, Leadership, Initiative, Productivity), αποτελούν βασικές δεξιότητες τόσο σε προσωπικό όσο και στο επαγγελματικό επίπεδο για τους διαφορετικούς ρόλους που καλούμαστε να έχουμε στον 21ο αιώνα.

Η Ευελιξία καθορίζει την ικανότητά μας να προσαρμοζόμαστε στην αλλαγή και την ετοιμότητά μας να διορθώσουμε τον ίδιο τον τρόπο που σκεφτόμαστε. Αυτή η δεξιότητα είναι ανεκτίμητη για τον 21ο αιώνα όπου τα πράγματα μεταβάλλονται ταχύτατα γύρω μας - είτε είμαστε έτοιμοι γι αυτό είτε όχι. Με την Ηγεσία, ένα άτομο μπορεί να πρωτοστατήσει και να πάρει ηγετικό ρόλο στον καθορισμό στόχων, τις μετρήσεις προόδου και την καθοδήγηση των ανθρώπων για την επίτευξη των στόχων αυτών. Η Πρωτοβουλία καθορίζει την ικανότητά μας να λειτουργούμε αυτόνομα και να ξεπερνάμε τα καθιερωμένα πρότυπα της εργασίας μας - συνήθως με σημαντικές ανταμοιβές. Η Παραγωγικότητα συμβολίζει την αποδοτικότητά μας και την αποτελεσματικότητά μας στη διαχείρηση του χρόνου μας με βάση τις δεξιότητές μας στην προτεραιοποίηση, στη διαχείρηση χρόνου και στην εφαρμογή σωστής στρατηγικής. Στην εποχή της τεχνολογίας, οι Κοινωνικές & Συναισθηματικές Δεξιότητες είναι πιο σημαντικές από ποτέ καθώς η δικτύωση, η συνεργασία και η πρόοδος αποτελούν αμοιβαία προσπάθεια προς την κατεύθυνση των κοινών στόχων και της παγκόσμιας καινοτομίας.

Σκοπός μας είναι να αναπτύξουμε τις δεξιότητες του 21ου αιώνα που λειτουργούν για την ευημερία και βοηθούν τα άτομα να εξελιχθούν σε ενεργητικά και παραγωγικά μέλη των κοινοτήτων τους.

Πηγή: https://www.mindscape-sns.com/

# data[].attributes.attachment_link.title
Ποιες είναι οι Δεξιότητες του 21ου Αιώνα; - Instudies

# data[].attributes.attachment_link.description
Οι καινοτομίες του 20ου αιώνα έχουν επαναπροσδιορίσει πλήρως τον κόσμο μας. Ο νέος αιώνας είναι έτοιμος να φτάσει σε αφάνταστα ύψη τεχνολογικών και κοινωνικών επιτευγμάτων. Ως μέλη του 21ου αιώνα, έχουμε την υποχρέωση να υπερέχουμε σε ένα ευρύ φάσμα σπουδών, βιομηχανιών και επαγγελμάτων, αλλά ακόμη περισσότερο, να συνδυάσουμε με επιτυχία επαναστατικές έννοιες με πρακτικές λύσεις [...]

# data[].attributes.headline
ΟΛΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

# data[].attributes.subject
ΟΛΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

# data[].attributes.body
Κατά τον 21ο αιώνα, η ταχεία ανάπτυξη της τεχνολογίας και η αυξημένη πρόσβαση στην πληροφορία έχουν δημιουργήσει μια νέα πραγματικότητα, γεγονός που καθιστά αναγκαίο οι σημερινοί μαθητές και μελλοντικοί πολίτες να αναπτύξουν εγκάρσιες δεξιότητες για να μπορέσουν να διάγουν ένα αξιοπρεπή βίο και να προοδεύσουν.  Κάποιες από αυτές τις δεξιότητες είναι αυτές της επικοινωνίας και της συνεργασίας, οι κοινωνικές δεξιότητες, της κριτικής σκέψης,  οι μεταγνωστικές δεξιότητες, οι ψηφιακές δεξιότητες και οι μαθηματικές δεξιότητες.

Οι επικοινωνιακές και συνεργατικές δεξιότητες συμβάλλουν στην επίτευξη μιας αποτελεσματικής επικοινωνίας και συνεργασίας με τους άλλους ανθρώπους, οδηγώντας έτσι στην καινοτομία και στην επιτυχία.

Οι μεταγνωστικές ικανότητες αφορούν το να μαθαίνει ο μαθητής τον τρόπο με τον οποίο μπορεί να μαθαίνει τον τεράστιο όγκο δεδομένων με τον οποίο βρίσκεται καθημερινά αντιμέτωπος. Έτσι ο μαθητής θα μπορεί να αντιμετωπίσει κάθε πρόβλημα με το οποίο βρίσκεται αντιμέτωπος.

Οι κοινωνικές δεξιότητες και οι δεξιότητες που συνδέονται με την ιδιότητα του πολίτη είναι σημαντικές διότι ο μαθητής και μελλοντικός πολίτης πρέπει να μαθαίνει τρόπους συμπεριφοράς και υγειούς αλληλεπίδρασης με τους άλλους.

Οι δεξιότητες της κριτικής σκέψεις βοηθούν στο να αναλύει ο μαθητής, να σκέφτεται κριτικά και να επιλύει προβλήματα σε ένα κόσμο όπου οι προκλήσεις είναι συνεχείς.

Οι ψηφιακές δεξιότητες που σχετίζονται με την ικανότητα του ατόμου να χειρίζεται και να αξιοποιεί την τεχνολογία, ώστε να μπορεί να έχει μια αποτελεσματική πρόσβαση στην πληροφορία.

Οι παραπάνω δεξιότητες είναι σημαντικές γιατί επιτρέπουν στους ανθρώπους να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις της κοινωνίας της πληροφορίας και να είναι επιτυχείς σε ένα περιβάλλον που συνεχώς εξελίσσεται τεχνολογικά. Η σχέση τους με την τεχνολογία είναι άμεση, καθώς η χρήση τεχνολογικών εργαλείων είναι συχνή σε κάθε πτυχή της ζωής, ενώ η ραγδαία ανάπτυξη της τεχνολογίας απαιτεί συνεχή αύξηση των δεξιοτήτων τους. Συνεπώς, η απόκτηση αυτών των ανωτέρω δεξιοτήτων είναι ουσιώδης για την επιτυχή προσαρμογή και διαγωγή ενός αξιοπρεπούς βίου στη σύγχρονη κοινωνία.

https://hellanicus.lib.aegean.gr/bitstream/handle/11610/21181/%CE%94%CE%95%CE%9E%CE%99%CE%9F%CE%A4%CE%97%CE%A4%CE%95%CE%A3%20%20%CE%A4%CE%9F%CE%A5%2021%CE%9F%CE%A5%20%CE%91%CE%99%CE%A9%CE%9D%CE%91.pdf?sequence=1&isAllowed=

# data[].attributes.attachment_link.title
Δεξιότητες-21ου (2)

# data[].attributes.headline
ΤΣΙΚΕΛΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

# data[].attributes.subject
ΤΣΙΚΕΛΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

# data[].attributes.body
Στην Κοινωνία της Πληροφορίας, οι μαθητές και μελλοντικοί πολίτες χρειάζονται μια σειρά από εγκάρσιες δεξιότητες και μαλακές δεξιότητες για να επιβιώσουν και να ευδοκιμήσουν. Αυτές οι δεξιότητες περιλαμβάνουν:

1. Δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας: Η ικανότητα να επικοινωνούν αποτελεσματικά με άλλους και να συνεργάζονται σε ομαδικό περιβάλλον είναι ζωτικής σημασίας σε μια κοινωνία όπου η σύνδεση και η αλληλεπίδραση είναι συνεχής.

2. Δημιουργικότητα και καινοτομία: Η ικανότητα να σκέφτονται εκτός των συνηθισμένων προτύπων και να εφευρίσκουν νέες λύσεις για προβλήματα είναι σημαντική για την πρόοδο και την ανάπτυξη.

3. Κριτική σκέψη και ανάλυση: Η ικανότητα να αξιολογούν και να αναλύουν πληροφορίες κριτικά είναι ζωτικής σημασίας σε μια κοινωνία όπου η πληροφορία είναι διαρκώς προσβάσιμη.

4. Δεξιότητες προβληματικής λύσης: Η ικανότητα να αναγνωρίζουν προβλήματα και να επιλύουν προβλήματα με δημιουργικούς τρόπους είναι θεμελιώδης.

5. Αυτο-διοίκηση: Η ικανότητα να οργανώνουν τον χρόνο τους, να διαχειρίζονται το άγχος και να έχουν αυτο-επίγνωση είναι σημαντική για την προσωπική και επαγγελματική απόδοση.

6. Δεξιότητες ψηφιακής γνώσης και τεχνολογίας: Η ικανότητα να χρησιμοποιούν και να κατανοούν τις ψηφιακές τεχνολογίες και τα μέσα είναι απαραίτητη στην Κοινωνία της Πληροφορίας. Όπως δείχνει η έρευνα οι παλιότερες γενεές μένουν πίσω και δεν νιώθουν τόσο άνετα με την τόσο γρήγορα μεταβαλλόμενη τεχνολογική εποχή. Για αυτό θεωρούνται και ψηφιακοί μετανάστες. Οι νεότεροι άνθρωποι οφείλουν να έχουν αυτές τις ικανότητες για να συμβαδίζουν χωρίς εμπόδια με την εξελισσόμενη τεχνολογία και κοινωνία.

7. Διαπροσωπικές δεξιότητες: Η ικανότητα να αντιμετωπίζουν και να επικοινωνούν με διαφορετικούς ανθρώπους και πολιτισμούς με σεβασμό και ευαισθησία.

Αυτές οι δεξιότητες είναι κρίσιμες για την επιτυχία και την ευημερία στην Κοινωνία της Πληροφορίας, καθώς επιτρέπουν στους ανθρώπους να προσαρμοστούν στις συνεχείς αλλαγές και τις απαιτήσεις του μεταβαλλόμενου περιβάλλοντος.

# data[].attributes.headline
ΜΑΥΡΟΜΑΤΙΔΟΥ ΕΛΕΝΗ

# data[].attributes.subject
ΜΑΥΡΟΜΑΤΙΔΟΥ ΕΛΕΝΗ

# data[].attributes.body
Ο 21ος αιώνας αναμφίβολα χαρακτηρίζεται από έντονους ρυθμούς καθημερινότητας, ανάπτυξης της πληροφορικής και της τεχνολογίας. Μέσα σε αυτό λοιπόν το γενικό πλαίσιο καλούνται οι σημερινοί μαθητές να φανουν όσο πιο ανταγωνιστικά έτοιμοι γίνεται κατέχοντας ορισμένα χαρακτηριστικά δεξιοτητων που θα τους κάνει να είναι όσο πιο αποτελεσματικοί γίνεται. Οι βασικές λοιπόν δεξιότητες είναι πι εξής:

Η δημιουργικότητα δεν είναι εφάμιλλη μόνο της τέχνης, αλλά και διαφόρων λύσεων που μπορεί να δώσει κάποιος σε ένα πρόβλημα υπό πραγματικές συνθήκες.

Η κριτική σκέψη, είναι μία διαδικασία όπου κάποιος φιλτράρει τις πληροφορίες που λαμβάνει από διάφορα μέσα, τις αναλύει, τις αμφισβητεί και στη συνέχεια δημιουργεί ο ίδιος μία γνώμη.

Αυτή η διαδικασία επιτρέπει στους μαθητές να κατανοήσουν τις πληροφορίες που δέχονται καθημερινά και να τις εφαρμόσουν στην καθημερινή τους ζωή.

Η συνεργατικότητα είναι μία ικανότητα αξιοποίησης διαφορετικών προσωπικοτήτων, ταλέντων και γνώσεων με τρόπο που να αποδίδει το καλύτερο αποτέλεσμα. Το αποτέλεσμα αυτό πρέπει να παρέχει ένα όφελος στην ομάδα.

Χάρη στη συνεργασία, το κοινό αποτέλεσμα έχει μεγαλύτερη αξία από το άθροισμα μεμονωμένων αποτελεσμάτων. Οι καθηγητές μπορούν να ενισχύσουν αυτή τη δεξιότητα με την εισαγωγή ομαδικών παιχνιδιών.

Η επικοινωνία είναι μία δεξιότητα παρουσίασης πληροφοριών με σαφή, περιεκτικό και ουσιαστικό τρόπο.

Επίσης εμπεριέχει τις ικανότητες της σκέψης, ακρόασης και άρθρωσης των πληροφοριών αυτών. Η επικοινωνία έχει σκοπό να πληροφορήσει, να καθοδηγήσει, να παρακινήσει, να πείσει.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Οι καινοτομίες του 20ου αιώνα έχουν επαναπροσδιορίσει πλήρως τον κόσμο μας. Ο νέος αιώνας είναι έτοιμος να φτάσει σε αφάνταστα ύψη τεχνολογικών και κοινωνικών επιτευγμάτων. Ως μέλη του 21ου αιώνα, έχουμε την υποχρέωση να υπερέχουμε σε ένα ευρύ φάσμα σπουδών, βιομηχανιών και επαγγελμάτων, αλλά ακόμη περισσότερο, να συνδυάσουμε με επιτυχία επαναστατικές έννοιες με πρακτικές λύσεις ανάμεσα σε μια ποικιλομορφία πολιτιστικών και κοινωνικοπολιτικών τοπίων.

Όσο σύνθετος κι αν φαίνεται ο κόσμος μας, οι δεξιότητες του 21ου αιώνα μας βοηθούν να χρησιμοποιήσουμε την τεχνολογία και τα επιστημονικά επιτεύγματα προς όφελός μας δημιουργώντας μεγαλύτερες ευκαιρίες για δεξιότητες και γνώσεις, ώστε να εκφραστούν ανάμεσα στους ανθρώπους σε όλο τον κόσμο. Ο ίδιος τρόπος δημιουργικής σκέψης που συναντάμε στις σημερινές επιστημονικές και τεχνολογικές ανακαλύψεις έχει αρχίσει να λειτουργεί ως πρότυπο για τις δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων, πάνω στις οποίες βασίζονται οι σύγχρονες οικονομίες για να πρωτοπορούν σε έναν κόσμο που βρίσκεται σε συνεχή εξέλιξη.
Ποιες είναι οι Δεξιότητες του 21ου Αιώνα;
Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα καθορίζονται από ένα σύνολο 12 ικανοτήτων πάνω στις οποίες βασίζονται οι φοιτητές και επαγγελματίες του σήμερα για να υπερέχουν στις σπουδές και τη σταδιοδρομία τους.

Οι δώδεκα δεξιότητες του 21ου αιώνα είναι: η Κριτική σκέψη, η Δημιουργικότητα, η Συνεργασία, η Επικοινωνία, ο Ψηφιακός Αλφαβητισμός, ο Γραμματισμός στα Μέσα, ο Τεχνολογικός Αλφαβητισμός, η Ευελιξία, η Ηγεσία, η Πρωτοβουλία, η Παραγωγικότητα και οι Κοινωνικές και Συναισθηματικές δεξιότητες.

Με τις δεξιότητες του 21ου αιώνα, οι φοιτητές και οι επαγγελματίες μπορούν να προετοιμαστούν για να αντιμετωπίσουν τον ταχύτατο βηματισμό των σύγχρονων αγορών, των τεχνολογιών και των καινοτόμων αλλαγών. Παρόλο που κάθε δεξιότητα είναι μοναδική από μόνη της, οι δεξιότητες του 21ου αιώνα όλες μαζί έχουν μια κοινή ποιότητα που εξασφαλίζει ατομική - και συγχρόνως αμοιβαία - σχέση στην Ψηφιακή Εποχή.
Οι 3 Κατηγορίες Δεξιοτήτων του 21ου Αιώνα
Οι δώδεκα δεξιότητες του 21ου αιώνα εμπίπτουν σε 3 κατηγορίες, οι οποίες είναι: οι Δεξιότητες Μάθησης, οι Δεξιότητες Αλφαβητισμού και οι Δεξιότητες Ζωής. Κάθε ομάδα δεξιοτήτων παίζει ιδιαίτερο ρόλο στην ικανότητά μας να αξιοποιήσουμε τις γνώσεις μας, τα δημιουργικά μας ταλέντα και τις μοναδικές μας δεξιότητες στον 21ο αιώνα.
Δεξιότητες Μάθησης
Η Κριτική Σκέψη, η Δημιουργικότητα, η Συνεργασία και η Επικοινωνία ή τα 4C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration and Communication) είναι οι δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα, που και μας επιτρέπουν να προσαρμοζόμαστε στα υπάρχοντα χαρακτηριστικά του κόσμου μας και να αποτυπώνουμε τις δικές μας ιδέες καινοτομίας στο περιβάλλον και στους ανθρώπους γύρω μας.

Η Κριτική Σκέψη μας δίνει την ευκαιρία να αναλύουμε και να δίνουμε λύσεις σε προβλήματα και έχει τη δύναμη να μεταμορφώσει τον τρόπο με τον οποίο βλέπουμε και βιώνουμε τον κόσμο. Με τη Δημιουργικότητα, οι προοπτικές μπορούν να αλλάξουν, η φαντασία γίνεται πραγματικότητα και έτσι γεννιέται η καινοτομία. Η Συνεργασία επιτρέπει στους εμπλεκόμενους να επωφεληθούν από το συνδυασμό και το μοίρασμα των γνώσεων και των δεξιοτήτων όλων, ενώ η Επικοινωνία αποτελεί τη βάση για μια επιτυχημένη συνεργασία και έκφραση των ικανοτήτων μας στη δημιουργικότητα και την κριτική μας σκέψη.
Δεξιότητες Αλφαβητισμού
Ο Ψηφιακός Αλφαβητισμός, ο Αλφαβητισμός στα Μέσα Ενημέρωσης και ο Τεχνολογικός Αλφαβητισμός, ή οι λεγόμενες δεξιότητες IMT (Information Literacy, Media Literacy and Technology Literacy), αποτελούν τις Δεξιότητες Αλφαβητισμού του 21ου αιώνα, στις οποίες βασιζόμαστε για να έχουμε πρόσβαση στη γνώση, να επικοινωνούμε τα ενδιαφέροντά μας στο διαδίκτυο και να αλληλεπιδρούμε με τους άλλους σε έναν ψηφιακό κόσμο.

Ο Ψηφιακός Αλφαβητισμός μας επιτρέπει να κατανοούμε και να αναλύουμε τα ψηφιακά δεδομένα γύρω μας, όπως για παράδειγμα να διακρίνουμε την πραγματικότητα από τη φαντασία σε ένα άρθρο στο διαδύκτιο, να κάνουμε τη δική μας έρευνα για το θέμα που μας ενδιαφέρει και να φτάνουμε σε χρήσιμα συμπεράσματα. Ο Αλφαβητισμός στα Μέσα Ενημέρωσης σχετίζεται με την ικανότητά μας να απομονώνουμε τις πολύτιμες πηγές από το ψηφιακό περιβάλλον που είναι κορεσμένο και όπου βρίθει η παραπληροφόρηση. Με τον Τεχνολογικό Αλφαβητισμό, αναπτύσσουμε επίγνωση και κατανόηση της τεχνολογίας γύρω μας και τι αυτή κάνει, για ποιόν λόγο κάνει ό, τι κάνει και πώς οι ζωές μας μπορούν να ωφεληθούν από τη χρήση της και τις καινοτομίες που μπορεί να φέρει στο μέλλον.
Δεξιότητες Ζωής
Η Ευελιξία, η Ηγεσία, η Πρωτοβουλία, η Παραγωγικότητα και οι Κοινωνικές Δεξιότητες, ή οι δεξιότητες FLIP (Flexibility, Leadership, Initiative, Productivity), αποτελούν βασικές δεξιότητες τόσο σε προσωπικό όσο και στο επαγγελματικό επίπεδο για τους διαφορετικούς ρόλους που καλούμαστε να έχουμε στον 21ο αιώνα.

Η Ευελιξία καθορίζει την ικανότητά μας να προσαρμοζόμαστε στην αλλαγή και την ετοιμότητά μας να διορθώσουμε τον ίδιο τον τρόπο που σκεφτόμαστε. Αυτή η δεξιότητα είναι ανεκτίμητη για τον 21ο αιώνα όπου τα πράγματα μεταβάλλονται ταχύτατα γύρω μας - είτε είμαστε έτοιμοι γι αυτό είτε όχι. Με την Ηγεσία, ένα άτομο μπορεί να πρωτοστατήσει και να πάρει ηγετικό ρόλο στον καθορισμό στόχων, τις μετρήσεις προόδου και την καθοδήγηση των ανθρώπων για την επίτευξη των στόχων αυτών. Η Πρωτοβουλία καθορίζει την ικανότητά μας να λειτουργούμε αυτόνομα και να ξεπερνάμε τα καθιερωμένα πρότυπα της εργασίας μας - συνήθως με σημαντικές ανταμοιβές. Η Παραγωγικότητα συμβολίζει την αποδοτικότητά μας και την αποτελεσματικότητά μας στη διαχείρηση του χρόνου μας με βάση τις δεξιότητές μας στην προτεραιοποίηση, στη διαχείρηση χρόνου και στην εφαρμογή σωστής στρατηγικής. Στην εποχή της τεχνολογίας, οι Κοινωνικές & Συναισθηματικές Δεξιότητες είναι πιο σημαντικές από ποτέ καθώς η δικτύωση, η συνεργασία και η πρόοδος αποτελούν αμοιβαία προσπάθεια προς την κατεύθυνση των κοινών στόχων και της παγκόσμιας καινοτομίας.

Σκοπός μας είναι να αναπτύξουμε τις δεξιότητες του 21ου αιώνα που λειτουργούν για την ευημερία και βοηθούν τα άτομα να εξελιχθούν σε ενεργητικά και παραγωγικά μέλη των κοινοτήτων τους.

Πηγή: https://www.mindscape-sns.com/

# data[].attributes.attachment_link.title
Ποιες είναι οι Δεξιότητες του 21ου Αιώνα; - Instudies

# data[].attributes.attachment_link.description
Οι καινοτομίες του 20ου αιώνα έχουν επαναπροσδιορίσει πλήρως τον κόσμο μας. Ο νέος αιώνας είναι έτοιμος να φτάσει σε αφάνταστα ύψη τεχνολογικών και κοινωνικών επιτευγμάτων. Ως μέλη του 21ου αιώνα, έχουμε την υποχρέωση να υπερέχουμε σε ένα ευρύ φάσμα σπουδών, βιομηχανιών και επαγγελμάτων, αλλά ακόμη περισσότερο, να συνδυάσουμε με επιτυχία επαναστατικές έννοιες με πρακτικές λύσεις [...]

# data[].attributes.headline
ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΠΑΝΤΕΛΗ

# data[].attributes.subject
ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΠΑΝΤΕΛΗ

# data[].attributes.body
Στον 21ο αιώνα οι δεξιότητες που πρέπει να αναπτύξουν οι μαθητές για να είναι σε θέση να επιβιώσουν στην Κοινωνία της Πληροφορίας ως μελλοντικοί πολίτες είναι οι εξής:

1) Καινοτομία και δημιουργικότητα: Η ικανότητα του ατόμου να ξεφεύγει από τα συνήθη πλαίσια με σκοπό να βρίσκει λύσεις και καινοτόμες ιδέες σύμφωνες με τη σύγχρονη εποχή.

2) Οικοδόμηση νέας γνώσης: Αφορά την κατασκευή και την εκμάθηση νέας γνώσης με στόχο να πραγματοποιείται η επεξεργασία των πληροφοριών.

3) Κριτική σκέψη: Η συνεχής αξιολόγηση των πληροφοριών και η ικανότητα να διαχωρίζουν και να αναγνωρίζουν τα προβλήματα αποτελούν σημαντικές δεξιότητες για να ανταπεξέλθει κάποιος σε ένα περιβάλλον γεμάτο από πληροφορίες.

4) Επικοινωνία και συνεργασία: Αποτελεί καίρια δεξιότητα, αφού μέσα από την επικοινωνία και τη συνεργασία με άλλους ανθρώπους ανταλλάσσονται απόψεις και ιδέες με σκοπό την καλύτερη και αποδοτικότερη συνεργασία για την επίλυση προβλημάτων.

5) Ευελιξία και προσαρμοστικότητα: Η κοινωνία αναπτύσσεται με ταχύτατους ρυθμούς και έτσι οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις και να προσαρμόζονται καταλλήλως.

6) Ψηφιακές δεξιότητες: Η ικανότητα να χρησιμοποιούν τα ψηφιακά εργαλεία και γενικότερα την τεχνολογία, εφόδια απαραίτητα, αφού τα τεχνολογικά μέσα έχουν κατακλύσει την κοινωνία.

Συνοψίζοντας λοιπόν, είναι εμφανές, ότι αυτές οι δεξιότητες είναι ζωτικής σημασίας, αφού διαμορφώνουν και επηρεάζουν σε μεγάλο βαθμό την καθημερινότητα των μαθητών. Η τεχνολογία και η πληροφορία είναι παντού πλέον γύρω μας, γι' αυτό και οι μαθητές θα πρέπει να ενημερώνονται και να προσαρμόζονται με σκοπό την ομαλότερη και αποδοτικότερη συνεργασία για το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα.

# data[].attributes.attachment_link.title
αρχείο λήψης

# data[].attributes.headline
ΓΑΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ 

# data[].attributes.subject
ΓΑΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ 

# data[].attributes.body
Στον 21ο αιώνα, οι μαθητές πρέπει να αναπτύξουν δεξιότητες που τους επιτρέπουν να προσαρμοστούν σε έναν κόσμο πλήρους τεχνολογικής και πληροφοριακής επανάστασης. Ανάμεσα σε αυτές τις δεξιότητες περιλαμβάνονται η κριτική σκέψη, η προβληματισμός, η δημιουργικότητα, η επικοινωνία και η συνεργατική εργασία. Η κριτική σκέψη επιτρέπει στους μαθητές να αναλύουν, να αξιολογούν και να κατανοούν τις πληροφορίες που λαμβάνουν, ενώ ο προβληματισμός τους επιτρέπει να επιλύουν προβλήματα με δημιουργικούς και καινοτόμους τρόπους. Οι μαλακές δεξιότητες όπως η επικοινωνία και η συνεργατική εργασία είναι ζωτικής σημασίας για την αποτελεσματική συνεργασία σε ομαδικά προγράμματα και τη δημιουργία σχέσεων εμπιστοσύνης και αλληλοσεβασμού.

Οι δεξιότητες αυτές είναι ζωτικές για την αντιμετώπιση των προκλήσεων που φέρνει η τεχνολογία. Η ταχεία εξέλιξη της τεχνολογίας απαιτεί από τους μαθητές να είναι ευέλικτοι και να μπορούν να προσαρμόζονται σε νέες τεχνολογίες και πλατφόρμες. Επιπλέον, η συνεχώς αυξανόμενη ποσότητα πληροφοριών που προσφέρει η τεχνολογία απαιτεί από τους μαθητές να είναι κριτικοί καταναλωτές πληροφοριών και να μπορούν να διαχειρίζονται την πληθώρα των δεδομένων που έχουν στη διάθεσή τους. Οι μαλακές δεξιότητες βοηθούν στην ανάπτυξη θετικών σχέσεων μεταξύ ανθρώπων και στην επιτυχή προσωπική και επαγγελματική ενσωμάτωση.

# data[].attributes.attachment_caption
Στις μέρες μας είναι αναγκαίο οι μαθητές να λειτουργούν μέσα σε ένα πολυπολιτισμικό και πολυσύνθετο περιβάλλον και να έχουν συναναστροφές με άλλους μαθητές που έχουν διαφορετικές ανάγκες. Επομένως, ο κάθε μαθητής χρειάζεται διαφορετική προσέγγιση και διδασκαλία για να μπορέσει να ανταπεξέλθει στην Κοινωνία της Τεχνολογίας. 
  Θεωρώ πως η ανάπτυξη των ήπιων και μαλακών δεξιοτήτων (soft skills) είναι απαραίτητη προϋπόθεση για τους μαθητές και μελλοντικούς πολίτες της κοινωνίας μας ώστε να μπορέσουν να αναπτύξουν την προσωπικότητα τους  και να αποκτήσουν την δυνατότητα να είναι ευέλικτοι  σε οποιοδήποτε περιβάλλον συνυπάρχουν με άλλα άτομα και επομένως και στην ενίσχυση των επικοινωνιακών δεξιοτήτων. Οι ήπιες δεξιότητες είναι η κριτική σκέψη, η δημιουργικότητα, η ικανότητα συνεργασίας, η επίλυση προβλημάτων αλλά και η προσαρμοστικότητα είναι απαραίτητες και έχει μεγάλη σχέση με την τεχνολογία καθώς οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση να κρίνουν την πληροφορία που τους δίνεται ώστε να μπορούν να καταλάβουν αν είναι ωφέλιμη ή όχι. Ταυτόχρονα, η συνεργασία των μελών μιας ομάδας προωθεί και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων έτσι ώστε τα άτομα αυτά να μπορούν να βρίσκουν δημιουργικές λύσεις σε προβλήματα και προκλήσεις που μπορεί να έρθουν αντιμέτωποι.
  Από την άλλη, η ανάπτυξη των εγκάρσιων δεξιοτήτων (transversal skills) είναι και αυτή απαραίτητη και έχει άμεση σχέση με την τεχνολογία καθώς πρόκειται για τεχνικές δεξιότητες που πρέπει να διαθέτουμε αφού η τεχνολογία είναι πλέον το κύριο χαρακτηριστικό της καθημερινότητας μας και η πλειοψηφία των ατόμων στον εργασιακό χώρο διεκπεραιώνει μεγάλο μέρος της εργασίας μέσω αυτής. 
  https://journal.educircle.gr/images/teuxos/2022/teuxos3/teyxos_10_3_22.pdf

# data[].attributes.headline
Όλγα Ευαγγελία Παπαδοπούλου

# data[].attributes.subject
Όλγα Ευαγγελία Παπαδοπούλου

# data[].attributes.headline
Ολυμπία Τζίμα

# data[].attributes.subject
Ολυμπία Τζίμα

# data[].attributes.body
Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα που είναι κρίσιμες για την επιβίωση και την επιτυχία στην Κοινωνία της Πληροφορίας περιλαμβάνουν τόσο εγκάρσιες όσο και μαλακές δεξιότητες. Αυτές περιλαμβάνουν:

1. Δεξιότητες Προβληματισμού και Κριτικής Σκέψης: Η ικανότητα να αναλύουμε πληροφορίες, να συνθέτουμε λύσεις σε προβλήματα και να αξιολογούμε κριτικά πληροφορίες είναι ζωτικής σημασίας σε έναν κόσμο όπου η πληροφορία είναι παντού προσβάσιμη και πολύπλοκη.

2. Δεξιότητες Επικοινωνίας: Η ικανότητα να επικοινωνούμε αποτελεσματικά τόσο γραπτά όσο και προφορικά είναι ουσιώδης για τη διασφάλιση καλών σχέσεων με άλλους ανθρώπους και την αποτελεσματική μετάδοση ιδεών.

3. Δεξιότητες Συνεργασίας και Ομαδικής Εργασίας: Η ικανότητα να εργαζόμαστε αποτελεσματικά με άλλους, να ακούμε και να σεβόμαστε απόψεις διαφορετικές από τις δικές μας, είναι κρίσιμη για την επίτευξη στόχων σε έναν συνδεδεμένο κόσμο.

4. Δεξιότητες Αυτοδιοίκησης και Αυτοεπίβλεψης: Η ικανότητα να διαχειριζόμαστε τον χρόνο μας, να θέτουμε στόχους και να εργαζόμαστε αυτόνομα είναι σημαντική για την επιτυχή προσαρμογή σε ένα δυναμικό περιβάλλον.

Οι παραπάνω δεξιότητες είναι ζωτικές γιατί η τεχνολογία διαμορφώνει τον τρόπο με τον οποίο ζούμε και εργαζόμαστε. Η πληροφορία είναι πλέον παντού και η ικανότητα να τη διαχειριζόμαστε απαιτεί την ανάπτυξη ανωτέρων επιπέδων προβληματισμού και κριτικής σκέψης. Επιπλέον, η τεχνολογία διευκολύνει την επικοινωνία και τη συνεργασία, καθιστώντας τις αντίστοιχες δεξιότητες ακόμα πιο σημαντικές για την επίτευξη επιτυχίας στην επαγγελματική και προσωπική σφαίρα. Επιπλέον, η σταθερά εξέλιξη της τεχνολογίας απαιτεί την ικανότητα αυτομάθησης και προσαρμογής, προσθέτοντας έτσι στη σημασία των δεξιοτήτων αυτοδιοίκηση

# data[].attributes.attachment_link.title
Ανάπτυξη ήπιων δεξιοτήτων (Soft Skills) μέσα από την πρακτική άσκηση - Training Centre

# data[].attributes.attachment_link.description
Η ανάπτυξη των ήπιων δεξιοτήτων (soft skills) είναι ένα από τα πιο επίκαιρα θέματα συζήτησης στην σημερινή εποχή. Τι είναι όμως οι ήπιες δεξιότητες και γιατί είναι σημαντικές; Οι ήπιες δεξιότητες, είναι δεξιότητες οι οποίες σχετίζονται με τα χαρακτηριστικά της ...

# data[].attributes.headline
ΚΑΤΣΑΡΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

# data[].attributes.subject
ΚΑΤΣΑΡΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

# data[].attributes.body
oogle.com/search?q=δεξιότητεσ+21ου+αιώνα&oq=Δ&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUqBggAEEUYOzIGCAAQRRg7MgYIARBFGDkyBggCECMYJzIGCAMQIxgnMg0IBBAAGIMBGLEDGIAEMgYIBRBFGD0yBggGEEUYPTIGCAcQRRg90gEIMTczMmowajeoAgCwAgA&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Οι δεξιότητες που οφείλουν να αναπτύξουν οι μαθητές ως αυριανοί πολίτες είναι οι εξής:

1)Κριτική σκέψη: η ικανότητα να αναλύουν προβλήματα και να επεξεργάζονται πολλές πληροφορίες είναι ζωτικής σημασίας στην σύγχρονη εποχή.

2)Επικοινωνία και συνεργασία: αποτελεί σημαντικό πυλώνα των δεξιοτήτων καθώς μέσα από την συνεργασία με άλλους ανθρώπους ανταλλάζονται ιδέες και αναπτύσσεται η συνεργασία για την επίλυση προβλημάτων.

3)Δημιουργικότητα και καινοτομία: Η ικανότητα του ατόμου να σκέφτεται εκτός των συνηθισμένων πλαισίων αποτελεί σημαντικό κομμάτι καθώς έτσι δημιουργούνται ιδέες και λύσεις στην σημερινή εποχή.

4)Οικοδόμηση νέας γνώσης: Σχετίζεται με την εκμάθηση  και την  κατασκευή νέας γνώσης έτσι ώστε  να γίνεται η επεξεργασία των πληροφοριών και η ενσωμάτωση αυτών.

5)Ψηφιακές δεξιότητες: Η ικανότητα να χρησιμοποιούν την τεχνολογία και τα ψηφιακά εργαλεία είναι απαραίτητα σε έναν κόσμο όπου η τεχνολογία διεισδύει στην καθημερινότητα.

6)Ευελιξία και προσαρμοστικότητα: Ο κόσμος αλλάζει ραγδαία και οι μαθητές ως αυριανοί πολίτες θα πρέπει να μπορούν να προσαρμόζονται στις εξελίξεις και να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις.

Αυτές είναι σημαντικές δεξιότητες που πρέπει να αναπτύξουν όλοι οι μαθητές για να μπορούν να ανταποκριθούν στην σημερινή εποχή των πληροφοριών. Η τεχνολογία έχει κατακλύσει τις ζωές των ανθρώπων και η σωστή λειτουργία και  διαχείριση της αποτελούν σημαντικό κομμάτι.

# data[].attributes.attachment_link.title
Δεξιότητες-21ου

# data[].attributes.headline
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΜΑΥΡΙΔΟΥ

# data[].attributes.subject
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΜΑΥΡΙΔΟΥ

# data[].attributes.body
Στην κοινωνία της πληροφορίας, οι μαθητές πρέπει να αναπτύξουν ένα ευρύ φάσμα δεξιοτήτων πέρα από τις παραδοσιακές ακαδημαϊκές γνώσεις. Ορισμένες από τις κυριότερες δεξιότητες του 21ου αιώνα που αξίζει να αναφερθούν είναι οι εξής:

1. Δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας. Η ικανότητα να επικοινωνούν αποτελεσματικά και να συνεργάζονται με άλλους είναι κρίσιμη σε μια κοινωνία όπου η επικοινωνία συχνά γίνεται μέσω ψηφιακών πλατφορμών.

2. Κριτική σκέψη και προβληματισμός. Η διαρκής αξιολόγηση των πληροφοριών και η ικανότητα να αναγνωρίζουν προβλήματα και να τα αντιμετωπίζουν είναι ουσιώδεις δεξιότητες σε ένα περιβάλλον πλημμυρισμένο από πληροφορίες.

3. Ψηφιακή κατανόηση και πολιτισμική ευαισθησία. Η ικανότητα να χρησιμοποιούν τεχνολογικά εργαλεία και να κατανοούν τις επιπτώσεις τους στον πολιτισμό και την κοινωνία είναι απαραίτητη.

4. Διαχείριση πληροφοριών και ψηφιακή γραμματεία. Η ικανότητα να εντοπίζουν, να αξιολογούν και να χρησιμοποιούν πληροφορίες από διάφορες πηγές είναι σημαντική, καθώς και η ικανότητα να διαχειρίζονται ψηφιακά έγγραφα και εφαρμογές.

5. Διαρκής μάθηση και αυτομόρφωση. Η διαρκής εκπαίδευση και η προσωπική ανάπτυξη είναι ουσιώδεις για την προσαρμογή σε έναν αλλαγμένο κόσμο.

Αυτές οι δεξιότητες είναι ουσιώδεις στην κοινωνία της πληροφορίας, καθώς η τεχνολογία αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της καθημερινότητας μας. Αναπτύσσοντας αυτές τις δεξιότητες, οι μαθητές μπορούν να αξιοποιήσουν την τεχνολογία για την επίλυση προβλημάτων, την καινοτομία και την επικοινωνία, καθώς και να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις μιας ψηφιακής κοινωνίας. Επιπλέον, η ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων ενισχύει την αυτοπεποίθηση και την επαγγελματική αποτελεσματικότητα των ατόμων.

# data[].attributes.attachment_link.title
Η εκπαίδευση του 21ου αιώνα - learning world

# data[].attributes.headline
ΜΠΟΥΔΟΥΡΟΓΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ

# data[].attributes.subject
ΜΠΟΥΔΟΥΡΟΓΛΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ

# data[].attributes.body
Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα

που είναι απαραίτητες για τους μαθητές οι οποίοι είναι και οι μελλοντικοί πολίτες αυτού του κόσμου είναι : Κριτική σκέψη, συνεργασία, δημιουργικότητα και επικοινωνία.Αυτές είναι οι τέσσερις δεξιότητες που είναι απαραίτητες για ένα παιδί και στην εισαγωγή του στον κόσμο της τεχνολογίας που θα του δώσει απίστευτες ικανότητες. Πριν αναφερθούν όμως αυτές οι δεξιότητες καλό θα ήταν να σημειωθεί πως οι μαθητές πρέπει να μάθουν να χρησιμοποιούν όλες τις ηλεκτρονικές συσκευές που θα τους βοηθήσουν στην προσωπική αλλά και στην επαγγελματική τους ανέλιξη. Να έχουν κριτική άποψη για όλα αυτά που διαβάζουν και για την πληροφορία που έρχεται μπροστά τους μέσω της τεχνολογίας και να μπορούν να διαχωρίσουν τις πληροφορίες που θα τους βοηθήσουν και να είναι ικανοί να κρίνουν πως μπορεί κάτι να τους βλάψει καθώς η τεχνολογία έχει και θετικά

αλλά και αρνητικά σημεία. Ακόμη μια δεξιότητα είναι να μάθουν να κάνουν λογική χρήση των ηλεκτρονικών συσκευών και να μην ξοδεύουν όλο τον ελεύθερο χρόνο τους σ αυτές. Έχει παρατηρηθεί πως τα νεαρά παιδιά χάνουν την αίσθηση του χρόνου όταν ασχολούνται με την τεχνολογία. Καλό θα ήταν να υπάρχει ένα όριο στην χρήση τους.

Άλλη δεξιότητα που είναι απαραίτητη είναι η δημιουργικότητα, μέσα από την τεχνολογία το παιδί να σκέφτεται και να γίνεται δημιουργικό σε όποιο θέμα και αν καταπιάνεται. Να μην δέχεται την γνώση χωρίς να σκεφτεί και να προβληματιστεί. Επίσης η επικοινωνία είναι σημαντική δεξιότητα στον 21ο αιώνα. Είτε αυτό σημαίνει να μιλάει την μητρική του γλώσσα σε επίπεδο σωστό είτε να μιλάει κάποια ξένη γλώσσα καθώς το διαδίκτυο και γενικά η τεχνολογία χρειάζεται και την χρήση ξένων γλωσσών.Επίσης η συνεργασία είναι άμεσα συνδεδεμένη με

Την εκπαίδευση και την τεχνολογία καθώς ο άνθρωπος έχει ανάγκη την επαφή με

άλλους ανθρώπους και όταν συνεργάζεται γίνεται το αποτέλεσμα καλύτερο.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
As teachers, we provide feedback to students as to how we evaluate their soft skills or competencies such as creativity, team-work or autonomy. Here is a simple and effective method to carry this out.

The term 21st century skills refer to the "soft-skills" (though Seth Godin has called to stop calling them soft, as they are "hard" to acquire), such as critical thinking, collaboration...

# data[].attributes.attachment_link.title
How teachers can evaluate "soft skills" when carrying out projects

# data[].attributes.attachment_link.description
The term 21st century skills refer to the "soft-skills" (though Seth Godin has called to stop calling them soft, as they are "hard" to acquire), such as critical thinking, collaboration...

# data[].attributes.headline
Φωτεινή Μυριούνη

# data[].attributes.subject
Φωτεινή Μυριούνη

# data[].attributes.body
https://www.in.gr/2024/01/08/economy/oikonomikes-eidiseis/elleipsi-ergazomenon-tis-katalliles-deksiotites/

Ο 21ος αιώνας χαρακτηρίζεται ως ο αιώνας όπου σημειώνονται οι περισσότερες αλλαγές ιδιαίτερα όσον αφορά τον τεχνολογικό κομμάτι. Πραγματοποιούνται εξαιρετικά ριζικές μεταβάσεις οι οποίες απαιτούν από τους δασκάλους αλλά και από τους γονείς να προετοιμάσουν τα παιδιά για τη μετάβασή τους σε αυτήν την ψηφιοποιημένη εποχή. Έτσι λοιπόν, οι μαθητές, οι αυριανοί λοιπόν πολίτες χρειάζεται να αναπτύξουν δεξιότητες οι οποίες να υπερβαίνουν την απλή χρήση και γνώση της τεχνολογίας. Αυτές οι δεξιότητες ονομάζονται εγκάρσιες ή soft skills και έχουν ως στόχο να βοηθήσουν τα παιδιά στο να ενταχθούν στις τεχνολογικές απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας. Έτσι λοιπόν, κάποιες από τις δεξιότητες που πιστεύω πως θα πρέπει να χτίσουν οι μαθητές μέσα στα χρόνια, για να μπορέσουν να επιβιώσουν στην κοινωνία της πληροφορίας είναι η εξής: Πρώτα από όλα, είναι σημαντικό να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη. Η ικανότητα αυτή θα τους βοηθήσει ώστε να μπορούν να φιλτράρουν κριτικά και να προβληματίζονται πάνω σε οτιδήποτε διαβάζουν στο διαδίκτυο καθώς πολλά από αυτά δεν ευσταθούν. Μια ακόμη δεξιότητα είναι η ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της καινοτομίας. Είναι σημαντικό να μπορέσουν να καλλιεργήσουν αυτές τις δεξιότητες προκειμένου μέσα από τις καινοτόμες ιδέες τους, να είναι όσο το δυνατόν πιο ανταγωνιστικοί στην αγορά εργασίας τους. Βέβαια, η καινοτομία και η δημιουργικότητα θα τους βοηθήσει να βρουν ιδέες λύσεις και σε άλλους διάφορους τομείς της καθημερινότητάς τους. Αξίζει να σημειωθεί, πως η σωστή επικοινωνία και η συνεργασία είναι επίσης σημαντικές δεξιότητες τις οποίες θα πρέπει να αναπτύξουν οι σημερινοί μαθητές, ώστε να μπορέσουν να επιβιώσουν στην κοινωνία της πληροφορίας. Θα πρέπει να έχουν ευελιξία και ανοιχτό νου στη συνεργασία τους με τους άλλους είτε αυτή γίνεται σύγχρονα είτε ασύγχρονα. Κλείνοντας λοιπόν, αυτές είναι μερικές από τις πολλές δεξιότητες τις οποίες χρειάζεται να έχουν οι μελλοντικοί πολίτες, ώστε να μπορέσουν να ανταπεξέλθουν σε έναν ραγδαία αναπτυσσόμενο κόσμο.

# data[].attributes.headline
ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΠΕΡΟΓΙΑΝΝΗ 

# data[].attributes.subject
ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΠΕΡΟΓΙΑΝΝΗ 

# data[].attributes.body
Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα που θεωρούνται σημαντικές για τους μαθητές ως μελλοντικούς πολίτες περιλαμβάνουν :

1) Κριτική σκέψη : κάθε πολίτης χρειάζεται να έχει κριτική σκέψη για να μπορεί να λειτουργεί αυτόνομα . Πρέπει να δέχεται πληροφορίες , να τις αναλύει , να τις αξιολογεί και να υπερασπίζεται την γνώμη του με επιχειρήματα .

2) Επικοινωνία και συνεργασία : κάθε πολίτης πρέπει να επικοινωνεί με τους υπόλοιπους και να είναι σε θέση να συνεργάζεται . Η ψηφιακή τεχνολογία βοηθάει πολλούς ανθρώπους στην ευκολότερη συνεργασία στις μέρες μας καθώς καθημερινά οι άνθρωποι χρειάζεται να συνεργαστούν και να επικοινωνήσουν .

3) Προσαρμοστικότητα : Στις μέρες μας οι άνθρωποι συνεχώς πρέπει να «αλλάζουν» και να προσαρμόζονται . Οι ρυθμοί αλλάζουν , οι συνήθειες αλλάζουν και οι νέες γνώσεις που καλούνται να μάθουν είναι καθημερινές . Για αυτό και οι άνθρωποι υποχρεούνται σε προσαρμοστικότητα .

4) Τεχνολογικός και ψηφιακός γραμματισμος: η τεχνολογία πλέον είναι καθημερινότητα και πρόκειται να εισχωρήσει στις ζωές μας σε πολύ μεγαλύτερο βαθμό τα επόμενα χρόνια . Για αυτόν τον λόγο οι μαθητές ως μελλοντικοί πολίτες καλούνται να προσαρμοστούν στην τεχνολογική εποχή .

# data[].attributes.headline
ΡΑΠΟΥΤΙΚΑ ΕΛΕΝΗ-ΝΑΤΑΛΙΑ

# data[].attributes.subject
ΡΑΠΟΥΤΙΚΑ ΕΛΕΝΗ-ΝΑΤΑΛΙΑ

# data[].attributes.body
Δεξιότητες 21ου αιώνα: απαραίτητες για την Κοινωνία της Πληροφορίας

Σε έναν κόσμο που ολοένα και ψηφιοποιείται, οι μαθητές οφείλουν να εφοδιάζονται με δεξιότητες που θα τους επιτρέψουν να ανταπεξέρχονται στις προκλήσεις και τις ευκαιρίες της Κοινωνίας της Πληροφορίας. Πέρα από τις παραδοσιακές ακαδημαϊκές γνώσεις, οι εγκάρσιες δεξιότητες (transversal skills) και οι λεγόμενες "μαλακές δεξιότητες" (soft skills) αποκτούν καίρια σημασία.

Κριτική σκέψη και επίλυση προβλημάτων: Σε έναν κόσμο πλημμυρισμένο από πληροφορίες, η κριτική σκέψη είναι απαραίτητη για την αξιολόγηση της αξιοπιστίας και της χρησιμότητας των δεδομένων. Η επίλυση προβλημάτων, δε, καλλιεργεί την ευρηματικότητα και την ικανότητα αντιμετώπισης νέων καταστάσεων.

Επικοινωνία και συνεργασία: Η ικανότητα αποτελεσματικής επικοινωνίας, τόσο γραπτής όσο και προφορικής, γίνεται όλο και πιο σημαντική, καθώς οι άνθρωποι συνεργάζονται ολοένα και συχνότερα σε διαφορετικά περιβάλλοντα. Η ψηφιακή τεχνολογία προσφέρει νέα εργαλεία και δυνατότητες για επικοινωνία και συνεργασία σε πραγματικό χρόνο, από οποιοδήποτε μέρος του κόσμου.

Δημιουργικότητα και καινοτομία: Η τεχνολογία αλλάζει ραγδαία, και οι πολίτες του μέλλοντος οφείλουν να είναι ικανοί να προσαρμόζονται, να σκέφτονται δημιουργικά και να βρίσκουν καινοτόμες λύσεις.

Ψηφιακός αλφαβητισμός: Η κατανόηση της ψηφιακής τεχνολογίας και η ικανότητα χρήσης της για την εύρεση πληροφοριών, την παραγωγή περιεχομένου και την επικοινωνία είναι απαραίτητες για την ομαλή ένταξη στην Κοινωνία της Πληροφορίας.

Ευελιξία και προσαρμοστικότητα: Ο κόσμος αλλάζει με ιλιγγιώδη ταχύτητα, και οι πολίτες του μέλλοντος οφείλουν να είναι ευέλικτοι και προσαρμοστικοί, ικανοί να μαθαίνουν νέα πράγματα και να αλλάζουν κατεύθυνση όταν χρειάζεται.

Συναισθηματική νοημοσύνη: Η ικανότητα κατανόησης και διαχείρισης των συναισθημάτων, τόσο των δικών μας όσο και των άλλων, είναι απαραίτητη για την υγιή επικοινωνία και τις εποικοδομητικές σχέσεις.

Η ανάπτυξη των δεξιοτήτων αυτών οφείλει να αποτελεί βασική προτεραιότητα του εκπαιδευτικού συστήματος, ώστε οι μαθητές να είναι όντως έτοιμοι να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις του 21ου αιώνα.

https://eclass.hua.gr/modules/document/file.php/GEO242/%CE%92%20%CE%B5%CE%BD%CF%8C%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B1%20%CE%94%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CE%BA%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%AF%20%CF%83%CF%84%CF%8C%CF%87%CE%BF%CE%B9/%CE%94%CE%B5%CE%BE%CE%B9%CF%8C%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B5%CF%82%2021%CE%BF%CF%85%20%CE%B1%CE%B9%CF%8E%CE%BD%CE%B1.pdf

https://www.panoramaed.com/blog/comprehensive-guide-21st-century-skills

# data[].attributes.headline
ΒΕΡΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

# data[].attributes.subject
ΒΕΡΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

# data[].attributes.body
Οι απαιτήσεις του 21ου αιώνα για έναν νέο περιλαμβάνουν την ικανότητα να αναλύει και να αξιολογεί κριτικά πληροφορίες και ιδέες σε μια κοινωνία όπου η πληροφόρηση είναι παντού διαθέσιμη. Η ικανότητα να σκέφτεται εκτός των συνηθισμένων πλαισίων και να εφαρμόζει νέες ιδέες είναι απαραίτητη για την αντιμετώπιση των προκλήσεων της τεχνολογικής εξέλιξης. Η ικανότητα να επικοινωνεί και να συνεργάζεται με άλλους ανθρώπους σε εικονικούς και φυσικούς χώρους είναι ζωτική. Τέλος, η ικανότητα να χρησιμοποιεί και να αξιοποιεί την τεχνολογία προς όφελος της κοινωνίας και της δημοκρατίας.

Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα που απαιτούνται για τους μαθητές περιλαμβάνουν:

1.      Την ικανότητα να χρησιμοποιούν ψηφιακά εργαλεία και πλατφόρμες για την πρόσβαση σε πληροφορίες, τη δημιουργία περιεχομένου και την επικοινωνία.

2.      Την δυνατότητα να αναλύουν και να αξιολογούν πληροφορίες, να διακρίνουν τις πηγές αλλά και να αναπτύσσουν ιδέες με βάση την κριτική σκέψη.

3.      Την ευκαιρία να σκέφτονται εκτός των συνηθισμένων πλαισίων, να επιλύουν προβλήματα και να δημιουργούν νέες ιδέες και λύσεις.

4.      Το πλεονέκτημα να εργάζονται αποτελεσματικά σε ομαδικό περιβάλλον, να ακούν τις απόψεις των άλλων και να συνεργάζονται για την επίτευξη κοινών στόχων.

5.      Και τέλος την ικανότητα να επικοινωνούν αποτελεσματικά με άλλους μέσω διάφορων μέσων και πλατφορμών, όπως συνομιλία, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο και κοινωνικά δίκτυα.

Αυτές οι δεξιότητες είναι ζωτικής σημασίας για την επιτυχή προσαρμογή στην τεχνολογικά προηγμένη και διασυνδεδεμένη κοινωνία του 21ου αιώνα. Οι μαθητές πρέπει να τις αναπτύξουν προκειμένου να γίνουν ενεργοί πολίτες και επαγγελματίες στον σύγχρονο κόσμο.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) είναι επιτελικός επιστημονικός και ερευνητικός φορέας που υποστηρίζει το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (ΥΠΑΙΘΑ) και τους εποπτευόμενους φορείς του σε θέματα που αφορούν στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, τη μετάβαση από τη δευτεροβάθμια στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, τη μεταλυκειακή εκπαίδευση, την αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων, της μαθητικής διαρροής και της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, με στόχο τη διασφάλιση του δικαιώματος όλων των παιδιών στην εκπαίδευση. Γνωμοδοτεί ή εισηγείται κατόπιν σχετικού ερωτήματος του/της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ή αυτεπαγγέλτως, σύμφωνα με την περ. (α) της παρ. (3) του άρθρου 2 του ν. 3966/2011, όπως ισχύει.
Στο πλαίσιο τήρησης της ορθής διαδικασίας και προς αποφυγή καταστρατήγησης της ανωτέρω διάταξης, οι υπηρεσίες εκπαίδευσης, τα ιδρύματα, οι επιστημονικοί ή συνδικαλιστικοί φορείς, οι μεμονωμένοι πολίτες, όπως και κάθε ενδιαφερόμενος/η, θα πρέπει να υποβάλουν τα αιτήματα, τα έγγραφα, τις προτάσεις, τις παρατηρήσεις ή τις υποδείξεις τους στις αρμόδιες υπηρεσίες του ΥΠΑΙΘΑ, προκειμένου αυτά να διαβιβαστούν υπηρεσιακά στο ΙΕΠ.
Αναφορικά με αιτήματα για υλοποίηση δράσεων ή/ και προγραμμάτων καθώς και αιτήματα για διεξαγωγή ερευνών σε σχολικές μονάδες μπορείτε να ενημερωθείτε εδώ

Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs) (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα)

Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον) (Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα, Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας)

Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας

Top
Enable JavaScript to ensure website accessibility​

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ινστιτούτο εκπαιδευτικής πολιτικής

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Σπανουδάκης Μανώλης

# data[].attributes.attachment_link.title
Δεξιότητες 21ου αιώνα (4cs)

# data[].attributes.attachment_link.description
Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής

# data[].attributes.headline
ΚΑΤΣΑΠΡΑΚΑΚΗ ΘΕΟΔΟΣΙΑ

# data[].attributes.subject
ΚΑΤΣΑΠΡΑΚΑΚΗ ΘΕΟΔΟΣΙΑ

# data[].attributes.body
Οι δεξιότητες που θεωρούνται σημαντικές για τον 21ο αιώνα και την Κοινωνία της Πληροφορίας περιλαμβάνουν:

1. Κριτική σκέψη και πρόβλεψη: Η ικανότητα να αναλύει κανείς πληροφορίες, να αξιολογεί πηγές και να προβλέπει τις επιπτώσεις των επιλογών του είναι ζωτικής σημασίας σε έναν κόσμο που είναι υπερβολικά πλήρης με πληροφορίες.

2. Δημιουργικότητα και καινοτομία: Η ικανότητα να σκεφτεί κανείς νέους τρόπους επίλυσης προβλημάτων και να δημιουργήσει καινοτόμες λύσεις είναι κρίσιμη για την πρόοδο και την εξέλιξη της κοινωνίας.

3. Συνεργατικότητα και επικοινωνία: Η ικανότητα να εργάζεται και να επικοινωνεί αποτελεσματικά με διαφορετικά άτομα και ομάδες είναι απαραίτητη σε έναν κόσμο που η συνεργασία και η επικοινωνία είναι ο κανόνας.

4. Επιμονή και ευελιξία: Η ικανότητα να αντιμετωπίζει κανείς αντιξοότητες, να προσαρμόζεται σε νέες καταστάσεις και να επιδεικνύει επιμονή στην επίτευξη των στόχων του είναι ζωτικής σημασίας σε έναν αλληλένδετο και δυναμικό κόσμο.

Αυτές οι δεξιότητες είναι σημαντικές επειδή η τεχνολογία διαμορφώνει τον τρόπο με τον οποίο λειτουργούν οι κοινωνίες και οι οργανισμοί. Η ραγδαία εξέλιξη της τεχνολογίας απαιτεί από τους ανθρώπους να είναι ευέλικτοι και έτοιμοι να μάθουν συνεχώς νέες δεξιότητες και να προσαρμοστούν σε νέες πραγματικότητες. Οι παραπάνω δεξιότητες του 21ου αιώνα είναι κρίσιμες για την ανάπτυξη των ατόμων και την επιτυχία τους σε έναν κόσμο που η τεχνολογία διαδραματίζει κυρίαρχο ρόλο.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Αντωνία Ποθητού

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Οι εταιρείες λαμβάνουν καθημερινά χιλιάδες βιογραφικά.

Δεν δίνουν τόση βαρύτητα στα βιογραφικά σημειώματα αλλά βασίζονται στις νευροεπιστήμες για να καθορίσουν αν ένας υποψήφιος είναι κατάλληλος και πόσο πιθανό είναι να επιτύχει σε μια θέση εργασίας.

Οι εταιρίες αξιολογούν τις δεξιότητες του κάθε υποψηφίου με πολλούς τρόπους ( π.χ. συνεντεύξεις, ερωτηματολόγια, παιχνίδια) .

Οι δεξιότητες των υπαλλήλων διακρίνονται σε hard skills (σκληρές ή κάθετες δεξιότητες) και soft skills (μαλακές ή οριζόντιες δεξιότητες).

Τα hard skills είναι συγκεκριμένες δεξιότητες σχετικές με το αντικείμενο εργασίας και γνώσεις που χρειάζονται για να αποδώσουμε στην εργασία. Μπορούμε να τις αποκτήσουμε μέσω της εκπαίδευσης (π.χ. τριτοβάθμια εκπαίδευση, εκπαιδευτικά προγράμματα, πιστοποιήσεις, εκπαίδευση κατά την εργασία). Συνήθως, είναι ποσοτικά μετρήσιμες που μπορούν εύκολα να καθοριστούν και να αξιολογηθούν.

Τα soft skills είναι διαπροσωπικές δεξιότητες και είναι πολύ πιο δύσκολο να μετρηθούν και να αξιολογηθούν. Μερικά από τα soft skills είναι :

τα προσωπικά χαρακτηριστικά,

οι επικοινωνιακές δεξιότητες,

η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων,

η ικανότητα εργασίας σε συνθήκες πίεσης,

η ομαδική εργασία και συνεργασία,

η προσαρμοστικότητα,

η δημιουργική σκέψη

η θετικότητα

η οργάνωση και η διαχείριση χρόνου.

Αυτές οι δεξιότητες καθορίζουν τον τρόπο που το άτομο διαμορφώνει τις σχέσεις του με το προσωπικό, κοινωνικό και εργασιακό του περιβάλλον.

Ενώ τα hard skills είναι συγκεκριμένα για μία θέση εργασίας, οι περισσότεροι εργοδότες αναζητούν παρόμοια soft skills στους υποψήφιους εργαζόμενους.
Τα hard skills μπορούν να σε "πάνε" μέχρι την συνέντευξη, αλλά τα soft skills θα σου δώσουν τη θέση και κυρίως θα σε κρατήσουν σε αυτή.

Tα soft skills συχνά ταυτίζονται με τη συναισθηματική νοημοσύνη.

Η συναισθηματική νοημοσύνη περιλαμβάνει 5 επιμέρους δεξιότητες:

Αυτοεπίγνωση: γνώση συναισθημάτων και ικανοτήτων

Αυτορρύθμιση : διαχείριση συναισθημάτων

Κίνητρα Συμπεριφοράς: Χρήση βαθύτερων προτιμήσεων για στοχοθεσία και εκπλήρωση στόχων , πρωτοβουλίες , βελτίωση και επιμονή

Ενσυναίσθηση : Κατανόηση συναισθημάτων άλλων, ικανότητα να μπούμε στη θέση τους , καλλιέργεια επαφής και συντονισμού με πολλούς ανθρώπους

Κοινωνικές Δεξιότητες: Καλός χειρισμός των συναισθημάτων στις σχέσεις μας, επίγνωση καταστάσεων και κοινωνικών δικτύων, ομαλή αλληλεπίδραση και χρήση αυτών των ικανοτήτων για ηγεσία, πειθώ, διαπραγμάτευση, συνεργασία και επίλυση συγκρούσεων

Η ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης και των soft skills απαιτεί εκπαίδευση και πρακτική όπως κάθε άλλη τροποποίηση συμπεριφοράς.

Σχεδόν σε κάθε εργασία απαιτείται από τους υπαλλήλους να συνεργάζονται με άλλους με κάποιο τρόπο. Επομένως, το να είσαι σε θέση να διαχειριστείς τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις είναι εξαιρετικά σημαντικό.

Στο ανθρώπινο δυναμικό του 21ου αιώνα, τα soft skills είναι σημαντικά σε κάθε επιχειρηματικό τομέα. Ωστόσο, οι εργοδότες στις επιχειρήσεις αναφέρουν συνεχώς ότι οι νέοι εργαζόμενοι δεν διαθέτουν αυτές τις δεξιότητες. Εκφράζονται σοβαρές ανησυχίες για ένα ολοένα και μεγαλύτερο "κενό" μεταξύ των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων των απόφοιτων και των απαιτήσεων του εργασιακού περιβάλλοντος σε μία συνεχώς εξελισσόμενη παγκοσμιοποιημένη κοινωνία.

Σύμφωνα με έρευνες του Stanford Research Institute και του Carnegie Mellon Foundation (2008), οι 500 πιο επιτυχημένοι CEO του διάσημου περιοδικού Fortune αποδεικνύουν ότι το 75% της μακροχρόνιας επιτυχίας τους είναι αποτέλεσμα των soft skills που κατέχουν, ενώ μόνο κατά 25% οφείλεται στις τεχνικές τους ικανότητες (hard skills). Παρόμοια αποτελέσματα είχε έρευνα που διεξήχθη στο πανεπιστήμιο του Harvard, σύμφωνα με την οποία το 80% της επαγγελματικής εξέλιξης του ατόμου οφείλεται στα soft skills, ενώ μόλις το 20% καθορίζεται από τα hard skills.

Μπορούμε να εκπαιδευτούμε και να κατακτήσουμε τα soft skills;

Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι η κατάκτηση των soft skills μπορεί να επιτευχθεί μέσω της ανάγνωσης ενός βιβλίου ή της παρακολούθησης μιας ομιλίας. Όμως χρειάζονται πολλά περισσότερα από αυτό.
Το coaching έχει καθιερωθεί πλέον ως η πιο διαδεδομένη μέθοδος για την απόκτηση νέων δεξιοτήτων.

Έρευνες έχουν δείξει ότι το coaching μπορεί να προσφέρει το ασφαλές πλαίσιο συνεργασίας και σε συνάρτηση με τον αριθμό των συνεδριών, μπορεί μεταξύ άλλων, να επιφέρει σημαντικά αποτελέσματα στην εκμάθηση νέων δεξιοτήτων.

Η εκμάθηση νέων δεξιότητων απαιτεί:

αρχικά

τον εντοπισμό και την αποδοχή των δεξιοτήτων που υστερούμε

έπειτα

συμμετοχή και εκπαίδευση μέσα στα πλαίσια ενός ασφαλούς περιβάλλοντος

εν συνεχεία

μέχρι

η δεξιότητα να μετατραπεί σε συνήθεια.

Αν θέλουμε να θεωρήσουμε ότι έχουμε κατακτήσει μία δεξιότητα, χρειάζεται να την έχουμε εξασκήσει σε διάφορα περιβάλλοντα και τελικά να γίνουμε τόσο ικανοί που η δεξιότητα να μετατραπεί σε συνήθεια, μία αυτόματη διαδικασία. Έχοντας κατακτήσει μία δεξιότητα σαν αυτόματη διαδικασία, έχουμε την ευχέρεια να επιστήσουμε την προσοχή μας σε άλλες δραστηριότητες, ταυτόχρονα.

Παρατηρείστε έμπειρους οδηγούς και θα διαπιστώσετε ότι πίνουν καφέ, μιλούν στο τηλέφωνο,τρώνε, καπνίζουν ενώ οδηγούν κ.ά..

Έτσι, αν έχουμε κατακτήσει τα soft skills, κατά τη διάρκεια της εργασίας μας απομένει ελεύθερο δυναμικό ώστε να ασχοληθούμε πιο αποδοτικά με άλλες δραστηριότητες που απαιτούν ταυτόχρονο χειρισμό π.χ. μία παρουσίαση σε κοινό ή η συνέχιση της εργασίας μετά από μια διαφωνία με ένα συνάδελφο.

Μερικές φορές, οι απαιτούμενες αλλαγές είναι τόσο δύσκολες που πολλοί άνθρωποι αποθαρρύνονται και αρνούνται να μάθουν νέους τρόπους.

Τα καλά νέα είναι ότι μπορούμε να επανεκπαιδεύσουμε τον εγκέφαλό μας σε οποιαδήποτε ηλικία.

Τα κακά νέα είναι ότι η πλοήγηση στα στάδια της μάθησης απαιτεί χρόνο και πρακτική.
Η γνώση είναι σημαντική, αλλά πρέπει να ακολουθείται από δράση και επιμονή.
Αντωνία Ποθητού, Ψυχολόγος - Coach
Αν χρειάζεσαι περισσότερες πληροφορίες, μπορείς να βρεις εδώ:
Coaching: Σε τί μπορεί να με βοηθήσει; Εxecutive Coaching Συμβουλευτική Διαδικτυακή συνεργασία Νευροεπιστήμες & Coaching Η μέθοδος του Σωκράτη και το Coaching Αλλάζοντας πεποιθήσεις, αλλάζεις τη ζωή σου Στόχοι: Ποια είναι η συνταγή της επιτυχίας; 5+1 τρόποι να βγεις από τη ζώνη άνεσής σου Αντωνία Ποθητού, Life & Executive Coach/ Ψυχολόγος
Βιβλιογραφία

Ρούσσος, Πέτρος Λ., (2011). Γνωστική Ψυχολογία: οι βασικές γνωστικές διεργασίες

Goleman, D. (1998). Working with emotional Intelligence.

Jane Andrews & Helen Higson (2008): Graduate Employability, 'Soft Skills' Versus 'Hard' Business Knowledge: A European Study, Higher Education in Europe, 33:4, 411-422

Joo, Baek-Kyoo. (2005). Executive Coaching: A Conceptual Framework From an Integrative Review of Practice and Research. Human Resource Development Review. 4. 642-488. 10.1177/1534484305280866.

Louis Baron, Lucie Morin, (2010), "The impact of executive coaching on self efficacy related to management soft#skills", Leadership & Organization Development Journal, Vol. 31 Iss 1 pp. 18-38

Marshall, M. (2006).The Critical Factors of Coaching Practice Leading to Successful Coaching Outcomes.

Rowena Crosbie, (2005), "Learning the soft skills of leadership", Industrial and Commercial Training, Vol. 37 Iss 1 pp. 45 - 51

Whitmore, J. (2002). Coaching for performance.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Προβολή όλων των δημοσιεύσεων από Αντωνία Ποθητού, Ψυχολόγος MSc, Life & Executive Coach

# data[].attributes.attachment_link.description
Οι εταιρείες λαμβάνουν καθημερινά χιλιάδες βιογραφικά. Δεν δίνουν τόση βαρύτητα στα βιογραφικά σημειώματα αλλά βασίζονται στις νευροεπιστήμες για να καθορίσουν αν ένας υποψήφιος είναι κατάλληλος και πόσο πιθανό είναι να επιτύχει σε μια θέση εργασίας. Οι εταιρίες αξιολογούν τις δεξιότητες του κάθε υποψηφίου με πολλούς τρόπους ( π.χ. συνεντεύξεις, ερωτηματολόγια, παιχνίδια) .

# data[].attributes.headline
ΛΩΡΙΔΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

# data[].attributes.subject
ΛΩΡΙΔΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

# data[].attributes.body
Οι δεξιότητες που πρέπει να αναπτύξουν οι μαθητές ως μελλοντικοί πολίτες του 21ου αιώνα, είναι άμεσα συνυφασμένες με τα χαρακτηριστικά της κοινωνίας στην οποία θα ενταχθούν, έτσι ώστε να μπορέσουν να επιβιώσουν στην Κοινωνία της Πληροφορίας που θα κληθούν στο μέλλον να εργαστούν.
Πιο συγκεκριμένα οι δεξιότητες αυτές είναι:

1. Επικοινωνία, οι δεξιότητες επικοινωνίας περιλαμβάνουν την ανάγνωση και την επιλογή πληροφοριών μέσα από διάφορες πηγές, το σχεδιασμό, τη γραφή και τη διαφοροποίηση κειμένων με διαφορετική μορφή.

2. Συνεργασία, αφορά στην συμμετοχή των μαθητών σε ομαδικές δραστηριότητες και ομαδικές εργασίες, σεβόμενοι τις απόψεις των άλλων.

3. Κριτική Σκέψη, αφορά στην αξιολόγηση των πληροφοριών και των επιχειρημάτων για την υποστήριξη μιας θέσης, καθώς και για την ανάπτυξη καινοτόμων λύσεων.

4. Επίλυση Προβλήματος, οι μαθητές χρειάζεται να αναπτύξουν ικανότητες για το πώς να αναζητούν, να αξιολογούν και να χρησιμοποιούν τις γνώσεις τους για να μπορούν να επιλύουν τα προβλήματα που ανακύπτουν κάθε φορά.

5. Οικοδόμηση Γνώσης, αφορά στην κατασκευή της γνώσης από τους μαθητές έτσι ώστε να είναι σε θέση να κατανοήσουν, να ερευνήσουν, να συνθέσουν και να καθορίσουν νέες πληροφορίες μέσα στα πλαίσια των κοινωνικό-πολιτισμικών απαιτήσεων και αναγκών της εποχής τους.

6. Δημιουργία / Καινοτομία, η δημιουργικότητα και η καινοτομία είναι δεξιότητες που συμβάλλουν στην επιτυχία μιας ιδέας, μιας ερευνητικής ή επιχειρηματικής πρότασης ή οποιασδήποτε άλλης πρωτοβουλίας, η οποία ξεφεύγει από τα πλαίσια άλλων όμοιων ή τετριμμένων προτάσεων.

7. Αυτό-καθοδηγούμενη Μάθηση, αφορά στην ικανότητα των μαθητών να είναι σε θέση να διαπιστώνουν σε ποια θέματα χρειάζεται να αποκτήσουν γνώσεις και ικανότητες και πού πρέπει να απευθυνθούν για πρόσκτηση αυτών των γνώσεων, ώστε να είναι ενήμεροι για θέματα που τους αφορούν.

8. Παγκόσμια Πολιτότητα (Global Citizenhsip), σχετίζεται με ποικίλα χαρακτηριστικά και έννοιες όπως ηθική, ενσυναίσθηση, αποδοχή, σεβασμός προς τη διαφορετικότητα/ ετερότητα, προσαρμοστικότητα, υπευθυνότητα, κοινωνική ευθύνη.

9. Τεχνολογικός & Ψηφιακός Γραμματισμός, αφορά στην ικανότητα των μαθητών να χρησιμοποιούν της ΤΠΕ. Οι μαθητές πρέπει να εξοικειώνονται με νέες τεχνολογίες, είτε αυτοδιδασκόμενοι, είτε μέσω της αλληλεπίδρασης τους με τα κοινωνικά τους δίκτυα.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Οι δεξιότητες 4C του 21ου αιώνα είναι απαραίτητες για να επιτύχουν οι σύγχρονοι άνθρωποι. Είτε πρόκειται για μαθητές στην εκπαίδευση είτε για επιχειρηματίες, μάνατζερ και εργαζόμενους στο χώρο εργασίας.

Οι τεχνολογικές εξελίξεις του 21ου αιώνα δεν εξαιρούν κανέναν άνθρωπο.

Οι δεξιότητες 4C έχουν πάρει το όνομα τους από τις αντίστοιχες αγγλικές λέξεις οι οποίες περιγράφουν κάποια soft skills. Οι συγκεκριμένες δεξιότητες θεωρούνται σημαντικές από τους ερευνητές των μεγαλύτερων πανεπιστημίων παγκοσμίως.

Οι δεξιότητες 4C του 21ου αιώνα είναι ουσιαστικά τα πιο σημαντικά soft skills. Με την αντικατάσταση αρκετών hard skills τον 21ο αιώνα από την τεχνολογία, τα soft skills είναι πιο απαραίτητα από ποτέ.

Αυτό δεν σημαίνει ότι είναι απαραίτητα μόνο για το χώρο εργασίας αλλά και το σύνολο της ζωής του σύγχρονου ανθρώπου.

Για αυτό είναι σημαντικό οι δεξιότητες 4C να διδάσκονται στα παιδιά από μικρή ηλικία. Τόσο μέσω του εκπαιδευτικού συστήματος όσο και μέσω της οικογένειας.

Όμως το εκπαιδευτικό σύστημα στην Ελλάδα, αλλά και σε άλλες χώρες, υστερεί στη διδασκαλία των soft skills. Για αυτό είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ποιες είναι οι δεξιότητες 4C ώστε ν α τις αναπτύξουμε μόνοι μας.

Στη συνέχεια, αν είμαστε μάνατζερ, να εκπαιδεύσουμε τους ανθρώπους της ομάδας μας σε αυτές τις δεξιότητες. Και αν έχουμε δημιουργήσει οικογένεια, να εκπαιδεύσουμε τα παιδία μας σε αυτές.

Πάμε να δούμε σε ποιες δεξιότητες αναφέρονται αυτά τα 4C!

1. Critical Thinking - Κριτική σκέψη
Η κριτική σκέψη είναι, σύμφωνα με τον ορισμό, η πρακτική επίλυσης προβλημάτων.
Όμως, εκτός από την αντιμετώπιση προβλημάτων, η κριτική σκέψη περιλαμβάνει επίσης ένα στοιχείο σκεπτικισμού.

Αυτό είναι σημαντικό στον 21ο αιώνα, επειδή είναι πιο δύσκολο από ποτέ να επαληθεύσουμε ακριβείς πληροφορίες (κυρίως χάρη στο Διαδίκτυο).

Η κριτική σκέψη μας δίνει τη δυνατότητα να ανακαλύψουμε την αλήθεια σε ισχυρισμούς. Ειδικά όταν πρόκειται για το διαχωρισμό του γεγονότος από τη γνώμη.

Με κριτική σκέψη, οι άνθρωποι δεν μαθαίνουν απλώς ένα σύνολο γεγονότων ή αριθμών. Αντ 'αυτού, μαθαίνουν πώς να ανακαλύπτουν τα ίδια τα γεγονότα.

Όσοι σκέφτονται κριτικά, κάνουν ερωτήσεις. Έτσι βοηθούν και τους άλλους να σκέφτονται κριτικά. Αυτό μπορεί να είναι και το πιο σημαντικό μέρος της κριτικής σκέψης.

Ωστόσο, η κριτική σκέψη είναι μόνο μία από τις τέσσερις δεξιότητες του 21ου αιώνα. Όταν συνδυαστεί με την επόμενη δεξιότητα, μπορούν να βελτιωθούν σημαντικά οι πιθανότητες επιτυχίας.

2. Creativity - Δημιουργικότητα
Η δημιουργικότητα είναι η πρακτική της σκέψης έξω από το κουτί.
Αυτό δεν σημαίνει ότι κάθε άνθρωπος θα γίνει καλλιτέχνης ή συγγραφέας.

Σημαίνει ότι θα είναι σε θέση να εξετάσει ένα πρόβλημα από πολλές οπτικές - συμπεριλαμβανομένων εκείνων που μπορεί να μην βλέπουν οι άλλοι.

Η δημιουργικότητα επιτρέπει στους ανθρώπους να αγκαλιάσουν τις εσωτερικές τους δυνάμεις. Από τον σχεδιασμό ποιοτικών εικόνων έως τη σχολαστική οργάνωση της δουλειάς τους.

Καθώς ένας άνθρωπος εξασκεί τη δημιουργικότητά του, μαθαίνει επίσης πώς να εκφράζεται με υγιείς και παραγωγικούς τρόπους.

Όπως και η κριτική σκέψη η δημιουργικότητα είναι μεταδοτική.

Ένας άνθρωπος δημιουργεί μια ενδιαφέρουσα ή καινοτόμο λύση σε ένα πρόβλημα. Στη συνέχεια, όταν το μοιράζονται, ο επόμενος μπορεί να εμπνευστεί να δοκιμάσει κάτι παρόμοιο.

Αυτό δεν σημαίνει ότι κάθε δημιουργική προσπάθεια θα είναι επιτυχημένη. Όλοι θα αποτύχουν σε κάποιο σημείο, και μερικές από τις ιδέες απλά δεν θα λειτουργήσουν. Αλλά αυτό είναι εντάξει.

Το σημαντικό είναι πως δεν χρειάζεται να γίνουν τα πράγματα όπως πάντα.

Στην πραγματικότητα, η δημιουργικότητα λειτουργεί καλύτερα όταν συνδυάζεται με την επόμενη δεξιότητα.

3. Collaboration - Συνεργασία
Η συνεργασία είναι η πρακτική της συνεργασίας με άλλους ανθρώπους για την επίτευξη ενός κοινού στόχου.
Η συνεργασία είναι σημαντική γιατί είτε κάποιοι το συνειδητοποιούν είτε όχι, πιθανότατα θα συνεργαστούν με άλλους ανθρώπους για το υπόλοιπο της ζωής τους.

Σχεδόν κάθε δουλειά απαιτεί από κάποιον να συνεργαστεί με ένα άλλο άτομο σε κάποιο σημείο. Ακόμα κι αν είναι για κάτι τόσο απλό όσο το να παραγγείλει μεσημεριανό.

Η εξάσκηση της συνεργασίας και της ομαδικής εργασίας βοηθά τους ανθρώπους να κατανοήσουν πώς να αντιμετωπίσουν ένα πρόβλημα.

Καλούνται να βρουν λύσεις και να αποφασίσουν την καλύτερη πορεία δράσης.

Είναι χρήσιμο να γνωρίζουμε ότι οι άλλοι άνθρωποι δεν έχουν πάντα τις ίδιες ιδέες με εμάς.

Αυτό αρχικά, θα μπορούσε να μας αποθαρρύνει αφού κανείς δεν φαίνεται να συμφωνεί μαζί μας. Ωστόσο, θα μπορούσε να μας ενθουσιάσει επειδή συνειδητοποιούμε ότι προτείνουμε κάτι μοναδικό σε κάθε συνομιλία.

Με τη διαδικασία της συνομιλίας σχετίζεται και η επόμενη δεξιότητα.

4. Communication - Επικοινωνία
Η επικοινωνία είναι η πρακτική της μεταφοράς ιδεών γρήγορα και με σαφήνεια.
Η επικοινωνία θεωρείται συχνά δεδομένη στη σημερινή κοινωνία. Σε τελική ανάλυση, αν πείτε κάτι, αυτό σημαίνει ότι μεταφέρατε μια ιδέα, σωστά;

Οχι ακριβώς.

Στην εποχή κυριαρχίας της γραπτής επικοινωνίας (email, social media κ.λπ.) είναι σημαντικό όλοι οι άνθρωποι να μάθουν πώς να μεταφέρουν τις σκέψεις τους με τρόπο που άλλοι μπορούν να τις κατανοήσουν.

Αυτό συμβαίνει επειδή οι επικοινωνίες που βασίζονται σε κείμενο δεν έχουν ύφος. Κάτι που είναι κρίσιμο για την κατανόηση του πλαισίου των λέξεων κάποιου.

Η αξιολόγηση του κοινού, επιτρέπει στα άτομα να αποφασίσουν εάν θα πρέπει να συνεχίσουν να επεκτείνονται ή να ολοκληρώσουν την άποψή τους.

Με τη σωστή επικοινωνία οι άνθρωποι μπορούν να βελτιώσουν τις ιδέες τους. Ακόμη, μπορούν να κάνουν θετική εντύπωση στους γύρω τους.

Ωστόσο, είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι η επικοινωνία δεν αρκεί από μόνη της για να βοηθήσει τους ανθρώπους τον 21ου αιώνα.

Για πραγματική επιτυχία θα πρέπει να χρησιμοποιούνται και οι τέσσερις αυτές δεξιότητες μαζί.

Πώς λειτουργούν και τι προσφέρουν οι δεξιότητες 4C μαζί;

Οι δεξιότητες 4C του 21ου αιώνα επιτρέπουν στους ανθρώπους να δημιουργήσουν ένα σύνολο που είναι μεγαλύτερο από το άθροισμα των μερών του. Αυτό μπορεί να ακούγεται υπερβολικά γενικευμένο. Αλλά οι ίδιες οι δεξιότητες 4C είναι τόσο γενικές που είναι δύσκολο να εντοπιστούν τι, γιατί ή πώς ακριβώς μπορούμε να τις μάθουμε. Οπότε είναι πιο ακριβές να πούμε τους λόγους για τους οποίους πρέπει να έχουμε κάθε μία από αυτές.

Η κριτική σκέψη μας κάνει να αμφισβητούμε τους ισχυρισμούς και να αναζητούμε την αλήθεια.

Η δημιουργικότητα μας κάνει να σκεφτόμαστε με τρόπο που είναι μοναδικός.

Η συνεργασία μας διδάσκει ότι οι ομάδες μπορούν να δημιουργήσουν κάτι μεγαλύτερο και καλύτερο από ό, τι μπορούμε μόνοι μας.

Τέλος, Η επικοινωνία μας κάνει να μεταφέρουμε πιο αποτελεσματικά τις ιδέες μας.

Πηγή: aeseducation.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Ποιες είναι οι δεξιότητες 4C του 21ου αιώνα;

# data[].attributes.attachment_link.description
Οι δεξιότητες 4C του 21ου αιώνα είναι απαραίτητες για να επιτύχουν οι σύγχρονοι άνθρωποι. Είτε πρόκειται για μαθητές στην εκπαίδευση είτε για επιχειρηματίες, μάνατζερ και εργαζόμενους στο χώρο εργασίας. Οι τεχνολογικές εξελίξεις του 21ου αιώνα δεν εξαιρούν κανέναν άνθρωπο. Οι δεξιότητες 4C έχουν πάρει το όνομα τους από τις αντίστοιχες αγγλικές λέξεις οι οποίες περιγράφουν κάποια soft skills.

# data[].attributes.headline
ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΕΛΕΝΗ

# data[].attributes.subject
ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΕΛΕΝΗ

# data[].attributes.body
Στη σύγχρονη κοινωνία, η οποία διακρίνεται από ραγδαίες αλλαγές, αυξημένη πολυπλοκότητα και συνεχή πλέον «τριβή» με την τεχνολογία, οι μαθητές πέρα από την απόκτηση των διαχρονικά απαραίτητων γενικών και ειδικών γνώσεων, οφείλουν πλέον να κατέχουν και ένα διαφορετικό, σύγχρονο φάσμα εγκάρσιων και μαλακών δεξιοτήτων.

Η καλλιέργεια αυτών των δεξιοτήτων δίνει επιπλέον εφόδια στους μαθητές ώστε να γίνουν ενεργοί πολίτες και επιτυχημένοι επαγγελματίες στο μέλλον.

Η εκπαίδευση οφείλει να ξεπεράσει το στενό πλαίσιο της αποστήθισης γνώσεων και να εστιάσει στην καλλιέργεια δεξιοτήτων που θα θωρακίσουν τους μαθητές απέναντι στις προκλήσεις του 21ου αιώνα. Η ενίσχυση και ο εκσυγχρονισμός των εγκάρσιων και μαλακών δεξιοτήτων πρέπει να αποτελεί θεμελιώδες κομμάτι της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης.

Για να μπορέσουν λοιπόν οι μαθητές να επιβιώσουν στη σύγχρονη κοινωνία της πληροφορίας, θα πρέπει να αναπτύξουν:

1.  Την κατανόηση της ιδιότητας που έχουν ως ενεργοί πολίτες του κόσμου. Με τη βαθύτερη κατανόηση του όρου, θα αντιληφθούν ποια χαρακτηριστικά πρέπει να έχει ένας παγκόσμιος πολίτης ώστε να βελτιωθεί άμεσα ή έμμεσα η ποιότητα ζωής του ιδίου και των υπολοίπων, στο παρόν αλλά και το μέλλον.

2.  Δεξιότητες της επικοινωνίας γενικότερα αλλά και σε όλες τις σύγχρονες μορφές της όπως λ.χ. προφορική (διά ζώσης και εξ’ αποστάσεως), έγγραφη (σε επίσημο αλλά και σε ανεπίσημο ύφος).

3.  Δεξιότητες συνεργασίας ώστε να μπορούν να αποτελούν μέλος μιας ομάδας που συνεργάζεται αρμονικά. Με έμφαση στην επίτευξη συνεργασίας μέσω σύγχρονων τεχνολογικών εργαλείων και διαδικτυακών εφαρμογών.

4.  Την  κριτική τους σκέψη ώστε να αξιολογούν ορθά και νηφάλια τον τεράστιο όγκο γνώσεων και πληροφοριών που θα λαμβάνουν συνεχώς, είτε διά ζώσης είτε μέσω του διαδικτύου.

5.  Δεξιότητες δημιουργίας και καινοτομίας. Σε μία κοινωνία όπου η μετάδοση των πληροφοριών κινείται ακαριαία σε όλον τον πλανήτη, η δημιουργία μίας καινοτόμας ιδέας δύναται να αποτελέσει σημείο αναφοράς.

6. Πλήθος εγκάρσιων δεξιοτήτων, όπως: Άριστη γνώση χρήσης ηλεκτρονικού υπολογιστή, με μεγαλύτερη εμβάθυνση σε τομείς και προγράμματα εάν ο μαθητής εμφανίσει ιδιαίτερες ικανότητες και ενδιαφέρον. Άριστη γνώση της μητρικής γλώσσας και ξένων γλωσσών.

# data[].attributes.headline
ΣΤΕΦΑΝΑΚΗ ΙΣΜΗΝΗ

# data[].attributes.subject
ΣΤΕΦΑΝΑΚΗ ΙΣΜΗΝΗ

# data[].attributes.body
Καθώς η τεχνολογία έχει εισβάλλει στη ζωή μας και εξελίσσεται με ραγδαίους ρυθμούς,  οι μαθητές του 21ου αιώνα καλούνται να αναπτύξουν δεξιότητες που θα τους δώσουν τα απαραίτητα εφόδια ώστε να ανταπεξέλθουν στον έντονο ανταγωνισμό και να επιβιώσουν στην κοινωνία της πληροφορίας στην οποία μελλοντικά θα εργαστούν.

Πέρα από τις εγκάρσιες δεξιότητες (ή αλλιώς Hard Skills) που σχετίζονται με εξειδικευμένες τεχνικές-πρακτικές δεξιότητες μιας συγκεκριμένης επιστήμης ή επαγγέλματος όλο και μεγαλύτερη σπουδαιότητα αποκτά η ανάπτυξη των λεγόμενων μαλακών δεξιοτήτων (ή αλλιώς Soft Skills). Οι συγκεκριμένες δεξιότητες σχετίζονται με χαρακτηριστικά που συνθέτουν την προσωπικότητα κάποιου. Έχουν να κάνουν κυρίως με διαπροσωπικές σχέσεις και αντιμετώπιση καταστάσεων. Δεν μπορούν να  αποδειχθούν με πιστοποιήσεις και πτυχία αλλά θεωρούνται ζωτικής σημασίας για την προσωπική, επαγγελματική και κοινωνική επιτυχία. Οι πιο σημαντικές από αυτές είναι η συναισθηματική νοημοσύνη, η ομαδικότητα, η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, η προσαρμοστικότητα, η αποτελεσματική διαχείριση χρόνου, οι επικοινωνιακές δεξιότητες, η κριτική και αφαιρετική σκέψη, η δημιουργικότητα και η αυτοπεποίθηση.

Τα Hard Skills εκτός από τις τεχνικές δεξιότητες αφορούν και τις ψηφιακές-τεχνολογικές δεξιότητες. Καθώς οι ψηφιακές εξελίξεις διαμορφώνουν τον κόσμο της εργασίας, οι δεξιότητες που σχετίζονται με τη τεχνολογία είναι και αναμένεται να είναι και στο μέλλον πιο χρήσιμες από ποτέ. Από την άλλη τα Soft Skills έχουν να κάνουν με τον χαρακτήρα του ατόμου και η σπουδαιότητα τους έγκειται στο ότι καλλιεργούν καλύτερους ανθρώπους που μπορούν να συνεννοηθούν και να λειτουργήσουν αρμονικά σε διαφορετικά πλαίσια.

Κλείνοντας θεωρώ ότι και οι δυο κατηγορίες δεξιοτήτων πρέπει να αναπτύσσονται από τους σημερινούς μαθητές καθώς λειτουργούν συμπληρωματικά η μια με την άλλη!

# data[].attributes.headline
ΛΑΜΠΡΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ

# data[].attributes.subject
ΛΑΜΠΡΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ

# data[].attributes.body
Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα, γνωστές και ως "μαλακές" δεξιότητες ή εγκάρσιες δεξιότητες, είναι ουσιαστικές για την προετοιμασία των μαθητών για τον σύγχρονο κόσμο. Η τεχνολογία διαδραματίζει, αναμφισβήτητα, κρίσιμο ρόλο στην ανάπτυξη και την ενίσχυσή τους. Οι σημερινοί μαθητές και ταυτόχρονα πολίτες του αύριο δεν μπορούν να αρκεστούν μόνο στην απόκτηση ακαδημαϊκών γνώσεων αλλά οφείλουν να καλλιεργήσουν δεξιότητες που θεωρούνται ουσιώδεις καθώς η ταχεία αλλαγή και η αβεβαιότητα απαιτούν από τους ανθρώπους να είναι ευέλικτοι και δημιουργικοί. Οι εκπαιδευτικοί έχουν τη δυνατότητα να προωθήσουν και να ενισχύσουν αυτές τις δεξιότητες. Ορισμένες από τις βασικότερες είναι :

1)     Επικοινωνία και Συνεργασία: Η ικανότητα να επικοινωνούν αποτελεσματικά και να συνεργάζονται με άλλους είναι κρίσιμη, καθώς η τεχνολογία διευκολύνει την απόκτηση πληροφοριών και την επικοινωνία με ανθρώπους ανεξάρτητα από την τοποθεσία τους.

2)     Κριτική Σκέψη και Προβληματική Επίλυση: Η ικανότητα να αναλύουν πληροφορίες, να επεξεργάζονται προβλήματα και να βρίσκουν λύσεις είναι ουσιώδης σε ένα περιβάλλον πλημμυρισμένο από πληροφορίες.

3)     Οικοδόμηση Γνώσης: Η τεχνολογία προσφέρει πρόσβαση σε απεριόριστη ποσότητα πληροφοριών και πόρων μάθησης, όπως διαδικτυακά μαθήματα, εγχειρίδια και πλατφόρμες μάθησης, κάτι που απαιτεί την ικανότητα ταχείας απορρόφησης και επεξεργασίας πληροφοριών.

4)     Δημιουργία / Καινοτομία: Η τεχνολογία επιτρέπει τη δημιουργία καινοτόμων λύσεων, εφαρμογών και προϊόντων, απαιτώντας τη δημιουργική σκέψη και την ικανότητα να φέρνουν οι άνθρωποι νέες ιδέες.

5)     Αυτό-καθοδηγούμενη Μάθηση: Η τεχνολογία παρέχει εργαλεία και πόρους για την αυτοκαθοδηγούμενη μάθηση, καλύπτοντας την ανάγκη για συνεχή εκπαίδευση και εξέλιξη.

6)     Παγκόσμια Πολιτότητα (Global Citizenship): Η τεχνολογία συνδέει τους ανθρώπους από διαφορετικές περιοχές του κόσμου και απαιτεί την κατανόηση και την αξιοποίηση της πολυπολιτισμικότητας και των διεθνών σχέσεων.

7)     Τεχνολογικός & Ψηφιακός Γραμματισμός: Η τεχνολογία απαιτεί από τους ανθρώπους να είναι εξοικειωμένοι με τη χρήση των ψηφιακών εργαλείων και των τεχνολογικών πλατφορμών, καθώς και να κατανοούν την επίδρασή τους στην κοινωνία και τον πολιτισμό.

Οι παραπάνω δεξιότητες είναι σημαντικές γιατί βοηθούν τους μαθητές να προσαρμοστούν στην τεχνολογική εποχή και να αναπτύξουν τις ικανότητες που χρειάζονται για επιτυχημένη προσωπική και επαγγελματική ζωή.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Οι δεξιότητες 4C του 21ου αιώνα είναι απαραίτητες για να επιτύχουν οι σύγχρονοι άνθρωποι. Είτε πρόκειται για μαθητές στην εκπαίδευση είτε για επιχειρηματίες, μάνατζερ και εργαζόμενους στο χώρο εργασίας.

Οι τεχνολογικές εξελίξεις του 21ου αιώνα δεν εξαιρούν κανέναν άνθρωπο.

Οι δεξιότητες 4C έχουν πάρει το όνομα τους από τις αντίστοιχες αγγλικές λέξεις οι οποίες περιγράφουν κάποια soft skills. Οι συγκεκριμένες δεξιότητες θεωρούνται σημαντικές από τους ερευνητές των μεγαλύτερων πανεπιστημίων παγκοσμίως.

Οι δεξιότητες 4C του 21ου αιώνα είναι ουσιαστικά τα πιο σημαντικά soft skills. Με την αντικατάσταση αρκετών hard skills τον 21ο αιώνα από την τεχνολογία, τα soft skills είναι πιο απαραίτητα από ποτέ.

Αυτό δεν σημαίνει ότι είναι απαραίτητα μόνο για το χώρο εργασίας αλλά και το σύνολο της ζωής του σύγχρονου ανθρώπου.

Για αυτό είναι σημαντικό οι δεξιότητες 4C να διδάσκονται στα παιδιά από μικρή ηλικία. Τόσο μέσω του εκπαιδευτικού συστήματος όσο και μέσω της οικογένειας.

Όμως το εκπαιδευτικό σύστημα στην Ελλάδα, αλλά και σε άλλες χώρες, υστερεί στη διδασκαλία των soft skills. Για αυτό είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ποιες είναι οι δεξιότητες 4C ώστε ν α τις αναπτύξουμε μόνοι μας.

Στη συνέχεια, αν είμαστε μάνατζερ, να εκπαιδεύσουμε τους ανθρώπους της ομάδας μας σε αυτές τις δεξιότητες. Και αν έχουμε δημιουργήσει οικογένεια, να εκπαιδεύσουμε τα παιδία μας σε αυτές.

Πάμε να δούμε σε ποιες δεξιότητες αναφέρονται αυτά τα 4C!

1. Critical Thinking - Κριτική σκέψη
Η κριτική σκέψη είναι, σύμφωνα με τον ορισμό, η πρακτική επίλυσης προβλημάτων.
Όμως, εκτός από την αντιμετώπιση προβλημάτων, η κριτική σκέψη περιλαμβάνει επίσης ένα στοιχείο σκεπτικισμού.

Αυτό είναι σημαντικό στον 21ο αιώνα, επειδή είναι πιο δύσκολο από ποτέ να επαληθεύσουμε ακριβείς πληροφορίες (κυρίως χάρη στο Διαδίκτυο).

Η κριτική σκέψη μας δίνει τη δυνατότητα να ανακαλύψουμε την αλήθεια σε ισχυρισμούς. Ειδικά όταν πρόκειται για το διαχωρισμό του γεγονότος από τη γνώμη.

Με κριτική σκέψη, οι άνθρωποι δεν μαθαίνουν απλώς ένα σύνολο γεγονότων ή αριθμών. Αντ 'αυτού, μαθαίνουν πώς να ανακαλύπτουν τα ίδια τα γεγονότα.

Όσοι σκέφτονται κριτικά, κάνουν ερωτήσεις. Έτσι βοηθούν και τους άλλους να σκέφτονται κριτικά. Αυτό μπορεί να είναι και το πιο σημαντικό μέρος της κριτικής σκέψης.

Ωστόσο, η κριτική σκέψη είναι μόνο μία από τις τέσσερις δεξιότητες του 21ου αιώνα. Όταν συνδυαστεί με την επόμενη δεξιότητα, μπορούν να βελτιωθούν σημαντικά οι πιθανότητες επιτυχίας.

2. Creativity - Δημιουργικότητα
Η δημιουργικότητα είναι η πρακτική της σκέψης έξω από το κουτί.
Αυτό δεν σημαίνει ότι κάθε άνθρωπος θα γίνει καλλιτέχνης ή συγγραφέας.

Σημαίνει ότι θα είναι σε θέση να εξετάσει ένα πρόβλημα από πολλές οπτικές - συμπεριλαμβανομένων εκείνων που μπορεί να μην βλέπουν οι άλλοι.

Η δημιουργικότητα επιτρέπει στους ανθρώπους να αγκαλιάσουν τις εσωτερικές τους δυνάμεις. Από τον σχεδιασμό ποιοτικών εικόνων έως τη σχολαστική οργάνωση της δουλειάς τους.

Καθώς ένας άνθρωπος εξασκεί τη δημιουργικότητά του, μαθαίνει επίσης πώς να εκφράζεται με υγιείς και παραγωγικούς τρόπους.

Όπως και η κριτική σκέψη η δημιουργικότητα είναι μεταδοτική.

Ένας άνθρωπος δημιουργεί μια ενδιαφέρουσα ή καινοτόμο λύση σε ένα πρόβλημα. Στη συνέχεια, όταν το μοιράζονται, ο επόμενος μπορεί να εμπνευστεί να δοκιμάσει κάτι παρόμοιο.

Αυτό δεν σημαίνει ότι κάθε δημιουργική προσπάθεια θα είναι επιτυχημένη. Όλοι θα αποτύχουν σε κάποιο σημείο, και μερικές από τις ιδέες απλά δεν θα λειτουργήσουν. Αλλά αυτό είναι εντάξει.

Το σημαντικό είναι πως δεν χρειάζεται να γίνουν τα πράγματα όπως πάντα.

Στην πραγματικότητα, η δημιουργικότητα λειτουργεί καλύτερα όταν συνδυάζεται με την επόμενη δεξιότητα.

3. Collaboration - Συνεργασία
Η συνεργασία είναι η πρακτική της συνεργασίας με άλλους ανθρώπους για την επίτευξη ενός κοινού στόχου.
Η συνεργασία είναι σημαντική γιατί είτε κάποιοι το συνειδητοποιούν είτε όχι, πιθανότατα θα συνεργαστούν με άλλους ανθρώπους για το υπόλοιπο της ζωής τους.

Σχεδόν κάθε δουλειά απαιτεί από κάποιον να συνεργαστεί με ένα άλλο άτομο σε κάποιο σημείο. Ακόμα κι αν είναι για κάτι τόσο απλό όσο το να παραγγείλει μεσημεριανό.

Η εξάσκηση της συνεργασίας και της ομαδικής εργασίας βοηθά τους ανθρώπους να κατανοήσουν πώς να αντιμετωπίσουν ένα πρόβλημα.

Καλούνται να βρουν λύσεις και να αποφασίσουν την καλύτερη πορεία δράσης.

Είναι χρήσιμο να γνωρίζουμε ότι οι άλλοι άνθρωποι δεν έχουν πάντα τις ίδιες ιδέες με εμάς.

Αυτό αρχικά, θα μπορούσε να μας αποθαρρύνει αφού κανείς δεν φαίνεται να συμφωνεί μαζί μας. Ωστόσο, θα μπορούσε να μας ενθουσιάσει επειδή συνειδητοποιούμε ότι προτείνουμε κάτι μοναδικό σε κάθε συνομιλία.

Με τη διαδικασία της συνομιλίας σχετίζεται και η επόμενη δεξιότητα.

4. Communication - Επικοινωνία
Η επικοινωνία είναι η πρακτική της μεταφοράς ιδεών γρήγορα και με σαφήνεια.
Η επικοινωνία θεωρείται συχνά δεδομένη στη σημερινή κοινωνία. Σε τελική ανάλυση, αν πείτε κάτι, αυτό σημαίνει ότι μεταφέρατε μια ιδέα, σωστά;

Οχι ακριβώς.

Στην εποχή κυριαρχίας της γραπτής επικοινωνίας (email, social media κ.λπ.) είναι σημαντικό όλοι οι άνθρωποι να μάθουν πώς να μεταφέρουν τις σκέψεις τους με τρόπο που άλλοι μπορούν να τις κατανοήσουν.

Αυτό συμβαίνει επειδή οι επικοινωνίες που βασίζονται σε κείμενο δεν έχουν ύφος. Κάτι που είναι κρίσιμο για την κατανόηση του πλαισίου των λέξεων κάποιου.

Η αξιολόγηση του κοινού, επιτρέπει στα άτομα να αποφασίσουν εάν θα πρέπει να συνεχίσουν να επεκτείνονται ή να ολοκληρώσουν την άποψή τους.

Με τη σωστή επικοινωνία οι άνθρωποι μπορούν να βελτιώσουν τις ιδέες τους. Ακόμη, μπορούν να κάνουν θετική εντύπωση στους γύρω τους.

Ωστόσο, είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι η επικοινωνία δεν αρκεί από μόνη της για να βοηθήσει τους ανθρώπους τον 21ου αιώνα.

Για πραγματική επιτυχία θα πρέπει να χρησιμοποιούνται και οι τέσσερις αυτές δεξιότητες μαζί.

Πώς λειτουργούν και τι προσφέρουν οι δεξιότητες 4C μαζί;

Οι δεξιότητες 4C του 21ου αιώνα επιτρέπουν στους ανθρώπους να δημιουργήσουν ένα σύνολο που είναι μεγαλύτερο από το άθροισμα των μερών του. Αυτό μπορεί να ακούγεται υπερβολικά γενικευμένο. Αλλά οι ίδιες οι δεξιότητες 4C είναι τόσο γενικές που είναι δύσκολο να εντοπιστούν τι, γιατί ή πώς ακριβώς μπορούμε να τις μάθουμε. Οπότε είναι πιο ακριβές να πούμε τους λόγους για τους οποίους πρέπει να έχουμε κάθε μία από αυτές.

Η κριτική σκέψη μας κάνει να αμφισβητούμε τους ισχυρισμούς και να αναζητούμε την αλήθεια.

Η δημιουργικότητα μας κάνει να σκεφτόμαστε με τρόπο που είναι μοναδικός.

Η συνεργασία μας διδάσκει ότι οι ομάδες μπορούν να δημιουργήσουν κάτι μεγαλύτερο και καλύτερο από ό, τι μπορούμε μόνοι μας.

Τέλος, Η επικοινωνία μας κάνει να μεταφέρουμε πιο αποτελεσματικά τις ιδέες μας.

Πηγή: aeseducation.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Ποιες είναι οι δεξιότητες 4C του 21ου αιώνα;

# data[].attributes.attachment_link.description
Οι δεξιότητες 4C του 21ου αιώνα είναι απαραίτητες για να επιτύχουν οι σύγχρονοι άνθρωποι. Είτε πρόκειται για μαθητές στην εκπαίδευση είτε για επιχειρηματίες, μάνατζερ και εργαζόμενους στο χώρο εργασίας. Οι τεχνολογικές εξελίξεις του 21ου αιώνα δεν εξαιρούν κανέναν άνθρωπο. Οι δεξιότητες 4C έχουν πάρει το όνομα τους από τις αντίστοιχες αγγλικές λέξεις οι οποίες περιγράφουν κάποια soft skills.

# data[].attributes.headline
ΛΑΜΠΡΟΥ ΑΡΓΥΡΟΥΛΑ

# data[].attributes.subject
ΛΑΜΠΡΟΥ ΑΡΓΥΡΟΥΛΑ

# data[].attributes.body
Στον 21ο αιώνα, οι δεξιότητες που απαιτούνται για την επιβίωση στην Κοινωνία της Πληροφορίας είναι πολύπλευρες και πολυδιάστατες. Οι μελλοντικοί πολίτες πρέπει να αναπτύξουν μια σειρά από εγκάρσιες και μαλακές δεξιότητες πέρα ​​από τις παραδοσιακές ακαδημαϊκές γνώσεις.

Μια απαραίτητη δεξιότητα είναι η Κριτική Σκέψη, η ικανότητα να αναλύεις και να αξιολογείς πληροφορίες και πηγές, κρίνοντας την αξιοπιστία τους. Η Τεχνολογική Γνώση είναι επίσης ουσιώδης, καθώς η τεχνολογία είναι αναπόσπαστο μέρος της σύγχρονης ζωής και της εργασίας. Η Δημιουργικότητα είναι άλλη μια σημαντική δεξιότητα, καθώς η ικανότητα να παράγεις νέες ιδέες και λύσεις είναι κρίσιμη σε έναν κόσμο που αλλάζει τόσο γρήγορα.

Επιπλέον, η Κοινωνική και Συναισθηματική Νοημοσύνη είναι ουσιώδης για την ανάπτυξη υγιών σχέσεων και την αντιμετώπιση των προκλήσεων της ζωής. Η Συνεργατική Εργασία είναι σημαντική, καθώς οι μελλοντικοί πολίτες θα πρέπει να μπορούν να εργάζονται αποτελεσματικά σε ομάδες, συχνά διαφορετικών εθνοτικών και πολιτισμικών φόντων.

Τέλος, η Ευελιξία και η Ανθεκτικότητα είναι ουσιώδεις. Ο κόσμος αλλάζει με ταχύτητα και οι μελλοντικοί πολίτες πρέπει να είναι έτοιμοι να προσαρμοστούν και να ανταποκριθούν σε αυτήν την αλλαγή.

Αυτές οι δεξιότητες είναι ζωτικής σημασίας για την επιτυχία στην Κοινωνία της Πληροφορίας. Οι πολίτες πρέπει να είναι εφοδιασμένοι όχι μόνο με την τεχνογνωσία αλλά και με την ικανότητα να επικοινωνούν, να σκέφτονται και να εργάζονται με άλλους ανθρώπους, και να προσαρμόζονται στις συνεχείς αλλαγές που επιφέρει η τεχνολογία.

Συνεπώς, η ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων είναι κρίσιμη, καθώς θα εξασφαλίσει όχι μόνο την επιβίωση αλλά και την ευημερία των μελλοντικών γενεών στην εποχή της πληροφορίας και της τεχνολογίας.

# data[].attributes.headline
ΚΗΡΥΚΑΚΗ ΕΙΡΗΝΗ

# data[].attributes.subject
ΚΗΡΥΚΑΚΗ ΕΙΡΗΝΗ

# data[].attributes.body
Στον 21ο αιώνα, οι δεξιότητες που ξεχωρίζουν είναι εκείνες που αναπτύσσουν την ικανότητα της προσαρμογής και της διαρκούς μάθησης. Οι εγκάρσιες δεξιότητες, όπως η κριτική σκέψη, η δημιουργικότητα και η συνεργασία, είναι ουσιώδεις για την επιτυχία στην κοινωνία της πληροφορίας. Η ικανότητα να αντιμετωπίζει κάποιος την αβεβαιότητα και να προσαρμόζεται σε νέες τεχνολογίες και περιβάλλοντα εργασίας είναι κρίσιμη.

Επιπλέον, οι μελλοντικοί πολίτες πρέπει να αναπτύξουν ψηφιακές δεξιότητες, όπως η ικανότητα προγραμματισμού και η κατανόηση της τεχνολογικής ροής. Αυτές οι δεξιότητες επιτρέπουν στους ανθρώπους να συμμετέχουν ενεργά στην ψηφιακή οικονομία και να δημιουργούν καινοτόμες λύσεις.

Η σημασία αυτών των δεξιοτήτων οφείλεται στην ταχεία εξέλιξη της τεχνολογίας και των κοινωνικών δομών. Η παγκοσμιοποίηση και η ψηφιακή επανάσταση αλλάζουν τον τρόπο ζωής και εργασίας μας. Οι μελλοντικοί πολίτες πρέπει να είναι ευέλικτοι και προσαρμόσιμοι για να επιβιώσουν και να ευδοκιμήσουν σε αυτό το περιβάλλον.

Ωστόσο, η τεχνολογία δεν πρέπει να είναι αυτοσκοπός. Είναι σημαντικό οι μαθητές να κατανοήσουν τον ρόλο της τεχνολογίας στην κοινωνία και να αναπτύξουν κριτική σκέψη για τη χρήση της. Η ηθική και η κοινωνική ευαισθητοποίηση είναι εξίσου σημαντικές με τις τεχνικές δεξιότητες.

Συνοψίζοντας, οι δεξιότητες του 21ου αιώνα εστιάζουν στην ευελιξία, την ψηφιακή γνωστικότητα και την κριτική σκέψη, ενώ παράλληλα πρέπει να συνδυάζονται με ηθικές και κοινωνικές αξίες για μια ισορροπημένη συμμετοχή στην κοινωνία της πληροφορίας.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Οι καινοτομίες του 20ου αιώνα έχουν επαναπροσδιορίσει πλήρως τον κόσμο μας. Ο νέος αιώνας είναι έτοιμος να φτάσει σε αφάνταστα ύψη τεχνολογικών και κοινωνικών επιτευγμάτων. Ως μέλη του 21ου αιώνα, έχουμε την υποχρέωση να υπερέχουμε σε ένα ευρύ φάσμα σπουδών, βιομηχανιών και επαγγελμάτων, αλλά ακόμη περισσότερο, να συνδυάσουμε με επιτυχία επαναστατικές έννοιες με πρακτικές λύσεις ανάμεσα σε μια ποικιλομορφία πολιτιστικών και κοινωνικοπολιτικών τοπίων.

Όσο σύνθετος κι αν φαίνεται ο κόσμος μας, οι δεξιότητες του 21ου αιώνα μας βοηθούν να χρησιμοποιήσουμε την τεχνολογία και τα επιστημονικά επιτεύγματα προς όφελός μας δημιουργώντας μεγαλύτερες ευκαιρίες για δεξιότητες και γνώσεις, ώστε να εκφραστούν ανάμεσα στους ανθρώπους σε όλο τον κόσμο. Ο ίδιος τρόπος δημιουργικής σκέψης που συναντάμε στις σημερινές επιστημονικές και τεχνολογικές ανακαλύψεις έχει αρχίσει να λειτουργεί ως πρότυπο για τις δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων, πάνω στις οποίες βασίζονται οι σύγχρονες οικονομίες για να πρωτοπορούν σε έναν κόσμο που βρίσκεται σε συνεχή εξέλιξη.
Ποιες είναι οι Δεξιότητες του 21ου Αιώνα;
Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα καθορίζονται από ένα σύνολο 12 ικανοτήτων πάνω στις οποίες βασίζονται οι φοιτητές και επαγγελματίες του σήμερα για να υπερέχουν στις σπουδές και τη σταδιοδρομία τους.

Οι δώδεκα δεξιότητες του 21ου αιώνα είναι: η Κριτική σκέψη, η Δημιουργικότητα, η Συνεργασία, η Επικοινωνία, ο Ψηφιακός Αλφαβητισμός, ο Γραμματισμός στα Μέσα, ο Τεχνολογικός Αλφαβητισμός, η Ευελιξία, η Ηγεσία, η Πρωτοβουλία, η Παραγωγικότητα και οι Κοινωνικές και Συναισθηματικές δεξιότητες.

Με τις δεξιότητες του 21ου αιώνα, οι φοιτητές και οι επαγγελματίες μπορούν να προετοιμαστούν για να αντιμετωπίσουν τον ταχύτατο βηματισμό των σύγχρονων αγορών, των τεχνολογιών και των καινοτόμων αλλαγών. Παρόλο που κάθε δεξιότητα είναι μοναδική από μόνη της, οι δεξιότητες του 21ου αιώνα όλες μαζί έχουν μια κοινή ποιότητα που εξασφαλίζει ατομική - και συγχρόνως αμοιβαία - σχέση στην Ψηφιακή Εποχή.
Οι 3 Κατηγορίες Δεξιοτήτων του 21ου Αιώνα
Οι δώδεκα δεξιότητες του 21ου αιώνα εμπίπτουν σε 3 κατηγορίες, οι οποίες είναι: οι Δεξιότητες Μάθησης, οι Δεξιότητες Αλφαβητισμού και οι Δεξιότητες Ζωής. Κάθε ομάδα δεξιοτήτων παίζει ιδιαίτερο ρόλο στην ικανότητά μας να αξιοποιήσουμε τις γνώσεις μας, τα δημιουργικά μας ταλέντα και τις μοναδικές μας δεξιότητες στον 21ο αιώνα.
Δεξιότητες Μάθησης
Η Κριτική Σκέψη, η Δημιουργικότητα, η Συνεργασία και η Επικοινωνία ή τα 4C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration and Communication) είναι οι δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα, που και μας επιτρέπουν να προσαρμοζόμαστε στα υπάρχοντα χαρακτηριστικά του κόσμου μας και να αποτυπώνουμε τις δικές μας ιδέες καινοτομίας στο περιβάλλον και στους ανθρώπους γύρω μας.

Η Κριτική Σκέψη μας δίνει την ευκαιρία να αναλύουμε και να δίνουμε λύσεις σε προβλήματα και έχει τη δύναμη να μεταμορφώσει τον τρόπο με τον οποίο βλέπουμε και βιώνουμε τον κόσμο. Με τη Δημιουργικότητα, οι προοπτικές μπορούν να αλλάξουν, η φαντασία γίνεται πραγματικότητα και έτσι γεννιέται η καινοτομία. Η Συνεργασία επιτρέπει στους εμπλεκόμενους να επωφεληθούν από το συνδυασμό και το μοίρασμα των γνώσεων και των δεξιοτήτων όλων, ενώ η Επικοινωνία αποτελεί τη βάση για μια επιτυχημένη συνεργασία και έκφραση των ικανοτήτων μας στη δημιουργικότητα και την κριτική μας σκέψη.
Δεξιότητες Αλφαβητισμού
Ο Ψηφιακός Αλφαβητισμός, ο Αλφαβητισμός στα Μέσα Ενημέρωσης και ο Τεχνολογικός Αλφαβητισμός, ή οι λεγόμενες δεξιότητες IMT (Information Literacy, Media Literacy and Technology Literacy), αποτελούν τις Δεξιότητες Αλφαβητισμού του 21ου αιώνα, στις οποίες βασιζόμαστε για να έχουμε πρόσβαση στη γνώση, να επικοινωνούμε τα ενδιαφέροντά μας στο διαδίκτυο και να αλληλεπιδρούμε με τους άλλους σε έναν ψηφιακό κόσμο.

Ο Ψηφιακός Αλφαβητισμός μας επιτρέπει να κατανοούμε και να αναλύουμε τα ψηφιακά δεδομένα γύρω μας, όπως για παράδειγμα να διακρίνουμε την πραγματικότητα από τη φαντασία σε ένα άρθρο στο διαδύκτιο, να κάνουμε τη δική μας έρευνα για το θέμα που μας ενδιαφέρει και να φτάνουμε σε χρήσιμα συμπεράσματα. Ο Αλφαβητισμός στα Μέσα Ενημέρωσης σχετίζεται με την ικανότητά μας να απομονώνουμε τις πολύτιμες πηγές από το ψηφιακό περιβάλλον που είναι κορεσμένο και όπου βρίθει η παραπληροφόρηση. Με τον Τεχνολογικό Αλφαβητισμό, αναπτύσσουμε επίγνωση και κατανόηση της τεχνολογίας γύρω μας και τι αυτή κάνει, για ποιόν λόγο κάνει ό, τι κάνει και πώς οι ζωές μας μπορούν να ωφεληθούν από τη χρήση της και τις καινοτομίες που μπορεί να φέρει στο μέλλον.
Δεξιότητες Ζωής
Η Ευελιξία, η Ηγεσία, η Πρωτοβουλία, η Παραγωγικότητα και οι Κοινωνικές Δεξιότητες, ή οι δεξιότητες FLIP (Flexibility, Leadership, Initiative, Productivity), αποτελούν βασικές δεξιότητες τόσο σε προσωπικό όσο και στο επαγγελματικό επίπεδο για τους διαφορετικούς ρόλους που καλούμαστε να έχουμε στον 21ο αιώνα.

Η Ευελιξία καθορίζει την ικανότητά μας να προσαρμοζόμαστε στην αλλαγή και την ετοιμότητά μας να διορθώσουμε τον ίδιο τον τρόπο που σκεφτόμαστε. Αυτή η δεξιότητα είναι ανεκτίμητη για τον 21ο αιώνα όπου τα πράγματα μεταβάλλονται ταχύτατα γύρω μας - είτε είμαστε έτοιμοι γι αυτό είτε όχι. Με την Ηγεσία, ένα άτομο μπορεί να πρωτοστατήσει και να πάρει ηγετικό ρόλο στον καθορισμό στόχων, τις μετρήσεις προόδου και την καθοδήγηση των ανθρώπων για την επίτευξη των στόχων αυτών. Η Πρωτοβουλία καθορίζει την ικανότητά μας να λειτουργούμε αυτόνομα και να ξεπερνάμε τα καθιερωμένα πρότυπα της εργασίας μας - συνήθως με σημαντικές ανταμοιβές. Η Παραγωγικότητα συμβολίζει την αποδοτικότητά μας και την αποτελεσματικότητά μας στη διαχείρηση του χρόνου μας με βάση τις δεξιότητές μας στην προτεραιοποίηση, στη διαχείρηση χρόνου και στην εφαρμογή σωστής στρατηγικής. Στην εποχή της τεχνολογίας, οι Κοινωνικές & Συναισθηματικές Δεξιότητες είναι πιο σημαντικές από ποτέ καθώς η δικτύωση, η συνεργασία και η πρόοδος αποτελούν αμοιβαία προσπάθεια προς την κατεύθυνση των κοινών στόχων και της παγκόσμιας καινοτομίας.

Σκοπός μας είναι να αναπτύξουμε τις δεξιότητες του 21ου αιώνα που λειτουργούν για την ευημερία και βοηθούν τα άτομα να εξελιχθούν σε ενεργητικά και παραγωγικά μέλη των κοινοτήτων τους.

Πηγή: https://www.mindscape-sns.com/

# data[].attributes.attachment_link.title
Ποιες είναι οι Δεξιότητες του 21ου Αιώνα; - Instudies

# data[].attributes.attachment_link.description
Οι καινοτομίες του 20ου αιώνα έχουν επαναπροσδιορίσει πλήρως τον κόσμο μας. Ο νέος αιώνας είναι έτοιμος να φτάσει σε αφάνταστα ύψη τεχνολογικών και κοινωνικών επιτευγμάτων. Ως μέλη του 21ου αιώνα, έχουμε την υποχρέωση να υπερέχουμε σε ένα ευρύ φάσμα σπουδών, βιομηχανιών και επαγγελμάτων, αλλά ακόμη περισσότερο, να συνδυάσουμε με επιτυχία επαναστατικές έννοιες με πρακτικές λύσεις [...]

# data[].attributes.headline
ΒΕΛΛΙΔΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ

# data[].attributes.subject
ΒΕΛΛΙΔΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ

# data[].attributes.body
Όλα ξεκίνησαν όταν τον 21ο αι. εμφανίστηκαν οι τέσσερις δεξιότητες, ή όπως είναι γνωστές στα αγγλικά, τα 4 «C» στην Εκπαίδευση και αργότερα προστέθηκαν άλλες δύο.

Ο βασικός σκοπός των σχολείων, είναι να προετοιμάσουν τα παιδιά για το επαγγελματικό τους μέλλον.

Ωστόσο, το πρόβλημα που αντιμετωπίζουν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα είναι ότι το μέλλον των παιδιών σήμερα είναι απρόβλεπτο. Οι εργοδότες έχουν ανάγκη, εκτός των άλλων, από άτομα δημιουργικά στην επίλυση προβλημάτων και ευπροσάρμοστα στις εκάστοτε αλλαγές.

Αυτές τις νέες δεξιότητες, τα παιδιά δεν μπορούν να τις αποκτήσουν μέσω διαβάσματος και μόνο.

Για το λόγο αυτό, οι εκπαιδευτικοί χρειάζεται να καλλιεργήσουν νέες δεξιότητες στα παιδιά.

Critical Thinking (Κριτική Σκέψη)

Η κριτική σκέψη, είναι μία διαδικασία όπου κάποιος φιλτράρει τις πληροφορίες που λαμβάνει , τις αναλύει, τις αμφισβητεί και στη συνέχεια δημιουργεί ο ίδιος μία γνώμη.

Αυτή η διαδικασία επιτρέπει στους μαθητές να κατανοήσουν τις πληροφορίες που δέχονται καθημερινά και να τις εφαρμόσουν στην καθημερινή τους ζωή.

Collaboration (Συνεργατικότητα)

Η συνεργατικότητα είναι μία ικανότητα αξιοποίησης διαφορετικών προσωπικοτήτων, ταλέντων και γνώσεων με τρόπο που να αποδίδει το καλύτερο αποτέλεσμα. Οι καθηγητές μπορούν να ενισχύσουν αυτή τη δεξιότητα με την εισαγωγή ομαδικών παιχνιδιών.

Communication (Επικοινωνία)

Η επικοινωνία είναι μία δεξιότητα παρουσίασης πληροφοριών με σαφή, περιεκτικό και ουσιαστικό τρόπο.

Επίσης εμπεριέχει τις ικανότητες της σκέψης, ακρόασης και άρθρωσης των πληροφοριών αυτών. Η επικοινωνία έχει σκοπό να πληροφορήσει, να καθοδηγήσει, να παρακινήσει, να πείσει.

Creativity (Δημιουργικότητα)

Στον 21ο αιώνα ένα άτομο πρέπει να είναι σε θέση να δημιουργεί κάτι νέο ή να προσεγγίζει κάτι που ήδη υφίσταται με ένα καινοτόμο τρόπο, χρησιμοποιώντας γνώσεις που έχει αποκτήσει.

Citizenship/Culture (Ιθαγένεια/Πολιτισμός)

Αυτή τη δεξιότητα κάποιοι την ονομάζουν πολιτισμό, όπως ο Miller, ενώ ο Michael Fullan, την αποδίδει με τον όρο ιθαγένεια. Όμως και οι 2 όροι δεν διαφέρουν στην ουσία.

Character Education/Connectivity (Εκπαίδευση χαρακτήρων/Συνδεσιμότητα)

Σύμφωνα με τον Miller, η κατανόηση του πόσο σημαντική είναι η ανθρώπινη σύνδεση στον κόσμο με τη τεχνολογία, είναι μία απαραίτητη δεξιότητα που πρέπει οι εκπαιδευτές να διδάξουν στα παιδιά.

Αυτή περιλαμβάνει τη δέσμευση των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων να βοηθήσουν τα παιδιά να γίνουν υπεύθυνοι, δοτικοί πολίτες, που συμβάλλουν ενεργά και ουσιαστικά στην κοινωνία.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ΜΑΡΙΑ ΔΙΑΒΑΤΗ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ΜΑΡΙΑ ΔΙΑΒΑΤΗ

# data[].attributes.attachment_link.title
Οι Δεξιότητες του 21ου Αιώνα στην Εκπαίδευση: Τα 6 "C"

# data[].attributes.attachment_link.description
Ανακαλύψτε τις 6 εκπαιδευτικές δεξιότητες της σύγχρονης εκπαιδευτικής διαδικασίας και πώς η απόκτηση τους υπόσχεται ένα λαμπρό επαγγελματικό μέλλον!

# data[].attributes.headline
ΜΑΡΓΙΕΤΑ ΑΡΓΥΡΙΟΥ

# data[].attributes.subject
ΜΑΡΓΙΕΤΑ ΑΡΓΥΡΙΟΥ

# data[].attributes.body
Στον 21ο αιώνα, οι σημαντικές δεξιότητες που οι μαθητές πρέπει να αναπτύξουν για να επιβιώσουν στην κοινωνία της πληροφορίας είναι:

1)Η αποτελεσματική επικοινωνία εκτείνεται πέρα ​​από την ανάγνωση και την επιλογή πληροφοριών, περιλαμβάνοντας τη διαφοροποίηση κειμένων και τη χρήση ποικίλων μέσων επικοινωνίας.

2)Η συνεργασία απαιτεί τη δυνατότητα να συνεργάζεται αρμονικά και να ανταλλάσσει ιδέες με άλλους, χρησιμοποιώντας τεχνολογικά εργαλεία.

3)Η κριτική σκέψη απαιτεί τη δυνατότητα να αντιμετωπίζει κριτικά πληροφορίες και να αξιολογεί την εγκυρότητά τους.

4)Η προώθηση της κριτικής στάσης στη λήψη αποφάσεων και η ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων αναδεικνύεται ως ουσιαστική ανάγκη στη σύγχρονη κοινωνία, η οποία αντιμετωπίζει πολυπλοκότερα και ποικίλα ζητήματα.

5)Η οικοδόμηση νέας γνώσης αποτελεί διαδικασία που απαιτεί συνεχή προσπάθεια ανάλυσης και ενσωμάτωσης νέων πληροφοριών.

6)Η δημιουργία καινοτόμων προτάσεων αποτελεί κρίσιμο παράγοντα για την επιτυχία και την προώθηση ιδεών και προϊόντων σε μια κοινωνία με άμεση κυκλοφορία πληροφοριών.

7)Η αυτό-καθοδηγούμενη μάθηση αναδεικνύεται ως αναγκαιότητα για τον σύγχρονο και μελλοντικό πολίτη, δεδομένου του ρυθμού που εξελίσσονται οι πληροφορίες και οι κοινωνικές απαιτήσεις. Ο μαθητής αυτός πρέπει να είναι σε θέση να αντιλαμβάνεται τις ανάγκες του για νέες γνώσεις και ικανότητες, καθώς και πού να απευθυνθεί για να τις αποκτήσει, προκειμένου να προσαρμοστεί στις εξελίξεις και να είναι ενήμερος για θέματα που τον αφορούν.

8) Η παγκόσμια  πολιτότητα επισημαίνει τη σημασία του να γίνει κάθε μαθητής ενεργός πολίτης, κατανοώντας ότι οι ενέργειές του επηρεάζουν την ποιότητα ζωής όχι μόνο του ίδιου αλλά και της παγκόσμιας κοινότητας. Στο πλαίσιο αυτό, η παγκόσμια πολιτότητα συνδέεται με αξίες όπως ηθική, ενσυναίσθηση, σεβασμός προς τη διαφορετικότητα, υπευθυνότητα και κοινωνική ευθύνη.

9) Ο ψηφιακός και τεχνολογικός γραμματισμός αναδεικνύεται ως αναγκαιότητα στην καθημερινή ζωή, καθώς η τεχνολογία ενσωματώνεται ολοένα και περισσότερο στον τρόπο ζωής μας. Ο τεχνολογικός γραμματισμός επιτρέπει στα άτομα να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά τους υπολογιστές και τις τεχνολογικές εφαρμογές για εκπαιδευτικούς, προσωπικούς και επαγγελματικούς σκοπούς. Η ανάπτυξη των δεξιοτήτων αυτών αποτελεί σημαντικό παράγοντα για την επιτυχή ένταξη στην εξελισσόμενη κοινωνία.

# data[].attributes.attachment_link.title
εικονα για εργασια

# data[].attributes.headline
ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΡΟΥΣΣΟΣ

# data[].attributes.subject
ΑΝΤΩΝΙΟΣ ΡΟΥΣΣΟΣ

# data[].attributes.body
Η κριτική σκέψη, η επικοινωνία, η συνεργασία, η ευελιξία, η προσαρμοστικότητα, ο τεχνολογικός και ψηφιακός γραμματισμός είναι οι σημαντικότερες δεξιότητες που πρέπει οι μαθητές να καλλιεργήσουν και να αναπτύξουν  στις συνεχώς μεταβαλλόμενες παγκόσμιες συνθήκες του 21ο αιώνα, ώστε να αντιμετωπίσουν με επιτυχία τις προκλήσεις και τις ευκαιρίες που προσφέρει η Κοινωνία της Πληροφορίας και σαν αυριανοί πολίτες να είναι αποτελεσματικοί στην προσωπική και επαγγελματική τους ζωή.

Στο επίσημο αναλυτικό πρόγραμμα του σχολείου μέσα από το μάθημα των  εργαστηρίων δεξιοτήτων οι εκπαιδευτικοί έχουν την δυνατότητα να προετοιμάσουν τους μαθητές για το μέλλον τους μέσα από διάφορες θεματικές ενότητες καλλιεργώντας και αναπτύσσοντας αυτές τις δεξιότητες.

Οι δεξιότητες που αποτελούν το θεμέλιο λίθο για την καλλιέργεια και προαγωγή και των υπολοίπων είναι : Η κριτική σκέψη που ενισχύει την ικανότητά τους να προβλέπουν πιθανές συνέπειες και να επιλέγουν τις καλύτερες δυνατές επιλογές, η δημιουργικότητα που ενθαρρύνει τους μαθητές να σκέφτονται έξω από τα κλασικά πλαίσια και  η επικοινωνία και η συνεργασία που επιτρέπουν τη διασύνδεση με άλλους, την ανταλλαγή ιδεών και την ανάπτυξη ομαδικών λύσεων.

Η ευελιξία και η προσαρμοστικότητα είναι δεξιότητες που ανήκουν στις δεξιότητες ζωής, καθότι είναι απαραίτητες για την επιβίωση και εξέλιξη του ανθρώπου.

Ο τεχνολογικός και ψηφιακός γραμματισμός είναι απαραίτητος στην προσαρμογή των εξελίξεων και αναφέρεται στην ικανότητα του ανθρώπου να χρησιμοποιεί και να επικοινωνεί μέσω τεχνολογικών εργαλείων. Περιλαμβάνει επίσης την ικανότητα να αντιλαμβάνεται και να αντιμετωπίζει τους κινδύνους που σχετίζονται με τη χρήση του διαδικτύου, όπως η προστασία του προσωπικού απορρήτου, η αντιμετώπιση των κινδύνων και η αποφυγή της διαδικτυακής απάτης.

Οι δεξιότητες στον 21ο αιώνα είναι στενά συνδεδεμένες με την τεχνολογία, καθώς η τεχνολογική εξέλιξη διαμορφώνει τον τρόπο ζωής, εργασίας και επικοινωνίας. Η ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση μπορεί να έχει μετασχηματιστικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων του 21ου αιώνα. Αυτές οι τεχνολογικές εξελίξεις όχι μόνο παρέχουν στους μαθητές τα εργαλεία που χρειάζονται για να επιτύχουν, αλλά τους εξοπλίζουν και με τις απαραίτητες ικανότητες για να προσαρμοστούν απρόσκοπτα σε μια ταχέως μεταβαλλόμενη κοινωνία.

# data[].attributes.headline
ΚΟΡΔΟΝΟΥΡΗ ΑΣΗΜΙΝΑ

# data[].attributes.subject
ΚΟΡΔΟΝΟΥΡΗ ΑΣΗΜΙΝΑ

# data[].attributes.body
Οι σημαντικές δεξιότητες του 21ου αιώνα για τους μαθητές που θα τους βοηθήσουν να επιβιώσουν στην Κοινωνία της Πληροφορίας περιλαμβάνουν:

1.     Κριτική σκέψη και πρόβλεψη: Η ικανότητα να αναλύουν και να αξιολογούν πληροφορίες κριτικά, καθώς και να προβλέπουν τις επιπτώσεις των επιλογών τους, είναι κρίσιμη σε μια εποχή που η πληροφορία είναι παντού και η ανάλυση της απαιτείται για να ληφθούν ενημερωμένες αποφάσεις.

2.     Δημιουργικότητα και καινοτομία: Η ικανότητα να σκέφτονται εκτός των συνηθισμένων πλαισίων, να προτείνουν νέες ιδέες και λύσεις, απαιτείται για την προώθηση της εξέλιξης και της προόδου σε μια κοινωνία που συνεχώς αλλάζει.

3.     Επικοινωνιακές δεξιότητες: Η ικανότητα να επικοινωνούν αποτελεσματικά με διάφορους ανθρώπους, να ακούνε και να εκφράζουν τις ιδέες τους είναι σημαντική για την ανάπτυξη σχέσεων και την επίλυση προβλημάτων σε μια κοινωνία που βασίζεται στη συνεργασία.

4.     Ψηφιακές δεξιότητες: Η ικανότητα να χειρίζονται τεχνολογία και ψηφιακά εργαλεία είναι απαραίτητη σε έναν κόσμο όπου η τεχνολογία διεισδύει σε κάθε πτυχή της ζωής.

Αυτές οι δεξιότητες είναι σημαντικές διότι βοηθούν τους μαθητές να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της σύγχρονης κοινωνίας, η οποία χαρακτηρίζεται από την ραγδαία εξέλιξη της τεχνολογίας και την πληθώρα των πληροφοριών. Η σχέση τους με την τεχνολογία είναι βαθιά, καθώς η τεχνολογία επιτρέπει την πρόσβαση σε πληροφορίες και την επικοινωνία σε παγκόσμιο επίπεδο, ενώ ταυτόχρονα απαιτεί την ανάπτυξη δεξιοτήτων για την αποτελεσματική χρήση και αντιμετώπισή της.

# data[].attributes.headline
ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΦΛΕΒΟΤΟΜΟΥ

# data[].attributes.subject
ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΦΛΕΒΟΤΟΜΟΥ

# data[].attributes.body
Η εκπαίδευση των σημερινών μαθητών για να γίνουν αυριανοί πολίτες που θα επιβιώσουν και θα επιτύχουν στην κοινωνία της πληροφορίας του 21ου αιώνα πρέπει να εστιάζεται στην ανάπτυξη των εγκάρσιων και μαλακών δεξιοτήτων όπως:

1. Επικοινωνία: Οι μαθητές θα πρέπει να μάθουν να επικοινωνούν αποτελεσματικά με άλλους, χρησιμοποιώντας διάφορα μέσα και πλατφόρμες επικοινωνίας, αλλά και να αναπτύξουν την ικανότητα να ερμηνεύουν και να αντιλαμβάνονται τον λόγο τους.

2. Συνεργασία: Οι μαθητές θα πρέπει να εκπαιδευτούν στη συνεργασία με άλλους, μέσω ομαδικών εργασιών και έργων που απαιτούν ομαδική δράση και αλληλοεπίδραση.

3. Κριτική Σκέψη: Να εκπαιδευτούν, ώστε να αξιολογούν και να αναλύουν πληροφορίες και ιδέες με κριτικό πνεύμα, αναζητώντας λύσεις και επιχειρήματα με σκεπτικό τρόπο.

4. Επίλυση Προβλημάτων: Να αναπτύξουν τη δεξιότητα να αντιμετωπίζουν προκλήσεις και προβλήματα, αναζητώντας διαφορετικές προσεγγίσεις και λύσεις.

5. Οικοδόμηση Γνώσης: Θα πρέπει να μάθουν να αναζητούν, να επεξεργάζονται και να οργανώνουν πληροφορίες για την ανάπτυξη γνώσης.

6. Δημιουργία/Καινοτομία: Οι μαθητές θα πρέπει να ενθαρρύνονται να σκέφτονται δημιουργικά και να αναζητούν νέες ιδέες και προσεγγίσεις.

7. Αυτο-Καθοδηγούμενη Μάθηση: Να μάθουν να αναλαμβάνουν την ευθύνη για την διαδικασία μάθησής τους, αναζητώντας πηγές πληροφοριών και αναπτύσσοντας τη δική τους αυτο-μάθηση.

8. Παγκόσμια Πολιτότητα: Οι μαθητές πρέπει να εξοικειωθούν με διαφορετικούς πολιτισμούς και πρακτικές και να κατανοήσουν τις παγκόσμιες προκλήσεις και προβλήματα, να αναπτύξουν χαρακτηριστικά, όπως αποδοχή, σεβασμό προς την ετερότητα, προσαρμοστικότητα, υπευθυνότητα.

9. Τεχνολογικός και Ψηφιακός Γραμματισμός: Οι μαθητές θα πρέπει να εκπαιδευτούν στη χρήση και κατανόηση της τεχνολογίας και των ψηφιακών εργαλείων για την αποτελεσματική επικοινωνία, τη διαχείριση πληροφοριών και την επίλυση προβλημάτων.

Μέσω ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού συστήματος που εστιάζεται σε αυτές τις δεξιότητες, οι μαθητές μπορούν να αποκτήσουν τις γνώσεις και τις ικανότητες που απαιτούνται για να είναι επιτυχημένοι πολίτες και να ευημερήσουν στην κοινωνία της πληροφορίας του 21ου αιώνα.

# data[].attributes.headline
ΣΠΗΛΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΩΝΗ

# data[].attributes.subject
ΣΠΗΛΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΩΝΗ

# data[].attributes.body
Η σημερινή κοινωνία γνωστή ως και κοινωνία της Πληροφορίας χαρακτηρίζεται από την συνεχή χρήση και ανάπτυξη της τεχνολογίας. Οι μαθητές του σήμερα προκειμένου να μπορέσουν όχι μόνο να επιβιώσουν αλλά και να αναπτυχθούν σωστά και να προοδεύσουν, οφείλουν να αναπτύξουν τις εγκάρσιες (transversal) και τις "μαλακές" (soft skills) δεξιότητες τους. Μερικές από τις δεξιότητες του 21ου αιώνα που θεωρώ κρίσιμες για την επιτυχία των μελλοντικών πολιτών είναι καταρχάς οι ψηφιακές δεξιότητες, δηλαδή η κατανόηση της τεχνολογίας και η ασφαλής χρήση των ψηφιακών εργαλείων. Επίσης, θα πρέπει να είναι ικανοί να αναζητούν, να αξιολογούν αλλά και να επεξεργάζονται τις πληροφορίες που βρίσκουν στο διαδίκτυο. Απαραίτητη είναι η κριτική σκέψη και η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, αφού η τεχνολογία συνεχώς εξελίσσεται και οι μαθητές θα πρέπει να μπορούν να σκέφτονται κριτικά, να αναλύουν καταστάσεις και να βρίσκουν δημιουργικές λύσεις. Όλα αυτά είναι απαραίτητα ακόμα και στην επίλυση τεχνικών ζητημάτων που μπορεί να προκύπτουν. Σε αυτό το σημείο, πρέπει να αναφερθεί και η προσαρμοστικότητα που πρέπει να καλλιεργήσουν, η οποία θα τους βοηθήσει αφού συνεχώς εμφανίζονται νέα εργαλεία και πλατφόρμες. Οι μαθητές θα πρέπει να είναι πρόθυμοι να μαθαίνουν νέες δεξιότητες για να προσαρμόζονται στις αλλαγές αλλά και να ανταπεξέρχονται στις νέες προκλήσεις. Επιπλέον, η ικανότητα να επικοινωνούν και να συνεργάζονται αποτελεσματικά με άλλους ανθρώπους είναι καθοριστική στην κοινωνία της Πληροφορίας, όπου η ανταλλαγή ιδεών και η συνεργασία είναι συχνές. Συνολικά, οι εγκάρσιες δεξιότητες είναι απαραίτητες για τους μαθητές προκειμένου να πετύχουν στο συνεχώς εξελισσόμενο κόσμο της τεχνολογίας. Η σχέση τους με την τεχνολογία είναι αδιαμφισβήτητη, καθώς αυτή παρέχει τα εργαλεία και τις πλατφόρμες για την ανάπτυξη και την εφαρμογή αυτών των δεξιοτήτων. Οι μαθητές αναπτύσσοντας αυτές τις δεξιότητες μπορούν να χρησιμοποιήσουν αποτελεσματικά την τεχνολογία, να εξελιχθούν, να εκμεταλλευτούν όλες τις δυνατότητες που τους προσφέρει αλλά και να συνεισφέρουν και οι ίδιοι στις τεχνολογικές εξελίξεις του μέλλοντος.

# data[].attributes.headline
Κωνσταντινιά Συμεώνογλου

# data[].attributes.subject
Κωνσταντινιά Συμεώνογλου

# data[].attributes.body
Οι δεξιότητες του 21ου αιώνα, τις οποίες πρέπει να αναπτύξουν οι σημερινοί μαθητές δηλαδή οι μελλοντικοί πολίτες αναφέρονται στις Δεξιότητες Μάθησης, Δεξιότητες Αλφαβητισμού και στις Δεξιότητες Ζωής.

Σύμφωνα με τις Δεξιότητες Μάθησης, πρέπει να αναπτύσσεται η κριτική σκέψη, η δημιουργικότητα, η επικοινωνία και η συνεργασία. Δίνεται η ευκαιρία να αναλυθούν και να δοθούν λύσεις σε προβλήματα, να δημιουργήσουν μέσω της φαντασίας τους και των καινοτομιών, να μοιραστούν γνώσεις - δεξιότητες, ενώ μέσω της επικοινωνίας οδηγούμαστε σε επιτυχημένη συνεργασία, έκφραση δημιουργικότητας και κριτικής σκέψης.

Στις Δεξιότητες Αλφαβητισμού, έχουμε τον Ψηφιακό αλφαβητισμό – Τεχνολογικό και τον Αλφαβητισμό στα Μέσα Ενημέρωσης. Σύμφωνα με τις οποίες θα πρέπει να κατανοούμε και να αναλύουμε τα ψηφιακά δεδομένα, δηλαδή να διακρίνουμε την πραγματικότητα από τη φαντασία σε ένα άρθρο του διαδικτύου, να απομονώνουμε τις πολύτιμες πηγές του ψηφιακού δικτύου όπου βρίσκεται η παραπληροφόρηση και να κατανοούμε την τεχνολογία ως προς όφελός μας για να καλυτερέψουμε τις ζωές μας και να φέρουμε καινοτομίες στο μέλλον. Όμως, βασική προϋπόθεση για την επίτευξη όλων αυτών είναι η πρόσβαση στην γνώση, να επικοινωνούμε τα ενδιαφέροντά μας στο διαδίκτυο και να αλληλοεπιδρούμε με τους άλλους σε έναν ψηφιακό κόσμο.

Οι Δεξιότητες Ζωής, καθορίζονται από την ευελιξία μας να προσαρμοζόμαστε στις αλλαγές, να κατέχουμε ηγετικό ρόλο, να θέτουμε στόχους, να λειτουργούμε αυτόνομα, να αποδίδουμε και να δικτυωνόμαστε, να συνεργαζόμαστε για την αμοιβαία βελτίωση – επίτευξη κοινών στόχων.

Επίσης, μέσω των Εγκάρσιων Δεξιοτήτων οδηγούμαστε στην απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων, ώστε να έχουμε τα επιθυμητά μαθησιακά αποτελέσματα, ενώ με τις soft skills (μαλακές δεξιότητες ) αναπτύσσονται οι προσωπικές και διαπροσωπικές δεξιότητες οι οποίες έχουν να κάνουν με τον τρόπο που εργαζόμαστε και συνδεόμαστε με τους άλλους.

Εν κατακλείδι, όλες οι παραπάνω Δεξιότητες είναι σημαντικές τις οποίες πρέπει να αποκτήσουν οι μαθητές, ώστε να μαθαίνουν να σκέφτονται, να δημιουργούνε ,να συνεργάζονται και μέσω αυτών να μάθουν να χειρίζονται την τεχνολογία προς όφελός τους κάνοντας σωστή χρήση, να αναγνωρίζουν τους κινδύνους, αλλά και να αποδίδουν, να παράγουν, να εξελίσσονται στον επαγγελματικό τομέα.