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FORMATO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD N 1 LISTO

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FORMATO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COMPRENSION LECTORA N 2 LISTA ORIGINAL

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FORMATO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 3 LISTA ORIGINAL

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Estimada Bárbara, envío pauta de evalución.

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Bárbara, en la primera experiencia de aprendizaje sugiero que pueda incorporar la guía que se llevará a cabo con las preguntas que se contemplan, recordar que estar deben estar ordenadas de acuerdo al nivel de complejidad de cada una de ellas, proporcionando los espacios suficientes para las respuestas de los estudiantes. Por último, consultar si entregará una guía por estudiante o una guía por grupo, considerando el trabajo colaborativo en ellos.

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FORMATO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 4

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Estimada Bárbara, bien el inicio de la clase, se encuentra detallada cada actividad a realizar, solo falta mencionar la ruta de la clase o metodología a utilizar par el desarrollo de la actividad de aprendizaje. En la enseñanza del nuevo contenido, ¿cuáles serán las breves actividades? En la práctica guiada corregir: Borrar donde dice a modo de ejemplo, y explican que deben completar un esquema...

Corregir la secuencia de actividades, no se comprenden las actividades a desarrollar.

En cuanto al cierre de la clase, está adecuado.

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FORMATO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 5 ORIGINAL

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Estimada Bárbara. En el inicio de la clase falta mencionar la ruta de la clase o metodología a utilizar para el desarrollo de la actividad de aprendizaje. En el desarrollo de la clase, señalar ¿Cuál será la enseñanza del nuevo contenido? ¿Cuáles son las estrategias de cálculo en la multiplicación, determinando dobles y mitades? Se encuentra claras las actividades de práctica guiada y práctica independiente. Bien el cierre de la clase.

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FORMATO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 6

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FICHA 1 PLAN DE APOYO Y DIAGNO STICO INSTITUCIONAL FINALIZADA ORIGINAL

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La actividad a implementar el día 6 del presente mes es la actividad número 1

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1° Implementación de Experiencia de Aprendizaje.

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1° Implementación de Experiencia de Aprendizaje.

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Estimada Bárbara, junto con saludar, adjunto pauta de evaluación, felicitaciones por el material digital utilizado.

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FORMATO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 7

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FORMATO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 8 ORIGINAL

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FORMATO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 9 FINALIZADO

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Estimada Bárbara, junto con saludar, envío rúbrica de Ficha 1. Saludos cordiales.

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Estimada Bárbara, en cuanto al inicio de la clase, falta mencionar la ruta de la clase o metodología a utilizar para el desarrollo de la actividad de aprendizaje. En el desarrollo, en la enseñanza del nuevo contenido, especificar ¿cómo se trabajará? En la práctica guiada, sería recomendable que los estudiantes tengan la tabla que se proyectará para que la completen en conjunto con la docente. Buen cierre de la clase.

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Retroalimentación 1° Set de planificaciones.

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Retroalimentación 1° Set de planificaciones.

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Estimada Bárbara, le presento su retroalimentación.

Planificación N°1:

En las actividades de inicio debe mencionar el objetivo de la asignatura junto con el objetivo de actividades de comprensión lectora, además, se explica la ruta de aprendizaje. Bien el desarrollo.

En el cierre solo falta mencionar cómo utilizarán el contenido enseñado en su vida diaria. Excelente trabajo.

Planificación N°2:

En las actividades de inicio debe mencionar el objetivo de la asignatura junto con el objetivo de actividades de comprensión lectora, además, se explica la ruta de aprendizaje. En el desarrollo en la enseñanza del nuevo contenido no hay nada. En actividad de cierre se debe comprobar y evaluar el objetivo de aprendizaje junto con actividades de escalera metacognitiva por ejemplo.

Planificación N°3:

Corregir el nombre de la unidad didáctica, el objetivo de aprendizaje, corregir los espacios, el objetivo de la actividad de inicio se debe plantear en verbo infinitivo, especificar la metodología de la clase. En el desarrollo de la clase, en las actividades de enseñanza del nuevo conocimiento, se debe explicar cómo se presentará el nuevo contenido, bien las actividades de práctica guiada e independiente. En el cierre, especificar las actividades de metacognición. Falta incorporar la evaluación de la clase, ya que se evaluará si incorpora todos los instrumentos de evaluación correspondientes a cada experiencia de aprendizaje.

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Retroalimentación 3° set de planificaciones. 

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Retroalimentación 3° set de planificaciones. 

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Estimada Bárbara.

Junto con saludar, envío retroalimentación de planificaciones.

Planificación N°7:

En el inicio se debe también señalar el objetivo que tiene relación a las actividades de comprensión de lectura. Se debe señalar la metodología o ruta de la clase. En el desarrollo, organizar las actividades en: enseñanza del nuevo contenido, cuáles son las actividades que corresponden a este apartado de la clase? junto con la práctica guiada e independiente. En el cierre, detallar las actividades de metacognición a realizar.

Planificación N°8:

En el inicio, se realizará un repaso (activación de conocimientos previos) y luego se proyecta juego, juntar las dos actividades a este apartado. En el inicio además, se debe presentar la ruta de la clase. La enseñanza del nuevo contenido, corresponde a de qué manera enseño el contenido de la clase, corregir las actividades de práctica guiada e independiente. En el cierre, explicar las actividades de escalera cognitiva. En los anexos hay un print de pantalla de una tabla que dice criterios de evaluación, si dicha tabla se utilizará para realizar la actividad de evaluación, corregir con ese formato.

Planificación N°9:

Las actividades de inicio se comienza, con la presentación del objetivo, luego metodología de la clase y finalmente las actividades de activación de conocimientos previos, corregir con esa estructura.

En el desarrollo, en la enseñanza del nuevo contenido, corresponde a qué manera la profesora enseña el contenido de la clase, la actividad que planificó corresponden a actividades de práctica independiente. La práctica guiada, los estudiantes junto a la docente realizan una actividad, en la práctica independiente, los estudiantes trabajan solos, y docente realiza mediación a quienes lo requieran. En el cierre se comprueba si se realizaron actividades que deben respuesta al objetivo de la clase, y de qué manera realizará las actividades de la escalera cognitiva.

Le recomiendo que en los anexos, adjuntar los documentos, no print de pantalla. En relación a la evaluación de la actividad está el mismo cuadro de la planificación N°8, corregir con formato de evaluación.

Corregir ortografía, específicamente uso de tildes.

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FORMATO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 5 CORREGIDO MATEMATICA

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Planificación N° 5 corregida

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B RBARA MARGOT PROYECTO DE PRACTICA CORREGIDO XX

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Wordwall - Create better lessons quicker

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1) Identificar y eliminar todas las barreras que impiden acceder a la educación y enseñanza. Es propio de: a) Segregación b) Integración c) Inclusión d) Exclusión 2) Una de las caracteristicas de la escuela integradora es: a) Centrada en la resolción de problemas de colaboración b) La inserción es total e incodicional c) Se centra en el apoyo en la sala común d) Se centra en el diagnóstisco 3) Una de las caractirsticas de la escuela inclusiva es: a) Exige transformaciones superficiales b) La inserción es parcial y condicionada c) Centrada en el diagnóstico d) No disfraza las limitaciones porque son reales 4) El primer informe que surge con enfoque integrador e inclusivo en la educación es: a) Informe de Skinner b) Informe de Warnock c) Informe de Bandura d) Informe de Ellis 5) ¿En que año se oficializa el decreto 83? a) 1990 b) 2000 c) 2015 d) 2010 6) La inclusión educativa es : a) Solo para las NEE b) Un derecho para todos y todas c) Parcial y condicionada d) Solo para extranjeros

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1) Identificar y eliminar todas las barreras que impiden acceder a la educación y enseñanza. Es propio de:

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

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Estimada Bárbara

Junto con saludar, envío rúbrica de la segunda implementación.

Saludos cordiales.

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Estimada Bárbara, junto con saludar, envío rúbrica de ficha reflexiva N°2. Saludos cordiales.

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Se adjunta evidencia de correos adjuntados relacionados al proyecto inclusivo

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Estimada Bárbara, junto con saludar, adjunto rúbrica. Saludos cordiales.

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Estimada Bárbara, junto con saludar, envío rúbrica del examen de Práctica Profesional. Saludos cordiales.