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1. No lo entendi muy bien en clase te pregunto.

2. Yo en la comisaría de familia deje echo un taller en el cual se encontraban diferentes actividades ejemplo como saber qué tipo de violencias sufres o cuales son las rutas de atención o para ti que significa una imagen este taller se le realizaba a las mamás de familia sobre todo las cuales estaban en la comisaría presentando una violencia está taller quedó como guía dentro de la comisaría.

3. Lo que yo hice con este taller si ayudo por qué le ayudabas a descubrir a las madres de familia que no solo existía la violencia física y psicológica o que no solo podía denunciar por medio de la comisaría ayudaba arto con el apollo de esas madres.

4. Aprendí a realizar un taller a explicarlo y hacer un análisis de las madres de familia las lecciones que me dejo este taller fueron como algunas madres cuando se les preguntaba se ponían a llorar recordando tanto dolor que vivieron al lado de sus ex parejas y también el conocimiento que les estábamos brindando de más.

5. Esta Sistematizacion se quiere visibilizar por medio de un trabajo escrito que será una pista o base para hacer o conocer como se tiene un manejo en la comisaría de familia.

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El enfoque sociocrítico es una corriente teórica y metodológica que se centra en analizar críticamente las estructuras sociales, políticas y económicas que generan y perpetúan la desigualdad y la injusticia. Este enfoque busca entender las relaciones de poder y dominación presentes en la sociedad, así como cuestionar las normas, valores y prácticas que mantienen estas desigualdades.

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El paradigma socio-crítico está fundamentado en la crítica social con un marcado carácter autorreflexivo y considera que el conocimiento se construye siempre por intereses que parten de las necesidades de los grupos; pretende la autonomía racional y liberadora del ser humano que se consigue a través de la capacitación de los sujetos para la participación y transformación social. Utiliza la reflexión y el conocimiento interno y personalizado para que cada quien tome conciencia del rol que le corresponde dentro del grupo; para ello se propone la crítica ideológica y la aplicación de procedimientos del psicoanálisis que posibilitan la comprensión de la situación de cada individuo, descubriendo sus intereses a través de la crítica (Alvarado y García, 2008).

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Enfoque socio crítico - María José parga 

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Enfoque socio crítico - María José parga 

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Fundación goles de vida

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Valentina

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Enfoque socio crítico: hellen y jhonnier

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Enfoque socio crítico: hellen y jhonnier

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El paradigma socio-crítico está fundamentado en la crítica social con un marcado carácter autorreflexivo y considera que el conocimiento se construye siempre por intereses que parten de las necesidades de los grupos; pretende la autonomía racional y liberadora del ser humano que se consigue a través de la capacitación de los sujetos para la participación y transformación social.

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Valentina

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María José parga- enfoque participativo  secretaría de  la mujer 

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María José parga- enfoque participativo  secretaría de  la mujer 

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Planificación: cartografía

Recolección de información: preguntas semi estructuradas en base a unos ejes que nos permitió identificar las necesidades de la comunidad

Análisis e interpretación: se logró identificar que en el campo comunitario el trabajador social cumple una función importante que es identificar y analizar las problemáticas que tiene población

Conclusiones: la secretaría de la mujer es una entidad que no cuenta con trabajadores sociales.

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Participación activa

Las practicantes/ intervenciones se toma la experiencia de ellas las cuales estuvieron en diferentes tiempos así que sus experiencias serás diferentes e importantes para la realización del proyecto.

1. Se realizo una mesa de trabajo con la mayor parte de practicantes que asistieron a la comisaría de familia en esta se le realizaron preguntas abiertas hasta llegar a unas específicas.

2. Por medio de una entrevista se hizo la recolección de sus experiencias de forma específica como cual fue su trabajo dentro de la comisaría como se sintió si sabía del tema o si le toco decir que no sabía para qué le explicaran qué se debía hacer en ciertos casos.

3. Se realiza un análisis de todas las entrevistas de que tienen en común ejemplo cundo se llegó a la comisaría de familia no tenía ni una base de cómo redactar un documento en específico o donde van las carpetas cosas mínimas que se tenían en común de varias practicantes.

4. Se concluye que las bases teóricas que nos envían como practicantes a la comisaría de familia no son suficientes para empezar pero gracias a una buena orientación de parte de la trabajadora social de la comisaría se lleva un buen proceso de intervención.

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1. Planificación:

Mesa de trabajo, en conjunto con los estudiantes que intervinieron en la comisaria de flia

2. Recolección de información:

La forma en que obtuve la información fue mediante, entrevistas exploratorias, documentando hechos.

3. Analisis e interpretación:

La gran mayoria de los casos, las agresiones fueron causados por las exparejas de las victimas (usuarios), donde eran amanazad@s, hasta el punto de ser vulnerados físicamente.

4. Contrucción de conclusiones:

En algunos de los casos, hice seguimiento, donde los usuarios victimas, tuvieron un mejoramientos en sus vidas.

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Enfoque participativo: Hellen y jhonnier 

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Enfoque participativo: Hellen y jhonnier 

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1 planificación: se van a realizar un conversatorio con los estudiantes que hicieron práctica en el correccional de menores para conocer las experiencias que tuvieron haciendo practica en CORPOFE

2 la realización de entrevistas para conocer si es un buen lugar de prácticas en CORPOFE.

3: las entrevistas y el conversatorio se analizaron varios puntos de vista donde se visibilizó lo útil e enriquecedor que fue la práctica en esta este campo.

4: • el trabajador social tiene una función primordial en este campo,ya que son los que están en línea directa con los usuarios.

Esta práctica si es útil para los estudiantes en formación ya que toda la experiencia fue enriquecedora para mi perfil profesional y laboral

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Aplicación de caso-Enfoque Participativo

Comisaría (violencia sexual)

1) planificación: Se realizará una mesa de trabajo para el análisis de las prácticas ejecutadas en la comisaría.

2) recolección de información: Entrevista a los estudiantes que realizaron la intervención, esto para compartir experiencias y recopilación de información.

3)análisis e insterpretacion: Impacto del buen desempeño de la comisaría y la buena ejecución de instrumentos con el usuario.

También se quiere llegar al análisis si la comisaría es un buen espacio de práctica para los estudiantes de trabajo social

4) construcción de las conclusiones:

Se da un análisis interpretativo de las experiencias aplicadas en la intervención donde se llega a las conclusión de que:

Hay buena ejecución de los instrumentos y rutas de atención

Visibilizar el trabajo social mediante la buena práctica

Restablecer los derechos integrales de la victima por violencia

Se le da un seguimiento a la víctimas por violencia

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1. Planificación :

Se realizó una cartografía participativa

2. Recolección de información

entrevista semi estructuradas que permitirá dar a conocer las experiencias vividas en la práctica

3. Análisis e interpretación

Se identifica que el trabajador social tiene un campo amplio de trabajo en la parte comunitaria.

Que el trabajador social siempre está dentro de la situación de frente con la población a diferencia de otras profesiones que pueden desarrollar su labor desde un escritorio

Que está práctica permitió visibilizar la profesión

4. Construcción de las conclusiones

-la importancia del trabajador social en el ámbito de trabajo con comunidades

-la profesión se centra en ser más prácticos y no tanto teórico.

-que la Unimeta nos permite como estudiantes desarrollar intervenciones como profesionales.(en algunos casos)

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Enfoque participativo: María Fernanda y Karen agúdelo

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Enfoque participativo: María Fernanda y Karen agúdelo

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1. Planificación: en el hospital departamental de Villavicencio desarrollamos actividades con la finalidad de que todos los pacientes que asistieran allí fueran partícipes de esta. Las actividades se basaban en una lluvia de preguntas con una actividad dinámica que es el tingo tango con el fin de recolectar información de sus redes de apoyo, y su vida diaria.

2. Recolección de información: Realizamos entrevistas y caracterizaciones a cada uno de ellos donde pudimos recolectar información importante acerca de cada uno de ellos.

3. Análisis e interpretación: a partir de estas caracterizaciones donde se realizaban preguntas como lugar de residencia, cuáles son sus redes de apoyo, con quien vive, de donde salen sus ingresos nos permite analizar en qué situación se encuentra cada paciente.

4. Gracias a estas caracterizaciones y actividades que realizamos en grupos nos permitió identificar algunas de las necesidades que padecían los pacientes que ingresaban allí, y la finalidad de esta era servir como mediadores para adquirir la atención en ello

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Valentina

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El enfoque participativo es una metodología que promueve la participación activa y equitativa de todas las personas involucradas en un proceso o proyecto. Se basa en la idea de que todos los participantes tienen conocimientos, experiencias y perspectivas valiosas que contribuyen al éxito de la iniciativa. A través de la colaboración y la toma de decisiones colectivas, se busca empoderar a los individuos y fomentar la inclusión y la igualdad.

* El acceso significa un acercamiento mayor a los sistemas de comunicaciones, bien sea en el nivel de la elección, como en el de la retroacción.

• La participación involucra la intervención del público en la producción, en la adopción de decisiones y en la planificación.

* La Autogestión. El público tiene la facultad de adoptar decisiones en las empresas de comunicación, e interviene plenamente en la formulación de los planes y políticas de comunicación.

Universidad Unad https://es.slideshare.net/cesarcomunicadorsocial/el-enfoque-participativo-7

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Se basa en la idea de involucrar activamente a las personas o comunidades afectadas en los procesos de toma de decisiones y acciones que les conciernen. El enfoque participativo se ha utilizado en proyectos de desarrollo rural, programas de salud comunitaria, procesos de planificación urbana, investigaciones participativas, entre otros ámbitos. Su objetivo principal es empoderar a las personas y comunidades para que sean agentes activos en la transformación de su realidad.

Podemos anotar como la apuesta participativa emerge, como el punto de ruptura hacia la creación colectiva del desarrollo humano local, ya que es desde lo local, desde abajo y desde adentro, revitalizando sus aportes y posibilidades que la propuesta desde afuera puede encontrarse, como saber, pactar como capacidades de interlocución, y reconciliarse o complementarse en equilibrio y equidad como valores de una ética donde lo bueno surge en la construcción social de eso que llamamos desarrollo a partir de las opciones y oportunidades que cada contexto ofrece.

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Karen Agudelo y María Fernanda González

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Algunos autores que hablan sobre el enfoque participativo en Trabajo Social incluyen a:

1. Paulo Freire: Destacado por su enfoque en la educación popular y la participación activa de las comunidades en su propio proceso de cambio y liberación.

2. Sherry Arnstein: Con su famoso "Ladder of Citizen Participation" (Escalera de la Participación Ciudadana), proporcionó un marco para comprender los diferentes niveles de participación y cómo afectan el poder y la toma de decisiones.

3. Orlando Fals Borda: Pionero en la investigación participativa y la metodología conocida como "Investigación-Acción Participativa" (IAP), que implica la colaboración estrecha entre investigadores y comunidades para abordar problemas sociales y generar conocimiento colectivo.

4. Robert Chambers: Conocido por su trabajo en el campo del desarrollo participativo y su énfasis en la importancia de incluir las voces y perspectivas de las comunidades locales en los procesos de planificación y toma de decisiones.

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Valentina

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Bianka Cortes y laura romero

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Enfoque participativo: hellen y jhonnier 

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Enfoque participativo: hellen y jhonnier 

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Conjunto de metodologías y enfoques basados en la participación de la población local y utilizados para el diagnóstico, ejecución, seguimiento y evaluación de proyectos de desarrollo.

Existen en la actualidad diversas metodologías que tienen como característica común y básica el promover la participación de la población local en todo o en parte del proceso de gestión del ciclo del proyecto. Tomando como punto de partida la opinión y el conocimiento de la población rural, su objetivo es promover un desarrollo centrado en ella misma y en el incremento de sus capacidades, impulsando un proceso de empoderamiento a través de su participación.

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Nelson

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Enfoque participativo: Hellen y jhonnier

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Enfoque participativo: Hellen y jhonnier

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Enfoque participativo: María Fernanda González 

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Enfoque participativo: María Fernanda González 