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2. 설문조사(퀴즈)만들기 활동

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2. 설문조사(퀴즈)만들기 활동

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배움일기는 1주일에 하나씩 작성!

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배움일기는 1주일에 하나씩 작성!

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배움일기는 1주일에 하나씩 작성합니다.

-이번 주에 배운 내용 중 하나를 선택해서 작성합니다.

-배운 내용을 '꾸준히' 기록하다보면 여러분의 실력도 '꾸준히' 쌓일 거예요.

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배움일기 작성법 1단계

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배움일기 작성법 1단계

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✔매일매일 수업시간에 적극적으로 참여한다.

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배움일기 작성법 2단계

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배움일기 작성법 2단계

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✔그날 수업의 핵심내용 또는 주요 표현

(본문 내용 정리, 새로운 단어나 표현 등)▶3가지 이상을 찾아 자신의 학번,이름칼럼에 기재합니다.

✔ 제목은 아래형식으로 통일합니다.

▶날짜 + 단원명 및 페이지

(예시) 3/5 (1) 봄나무 (16~17p)

✔ 학습결과 업로드

선생님이 요청하는 경우 학습지를 찍어 📷올리거나 패들렛 게시물로 직접 내용을 작성합니다.

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배움일기 작성법 3단계

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배움일기 작성법 3단계

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1) 공부하다가 모르는 것이 있으면 자신의 이름 칸에 질문을 합니다.

2) 제목에 [질문]이라고 말머리를 달고 질문 내용 업로드 합니다.

3) 친구의 질문에 자신이 답변을 해도 됩니다.

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봄나무: 의인법으로 나무를 사람처럼(의인화) 표현하여 쓴 시이다. 나무가 겨울엔 고난과 역경, 시련을 겪고 상처를 이겨내 그 자리에 이파리가 자라나며 봄엔 새로운 시작을 하는 시 내용이다.

실수: 자신의 실수로 더 좋은 일을 불러오는 걸 느끼게 해준 시 이다. 글 안에 인상 깊었던 글은 남편이 아내를 그리워하며 쓰던 편지를 빈 종이와 바뀐 채 보내졌지만 아내는 그만큼 남편이 자신을 그리워하는 걸 글로 담아낼 수 없단 의미로 받아들이며 오히려 더 큰 의미를 주는 내용이다.

심미적 체험: 어떤 대상에게 감동이나 깨달음을 얻으며 아름다움을 느끼는 것이 심미적 체험이다.

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1. 심미적체험(중요): 사물같은 다른 대상에서 교훈이나 감동을 얻는 것을 뜻한다

2. '봄나무'시에선 봄나무가 겨울이 지나 봄에 이파리를 피우는것에서 심미적체험을 한것을 바탕으로 시를 썻다.

->이시에선 봄나무가 봄에 이파리를 피우는것에서 사람이 "시련을 이겨내고(인내하고) 성과를 얻어내는다"라는 교훈을 얻은것이다

3. 봄나무라는 시에선 촉각적인 표현을 볼수있다.

봄나무시는 '봄나무'라는 대상을 사람으로 표현하는 "의인화"해 시에서 나타내고 있다

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실수에서는 두 가지 일화가 나온다.

(1) 곽휘원이 아내에게 편지가 아닌 백지를 보내는 실수가 나온다.

(2) 글쓴이가 머리카락이 없어 빗을 쓰지 않는 노스님께 빗을 빌려 달라고 말하는 실수가 나온다.

두 일화에서는 실수가 좋은 결과를 가져왔다는 공통점이 있다.

(1) 아내는 편지가 아닌 백지를 받고 그리움을 말로 표현할 수 없어 백지를 보냈다고 생각하며 기뻐한다.

(2) 노스님은 글쓴이가 빗을 빌려 달라는 말을 듣고 과거의 기억을 떠올릴 수 있었다.

글쓴이가 바라보는 실수

(1) 실수가 우리 삶의 여유를 준다고 생각한다.

(2) 실수는 사람을 성장시키는 힘일지도 모른다고 생각한다.

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심미적 체험:어떤 대상에서 깨달음을 얻으며 아름다움을 느끼는것을 심미적체험이라고 한다

봄나무 시 에서는 '나무'를 '그'로 표현했다

(의인법)(의인법:사람이 아닌것을 사람처럼 표현하는 방법)

봄나무는 겨울 동안 아픔을 겪은 나무가 봄이 되어 마침내 이파리를 피워 내는 시이다

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봄나무:나무를 의인법을 활용하여 사람처럼 표현해 나무의 모습을 더욱더 생생하게 표현했다.이 시는 나무가 아픔을 겪으면서 시련과 상처를 극복하고 이파리를 피우는 모습에서 상처를 견디고 인내하며 사는 삶이 가치있다는 것을 전달하려고 한다

실수:글쓴이는 곽휘현의 일화와 자신의 경험을 통해서 실수는 예상밖의 긍정적인 결과를 불러올 수 있을을 깨닫는다 글에서 글쓴이는 실수는 삶과 정신의 여백이고 각박한 세상에서 마음의 여유를 갖고 실수를 너그럽게 받아드리는 자세가 필요하다고 말하고 있다

심미적체험:어떤 대상에서 감동이나 깨달음을 얻으며 아름다움을 느끼는 것. 작품 속에서 작품의 대상과 관련하여 아름다움이나 추함,숭고함,비장함,조화로움,우스꽝스러움 등 다양한 정서를 느끼는 것이 심미적체험이다

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1.심미적 체험: 어떤 대상에서 감동이나 깨달음을 얻으며 아름다움을 느끼는 것을 말한다.

2.봄나무는 나무를 '그'라고 표현하는 의인법을 사용하였다.

의인법이란 사람이 아닌 동물이나 자연을 사람인 것처럼 표현하는 방법이다.

3.봄나무는 촉각적 이미지를 활용하여 나무의 고통을 표현하였다.

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심미적 체험: 어떤 대상에서 감동이나 깨달음을 얻으며 아름다움을 느끼는 것이다

봄나무: 봄나무라는 시에서는 나무를 사람처럼 표현하는 의인법을 사용해서 나무의 모습을 더 생생하게

표현했고 시인은 겨울에 나무를 본 경험을 토대로 쓴 글이다 봄나무에서 시인은 직접 나타나지 않는 관찰자의 시점이다

실수: 실수에서 두가지 이야기가 나오고 곽휘원의 일화와 글쓴이의 경험과 관련된 일화이다

이 수필을 통해서 실수는 예상밖에 좋은 결과를 가져다 준다는 것을 보여줬다

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심미적체험 - 어떤 대상에서 감동이나 깨달음을 얻으며 아름다움을 느끼는 것을 뜻한다.

봄나무 - 이 시는 시인이 자신의 심미적 체험을 바탕으로 시련을 견디며 값진 것을 성취하는 나무의 모습을 사람에 빗대어 표현하는 의인화를 사용하여 시를 창작하였다. 이 시에서는 고통과 어려움을 견디며 소중한 것을 얻고 시련과 상처를 인내하며 희망을 갖고 가치 있는 것을 추구하는 삶의 자세를 전하고자 한다.

실수 - 이 수필은 곽휘원의 실수와 글쓴이 자신의 실수 일화를 나란히 소개하며 흔히 부정적으로 인식하는 실수를 새로운 시각으로 바라보며 실수를 긍정적으로 바라보았다. 그리고 속담이나 관용표현 같은 다양한 표현들을 효과적으로 사용하였다. 이 수필에서 글쓴이는 실수를 삶의 여유를 주고 사람을 성장하게 만드는 존재와 같은 긍정적인 면으로 바라보고 있다.

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심미적 체험이란 어떤 대상에서 감동이나 깨달음을 얻으며 아름다움을 느끼는 것을 말한다

봄나무의 시에서는 나무가 시련을 이겨내 이파리를 피워냈다 이러한 내용을 통해 이 시의 주제는 시련을 극복하자 극복했을 때의 아름다움이라는 것을 알 수 있다

실수라는 수필의 글쓴이는 실수는 의외의 수확이나 즐거움을 가져다줄 때가 많았다라는 것과실수는 삶과 정신의 여백에 해당한다는 것을 통해 글쓴이는 실수에 긍정적이라는 것을 알 수 있다

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중요 토론과정 입론 반론 치종발언이 있다

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토론의 준비는 논제관련 쟁점설정-->근거마련하기-->입론과 반론준비 과정이며 쟁점설정할때는 구체적 사례와 통계(상대방까지)

반론의 준비는 상대방의 근거,반론을 예상해보고 이를 바탕으로 넌리적인 논박을 한다.

이게 필요한이유는 주장이 더 설득력있고 효과적이기 때문이다.

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토론의 준비 과정

1. 입론, 논제와 관련하여 쟁점별로 찬성이나 반대의 주장과 근거를

제시하는 단계

2. 반론, 상대측 주장의 논리적인 모순점을 지적하고 자신의 주장을 강화하는 단계

3. 최종발언 자기 측의 발언 내용을 요약해서 정리하고 자기 측의 주장과 근거를 다시 한 번 강조 하는 것

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토론:어떤 논제와 관련하여 대립하는 의견을 가진 사람들이 상대측을 논리적으로 설득하는 말하기

논제:토론을 할 따 의견을 나눌 거리, 토론의 주제

쟁점:토론에서 논제와 관련하여 찬성측과 반대측의 의견이 엇갈리는 내용

근거:의견의 내용을 뒷받침해 주는 역할

논박:상대측 주장에서 잘못된 점을 조리있게 공격하여 말하는 것

-토론의 형식

입론:논재와 관련하여 찬성측이나 반대의 주장과 근 거 를 제시하는 단계 (찬성측부터 시작)

반론:상대측 주장의 논리적인 모순점을 지적하고 자 신의 주장을 강화하 는 단계(반대측부터 시작)

최종발언:자기측의 발언 내용을 요약해서 정리하고 자기측의 주장과 근 거를 다시 한 번 강조하는 것

-토론의 평가 기준

신뢰성:근거로 제시된 자료가 믿을 만한 자료인가?

타당성:주장과 근거의 연계성이 충분한가?

공정성:소수자나 약자의 처지를 배려하연 공공의 이익을 생각하였는가?

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토론용어

토론:논제와 관련된 의견을 가진 사람들이 상대측을 논리적으로 설득하는 것

논제:토론에 의견을 나눌 거리

쟁점:토론에서 찬성 측과 반대 측이 의견이 엇갈리는 내용

근거:의견의 내용을 뒷받침해 주는 까닭

입론:찬성이나 반대의 주장과 근거를 제시하는 단계

반론:상대측의 주장을 논리적인 모순점을 지작하고 자신의 주장을 강화하는 단계

논박:상대측 주장에 잘못된 점을 조리 있게 공격하여 말하는 것.

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토론 용어

•토론: 어떤 논제와 관련하여 대립하는 의견을 가진 사람들이 상대측을 논리적으로 설득하는 말하기

•논제: 토론을 할 때 의견을 나눌 거리, 토론의 주제

•쟁점: 토론에서 논제와 관련하여 찬성 측과 반대 측의 의견이 엇갈리는 내용

•근거: 의견의 내용을 뒷받침해 주는 까닭

•입론: 논제와 관련하여 쟁점별로 찬성이나 반대의 주장과 근거를 제시하는 단계

•반론: 상대측 주장의 논리적인 모군점을 지적하고 자신의 주장을 강화하는 단계

•논박: 상대측 주장에서 잘못된 점을 조리 있게 공격하여 말하는 것

•최종발언: 자기 측의 발언 내용을 요약해서 정리하고 자기 측의 주장과 근거를 다시 한 번 강조하는 것

토론을 준비하는 과정이 필요한 이유

1.주장과 근거를 설득력 있게 제시할 수 있음

2.상대측의 주장을 효과적으로 논박할 수 있기 때문

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1) 토론의 절차

1. 입론

- 논제와 관련하여 쟁점별로 찬성이나 반대의 주장과 근거를 제시하는 단계이다.

2. 반론

- 상대측 주장의 논리적인 모순점을 지적하고 자신의 주장을 강화하는 단계이다.

3. 최종발언

- 자기 측의 발언 내용을 요약해서 정리하고 자기 측의 주장과 근거를 다시 한 번 강조하는 단계이다.

2) 토론을 준비하는 과정

1. 논제와 관련된 쟁점 설정하기

- 논제와 관련된 자료를 살펴보면서 쟁점을 설정한다.

2. 근거 마련하기

- 찬성 측과 반대 측의 주장을 뒷받침하는 근거를 마련한다.

3. 입론과 반론 준비하기

(1) 입론

- 쟁점별로 주장을 뒷받침하는 근거를 마련한다.

(2) 반론

- 상대측이 입론에서 제시할 주장과 근거를 예상해보고 이를 어떻게 반박할지 생각한다.

- 우리 측의 입론과 관련된 상대측의 반론을 예상해보고 이를 논리적으로 재반박할 수 있게 준비한다.

3) 토론을 준비하는 과정이 필요한 이유

1. 자신의 주장과 근거를 설득력 있게 제시할 수 있기 때문이다.

2. 상대측의 주장을 효과적으로 논발할 수 있기 때문이다.

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1. 쟁점 설정하기: 논제와 관련된 자료를 찾아본다.

2. 근거 마련하기: 양측의 주장을 뒷받침하는 근거 마련한다(구체적인 사례나 통계 등을 활용할 수 있음).

3. 반론 준비하기: 상대 측이 제시할 주장과 근거를 예상해 보고 어떻게 반박할지 생각해 본다.

4. 최종 발언: 우리 측의 발언 내용을 요약, 정리하고 주장과 근거를 다시 한 번 강조한다.

-토론 준비 과정이 필요한 이유:

1. 주장과 근거를 설득력 있게 제시할 수 있다.

2. 주장을 효과적으로 논박 할 수 있다

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1. 입론을 준비할 때 고려할 점

- 쟁점별로 주장을 명확하게 밝혀야 한다.

- 주장을 뒷받침하는 근거를 제시해야 한다.

2. 반론을 준비할 때 고려할 점

- 상대측이 어떤 주장과 근거를 내세울지 예상해봐야 한다.

- 상대측의 주장과 근거를 어떻게 논박할지 준비해야 한다.

3. 사회자의 역할

- 논제를 제시해야 한다.

- 논제와 관련된 주요 개념을 정리해 준다.

- 논제가 제기된 배경을 제시한다.

- 토론 순서를 제기해준다.

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주장을 뒷받침하는 근거를 마련하는 방법

-주장을 뒷받침하는 구체적인 사례나 통계등을 근거로 활용할 수 있다

-쟁점과 관련된 다양한 자료를 수집하여 정리해서 주장을 뒷받침하는 근거를 마련한다

반론을 준비하는 방법

-상대측이 입론에서 제시할 주장과 근거를 예상보고 이를 어떻게 반박할지 준비한다

-우리측 입론에 대한 상대측의 반론을 예상해보고 이를 논리적으로 재반박할 수 있도록 준비한다

토론을 준비하는 과정이 필요한 이유

-입론할때 주장과 근거를 설득력있게 제시할 수 있다

-상대측의 주장을 효과적으로 논박할 수 있다

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1. 찬성 측의 신뢰성과 타당성을 높여주는 자료

- 입론에서 좁은 사육장에 갇혀 사는 동물의 사진을 보여준다

- 재반박에서 동물원의 동물이 인간의 잘못 때문에 죽은 구체적인 사례들을 보여준다

- 재반박에서 돌고래의 평균 수명을 비교한 통계를 보여준다

2. 반대 측의 신뢰성과 타당성을 높여주는 자료

- 입론에서 동물원에서 실제 서식지와 유사하게 환경을 조성한 사진을 보여준다

- 곰이 생활하는 공간을 넓힌 사례를 보여준다

- 동물원 방문에서 좋았던 점에 대해서 조사한 통계를 보여준다

3. 발언에 논리적인 허점이나 오류

- 반대 측의 입론에서 '동물원을 보면서 어린 시절의 추억을 떠올리기도 합니다' 부분은 주장과 관련이 없는 내용으로 타당성을 위배한다

- 찬성 측의 반론에서 '제 경험으로도 동물원에서 유익한 지식을 얻은 적이 한 번도 없었습니다' 부분은 개인적인 경험을 성급하게 일반화하여 공정하지 않다.