# data[].attributes.body
Esta generación se centra en extrapolar los principios de aprendizaje, con el fin de aplicarlos en intervenciones clínicas y a partir de estos formular modelos de génesis y mantenimiento de los problemas cotidianos.

# data[].attributes.body
Autores como Burrhus F. Skinner, Linsley y Solomon introducen por primera vez el término de la Terapia de Conducta en la literatura psicológica (1953).

Skinner hace una integración de lo que propone Pavlov y Thorndike, lo que le permitió distinguir los dos tipos de respuestas existentes. Respuestas Respondientes, es decir que son provocadas y las Respuestas Operantes, las cuales son emitidas.

Este autor recuperó la conducta para la psicología y la posiciono en un lugar central y cardinal, priorizando la inducción frente a la deducción.

Su teoría central fue el condicionamiento operante, brindándole mayor relevancia a lo que ocurre tras la respuesta y no antes de esta.

# data[].attributes.body
Fue el principal exponente de la Terapia de la Conducta en su contexto.

Wolpe se encontraba insatisfecho con la eficacia que tenían los tratamientos utilizados para la neurosis, lo cual, lo llevo a utilizar los principios del aprendizaje para abordar estas situaciones.

Joseph inicia sus trabajos en el laboratorio aplicando los principios de aprendizaje en los animales.

La base de sus investigaciones se centra en el trabajo sobre neurosis experimentales que proporcionó Masseman y la obra de Hull (1943).

Este autor propone el principio de inhibición recíproca como base de la intervención desarrollada para la neurosis (Desensibilización Sistemática).

Wolpe utilizó la relajación como una respuesta incompatible con la ansiedad en humanos, lo que lo llevó a utilizar de manera abreviada la técnica de Jacobson.

El trabajo de Wolpe es un excelente ejemplos para comprender el accionar de los terapeutas de la conducta que hacen parte de la primera generación.

# data[].attributes.body
En los años 50's la manipulación sistémica de las consecuencias de la conducta permitió el tratamiento de problemas clínicos, para los cuales ningún otro tratamiento había sido eficaz.

Ahora, en 1953 fue publicado el libro "Science and human behavior", el cual marco el inicio del desarrollo de la Terapia de la Conducta en Estados Unidos (EEUU)

En el libro mencionado anteriormente, se hace una descripción de los principios que tiene el condicionamiento operante para modificar la conducta y dar solución a ciertos trastornos.

Estos principios del condicionamiento operante fueron aplicados por diversos autores y en distintas poblaciones para ver la efectividad de los mismos. Autores como:

1. Salomon - Lindsley los utilizaron en psicóticos

2. Barret - Lindsley los aplicaron en niños retrasados.

3. Ferster, DeyMer y Lovas los utilizaron en niños autistas entre otros.

# data[].attributes.body
Se centro en la aplicación de los principios de la psicología a la práctica clínica.

Eysenck, se interesó por aspectos centrales de la intervención clínica como la psicopatología y la personalidad.

En el campo de la personalidad de desarrollo modelos empíricos de a 'personalidad, tratando de integrar los principios de aprendizaje, actividades biológicas y la identificación de características personales.

# data[].attributes.body
Hizo énfasis en casos individuales, puesto que, pensaba que los problemas de cada individuo requieren de soluciones y resultados distintos por más similitud que tengas entre ellos, lo que genera que no este de acuerdo con los estudios grupales.

Ayudó a integrar conceptos cognitivos en los enfoques conductuales para el tratamiento de diversos trastornos, como la ansiedad y la depresión.

Rechazaba los test que evalúan la conducta, porque para él esta debía ser observada para poder intervenir de manera adecuada.

Propuso diversas técnicas para la conducta, como lo fueron las aproximaciones sucesivas y las prácticas negativas.

# data[].attributes.body
En la década de los 70`S comienza la segunda generación de terapeutas de conducta, es una fase de transformación en la terapia y permite el ingreso de aspectos cognitivos y sociales.

Su objetivo fue entender el comportamiento humano complejo, para lo que se hace uso de otras ciencias que puedan aportar a esta comprensión, permitiendo así intervenciones interdisciplinarias.

# data[].attributes.body
Fue uno de los primeros en señalar que los principios de aprendizaje eran insuficientes, por lo que se requería de la exploración en otras áreas de la psicología por parte de los terapeutas.

Argumentaba que toda técnica, independientemente de su base teórica, era válida siempre y cuando sea efectiva y eficaz.

Además, consideraba importante tener en cuenta todos los conocimientos psicológicos en la terapia de conducta.

# data[].attributes.body
Su terapia tiene un enfoque sistemático, centrándose en los pensamientos negativos y distorsionados que contribuyen a los problemas emocionales de los pacientes.

Distribuye su terapia ABC en cual se compone en tres elementos: Activador, comportamiento y pensamiento.

# data[].attributes.headline
Albert Ellis - Terapia Racional Emotivo-Conductual

# data[].attributes.subject
Albert Ellis - Terapia Racional Emotivo-Conductual

# data[].attributes.body
Su terapia es una Terapia Racional Emotivo-Conductual, dándole mayor importancia a la conducta.

También utiliza enfoques conductuales en su terapia, sin embargo, Beck tiene mayor reconocimiento por la terapia planteada.

# data[].attributes.body
Instauró la técnica de reestructuración racional sistemática, la cual trata de guiar a los pacientes para que puedan identificar sus pensamientos disruptivos que influyen en los problemas emocionales y/o de conducta.

# data[].attributes.body
Es una de las clasificaciones mas conocidas de las terapias cognitivas, sigue siendo útil y vigente. fue dividida así:

Técnicas de reestructuración cognitiva: están centradas en la identificación y cambio de las cogniciones, es decir, trata de identificar y cambiar loa pensamientos distorsionados, las creencias irracionales que pueden causar o mantener un problema.

Técnicas para el manejo de situaciones: Se basa en enseñarle al individuo habilidades para afrontar de manera adecuada las situaciones problemáticas caracterizadas por la presencia de estrés o dolor.

Técnicas de solución de problemas: Se centra en corregir el modo en que el individuo aborda los problemas, facilitándole muy método sistemático para resolver este tipo de situaciones. Esta última fue planteada por D'Zurilla y Golfried.

# data[].attributes.body
Desarrolló el tratamiento de Inoculación de Estrés, el cual integra diferentes técnicas cognitivas y conductuales, esto con el fin de ayudar a los individuos de manera efectiva.

Hace uso del lenguaje para influir en el comportamiento, por medio del entrenamiento de Auto-instrucciones.

Todo lo anterior lo encontramos en las técnicas de manejo de situaciones.

# data[].attributes.body
Su aporte inicial consiste en el aprendizaje vicario, en el cual aprendemos a través de la observación para luego imitar/replicar lo observado.

Además, Bandura diferencia entre aprendizaje y ejecución haciendo depender la ejecución de la conducta prendida del reforzamiento

Formuló el principio de Determinismos Reciproco, es decir, la influencia que tiene el comportamiento y el medio, mediada por los procesos cognitivos del individuo.

Otra contribución fue el concepto de autoeficacia y su relación con e tratamiento, puesto que, es considero un concepto central del cambio terapéutico.

El concepto mencionado anteriormente tiene tanta importancia puesto que, se basa en cuatro fuentes básicas, las cuales son:

1. Los logros de la ejecución.

2. La experiencia vicaria.

3. La persuasión verbal.

4. El estado fisiológico o actividad emocional.

# data[].attributes.headline
TERCERA GENERACIÓN - DÉCADA DE LOS 80 - 90'S

# data[].attributes.subject
TERCERA GENERACIÓN - DÉCADA DE LOS 80 - 90'S

# data[].attributes.body
La Terapia Cognitivo Conductual esta claramente constituida como una de las principales psicoterapias en la actualidad, teniendo en cuenta los nuevos desarrollos del análisis conductual aplicado, como lo son las terapias contextuales; por otro lado, la nueva derivaciones de los modelos cognitivos influidos por las teorías del aprendizaje constructivista.

# data[].attributes.body
Considera que las terapias cognitivas se han ajustado a tres metáforas básicas que tratan de descubrir la naturaleza de las cogniciones de los pacientes, dichas metáforas son:

1. Metáfora del condicionamiento (Primera generación)

2. Metáfora del procesamiento de la información (Segunda generación)

3. Metáfora narrativa (Tercera generación)

# data[].attributes.body
Estos autores dividan las terapias cognitivas en dos grandes corrientes, las cuales son:

1. Enfoques asociacionista, aquí se incluían la terapia cognitiva de Beck, la terapia emotiva-racional de Ellis o el entrenamiento en auto-instrucciones de Meichenbaum.

2. Enfoques constructivistas, plantean una concepción activa de la mente humana.

# data[].attributes.body
Su clasificación es:

Terapia cognitivo estructural o psicoterapia estructural, fue planteada por Guidiano y Liotti

Terapia de los constructos personales, heredada de la clásica psicología de los constructos personales, fue planteada por Kelly

Psicoterapia constructiva de Mahoney.

# data[].attributes.body
Psicoterapia Funcional Analítica

Resalta la capacidad terapéutica de la interacción entre psicólogo y paciente, destacando la situación terapéutica como el intercambio de respuestas y su valor funcional a través del comportamiento, las cuales constituyen el elemento principal de la terapia.

Destacan que el psicólogo debe responder al paciente en su interacción con él de un modo similar a como ocurre en el contexto del paciente y no de una forma terapéuticamente correcta.

# data[].attributes.body
Considera que el enfoque constructivista permite:

1. Adoptar una visón más activa de la visión y el organismo

2. Enfatizar la existencia de los procesos nucleares tácitos

3. Promover un complejo modelo de sistemas, en donde los pensamientos, sentimientos y conductas son expresiones interdependientes en el desarrollo del ciclo vital.

# data[].attributes.body
Terapia de conducta dialéctica

Dirigida a facilitar formas adecuadas de expresión emocional en personas que presentan déficits en ese aspecto.

Esta terapia va dirigida a los trastornos con personalidad límite y su actividad terapéutica es abordada en sesiones con el psicólogos.

# data[].attributes.body
Terapia de aceptación y compromiso

Se caracteriza por el intento de eliminar el control que tienen los pensamientos y emociones sobre la conducta, tratando de dar más importancia a las contingencias externas de la conducta. No va dirigida a una trastorno concreto.