# data[].attributes.body
Maak gebruik van gekleurde bakken of mappen voor verschillende onderwerpen of activiteiten. Leerlingen kunnen helpen met het sorteren en opbergen, wat helpt bij het ontwikkelen van organisatievaardigheden.

# data[].attributes.body
Introduceer een visuele timer in de klas en oefen activiteiten met tijdslimieten om tijdmanagement te bevorderen.

# data[].attributes.body
Organiseer teamworkactiviteiten waar leerlingen moeten plannen en taken verdelen om een gemeenschappelijk doel te bereiken. Dit stimuleert planning en taakinitiatie.

# data[].attributes.body
Laat leerlingen wekelijkse persoonlijke doelstellingen stellen en de voortgang bijhouden in een doelen dagboek. Dit bevordert zelfregulering en doelgericht gedrag.

# data[].attributes.body
Gebruik puzzels en probleemoplossende spellen om het oplossen van problemen en flexibel denken te oefenen.

# data[].attributes.body
Gebruik geheugenkaartspellen of apps om het werkgeheugen en de aandacht van leerlingen te versterken.

# data[].attributes.body
Voer gesprekken en activiteiten uit rond emotieherkenning en regulatie. Gebruik verhalen of rollenspellen om emoties en gepaste reacties te verkennen.

# data[].attributes.body
Implementeer focus en concentratiespellen zoals 'Simon Zegt' of 'Standbeeld' om aandacht en controle te oefenen.

# data[].attributes.body
Stel een beloningssysteem in voor positieve gedragingen die executieve functies bevorderen, zoals organisatie, het op tijd klaar hebben van taken, en het volgen van instructies.

# data[].attributes.body
Begin de dag met een korte mindfulness- of ademhalingsoefening om zelfbewustzijn en emotionele regulatie te bevorderen.

# data[].attributes.body
Je kan de moeilijkheidsgraad variëren. Met dit spel oefen je werkgeheugen.

# data[].attributes.body
Je kan dit spel ook als een 'vriesdans' spelen. Bedoeling is telkens om op een bepaald signaal je beweging te 'bevriezen'. Laat niet té lang stilstaan. Je oefent hiermee inhibitiecontrole en taakaandacht.

# data[].attributes.body
Voorlezen en vertellen zijn geweldige manieren om werkgeheugen, aandacht, emotiecontrole en organisatie te oefenen. Je kan zelf voorlezen en door vragen te stellen kinderen laten aanvullen/voorspellen/herhalen. Je kan kinderen zelf laten vertellen, al of niet volgens een voorgegeven structuur. Laat kinderen om de beurt een stuk van een gezamenlijk verhaal vertellen (groepsverhaal opbouwen). Voor meertalige kinderen kan het nuttig zijn om het verhaal in hun moedertaal te laten bedenken/vertellen en een samenvatting in de schooltaal te geven: zo oefenen zij maximaal hun EF.

# data[].attributes.body
Kaartspelletjes zoals UNO zijn niet alleen leuk. Je oefent er ook werkgeheugen en cognitieve flexibiliteit mee.

# data[].attributes.body
Sommige kinderliedjes hebben een 'herhalende' structuur: er komt telkens een stukje bij of er wordt telkens 1 element veranderd (type 'Old Mc Donald had a Farm', 'Ik zag 2 beren'). Hiermee kan je werkgeheugen en aandacht oefenen.

# data[].attributes.body
door Katleen

# data[].attributes.attachment_link.title
Lege versie - Executieve functies doorheen de school