# data[].attributes.body
-Pohdittiin täällä, miten lyhytaikaiset sijaiset, jotka ovat esim. vain 2kk, tarviiko he suorittaa mitä? Tähän olisi myös hyvä saada laphan yhteneväinen ohje...
-Olisi hyvä kun rai-softassa olisi harjoitus asiakas,olisi rai-vastaavien helpompi neuvoa toisia

# data[].attributes.body
Jokainen tietää itse heikot osa-alueet ja hakee niihin tiedon.

# data[].attributes.body
Mittareiden tulkinta
- mitä tarvitsee oikeasti osata tulkita?

Jatkuva "avunsaanti" ja tuki oman osaamisen hallintaan

# data[].attributes.body
nonstoppina, aina kun epävarma olo?

# data[].attributes.body
THLn verkkokoulutus sivuilla uusi työntekijä suorittaa heti töihin tultuaan.

# data[].attributes.body
motivoinnin tärkeys henkilökunnalle, ymmärtää RAI arviointivälineen hyödyn itselle ja asiakkaalle, omaisille, ja koko organisaatiolle

# data[].attributes.body
Koulutus pitäisi olla aina avoin ja uuden mahdollista se suorittaa koska vain. Rai vastaava ohjaa alkuun.
Oma vastuu pitää omaa ammattitaitoaan yllä.

# data[].attributes.body
-ohje / polku oikeiden osioiden löytämiseen verkkokoulutuksesta

# data[].attributes.body
RAI-vastaava käy läpi yksin tehdyn RAI-arvioinnin (kolmas arviointi) ja antaa siitä palautetta.

# data[].attributes.body
Hoitosuunnitelmasta "oikeanlainen" malli, jonka mukaan kaikki suunnitelman tekee

# data[].attributes.body
Kaksi RAI-arviointia

# data[].attributes.body
Kaikille sama materiaali, joko you tube tai power point. Tai voiko olla joku yhtenäinen verkkokansio, mihin tulisi todistukset, jotta jos vaihtaa yksikköä/paikkakuntaa tieto löytyisi.

# data[].attributes.body
RAI:n hyödyntäminen hoitosuunnitelman laatimisessa. Mitä valitaan hoitosuunnitelma -koriin?

# data[].attributes.body
Todistusten palauttaminen RAI vastaavalle.
Harjoitus arvioinnissa tulee näkyville onko työntekijä sisäistänyt menetelmän tärkeyden itselle ja asiakkaalle, sekä koko organisaatiolle?

# data[].attributes.body
Rai- vastaavat ja keräävät verkkokoulutuksen todistukset.

# data[].attributes.body
Aineisto jo niin laaja, että ei enää lisättävää. Ehkä myöhemmin, kun aineisto jo käytössä voi pohtia mitä tarvitsisi lisää.

# data[].attributes.body
RAI-vastaava tai parhaimmassa tapauksessa RAI-koordinaattori, Esihenkilön osuus?

# data[].attributes.body
Face to face

# data[].attributes.body
Videolla arviointiin pohjautuvia esimerkki tapauksia, sen jälkeen kysymyksiä kohteesta. Netissä omaan tahtiin. Osaamisen Kehittyminen voisi näkyä suoriutumisessa.

# data[].attributes.body
RAI-vastaava tai muu kokenut ja RAI-perehdytyskoulutukset käynyt RAI:ta tehnyt henkilö?

# data[].attributes.body
You-tubessa info video ja lopussa muutaman kysymyksen testi.

# data[].attributes.body
Face to face hoitosuunnitelman läpi käynti

# data[].attributes.body
Face to face hoitosuunnitelman läpikäynti

# data[].attributes.body
-Huomioidaan aikaisempi osaaminen, millaiset sisällöt millekin tasolle.

# data[].attributes.headline
4 ryhmää, ryhmät tarkastelee kysymyksiä seuraavasti:

# data[].attributes.subject
4 ryhmää, ryhmät tarkastelee kysymyksiä seuraavasti:

# data[].attributes.body
ryhmä 1 (vaiheet 1. ja 2.)
ryhmä 2 (vaihe 3.)
ryhmä 3 (vaihe 4.)
ryhmä 4 (vaihe 5.)

# data[].attributes.headline
Kuinka usein eri vaiheita tulisi olla mahdollista "suorittaa"?

# data[].attributes.subject
Kuinka usein eri vaiheita tulisi olla mahdollista "suorittaa"?

# data[].attributes.headline
Millä tavalla osion suorittaminen pitäisi toteuttaa? Esim. video, face to face, verkossa

# data[].attributes.subject
Millä tavalla osion suorittaminen pitäisi toteuttaa? Esim. video, face to face, verkossa

# data[].attributes.headline
Mitä sisältöjä vaiheisiin lisäisit? Miten muokkaisit sisältöjä?

# data[].attributes.subject
Mitä sisältöjä vaiheisiin lisäisit? Miten muokkaisit sisältöjä?

# data[].attributes.headline
5. RAI-tiedon hyödyntäminen hoito- ja palvelusuunnitelmassa

# data[].attributes.subject
5. RAI-tiedon hyödyntäminen hoito- ja palvelusuunnitelmassa

# data[].attributes.body
-Päivitetään yhdessä RAI-vastaavan kanssa asiakkaan hoito- ja palvelusuunnitelma saatujen RAI-tietojen avulla
-Päivittämisessä hyödynnetään hoitotyön suunnittelun prosessia: määritellään tarpeet, tavoitteet sekä toimenpiteet ja arviointiosuus (Tähän gerofuturen koulutuksesta struktuuri?)

# data[].attributes.body
-Tehdään yhdessä rai ohjatusti RAI-vastaavan kanssa
-Oikean asiakkaan RAI-arviointi, joka käydään yhdessä RAI-vastaavan kanssa läpi: mm. onko oikein arvioitu, nousiko kysymyksiä/haasteita arviointilogiikkaan liittyen
-Yksikön RAI-käytänteet: arviointiprosessi omassa yksikössä? (onko tässä vaiheessa looginen tämä?)

# data[].attributes.headline
3. RAIsoft verkkokoulu tai RAI-kouluttajan perehdytys

# data[].attributes.subject
3. RAIsoft verkkokoulu tai RAI-kouluttajan perehdytys

# data[].attributes.body
- RAI-arviointilomakkeen läpikäynti ja arviointilogiikka

# data[].attributes.body
-RAI-arviointi ja RAI-välineistö (RAI-vastaavat ja omahoitajat)
-RAI-vertailukehittäminen ja TIKU RAI-vertailutiedon tarkastelussa (RAI-koordinaattorit ja lähiesihenkilö)

# data[].attributes.body
-Mikä on RAI ja miksi sitä tehdään? Laki ja yleistietoa
-RAI-arviointivälineet ja niiden merkitys ja käyttö asiakasprosessin eri vaiheissa koko Lapin hyvinvointialueella