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- Acessibilidade Curricular.

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- Utilização de Recursos e Produtos.

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- Emprego de Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa.

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- PEI - Importante estratégia para elaborar, implementar e avaliar a aprendizagem.

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-Mediação Pedagógica.

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- Planejamento compartilhado de aulas, Avaliação.

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- Olhar atento a diversidade educacional presente no contexto escolar e suas particularidades.

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- Favorecimento dos alunos inclusos e não inclusos.

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- Disponibilizam espaços com recursos ( para casos específicos), porém diferenciados das salas de atendimento especializado tradicionais.

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- AEE em turma.

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- Gestão Colaborativa/ Aprendizagem Colaborativa.

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- PAP - Plano de Ação Pedagógica – orientação para adoção de estratégias num olhar diferenciado no processo de inclusão, para que estudantes com necessidades específicas, transtornos de aprendizagem/desenvolvimento (TOD, Dislexia, Discalculia, TDAH, Disgrafia e outros, possam participar dos movimentos da escola de forma plena.

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DUA – Desenho Universal da Aprendizagem – aula acessível a todos, a partir da demanda de um estudante, mas que irá beneficiar todo o coletivo de estudante.

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- AEE é realizado em codocência na sala de aula. Há uma sala de recursos, denominada NEEI – Núcleo de Educação Especial e Inclusiva, considerado um espaço pedagógico, um núcleo com recursos, constituído a partir das necessidades das crianças, entretanto, o AEE é desenvolvido em turma e não no contraturno.

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- Ensino Colaborativo – parte do princípio da horizontalidade de relação para planejar, pensar e praticar em conjunto, compartilhada em codocência. “Estar disponível em corresponsabilização”.

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Codocência/Docência Compartilhada – da Educação Infantil ao Ensino Médio

Definição - Docência compartilhada entre dois ou mais professores, em sala de aula com o professor regente e da educação especial.

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- AEE - Atendimento Educacional Especializado - garantia fundamental para os estudantes com uma mediação pedagógica de qualidade - conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos a fim de complementar e/ou suplementar à formação do estudante; - A Sala de Recursos é denominada Sala de Atendimento Educacional Especializado que é utilizado apenas na necessidade de um atendimento específico, mas a ideia é a mediação na sala de aula comum;

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Bidocência / Coensino - do 1º ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio Definição - Vivencia a mediação realizada em sala de aula, numa parceria entre dois professores: do núcleo comum e da Educação Especial;

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Além de propiciar essa vivência ao aluno, implica necessariamente para os atores envolvidos, um fazer junto, desde o planejamento até a avaliação.

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"Não se descarta nenhuma possibilidade de pensar a educação especial".(Carla Marçal)

"Precisamos ter as nossas invencionices do cotidiano no processo de inclusão". (Thaís Motta)

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Amostra Pedagógica realizada no CAp UFRJ - Acervo da Prof. Thaís Motta/2023

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Recursos elaborados pelo Projeto CAp UERJ - Laboratório de Recursos Pedagógicos Inclusivos. Acervo da Prof.ª Dr.ª Carla Marçal/2023.

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PONTOS PARALELOS E PONTOS CONGRUENTES ENTRE CAps UERJ e UFRJ

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PONTOS PARALELOS E PONTOS CONGRUENTES ENTRE CAps UERJ e UFRJ

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Para uma educação que atenda às demandas de todos os alunos, é necessário pensar em estratégias que busquem o sucesso na aprendizagem, entre elas o modelo de ensino colaborativo, quando o professor da sala comum trabalha em colaboração com o docente de educação especial. (VILARONGA, MENDES, 2014).

O fundamental é preocupar-se com a realidade do aluno, com suas habilidades, potencialidades e dificuldades a serem trabalhadas.
É preciso sensibilidade do educador para compreender as diferenças e necessidades daqueles chamados: especiais, diferentes, entre outros.
Conforme Paulo Freire, " Me movo como educador, porque, primeiro, me movo como gente".