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Colegios (grados 11)
Universidades

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Encontrar la manera de que los jóvenes podamos concentrarnos al momento de estudiar.
Encontrar el o los métodos que nos ayuden a la concentración en la parte académica.
Que hayan notables mejorías en el rendimiento académico.

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Jóvenes entre los 18 a 23 años

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He intentado buscar métodos o diferentes prácticas que puedan ayudar a mejorar la concentración con el objetivo de ayudar a mejorar el rendimiento académico
Me gustaría enseñar la forma en que los jóvenes encuentren un método eficiente para fortalecer la concentración para que haya una notoria mejoría en la parte académica, dependiendo de lo que pueda ser mas útil en cada caso

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Sujetos sintientes (ser consciente al que le importa lo que le sucede).

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Experiencia perceptiva, imaginativa.

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Ayudar a tener una experiencia práctica de manera divertida.

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Experiencia practica

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Universidad

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Resaltar la importancia de los botiquines de emergencia

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El propósito es que los niños y niñas desde una edad temprana tengan presente que hay diferentes formas de introducirse a la lectura y a la escritura, para que así constituyan un hábito el cual es muy valorado productivo en todas las etapas de la vida.

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Fundaciones e instituciones educativas de carácter público

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Niños y niñas de un rango de edad de 4 a 8 años

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Campañas para fomentar la lectura y escritura desde edades tempranas

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Colegios.

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Se buscaría la manera en que estudiantes adolescentes tengan un acercamiento a documentos que le permitan crear un pensamiento crítico y de esa manera, hacer apoyo en las exposiciones orales de aquellos textos.

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Adolescentes

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- Exposiciones académicas.
- Lectura y pensamiento crítico.

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Lo que buscaría con esta experiencia es que los individuos aprendan a cuáles números debe llamar en las diferentes situaciones de emergencias y también enseñarles de que forma deben comunicarse con el despacho y dar de manera rápida y efectiva los datos y/o información de las situaciones que se puedan presentar

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- Saber a qué números llamar en caso de emergencias
- La importancia de llamar y saber hablar con un despacho de ambulancias.

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Escuelas
Universidades
Hogares

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Adolescentes y adultos

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los hábitos financieros me parecen de suma relevancia para la vida adulta y algo que no suelen enseñar en las instituciones educativas, por tanto, debes hacer el esfuerzo por aprenderlas por ti mismo con sumas fallas y errores, en consecuencia, llevar a cabo el proceso de enseñanza de los hábitos financieros me parece prudente más aún en una edad temprana

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Escuela

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Niñez intermedia (9-11)

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-Hábitos financieros

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Lugares en los que haya la disposición y el espacio.

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Niños y Adolescentes

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- Conocimiento e interiorización del cuerpo humano.
- Expresión  corporal.
- Pasión por transmitir lo que se siente.
- Relación e intimidad con la parte espiritual.

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-reivindicar el uso de la palabra discapacidad
- inteligencia emocional
- habilidades de expresión

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Aportes a la población en general de sus prácticas

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-Universidades
-Parques
-Empresas

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Niños y adolescentes

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Explicar de que trata el tema, como lo podemos evidenciar en nuestra vida cotidiana, como ayudarnos a nosotros mismos y como ayudar a alguien que no tenga conocimiento de tema.

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Jovenes y Adultos

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Formas de comunicación en personas afrocolombianas y sus aportes a nivel social y emocional

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Niños, adolescentes, adultos que buscan tener experiencias espirituales.

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Simbolismo de los movimientos en la danza cristiana.

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¿Que sabe hacer?
Escuchar a las personas y dialogar
¿Que le gustaría enseñar?
- La salud mental en jovenes y adultos
•Que es?
•Como ocurre?
•Es importante saber del tema, porque?

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Gestión del conflicto en dos vías:
Con los estudiantes (compañeros del curso)
Con los actores activos y en proceso de reincorporación social en las ETCR/Fuera de estos.

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3. Les enseñaria con el fin de poder aproximarlos a espacios sociales los cuales se han perdido por el pleno desarrollo de su derecho a la lucha armada, dado que las necesidades actuales dependen de lograr gestionar el conflicto entre todos los actores.

Buscaría que ests experiencia se pueda replicar en las ETCR (Espacios Territoriales de Capacitacion y Reincorpscion) con los firmantes del acuerdo de la Habana y los posibles firmantes del acuerdo que se está gastando entre los otros actores que no firmaron el acuerdo de la Habana.

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2. Ex milicianos y reincorporados de grupos revolucionarios (guerrilleros) en el Suroccidente Colombiano.

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En el aula de clase o en otro espacio en donde puedan sentirse cómodos y abiertos a esta nueva experiencia.

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Colegios
Museos
Bibliotecas
Archivos

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4. A partir de la escritura, acercarse a la cultura de algunos pueblos antiguos, con esto lo que quisiera lograr es que el estudiante logré construir conocimiento en la medida en que va encontrando información en los escritos antiguos, que genere curiosidad sobre lo mencionado allí y pueda desarrollar empatía histórica, que logré encontrar cambios y continuidades hasta el momento actual.

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Estudiantes de Bachillerato

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Me gustaría que con esta experiencia pedagógica se pudiera lograr disminuir el uso de las palabras que conllevan a la exclusión en la oralidad.
Me gustaría que se transformara el Dónde está situada la importancia de la persona, y en base a que nos estamos refiriendo cuando expresamos “esta discapacitado”, para lograr la transformación de la palabra discapacidad por otra palabra en nuestro lenguaje cotidiano.
Me gustaría plantear algunas alternativas de palabras al concepto discapacidad, para abrir el vocabulario y lograr la disminución de las palabras que conllevan a la exclusión en la oralidad

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Me gustaría que esta experiencia pedagógica se realizara con mis compañeros de la asignatura pedagogía y lenguaje.

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Me gustaría ayudar a que el lenguaje usado en la cotidianidad, ese del dia a dia, particularmente al que usamos en nuestras conversaciones pueda ser sometido a una transformación, y ojalá que pudiéramos ser un poco más conscientes del uso de la palabra discapacidad y el imaginario negativo que hay tras de ella. También mostrar algunas alternativas a esa palabra que pueden ayudar a reivindicar el significado que hay tras la discapacidad, agregando de esta forma un pequeño granito a las a ese contexto de vulnerabilidad donde la sociedad en ocasiones los ha situado.

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1. ¿Qué hacer y qué me gustaría enseñar? En el reconocimiento de mis experiencias he participado de diversos escenarios de construcción de paz junto a reincorporados y firmantes del acuerdo de la Habana. Junto a ellos he podido desarrollar ejercicios de letroescritura en vista de que algunos -no todos- carecen de este conocimiento debido a su vinculación o a la lejanía de estos por tener que sortearse en el camino de la guerra.

Me gustaría enseñar temas de construcción de paz con justicia social y participación política desde un enfoque histórico - geográfico.

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Lugares diferentes a la cotidianidad, como un salón de juegos zonas verdes. Parques

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Mejorar sus habilidades de expresión y estructuración de sus ideas

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Jardines con aires libres,donde se pueda sembar
Parques
Lagos

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Aulas de clase
Escenarios artísticos
Parques

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Estategias para que los niños y adolescentes desarrollen habilidades para que se expresen por diferentes formas de lenguaje

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-1. Preferiblemente al aire libre, pero también se podría realizar en espacios cerrados como  bibliotecas.
-2. Un salón amplio (salón comunal) o al aire libre (parques, zonas verdes)

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Mejor relacion con nosotros mismos.
Autoconocimiento
Seguridad
Habilidades de expresión

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Quiero incentiva  a que las personas reconozcan la importancia de la terapia ocupacional
Quiero conocer como es la estructura de vivienda y de calidad de vida y el tipo de enseñanza de niños de bajos recursos

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A niños
A jovenes y a adultos

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-promoción y prevención desde el abordaje de la salud mental y sus problemas relacionados
-Cambio en conductas dañinas

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Enseñar a cerca de que es terapia ocupacional
Enseñar a niños de bajos recursos

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-Museos
-Exposiciones
-Foros

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estudiantes universitarios

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-Personas pertenecientes a la comunidad universitaria
-Adultos

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-1. Permitir al adolescente conocerse más, a través de acontecimientos en su vida. De esta manera sabrá que es lo que quiere lograr.
-2. Fomentar desestresas que afecten su salud mental y física, liberarlo de la cotidianidad a través de una participación activa en las manualidades.

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Herramientas para el autoconocimiento
Seguridad y confianza en si mismos
Habilidades de expresión

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-Que tengan un mejor entendimiento de la historia
-Reflexión sobre lo aprendido o visto
-Sentirse cercano al tema

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-1. Adolescentes
-2. Persona adulta mayor

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-Niños
-Jóvenes
-Personas con capacidades diferentes

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-1. Escribir la historia de su vida
-2. Enseñar manualidades

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-Salud mental
-Tecnologia y exposición a diversos estímulos
-Implementación de hábitos qué pueden ayudar a erradicar las malas costumbres

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¿Que sabe hacer?  Temas relacionados en el campo de la atención pre-hospitalaria

¿Que le gustaría enseñar?
Transmitir la importancia de los botiquines _ primeros auxilios en casa, lugares de trabajo y en la vida cotidiana.

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-Enseñar sobre historia
-Enseñar sobre distintas culturas
-Enseñar sobre la vida cotidiana

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1. Sé sobre historia, culturas antiguas, paleografía.
2. Me gustaría enseñar sobre las sociedades antiguas, su cultura, vida cotidiana, creencias. Haciendo uso de los escritos u objetos antiguos propios de ese momento.