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O trabalho realizado entre os dois colégios são essenciais, ambos trabalham em parceria: professores regulares e da Educação Especial, sendo essencial essa parceria para o planejamento, estruturação  e avaliação dos estudantes, a responsabilidade sendo de todos os envolvidos, considerado de suma importância dentro do Ensino Colaborativo.
Sendo de suma imprimir salientar que a PEI é um instrumento que norteia a prática educativa, um recurso auxilia, de forma mais efetiva as demandas de cada aluno, partindo de objetivos gerais elaborados pela turma. “Pletsch e Gat, 2013.”

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A importância do planejar e o trabalhar juntos, de torna conjunta e compartilhada,  faz o aluno ser protagonista do seu processo de educação, da sua aprendizagem. Se tornam mais motivados e ativos aumentando o engajamento entre o estudante e a escola. Levando- se em conta as vivências e opiniões de todos os envolvidos no processo: professores e estudantes, sendo eles, deficientes ou não, pois fazem parte de um todo. Compartilham entre si conhecimentos, ideias e experiências, oportunizando aprender um com o outro, sobre diferentes assuntos.

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O Ensino Colaborativo deve ser efetivado a partir da articulação entre o professor regente e o professor especializado, uma articulação qualificada onde compartilham metodologias, criação de propostas de trabalhos e rotina do mesmo. Uma troca de saberes buscando a acessibilidade dos conteúdos curriculares e  a inclusão de todos os estudantes  no ambiente escolar, propondo estratégias pedagógicas, buscando assim, considerar a singularidade de cada um. Favorecendo dessa forma, a autonomia e independência dos alunos deficientes e da sala de aula como um todo. Identificar apoios e serviços necessários a inclusão do estudante. Manter também agenda de encontros, de trocas, com rotinas e protocolos que viabilizem o atendimento do estudante, fomentando dessa forma,  a cultura inclusiva no ambiente escolar.

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A professora do Cap UFRJ apresenta as congruências o estar sozinha, a falta de parcerias , o medo de quando se deparava com os alunos com deficiências. A falta de parcerias de planejar e pensar em conjuntos.

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Um material para todos acessível para todos sendo luz para todos, encaixando as peças de formas paralelas pois assim as estratégias irá facilitar a comunicação e desenvolver o aluno no todo.

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Planejar junto com os colegas e de fundamental importância, pois abre a porta o link de conexão entre o que se estabelecer na sala. Podendo ser a chave que abrira um mundo para o aluno, esses são pontos paralelos.

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Os pontos paralelos são os as parcerias com professores. A criação de um PDI relacionado ao que o aluno já aprendeu, partindo desse ponto. Cr

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O trabalho colaborativo é uma parceria entre os professores, essa colaboração garanti o acesso aos estudantes.

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Grupo 8 - Participantes:

Elisabete Avellar dos Santos
Gerenilce Aparecida Barbosa de Athayde
Janaína Arruda Marques