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在社區裡，小朋友一起玩本來是開心的事，但如果太吵或亂跑，就容易撞到別人，造成危險與困擾。我覺得可以從幾個方面改善。小朋友要學習控制音量，玩耍時要注意方向，別影響別人。家長也可以在旁邊提醒，讓孩子了解安全與禮貌的重要。只要大家都能遵守規矩、互相尊重，我們的社區就會變得更安全、更和樂。

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看見福寶的善良與邪惡讓我了解福寶很多的心情，也讓我更喜歡牠，我發現福寶的善良可以讓大家都喜歡牠，覺的牠像是一隻可愛的小狗，但福寶的邪惡會讓大家害怕，覺得牠像一隻兇猛的刺蝟，我希望下次我回家時都可以看到福寶的善良。

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看見媽媽的快樂與暴躁讓我知道每一個人的特質都不一樣，要愛護自己也要愛護別人，要尊重每一個身體，媽媽的心情也會影響到我，媽媽開心時我就也開心，但媽媽暴躁時我的心情也不好。希望以後我能每天都看見開心的媽媽，媽媽開心我才會快樂。

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我覺得我第一個想法是很累，第二個我覺得有一點點難，我覺得我的收穫是我學到了更多東西我透過這一次的觀察我學到了觀察力，我對這個主題最大的感觸是讓我覺得很可惜，我希望別人看到我的文章後能有一個主動想思考的心

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假日的時候，中庭會有很多小朋友跑來跑去，玩鬼抓人、捉迷藏，所以這樣會發出聲音吵到別人，讓早上還在睡覺的人一直被吵醒，讓大家都睡不好；而且小朋友跑來跑去一定會撞到別人，會讓別人受傷。上述是社區中庭不好的地方。

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我覺得這樣的情況我可以做自己想做的事來改善，我希望未來我不會很無聊，我認為下課的時候大家可以多跟我玩或聊天一下下，我覺得我自己可以做一些不會讓自己無聊的行動，在我的理想中會是一個很充實的一天。

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校園有時很熱鬧，像是下課時大家一起聊天一起打籃球，學校也有時候會很寂靜，譬如上學完全部人都走了以後，或者是假日空無一人，我覺得不管是熱鬧的一面，或是寂靜的一面都是我的喜歡的學校。

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想要讓校園維持秩序，並不難，但要每個人都要進一份心，只要大家不要上課時一直講話或是打打鬧鬧，遵守班上的秩序和聽從老師的指示，讓校園變得比較有秩序，也會讓別的學校刮目相看。

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生命，有始有終！

生命是多麼的寶貴，所以才要好好的珍惜他。此刻，世界上可能有人喪生，但也有人出生。

啊！生命真是美妙！

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在這次的觀察後，我感受到了大海滿滿的生命力，我發現了保護自然環境的重要性，我們應該要學會正確使用自然資源，並學會珍惜這些珍貴資源、生活環境，讓我們的下一代也可以享受這樣的美好不然他們就只看的到一片廢墟，看不到它充滿生機的景色了

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看見海洋的活力與危險，讓我知道海洋的有美麗的樣子，但是如果我們沒有做好任何的準備，那海洋則會變成危險的地方。我希望，當我們要親近海洋時要注意，做好安全的措施。

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透過這次作文學到，天氣它很重要。我覺得天氣汙染非常的嚴重導致海水丶天氣丶空氣遭受汙染。 會引發很嚴重的天災，有可能是海嘯、颱風或是土石流，所以我們的要愛護地球，才不會受到天災的影響。

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海洋中有許多好玩的事物，但是也有危險的事情。我認爲我們因該要把還海洋的安全知識給記在心中。讓我們在危險來臨的時候可以做好安全的措施。也是為了我們自己和他人的安危。

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我覺得他應該可以想辦法控制好自己的情緒，如果他可以把爪子跟牙齒收進去一點，就可以讓他變的更可愛；如果他可以改掉偷喝我的水、在夜間做跑步、叫聲等習慣，他就可以變的更有紳士風度；如果他可以變的像這樣，那他就是我最喜歡的福寶。

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我覺得生命的開始和結束其實沒有什麼一定的對和錯。生命，如果沒有開始，到最後這世上就沒有任何人了。相反的，如果生命沒有結束，那麼這個世界就會愈來愈多人，最後小小的地球就會被生物給擠滿。所以我認為開始與結束都很重要，雖然誕生的過程很辛苦，雖然和所愛之人永遠的離別很痛苦，但，這就是生命。正因生命是那麼的寶貴，所以我們才更要去珍惜生命。

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我覺得如果媽媽可以把他的不舒服說出來，不用一直憋著，説出來會比較舒服，媽媽也可以吃完飯跟大家說讓大家知道再去休息，不然我們都不知道媽媽到底去哪裡了。

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看見操場的髒亂與乾淨，讓我更懂得愛護環境，髒亂的操場會讓我感到不舒服，但是乾淨的操場卻會讓我覺得很開心。我希望以後大家可以愛護環境，不要亂丟垃圾，讓操場保持乾淨，這樣每天就能看到乾淨的操場。

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我覺得讓我寫完的放在教室，減省空間，把餐袋放進去，就不用拿了，或是換一個拿法，例如把書包背在前面再拿一個吊飾釦起來將就不用拿了°我都有用過我覺得都很好用。

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看見乾淨與骯髒的家裡，讓我懂得怎麼珍惜與愛護乾淨的家裡。乾淨的家，讓我感到很舒適，骯髒的家，讓我感到很不悅。我希望之後每天回到家的時候，都可以看到乾淨俐落的地板，而不是看到滿地的灰塵。

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看見公園的乾淨與髒亂，讓我比之前更想保護環境。乾淨的公園不但會讓心情變好，也會讓空氣變的比以前更清新，但髒亂的環境會帶來不太舒服的感受，也會讓空氣品質變差。我希望未來不管是早上出門或放學回家看到的都是美麗、乾淨的公園，而不是髒亂、聞了空氣會想吐的公園。

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有時候我們回基隆時，媽媽身體狀況不太好，我們剛開始沒發現所以很吵，但如果媽媽真的受不了她就會很大聲的嗎罵我們，我們才注意到媽媽的身體不舒服，我們就降有低音量了。

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我在網路上看到很多影片都是說有人為了保護自己的家人而受傷，這讓我覺得他們很厲害，為了自己的家人而不惜一切代價，甚至連死亡都面對過，這讓我在心裡喊：「這就是我們的讚歌」

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看見花豆的成長與死亡，讓我覺得要照顧好植物是件不容易的事，因為要防止被蟲吃掉，不然就是要注意他會不會折斷和要澆水，雖然很難，但如果還有第二次我還是會想在種，我一開始很興奮看到它長大就很快樂，但在之後的不信它折斷了，但種花豆是讓我開心的，而不是最後是讓我悲傷的。

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我覺得可惜的是我只剩一節課，這樣讓我覺得這種吵鬧的時間越變越短，安靜的時間越變越多讓我突然變的有點焦慮，因為吵鬧的日子我待久了也比較習慣，吵鬧不好的地方是，我在安親班旁邊坐著一個男生，他上課的時候都很吵一定要我提醒他，吵鬧的美是像夜市的吵鬧，但是只因為有的人發出來的噪音所以讓它失去它原本的美。

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我覺得，要打掃家裡其實很簡單，只要家中的人願意多做一點。像是吃餅乾時不要掉屑屑、垃圾要丟在垃圾桶裡面，打掃時要認真一點，這樣家裡就不會一下乾淨，一下骯髒。我希望家人可以遵守這樣的規則，讓我們一起跟壞壞的灰塵說再見。

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看間校園的安靜與吵鬧，讓我更珍惜校園的安靜，安靜的校園可以帶給人非常舒服的感覺，而吵鬧的校園，只會帶給人非常浮躁的感覺，所以我希望以后來到學校是安靜的，而不是吵鬧的，這樣的校園會給人很放鬆的心情，讓人心情愉悅。所以這就是我覺得校園的安靜與吵鬧。

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我覺得，要讓操場保持乾淨並不難，只要不亂丟垃圾，不要把遊樂設施弄髒，清潔時把落葉掃乾淨，不踩花草，操場就能變得乾淨又美麗。希望同學們可以重視這件事，讓操場乾淨一些，這樣就不用每天待在骯髒的環境了。

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我感覺，想要讓學校安靜沒有到很難，但是有些人會控制不住，大聲喧嘩，因為我也會這樣，所以我有時也會控制不了自己，但只有小聲一點講話，就可以讓校園安靜一點，所以我希望讓校園少一點吵鬧。

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我們放假時爸爸和媽媽都會帶我跟姊姊一起回基隆找爺爺奶奶，爺爺奶奶每次都會煮很多好吃的食物給我們吃，還會用仙草蜜，也會給我們水果讓我們帶回家，所以媽媽每次都很開心，我的堂妹有時候會跟我們一起回家，我們一起吃晚餐、一起聊天、還一起睡覺，我們大家都很開心，每次都很吵！！

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雖然恐懼是最大的關卡，但勇氣是我們讚歌。

每個人都有恐懼的事物，但只要有勇氣面對恐懼就不會害怕「失去」

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媽媽每天接我放學的時候我都會看媽媽的心情好不好，媽媽心情不同我和媽媽聊的內容就不同，媽媽心情好就會開心的問我今天有沒有發生什麼事情，帶心情不好就會跟我說我們去載姊姊然後什麼都不講。

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如果說想要把海洋回復成原來的模樣，我們每一天的每分每秒都能帶來巨大的影響力。舉例來說，我們每丟一個垃圾，就會讓海洋環境產生一點點的傷害，同樣的，我們每撿一個垃圾，海洋就會減少一個負擔。不過這件事一定需要大家一起來改變，只有我一個人是做不到的，我希望大家可以一起多為在這塊土地和我們共同生活的東西產生關懷的心，一起去守護它們。

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我覺得雨天很適合睡覺，因為我覺得沒有很熱也沒有很冷。我覺得雨天的哀愁是要拿雨傘、書包、餐袋等，我又會覺得很累，回家的路上又會被雨水淋濕，回家又要做很多事，我要吃飯、寫作業、寫評量、洗碗等的事，然候還要每天循環做這幾件事，好不容易放暑假了就只有兩個月而已，真的很煩。

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看見人生的悠閒與忙碌，讓我更懂的利用時間，並且讓時間不會浪費掉。悠閒的人生雖然很輕鬆，但是不會充實，也不會有趣，而忙碌的人生反而比較充實，雖然很累。我希望以後我能夠用我自己的能力，讓我越來越悠閒。

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我覺得我值得去喜歡寧靜跟吵鬧，因為我覺得寧靜的時候你可以去做一些想做的事情，吵鬧的時候可以跟朋友或同學一起聊天還有玩桌遊，有些細節我會覺得很溫暖像是吵鬧可以讓我覺得溫暖，因為家裡面沒有人可以陪我玩，我覺得我可以用看的來描述我的作文。

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可是，過了一段時間，家裡又變髒了。

我可以清楚的聞到廚房及廁所傳來的惡臭味，地上也有跑出顯而易見的灰塵，桌子上還有昨天晚餐剩下的食物，鏡子上還有顯露的灰塵，就會讓我想到：「啊！我是不是要打掃家裡了！」每當回到家中看到家裡變得這麼骯髒，我的心情會覺得不悅。這樣的情況，使我想要趕快打掃完，再次看見乾淨的地板和房間，讓我和哥哥再比爬行比賽一次。

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可是當海洋變的又危險又可怕時，兇猛的海浪就像海洋強勁的武器般，不斷打擊著海岸與岩石。原本快樂開心的海洋生物們，就因為海洋的關係所以變的膽顫心驚。船隻在海面上也會受到兇猛海嘯的危害，所以當海洋變的危險時，我們要做好萬全的準備。

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現在，晴天變得越來越熱，雨天的雨水變得越來越混濁，讓我變得珍惜地球給我們的資源，也會善用資源。晴天和雨天]]]]]]有各自的優點與缺點，我想藉由這篇文章讓大家知道，要愛護地球並不難，我深信只要認真做環保，一定可以讓地球好起來的！

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生命，有始有終！

結束，是死亡。教堂裡，所有人都悼念著死者，充滿了哀傷的氣氛。燒香紀念死者英勇的事蹟，木魚敲兩下，雙手合十，祈禱死者安心的上天堂。親人捧著死者的骨灰，放進骨灰罈裡，將一束鮮花擺在墓碑前。誠心的祝福他。僅管很難過、很傷心，但還是忍住大滴的淚水，祈禱。

啊！生命真是美妙！

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媽媽就像每天都在我身邊的靠山，每天接送我上下學，有時我們不乖就會變成火山爆發一樣，但我們把該做的事情都做好媽媽就像枕頭一樣溫柔，也會陪我們笑。

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福寶有許多善良，但也有許多邪惡，

例如:為了磨牙，牠常常抓沙發、桌椅等家具；牠會抓咬我；牠會在我不在的時候偷喝我的水；牠還會在夜間做跑步、叫聲等行為，打斷我的睡眠；牠有一次好奇心而試圖跑出門，弄翻室內物品；牠常常掉毛，害我掃也掃不掉，這就是邪惡的福寶！

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雖然校園很熱鬧，但有時也很寂靜。上課鐘響，大家都跑回自己的班上專心聽老師上課，我自己去上廁所，就會發現操場和活動中心比我想像中的還要安靜，安靜到讓我覺得有點可怕，我就馬上走回去教室上課。

我有時假日會去打籃球，感覺整個學校就像我的家，校園沒有人空蕩蕩的，讓我覺得很寂寞。

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我覺得，如果要讓公園變的更美麗、更乾淨並不會很難，只要大家出一分心，更同努力，一定可以讓公園變乾淨。像是抽菸和嚼檳榔時，隨身帶一個小袋子，丟、吐在裡面，就可以讓公園少一根煙和檳榔，還有如果要丟家庭垃圾，可以等垃圾車來在丟。這些行為就能讓公園變的乾淨，我希望大家都能注重這件事，畢竟公園是大家一起玩的。大家一起出一份心，讓公園變得乾淨吧！

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如果我想讓花豆繼續成長的話，支架與攀爬是花豆成長很關鍵的一部份，因為花豆是蔓性植物，需要攀爬支撐，我可以幫它輕繞藤蔓到支架上，或者埋深一點，讓他被土支撐就不會這麼容易斷掉，穩定性較高。

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看見海洋的平靜與瘋狂讓我學到親近海洋是一件好事，但我們還是要注意安全，不然可能會不小心就被海洋傷害了。我希望所有去海邊的人都可以開開心心的去海邊，開開心心的回到家，所以一定要注意安全。

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在殺價的過程中我知道了，每一個老闆都有自己的做法，這一次去新加坡國際交流第一次自己嘗試殺價，有的老闆會讓步，有的會很堅持自己的價錢，我覺得老闆和顧客的立場不同，大家開心就好，如果想用公定價買東西，就直接去連鎖商店或百貨公司買，但小店家買東西，才有這種獨特的購物樂趣。

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看見老師的溫柔與嚴厲，讓我更懂得體諒老師的想法。因爲跟老師的相處方式不對，老師才會生氣。不惹老師生氣才能維持班上溫馨的氛圍，而惹老師生氣的班上氛圍就會非常的惡劣。我覺得如果班上的氛圍很好的話，代表你跟老師相處的方式很好，相反的，如果班上的氛圍很糟糕的話，就代表你跟老師的相處方式錯了，才會覺得老師很兇。期望每個人都能維持教室溫馨的氛圍，而不是很尷尬的氣氛。

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海洋除了有過去美麗的樣貌也有現在沒落的景象，路過沙灘時會發現一旁都是老舊且廢棄的漁船、漁網、寶特瓶、瓶蓋、漂流上岸的木頭、食物包裝、免洗餐具、吸管和各式各樣的塑膠製品、垃圾、衣物等等生活用品，有時還會有玻璃丶死魚的屍體在路上，這讓我看得好心疼，在這個樣子下去的話海洋會不會永遠變成這樣子？

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可是，下課時的校園就完全不一樣。

有人在教室裏大聲喧嘩，甚至還有人在校園裏打鬧、奔跑，也有人在教室裡聊天、玩桌遊，影響在教室裏寫功課、閲讀的人，這讓人覺得很煩躁，就像換了一間教室，這讓整間教室變的非常吵鬧，感覺就像吵雜的大街上，無法專心的做自己的事，隨時會被不相關的事情干擾。

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操場真的很舒服，但是，只要它變得髒亂時，我就會心情很差。

原本乾淨又美麗的操場變得越來越骯髒，這讓我感到噁心又憤怒，籃球場上還有零食的碎屑，還聞得到一點臭味，我很疑惑為什麼不把垃圾丟到垃圾桶裡，就一定要丟到籃球場或操場上?如果找不到垃圾桶，帶回家丟就好了，而且有一些花花草草都被踩壞了，因為有些人會爬溜滑梯，所以溜滑梯很髒，這種沒良心的人，真令人作嘔。

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看見廁所的髒亂與整潔，讓我知道打廁所的人有多辛苦，他們把髒亂的廁所掃乾淨，讓大家能用乾淨的廁所。這也讓我懂得愛護環淨，不亂丟垃圾和不亂用衛生紙，這樣他們也能不用辛苦的打掃，我們也能有個乾淨的環境，和愛護乾淨的好習慣。期許週遭的每個人都能如此，才能真正改變現況。

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我覺得，雨天和晴天都有各自的優點與缺點，每個人喜歡的天氣也不一樣，但是，因為全球暖化而導致晴天變得越來越熱，雨天的雨勢變的越來越大，雨水也變的混濁，下的雨也是酸雨，這些讓我意識到氣候暖化的嚴重，從現在開始，如果每個人都做一點環保，說不定這個世界還有救。

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乾淨的家裡讓我感到很舒適！

因為不只看不到肉眼可見的灰塵，還可以不用一直想到：「啊！我是不是要打掃家裡了！」每當回到家中時，看到家裡變得很乾淨，我的心情都會很驚喜。我小心翼翼的走進房間，深怕弄髒了乾淨的地板，甚至，家中的各處彷彿都閃閃發亮，像鏡子一般。有時候，當家裡乾淨時，我還會和哥哥趴在地板上比誰爬的比較快，感覺做什麼事情效率都會提高了呢。

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我覺得交朋友雖然是件好事，可以陪伴我，但是也要找到對的人。不過有些人並不是不好，有可能只是跟他不合適，習慣截然不同，這樣一起也會很難相處。有朋友是一件很幸福的事，就像糖裡拌蜜一樣。願每個人都可以擁有自己理想中的朋友！

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可是，每次我放學回家時，公園就會變的截然不同。有時後地板上出現沒良心的人亂丟的檳榔和一片煙蒂，有時有人會把家裡製造的垃圾或不要的沙發丟到公園，這些東西每次都讓整個公園飄散惡臭。有些飼主甚至讓自家寵物隨地大小便。種種景象都讓我感到悲傷，好像跟垃圾場沒兩樣。

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我認為操場是一個能讓人感到溫暖與快樂的地方，它是一個很特別場所，當我不開心的時候我就會去操場打球，而且看著大家開心打球時，我的心情變得很開心、興奮的想跟大家一起打球。它彷彿像吸塵器一樣把我的難過一下子吸走。我希望未來的每一天我都可以看到大家熱鬧的在操場上打球，也希望大家都可以開開心心的打球

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我覺得如果每一個老闆都可以讓我們殺價，就算只是便宜一兩元，，老闆的生意也會越來越好，因為我們就可以用比較低的價格買到自己喜歡的東西，就會一直來這家店面買。加上價格比其他店家還便宜，這樣老板和客人都會很開心。

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看到了戰爭後，讓我更珍惜我的家園。和平能交到更多的朋友，但戰爭只會帶來不必要的傷亡，如果人沒有野心的話就不會有戰爭、爭吵，希望之後可以看到和平的世界，而不是充滿戰爭的世界。

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看見教室的安靜與吵鬧，讓我更懂要讓教室安靜並不是只有一個人在做而是要大家一起安靜才可以讓教室變安靜。安靜的教室能帶來安靜的空間，而吵鬧的教室只會帶來煩躁的感覺。我希望之後走靜教室後都不會聽到一點講話聲，而不是聽到同學的講話聲。

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我覺得大家都有樂觀的心情，那就不會有人會覺得做任何事情都很累，也不會覺得自己很忙碌，只要大家能夠做到這樣的話就好了，而且如果是大人他們工作也不會在沒有時間陪伴家人了，這樣我的爸爸、媽媽也都可以陪伴我了，我希望大家都能夠有著樂觀的心情。

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我覺得，廁所是大家一起用的地方，要讓廁所乾淨很簡單，只要大家不亂丟垃圾，把馬桶沖乾淨，衛生紙不亂用，不往小便斗丟髒東西。我希望大家都可以做到，讓髒亂少一點，不然打掃廁所的人非常辛苦。

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我覺得，要不惹老師生氣其實不難，只要平常回家好好寫功課，字不要寫太醜、上學不要一直遲到，去跟老師多多聊天等，讓老師開心的事。只要把自己該做的事情都做好了，老師就不會生氣，反而會誇獎你。

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雖然海浪很大和刮大風以及一直下大雨是沒有辦法解決的，但是至少我們可以不棄養狗，也不亂丟垃圾，減少那裡的野狗和垃圾，希望可以讓那裡不會有亂叫的野狗和到處亂飛的垃圾了。

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我覺得，要保持教室安靜並不困難，只要每個人安靜的做自己的事教室就不會有講話聲。像是早自習時不要講話，看報紙或寫作業，每個人在早自習都不要講話，這樣就可以讓教室變安靜了，我希望大家早自習時，不要講話，讓教室的講話聲少一點。

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1. 把「回答」改成「分享」

可以想像：「你不是在回答老師，而是在向一位朋友介紹你看到的畫面。」
可用這樣的轉換練習：

「我會想寫這個主題的原因是……」
→ 改成：「每次上畫畫課，我總能感受到……」
（由「說明原因」變為「呈現畫面」）

2. 練習「我看見、我感覺、我想到」句型
例如：

「我看見大家安靜畫畫時的神情。」

「我感覺畫畫課的氣氛很平靜。」

「我想到有時候畫室也會變得很吵。」

開始把畫面寫出來，而不是只列出「原因」。

3. 加上轉折與連接詞

使用連接詞讓句子流動，例如：

「雖然……但……」、「有時……有時……」、「因此……」、「讓我覺得……」。

例子：

「雖然畫畫課有時很安靜，但遇到比賽時大家都特別緊張。」
這樣就自然了，不像問答。

4.自我檢查問題

「我這一段，是在跟老師說答案，還是在讓讀者看見畫面？」
「我有沒有寫出當時我看到什麼、感覺到什麼？」

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我注意到這個現象的時候是我在家裡發呆的時候因為那時候很明顯，因為我當時後看到了不一樣的畫面像是寧靜跟吵鬧，會讓我印象深刻的原因是我從小到大都一直在上畫畫課所以讓我印象深刻。

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我想寫這個主題的原因是因為媽媽是跟我關係最密切的家人，所以我最能夠觀察到她。

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其實，在遇到被背刺或失望時，我們可以先冷靜下來，想一想發生了什麼，然後試著跟對方說出自己的感受，給彼此一個說明的機會。慢慢選擇那些真心對你的人當朋友。我希望自己和大家都能成為那種不輕易拋棄別人的朋友，讓友情更真誠、更可靠。我更希望可以交到會真心對我好的人，並溫暖的與周遭的人相處。

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我會想寫這個主題的原因是，因為這個主題，對我來說這個事情有一個很大的意義像是跟朋友一起上畫畫課，我對畫畫課有一個很大的互動像是一直在畫紙身上一直畫一直畫。

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然而，並不是所有的朋友都是如此真心相待的。

有時候，在最需要支持的時刻，卻有人選擇不理我，甚至在背後說出傷人的話。這樣的「背刺」，就像朋友突然轉身離開，讓人措手不及，也讓人深刻體會到真誠與虛偽之間的差別，令人心寒！

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可一到了隔天，馬桶上就會有令人作噁的排洩物。地板上也有一堆髒亂的垃圾和灰塵，小便斗淹滿了水，天花板上也有黏在上面的衛生紙，連微風都被排洩物的臭味帶走，讓微風只能把臭味傳播到整個廁所。讓人非常想吐。在這樣的環境下上廁所，就像折磨自己的鼻子一樣，讓人不視。這讓我不禁感嘆：『乾淨時跟現在比起來像差至遠』！

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當公園變得乾淨時，早晨的陽光照在公園，整個公園沐浴在太陽的懷抱中，讓我感到很放鬆。有時微風吹過公園，我聽見了樹葉『颯颯颯』的聲音，我也常聽見孩童的嘻笑聲。有時候我看到大家同心協力的在公園一起撿垃圾，讓我很感動。這樣的景象讓我很喜歡，感覺很平靜。

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但是老師有時候也會變得嚴厲，老師變嚴厲的時候，班上的氛圍總會變得安安靜靜，沒有人敢說話，因爲老師生氣時總會把不開心的情緒發洩到無辜的同學，通常會說：「你沒有看到我在罵人嗎，現在不要來找我」。同學的情緒似乎跌入了谷底，所以就算已經下課了還是沒有人敢去跟生氣的老師說話。就連平常跟老師常常聊天的人下課也不敢跟老師聊天，仿佛整個教室變得好陌生。

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生命，有始有終！

開始，是出生。出生是個重要的階段。在手術室裡，孩子哇哇大哭，媽媽第一次看到自己的小孩時，喜極而泣，破涕為笑。鳥媽媽看見自己的孩子破殼而出，開心無比。生命誕生的過程很辛苦，但是終將會得到甜美的果實，享受著生命的喜悅。

啊！生命真是美妙！

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可是，下課後教室卻完全不一樣。有時候同學會在教室裡大聲喧嘩，有的人會在教室裡聊天，甚至還有人在教室奔跑以及玩桌遊，還有其他人在走廊上奔跑。影響在教室閱讀的同學，這些景像真的會讓人非常的煩躁，原本非常安靜一間教室，瞬間變成吵鬧的菜市場，感覺就像換了一間教室一樣。這樣在閱讀的同學也會非常的煩躁，好像這個空間已經不再友善了。

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看見雨天的快樂與憂愁，讓我更懂得雨天帶給我們的影響。快樂的雨天能帶給我們好的環境和我們需要的資源，而憂愁的雨天也會帶給我們相對的困難與麻煩。我希望未來的雨天，都是快樂的雨天，就算是憂愁的雨天，也能變成快樂且美好的雨天。

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但是，相反的，雨天卻完全不同，下雨時就會讓我心情煩躁，就像變了一個人一樣。如果沒有帶雨傘，回家又得變成落湯雞。天空變的像墨水一樣，看不到原本藍藍的天空。也體驗不到陽光照射在身上，那種溫暖的感覺，那都是雨天所感受不到的。

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我覺得世界和平其實有點難度，因為人的野心非常大，想要和平要先溝通，聽到每個人的想法，搶土地時，先溝通在想怎麼平分，如果有意見都可以提出，才不會演變成戰爭

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朋友的溫暖與關懷！

我曾在一次考試考差時，心情像跌落谷底一樣，覺得自己什麼都做不好。就在我難過時，朋友主動走過來，溫柔的對我說：「別灰心，你已經考的很好了。」那一刻，我感受到一股真誠的力量，彷彿把我從黑暗裡拉了出來。朋友沒有用言之有物的言語，只是陪伴與鼓勵，就讓我重新振作。這份溫暖深深留在我心裡，讓我明白真正的友情，是在低谷時也不離不棄的陪伴。

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如果你一天起床就不是心情很好，那你那一天都會覺得很忙碌反而不會有好心情，比如：昨天晚上忘記寫作業，讓你晚上一直在趕作業。當天你一來到了學校剛放下了書包往後一看作業居然有7樣而且都是寫的作業，一定會很崩潰，而且下午的時間都被你的作業耽誤到了，下午就會很忙碌。不然就是你昨天忘了帶作業回家，所以當天就會非常忙碌。 但如果你是個樂觀的人，這樣的事情你應該連想都不會想吧。

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福寶善良時就像（小狗）一樣令人疼愛！

當牠開心時我會覺得牠的臉特別可愛,像美男子一樣美麗；眼睛特別漂亮,如同水晶般的閃耀；毛特別柔順光滑,如同高級布料一樣。牠的動作優雅如紳士、當牠蜷縮成一團時，像一個毛茸茸的毛球，溫柔地打著呼嚕。牠小巧的鼻子，就像個「小天使」,牠的鬍鬚也像「神氣」的「雷達」般，時刻偵測著周遭的威脅。當牠蜷縮在我身邊，用溫暖的身體傳遞著依賴和安心，讓我忍不住想多撫摸幾下,陪牠玩遊戲。這就是善良的福寶！

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雖然大家上體育課時因該要好好的進行老師安排的訓練行程，但是，我並不喜歡這樣子的感覺，因為操場本來就是要讓大家開開心心的進行活動，而不是發出吵雜的聲音，所以我不喜歡這樣的氣氛，我希望未來大家可以好好的操場進行活動，且氣氛是熱鬧的而不是吵鬧的

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我覺得，想讓雨天沒那麼憂愁並不難，像是上學時，如果在下雨的話，可以多帶一雙襪子，或鞋子，如果怕全身濕會感冒的話，可以多帶一件衣服。又或著是下雨時涼衣服都不會乾的話，可以在有太陽時，在洗衣服。雖然雨天帶給我們很多的麻煩，但我們還是可以想出很多好辦法來避免雨天的憂愁。

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每當我早上來到學校時，校園就很安靜，讓人覺得很舒服，心情也很好，還可以聽到自由的鳥叫聲。下課時還可以在自己的座位上吃早餐，也可以在自己的座位上睡覺，甚至，我可以在座位上畫畫，或在教室裏寫功課，這些都讓我覺得很開心。這就是我所嚮往的安靜的校園。

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廁所乾淨令人心曠神怡！

當廁所乾淨時，馬桶上沒有令人作噁的排泄物。地板乾淨無比，小便斗沒有淹水，天花板也沒了衛生紙。微風從窗戶進來時，就像天然的冷氣，微風也把香味劑的香散播到整個環境，讓環境變得非常舒服，連灰塵和垃圾都看不到，在這種環境上廁所讓人感到舒適。不禁使我心想：「哇原來廁所也能這麼乾淨！」

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總而言之我認為海洋是個美好的地方，因為在那邊可以放鬆心情和壓力，也可看到清澈明亮的海水和生態，最後我希望，如果我們大家都能盡一份心一直讓他變得更美好的話，就可以一直保留這個美好的地方。

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學校很熱鬧！操場有很多設施，有很好的球場，和遊戲場，讓很多人都可以玩，但一～四年級只能在操場玩，五～六年級可以到活動中心玩，大家邊跑邊叫的一起玩，和比賽跑步，看起來很開心也很快樂，這裡很美也很吵鬧，這就是我心目中的校園，有很多人一起開開心心的玩。

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當我悠閒時感到（快樂）！

當你那一天的心情很好的時候，你做的所有事應該都會覺得是好事吧，就算作業很多丶很難，你也有可能會覺得，比如：那一天是你的生日，所以就算你要去安親班上課也會覺得很悠閒。不然就是下午你不用去安親班，所以上午在學校的時候會很悠閒。更好的就是當天你的家人要帶你出去玩，你不需要去任何關於學習的地方，所以你很悠閒。也許你是一個樂觀的人那你不管怎樣都會覺得很悠閒，如果你真的是這樣的話你可能就會發覺原來人生可以這麼美好！

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當外面的天氣是晴天時，陽光和微風輕輕的吹過來，彷彿它們用溫暖的手輕輕的擁抱著我，迎接每日的挑戰。晴天時，也可以去外面走走看看、逛逛，體驗雨天享受不到的樂趣；晴天時，整個世界都是明亮的，烏雲不再遮蔽著太陽，烏雲跟烏雲之間的細縫露出一點曙光，露出的曙光一點一點的照耀著大地，讓大家感受到陽光的溫暖。

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當海洋十分乾淨整潔時，就像閃閃發亮般耀眼燦爛的鑽石一樣！

海中那些被賦予海洋生命力的生物，就像是在海洋中有趣的馬戲團般ㄧ樣，在專屬於牠們的舞臺翩翩起舞。海洋充滿活力與生命時，我覺得當下的海洋是最美好、美麗的。而當我們近距離接觸它時，也可以感受到海洋溫暖以及充滿活力的氣息 。

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自從看到那變混濁的海洋之後，我就在想有什麼方法能減少一些些的垃圾，後來我想到了幾個方法，第一點 我可以跟著家人一起去淨灘，第二點 去參加有關海洋活動的體驗，第三點 少使用塑膠製品，如果大家都能做到這幾點，就能讓海洋變得更好。

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老師很溫柔！

當班上老師很溫柔時，總會覺得上課有一種莫名的安心，上課似乎也變得更專心了，也會覺得教室的空氣變清新，同學也變得很好相處。平常最容易生氣、最難跟別人相處的人，也跟老師對話，而且回答的次數變多了，看課本時更不會覺得無聊了，反而變得很有趣。這就是我的老師！

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安靜的教室就像（圖書館）可以讓人（安靜閱讀）

當教室安靜時，教室安安靜靜的，像圖書館。教室裡有人在看書、看報紙、寫作業和看課本。連同學的講話聲音都沒有，只有專心閱讀的同學們，沒有在講話的同學，保持安靜，默默的讀報紙或故事書，教室非常安靜。這時候就可以專心做自己的事，而且都不會被同學的講話聲干擾。原來這就是我的教室。

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可是在之後它的臉色開始變咖啡色，像沒喝水可是我就想不對我有餵他喝水才對啊，才發現是它青翠身體折斷了，原來是因爲我有立竹竿花豆是靠在上面才看不出來有斷掉，我開始深埋搶救以為逃過一節，但就在隔天傍晚回家看它花豆卻倒下了，我不想面對我覺得一定會活起來的，但今過之後的幾天真的確定它死掉了，我很悲傷又很失望沒有種出果實，但也不能怪它總之我覺得很可惜。

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社區平靜時令人感到很舒服！

社區的中庭在平日大多時候都沒人在中庭，因為大家都在上班不然就是在上課，暑假的第一天我在中庭旁邊的游泳池和朋友游泳，就有人在旁邊大聲唱歌，所以我們就一起去提醒他，他聽到知後就不好意思的走開了，然后我們就一起繼續安靜的游泳。

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第六段：感想＋總結（主觀抒發）

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第六段：感想＋總結（主觀抒發）

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回顧全文，說出你的想法與收穫，呼應開頭。

思考方向：

透過這次觀察，你學到什麼？

你對這個主題最大的感觸是什麼？

希望別人看完你的文章後，能有什麼啟發？

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第五段：解決方法＋期望（提出思考）

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第五段：解決方法＋期望（提出思考）

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想一想，這樣的情況能怎麼改善？你希望未來會變成怎樣？

思考提問：

如果想讓「哀愁」變少，你認為大家可以怎麼做？

你自己能做出哪些改變或行動？

理想中的樣子會是什麼？

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第四段：反面描寫（哀愁／缺點的一面）

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第四段：反面描寫（哀愁／缺點的一面）

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具體描寫讓你覺得「可惜」或「難過」的部分，形成對比。

思考提問：

它「不好」的地方是什麼？寫4-6項

有哪些情景或行為，讓它失去了原本的美？

善用多種形容詞「參考國語講義」

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第三段：正面描寫（美麗／優點的一面）

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第三段：正面描寫（美麗／優點的一面）

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具體描寫讓你覺得「美麗」或「值得喜歡」的部分。

思考方向：

它「好」的地方是什麼？寫4-6項

你看到哪些細節讓你覺得美麗、溫暖、或感動？

可以用哪些感官（看、聽、聞、觸）去形容它？「參考國語講義」

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第二段：創作背景（觀察起點）

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第二段：創作背景（觀察起點）

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交代你觀察到的情境，說明你是怎麼注意到這個對比的。

思考方向：

你是在什麼時候、什麼情境下注意到這個現象的？

當時你看到了哪些畫面？聽到了什麼聲音？

為什麼會讓你印象特別深？