# data[].attributes.body
Nhóm đã xây dựng kế hoạch bài dạy cụ thể, đầy đủ các hoạt động và phân chia thời gian hợp lý cho từng hoạt động.

Nhóm trình bày rõ ràng các phương pháp dạy học được sử dụng trong từng hoạt động.

Phần hoạt động của giáo viên được mô tả chi tiết, cụ thể.

Phần hoạt động của học sinh cần được làm rõ và cụ thể hơn ở một số hoạt động.

Nhóm đã có phần liên hệ thực tế phù hợp cho học sinh.

# data[].attributes.body
Thêm tuần học vào thông tin bài dạy.

Năng lực đặc thù thêm giao tiếp, đánh giá công nghệ, thiết kế kỹ thuật.

# data[].attributes.body
KHBD đầy đủ các phần, phân chia thời gian hợp lí cho các hoạt động, hoạt động khởi động tổ chức trò chơi thú vị và khơi gợi sự hứng thú của học sinh, sử dụng linh hoạt các PPDH/KTDH tích cực và có ứng dụng cntt trong hoạt động giảng dạy.

# data[].attributes.body
Ưu điểm

Mục tiêu được viết đúng cấu trúc theo CT GDPT 2018

Các bước tiến trình dạy học đã đầy đủ

Trò chơi đa dạng

Nhược điểm

Yêu cầu cần đạt chưa được cụ thể hóa

Cần giao nhiệm vụ rõ ràng cho HS trong từng hoạt động

Có sản phẩm học tập: bảng nhóm, phiếu học tập

# data[].attributes.body
YCCĐ rõ ràng, các hoạt động tương ứng với mục tiêu

Sử dụng nhiều phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực.

Góp ý:

Trong hoạt động "tìm hiểu tác dụng của điện thoại" và vận dụng: Nên đưa ra thời gian cho các nhóm thảo luận trong vòng bao nhiêu phút.

# data[].attributes.body
KHBD đầy đủ, chi tiết. Đã áp dụng phần mềm scratch vào bài dạy. Cẩn bổ sung KHBD 2 tiết sau.

# data[].attributes.body
có đầy đủ các hoạt động, có hình ảnh minh họa trực quan, mình nghĩ nên làm chi tiết hơn các hoạt động ở phần hình thành kiến thức bởi vì mỗi hoạt động 10p thì hơi lâu sẽ khó kiểm soát chi tiết từng hoạt động nhỏ trong 1 hoạt động lớn.

Phần luyện tập có thêm mục tiêu và phương pháp tiến hành cho hoạt động

# data[].attributes.body
1. ƯU ĐIỂM

Mục tiêu viết rõ, đủ năng lực – phẩm chất.

Hoạt động dạy học hợp lý, có khởi động – hình thành kiến thức – luyện tập – vận dụng.

Trò chơi “Giải cứu que kem” sinh động, gắn thực tế, tạo hứng thú.

Hoạt động nhóm về các khoang tủ lạnh được thiết kế phù hợp, dễ thực hiện.

Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trên Scratch chuẩn kiến thức – giúp kiểm tra nhanh mức độ hiểu bài.

Phần dặn dò vận dụng sát với cuộc sống gia đình, giúp hình thành phẩm chất tốt.

2. HẠN CHẾ – CẦN CHỈNH SỬA

Hoạt động 1 và 2 đều 10 phút → nguy cơ thiếu thời gian khi HS thảo luận. Nên rút 2–3 phút cho phần trình bày.

Nên soạn đầy đủ 3 tiết học.

# data[].attributes.body
KHBD xây dựng đầy đủ chi tiết, phân bổ thời gian hợp lý, có ứng dụng được lập trình scratch vào bài giảng.

Bổ sung thêm 2 tiết còn lại

# data[].attributes.body
Mình nghĩ ở các hoạt động các bạn nên chèn 1 số hình ảnh để dễ hình dung và minh họa các hoạt động.

Nên thêm các tiêu chí đánh giá để đánh giá sản phẩm hoạt động của HS

# data[].attributes.body
Thiếu phần chốt kiến thức ở cuối HD

Các HĐ cần mô tả chi tiết hơn

Bổ sung thời gian ở 1 số HĐ

Có áp dụng scratch vào tiết dạy

# data[].attributes.body
Ưu điểm

Cấu trúc đầy đủ

Mục tiêu năng lực – phẩm chất chi tiết, bám đúng yêu cầu của môn Công nghệ 5.

Hoạt động học đa dạng – linh hoạt (trò chơi, thảo luận, trình bày).

Trò chơi Tam sao thất bản và Mảnh ghép diệu kì rất sinh động, phù hợp lứa tuổi.

Hoạt động luyện tập có câu hỏi trắc nghiệm chuẩn kiến thức, dễ kiểm tra mức độ HS tiếp thu.

Phần vận dụng sát thực tế, giúp HS giáo dục sử dụng điện thoại an toàn.

Hạn chế & Gợi ý chỉnh sửa

Nên có tiêu chí đánh giá cho phần trình bày hoặc sản phẩm HS → nên bổ sung 3–5 tiêu chí đơn giản.

→ nên thêm: hình ảnh vào một số hoạt động

# data[].attributes.body
Nhận xét:

KHBD xây dựng đầy đủ chi tiết, phân bổ thời gian hợp lý, có kết hợp các phương pháp dạy học và ứng dụng được lập trình scratch vào bài giảng.

Bổ sung thêm 2 tiết còn lại

# data[].attributes.body
Kế hoạch được xây dựng theo công văn 2345, kế hoạch đầy đủ, chi tiết các hoạt động, có phần chốt kiến thức và chia thời gian cho các hoạt động. Có sử dụng các phương pháp dạy học trong các hoạt động

# data[].attributes.body
Ưu điểm

Cấu trúc bài dạy rõ ràng

Mục tiêu năng lực – phẩm chất viết cụ thể, sát nội dung.

Hoạt động học hợp lý, có thực hành phác thảo sản phẩm

Sử dụng trò chơi Scratch tạo hứng thú.

Hình thức học linh hoạt: nhóm, cá nhân, cặp đôi.

Hạn chế & Cần điều chỉnh

bộ tiêu chí đánh giá bản phác thảo (nên bổ sung).

Nên nêu rõ HS nộp sản phẩm gì (1 bản phác thảo A4, có mô tả).

# data[].attributes.body
Nhận xét KHBD

Xây dựng yêu cầu cần đạt tốt bám sát vào công văn, chương trình, nội dung bài học.

Có sự kết hợp các phương pháp dạy học phong phú.

Có chốt kiến thức sau mỗi hoạt động, phân bổ thời gian hợp lí.

Góp ý

Mình nghĩ ở các hoạt động các bạn nên chèn 1 số hình ảnh để dễ hình dung và minh họa các hoạt động.

# data[].attributes.body
Một số góp ý cho bài làm của nhóm bạn:

Phần hoạt động nhóm nên đưa thời gian hoạt động cụ thể trong bao lâu

Phần khám phá HĐ 1: Khi kết thúc thảo luận, nên cho 1 nhóm trình bày và các nhóm còn lại sẽ nhận xét bổ sung (vì nội dung thảo luận là như nhau nên sản phẩm thảo luận sẽ gần tương tự như nhau)

# data[].attributes.body
KHBD đã khá đầy đủ. Hoạt động củng cố dành nhiều thời gian nên đưa thêm câu hỏi hoặc dành thời gian cho phần khác để tránh trường hợp khi dạy dư thời gian nhiều.

# data[].attributes.body
KHBD đã đầy đủ các phần hoạt động và cân đối cho 2 tiết, các bạn đã phân chia thời gian ở thời hoạt động và có sử dụng PPDH/KTDH đa dạng.

# data[].attributes.body
KHBD chi tiết, đầy đủ, cụ thể. Tuy nhiên các bạn cần bổ sung thời gian thực hiện cho các hoạt động và bổ sung thêm phần chốt kiến thức sau mỗi hoạt động.

# data[].attributes.body
Kế hoạch bài dạy đầy đủ nội dung tuy nhiên cần bổ sung thêm thời gia cho mỗi hoạt động ở tiết 2 . Mỗi hd cần phải chốt lại nd , cần bs thêm hình ảnh, trò chơi cần có luật chơi cụ thể và chưa có phần củng cố dặn dò, tiết 2 chưa có phần khởi động

# data[].attributes.body
Thiếu thời gian cho từng hoạt động

Thêm hình ảnh

Thiếu mục tiêu của các hoạt động

# data[].attributes.body
KHBD đầy đủ bố cục

Nên cho thời gian cho mỗi hoạt động

Thêm hình ảnh minh họa

# data[].attributes.body
Thêm thời gian cho từng hoạt động

Thiếu mục mục tiêu của các hoạt động

Thêm hình ảnh thêm sinh động

# data[].attributes.body
KHBD của nhóm đã có đầy đủ các phần nhưng ở các hoạt động các bạn nên ghi rõ thời gian tiến hành là bao lâu và bổ sung PPDH/KTDH cho phần thực hành luyện tập ở tiết 2

# data[].attributes.body
Giáo án đầy đủ các phần

YCCD bỏ phần kiến thức

Nên bổ sung thời gian cho các hoạt động

Nên bổ sung thêm phần chốt kiến thức

Phần chia nhóm nên ghi cụ thể hơn là chia nhóm mấy và hoạt động nhóm diễn ra trong bao lâu

Nên bổ sung thêm hình ảnh minh họa cho các hoạt động (nếu có)

Các hoạt động tổ chức dưới hình thức trò chơi nên có luật chơi và cách tiến hành cụ thể hơn

# data[].attributes.body
Phương pháp tổ chức HDD khởi động là hỏi đáp, thảo luận nhưng chưa thấy hoạt động thể hiện được phương pháp này.

Hoạt động 1: Hạn chế khi gõ bàn phím đúng cách. Mình chưa hiểu về tên hoạt động này

HDGV và HDHS nên để thẳng hàng với nhau để thấy trình tự các hoạt động thực hiện

Ở tiết 2 ( Nên có hoạt động khởi động cho HS để nhớ lại các kiến thức đã học ở tiết trước cũng như tạo không khí vui vẻ)

PHần thực hành luyện tập chưa thấy hoạt động của học sinh

# data[].attributes.body
- Ưu điểm: có KHBD rõ ràng, bố cục đầy đủ, có kết hợp với nhiều phương pháp dạy học

- Nhược điểm:

*Năng lực đặc thù:

+ Biết bảo vệ sức khỏe khi sử dụng thiết bị số.

+ Biết tự chủ, tự học để thực hiện việc gõ bàn phím đúng cách.

=> các bạn nên sửa thành 1 động từ cụ thể HS làm được, "biết" thì làm thế nào để HS biết được?

*Phân chia thời gian cho các hoạt động trong bài dạy

*Thêm hình ảnh minh họa cho các hoạt động

# data[].attributes.body
Kế hoạch bài dạy có sự chuẩn bị kĩ lưỡng, cấu trúc theo các phần của công

Góp ý: bổ sung thêm thời gian ở các hd, sau các hoạt động cần chốt kiến thức cụ, luật chơi trò chơi cần rõ ràng hơn, chưa có củng cố dặn dò, chưa có khởi động tiết hai

# data[].attributes.body
Một số góp ý trong tiết 1:

- Các bạn nên nêu ra các phương pháp hay hình thức tổ chức dạy học cho các hoạt động

- Các hoạt động nhóm nên đưa thời gian cho học sinh hoạt động cụ thể, trách việc học sinh ỷ lại, không hoàn thành.

# data[].attributes.body
Kế hoạch bài dạy bám sát nội dung, trình bày dễ nhìn. Tuy nhiên chưa có sự phân chia thời gian ở từng hoạt động, và ở cuối hoạt động 1 chưa đưa ra cách đánh giá HS và chưa chỉ rõ nội dung chốt kiến thức

# data[].attributes.body
KHBD chi tiết, đầy đủ các hoạt động dạy học

Nhóm bạn nên bổ sung thời gian ở các hoạt động dạy học

Cần chốt lại kiến thức sau mỗi hoạt động

# data[].attributes.body
Phần khởi động thú vị, khbd chi tiết, chỉnh chu. Thêm thời gian cho từng hoạt động cụ thể

# data[].attributes.body
Cần bổ sung thời gian cho các HĐ

Một số HĐ cần thêm phần GV chốt lại KT

Trước khi vào tiết 2 nên có thêm phần Khởi động, dẫn dắt vào tiết học mới

Bổ sung HĐ của HS cho HĐ2

Phần HĐ cần bổ sung Luật chơi

# data[].attributes.body
Mục tiêu nêu theo từng nhóm: kiến thức – năng lực – phẩm chất.

Hoạt động khởi động, khám phá, luyện tập, vận dụng được phân chia hợp lý.

Tuy nhiên học sinh chưa được trải nghiệm trực tiếp nhiều ở tiết 1, chưa có tiêu chí đánh giá sản phẩm vận dụng.

# data[].attributes.body
YCCD bỏ phần kiến thức, phần phẩm chất nên chỉ rõ các phầm chất mà chương trình tổng thể quy định.

Các hđ chưa có thời gian

Đối với trò chơi củng cố tổ chức trò chơi nên có các luật chơi để HS dựa vào đó biết cách tham gia trò chơi

# data[].attributes.body
Chưa có thời gian cho từng hoạt động. Chưa chốt lại kiến thức sau mỗi hoạt động

# data[].attributes.body
KHBD còn thiếu phần củng cố dặn dò, thiếu

thời gian thực hiện của từng nd, tiết 2 chưa có phần khởi động

# data[].attributes.body
- Cần có thời gian cụ thể cho từng hoạt động dạy học.

- Viết lại các đề mục của YCCD.

- Tổ chức ttrò chơi cần nêu rõ luật chơi, cách chơi.

# data[].attributes.body
KHBd đủ các nội dung. Nhưng các bạn cần bổ sung thông tin thời gian cho các hđ, chốt lại kiến thức sau mỗi hoạt động, thêm khởi động ở tiết 2, tiết 2 hoạt động thực hành bổ sung hđ của HS

# data[].attributes.body
Góp ý: Kế hoạch bài dạy

Bổ sung thời gian cho các hoạt động.

Bổ sung thêm phần chốt kiến thức sau mỗi hoạt động.

Trước khi vào tiết 2 nên có phần khởi động.

Bổ sung hoạt động của HS ở hoạt động thực hành tiết 2

# data[].attributes.body
- KHDH chi tiết, cách tổ chức hoạt động sôi nổi.

- Cần bổ sung thêm hình ảnh

# data[].attributes.body
Nhóm bạn nên bổ sung thời gian cụ thể cho các hoạt động,

chưa có phần chốt lại kiến thức sau mỗi hoạt động cần bổ sung thêm

# data[].attributes.body
- Uu điểm: KHBD đã sử dụng tình huống thực tiễn để tạo hứng thú và động lực.

+ Cấu trúc bài học rõ ràng theo 4 bước: Khởi động – Hình thành – Luyện tập – Vận dụng.

- Nhược điểm:

+ Quy trình 4 bước (Hình thành kiến thức) chủ yếu là GV minh họa, chưa tạo điều kiện tối đa cho HS tự khám phá và xây dựng quy trình.

+ Hoạt động thực hành (Luyện tập, Vận dụng) chưa có nhiệm vụ yêu cầu HS so sánh, phân tích chất lượng và độ tin cậy của các nguồn thông tin khác nhau.

+ Phân bổ thời gian theo phút còn cứng nhắc, chưa thể hiện sự linh hoạt cần thiết để tùy biến theo tốc độ thực hành của HS.

# data[].attributes.body
KHBD đã có đầy đủ các hoạt động nhưng ở mỗi hoạt động các bạn nên phân bổ lại thời gian và ghi rõ PPDH các bạn sẽ thực hiện ở hoạt động đó.

# data[].attributes.body
- Yêu cầu cần đạt chưa thể hiện đúng theo công văn.

- Các phần cho hoạt động nhóm nên nói rõ hoạt động theo nhóm mấy người.

- Trong tiết 1, nên thay cách thức hoạt động nhóm cho thú vị hơn.

# data[].attributes.body
ưu điểm

Thiết kế giáo án rõ ràng theo trình tự: mục tiêu → hoạt động → kết quả. Hoạt động học khá phong phú: thảo luận nhóm, quan sát, trả lời câu hỏi.

Tuy nhiên chưa có thời lượng cụ thể cho từng hoạt động nhỏ → khó kiểm soát thời gian. Một số hoạt động chưa nêu: giao nhiệm vụ, cách thực hiện, tiêu chí sản phẩm. Điều này khiến học sinh dễ làm sai hoặc làm lệch mục đích.

# data[].attributes.body
- Ưu điểm: KHBD đầy đủ các hoạt động, kết hợp được kĩ thuật thuật dạy học

- Nhược điểm:

Tiết 1: nên bỏ phần kiến thức ( Nl chung, Năng lực đặc thù, p/c). Thêm phần GV dẫn dắt vào bài học như thế nào?

Tiết 1phaanf khám phá: ccó2 hoạt động các bạn nên phân bổ thời gian cho 2 hoạt động thực hiện bao nhiêu

Thêm phần Gv chốt kiến thức trong tiết 1 ở phần khám phá hoạt động 1

# data[].attributes.body
Năng lực đặc thù abcde như trong chương trình Tiết 1 và viết cụ thể thể hiện NL như thế nào, qua hoạt động gì (﻿﻿NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông;

﻿﻿NLb: Ứng xử phù hợp trong môi trường số;

﻿﻿NLc: Giài quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông;

﻿﻿NLd: Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học;

﻿﻿NLe: Hợp tác trong môi trường số.)

Nên có thời gian cụ thể từng hoạt động

# data[].attributes.body
Ưu điểm

Mục tiêu rõ ràng: Đầy đủ 3 phần (Kiến thức, Năng lực, Phẩm chất) và cụ thể hóa bằng các hành vi của học sinh.

Phương pháp tích cực: Áp dụng nhiều hoạt động nhóm, thảo luận, và trò chơi học tập (Đấu trường Phần cứng - Phần mềm, Kĩ thuật Tia chớp), rất phù hợp với học sinh tiểu học.

Hạn chế

Mối quan hệ giữa phần cứng và phần mềm (HĐ 2, Tiết 1) hơi trừu tượng, cần bổ sung thêm ví dụ để học sinh dễ hình dung.

# data[].attributes.body
Hoạt động 1 phần khám phá: Nên cho HS quan sát hình ảnh và chia nhóm trước rồi mới yêu cầu thảo luận.

HDGV và HDHS nên thẳng hàng với nhau để thể hiện sự tương xứng trong các hoạt động

Câu hỏi cho hs thảo luận là gì?

# data[].attributes.body
Bổ sung thêm thời gian của từng hoạt động và phương pháp dạy học, phần chốt kiến thức cần ghi rõ hơn.

# data[].attributes.body
Nội dung tương đối hoàn chỉnh. Tuy nhiên, chưa nêu các phương pháp cụ thể cho từng hoạt động. Cuối hoạt động chưa ghi rõ nội dung chốt kiến thức.

# data[].attributes.body
Kế hoạch bài dạy có sự chuẩn bị kĩ lưỡng, cấu trúc đủ theo các phần ở công văn

Góp ý: các hoạt động nhóm có thể phân chia rõ ràng hơn ,bổ sung thêm thời gian cụ thể, thêm nội dung ở phần chốt kiến thức rõ hơn, Theo công văn thì Yccd ko có phần kiến thức.

# data[].attributes.body
Nhóm bạn chuẩn bị KHBD đầy đủ theo cấu trúc, có chuẩn bị trò chơi tương tác với học sinh,...Tuy nhiên cần bổ sung thêm phần gợi ý trả lời cho học sinh và khi chốt kiến thức cho hs cần nêu rõ kiến thức đó là gì

# data[].attributes.body
Phần khởi động cần thu hút hơn, khbd đã đầy đủ các phần, khá chi tiết. Bổ sung thêm thời gian ở các phần.

# data[].attributes.body
KHBD đầy đủ rõ ràng:

YCCD bỏ phần kiến thức

Nên thêm phương pháp dạy học vào mỗi phần đầu của các hoạt động dạy học

Nên thêm những câu thoại cụ thể hơn ví dụ giáo viên dẫn dắt vào bài thì dẫn dắt như thế nào

Ở tiết 1 cũng nên có đầy đủ các phần

# data[].attributes.body
KHBD đã chuẩn bị đầy đủ, chi tiết nhưng cần bổ sung về mặt thời gian. Ngoài ra, cần bổ sung phần chốt lại kiến thức.

# data[].attributes.body
Bạn nên thêm hình ảnh minh họa, sản phẩm cụ thể.

# data[].attributes.body
Cần bổ sung thời gian cho từng hoạt động

nhóm đã chuẩn bị KHBD kĩ lưỡng, đầy đủ nội dung, thiết kế đa dạng các hoạt động.

# data[].attributes.body
Nhóm bạn chưa có đủ các Thông tin chung

Cần bổ sung thời gian cho một số HĐ DH

KHBD đủ các phần

Nên bổ sung thêm các hình ảnh minh họa tương ứng trong slide ở các phần

Các hoạt động cũng cần nêu rõ cách triển khai và yêu cầu các bước thực hiện

# data[].attributes.body
KHBD của nhóm bạn có đầy đủ các hoạt động, tuy nhiên các bạn cần bổ sung thêm thời gian cho từng hoạt động

# data[].attributes.body
Phần khởi động chưa hấp dẫn lắm, thiếu thời gian cho từng hoạt động

# data[].attributes.body
YCCD bỏ phần kiến thức

Chưa có thời gian cho từng hoạt động.

Hoạt động 1: Phần cứng và phần mềm

Nên có thêm hình ảnh, các câu hỏi gợi mở chưa rõ ràng lắm với nhiệm vụ của các nhóm. Bổ sung thêm câu hỏi (Câu hỏi củng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK _ 6)

Các hđ nhóm chưa rõ yêu cầu cũng như cách phân chia thành viên nhóm

# data[].attributes.body
Nhóm bạn làm nội dung đầy đủ bám sát sgk, kế hoạch bài dạy tương đối chi tiết nhưng mình thấy hoạt động khởi động tiết 1 chưa phù hợp lắm

# data[].attributes.body
Nhóm bạn chưa có đủ các Thông tin chung

Cần bổ sung thời gian cho một số HĐ DH

KHBD đủ các phần, có chi tiết các HĐ

# data[].attributes.body
Nhóm nên đưa ra thời gian cụ thể của từng hoạt động, phần chốt kiến thức cần nêu rõ kiến thức đó là gì

# data[].attributes.body
KHBD khá đầy đủ các nội dung. Nhưng các bạn thiếu thông tin chung về kHBD các bạn cần bổ sung thêm. Các bạn bổ sung thêm phương pháp dạy học

# data[].attributes.body
Góp ý: Kế hoạch bài dạy

Nhóm bạn nên bổ sung phần thông tin chung về KHBD.

Bổ sung thời gian cho các hoạt động.

Bổ sung chi tiết cho phần chốt: Nội dung chốt là gì.

# data[].attributes.body
Kể hoạch bài dạy được chuẩn bị đầy đủ chi tiết, có các hình ảnh minh họa cụ thể.

Phân bổ thời gian hợp lý ở các tiết học, sử dụng phù hợp các phương pháp dạy học

Góp ý

Cần bổ sung phần thông tin kế hoạch bài dạy

# data[].attributes.body
Thời gian phân bố hợp lý. Cần bổ sung thêm phần củng cố và dặn dò. Một số phần chưa có phần chốt lại kiến thức

# data[].attributes.body
ưu điểm:

Có kết hợp sử dụng lập trình Scrath\

Có phương pháp dạy học cụ thể

Góp ý

Nên điều chỉnh lại phần xây dựng năng lực đặc thù: Nên sử dụng các động từ để mô tả.

# data[].attributes.body
Bổ sung thông tin về người soạn, lớp,...

Các bạn đã có kế hoạch bài dạy cụ thể và đầy đủ các hoạt động cùng. Có thời gian cho từng hoạt động.

Các bạn nêu được cụ thể các phương pháp dạy học mà các bạn sử dụng cho từng hoạt động.

Phần hoạt động của GV chi tiết, cụ thể.

Phần hoạt động của HS cần chi tiết, cụ thể hơn cho một số hoạt động.

Các bạn có liên hệ thực tế cho HS.

# data[].attributes.body
- Ưu điểm: KHBD cho tiết, sử dụng nhiều phương pháp dạy học đa dạng, có ứng dụng scratch trong dạy học, có hình ảnh minh họa

- Nhược điểm:

Hoạt động hình thành KT: có 2 hoạt động nên phân bổ thời gian cho từng hoạt động

Cần chi tiết dự kiến sản phẩm HS đạt được gì?

# data[].attributes.body
KHBD chi tiết, rõ ràng giữa các hoạt động dạy học

PP, hình thức DH đa dạng

+ Điện thoại được sử dụng để làm gì?

+ Điện thoại giúp gì cho con người?
=> Câu hỏi 1 và 2 về mặt nội dung câu hỏi bản chất là giống nhau nhằm sử dụng để làm gì? Nên nhóm bạn có thể gộp lại thành 1 câu

# data[].attributes.body
Thiếu khbd của tiết 2

+ Điện thoại được sử dụng để làm gì?

+ Điện thoại giúp gì cho con người?

+ Em thường sử dụng điện thoại để làm gì?

+ Em có thích sử dụng điện thoại không? Vì sao?

Phần câu hỏi ở đây chưa hợp lý. Câu 1 và câu 2 có nội dung trả lời cần giống nhau

KHBD đầy đủ các hoạt động, có sự phân bố thời gian hợp lý

# data[].attributes.body
- Ưu điểm: KHBD chi tiết, rõ ràng giữa các hoạt động dạy học

- Nhược điểm:

b. Kỹ thuật dạy học: Trực quan – Vấn đáp

=> Trực quan - vấn đáp là phương pháp dạy học

+ Điện thoại được sử dụng để làm gì?

+ Điện thoại giúp gì cho con người?

+ Em thường sử dụng điện thoại để làm gì?

+ Em có thích sử dụng điện thoại không? Vì sao?
=> Câu hỏi 1 và 2 về mặt nội dung câu hỏi bản chất là giống nhau nhằm sử dụng để làm gì? nên nhóm bạn có thể gộp lại thành 1 câu

# data[].attributes.body
Bổ sung hoạt động củng cố dặn dò cuối tiết học

KHBD đầy đủ, có sự phân bố thời gian hợp lý

# data[].attributes.body
- Ưu điểm: kHBD rõ ràng giữa các hoạt động dạy học, có ứng dụng lập trình Scratch vào trong dạy học

- Nhược điểm:

Năng lực đặc thù:  Biết lựa chọn vật liệu, dụng cụ phù hợp để thể hiện ý tưởng thiết kế.

=> Sửa động từ "biết" thay động từ cụ thể HS làm được gì?

Hoạt động hình thành kiến thức mới: mỗi hoạt động nhỏ nên phân bổ thời gian cụ thể cho mỗi hoạt động

Mỗi hoạt động GV cần chốt lại kiến thức

# data[].attributes.body
Có áp dụng Scratch

KHBD cụ thể, chi tiết đầy đủ các phần

Một số nội dung cần bổ sung phần GV chốt lại kiến thức

Nên để 2 cột thay vì 3 cột, tránh lãng phí để cột thứ 3 trống trắng

# data[].attributes.body
ưu điểm:

- phân bổ thời gian hợp lý

- Có các hoạt động cụ thể.

Góp ý

Ở một số hoạt động thiếu phần chốt kiến thức.

# data[].attributes.body
KHBD đầy đủ các phần

Thiếu KHBD của tiết 2

# data[].attributes.body
- Ưu điểm: KHBD chi tiết cụ thể, có thời gian trong các hoạt động

- Nhược điểm:

Phẩm chất: 5 phẩm chất trong CT nhưng nhóm chưa nêu cụ thể là phẩm chất chăm chỉ hay trách nhiệm....

Hoạt động 4. Luyện tập (10 phút) trong tiết : nêu cụ thể sản phẩm HS đạt được là gì?

# data[].attributes.body
khdh sử dụng được nhiều pp dạy học phù hợp Sử dụng tình huống trên Scratch giúp tạo hứng thú. Gợi mở – vấn đáp – hoạt động nhóm phù hợp với đối tượng lớp 5. Kết hợp quan sát – trao đổi – trình chiếu, đúng tinh thần Tin học thực hành.

Tuy nhiên: chưa chia thời lượng thật rõ ràng theo từng hoạt động

Một số hoạt động ghi thời gian nhưng thực tế nội dung khá dài, khó đảm bảo. hoạt động luyện tập nên có phần ứng phần mềm vào bài tập

# data[].attributes.body
Ưu điểm:

- Phân bổ thời gian hợp lý

- Có sử dụng các phương pháp dạy học phù hợp.

Góp ý:

- Ở một số hoạt động bổ sung phần chốt lại kiến thức.

- Nên để HS đọc phần chốt kiến thức, cho HS dễ nhớ hơn.

# data[].attributes.body
Kế hoạch đầy đủ các phần nhưng phần chốt kiến thức cần cụ thể hơn

Có sử dụng phương pháp cho các hoạt động

# data[].attributes.body
Bổ sung thêm hoạt động kd cho tiết 2

Bổ sung thêm hoạt động dặn dò, củng cố sau mỗi tiết học

Phần chốt lại kiến thức cần cụ thể hơn

# data[].attributes.body
Bố cục rõ ràng, mỗi hoạt động có: mục tiêu – cách thực hiện – hoạt động GV – hoạt động HS. Tuy nhiên còn ít phần để HS tự đặt vấn đề, tự khám phá. Thiếu những nhiệm vụ mở để HS tự tìm thêm ví dụ ngoài SGK.

# data[].attributes.body
Có áp dụng Scratch trong DH, KHBD đầy đủ, chi tiết

Cuối tiết học cần có HĐ củng cố, dặn dò

Đầu tiết học thứ 2 trong bài cần có HĐ gợi nhắc lại kiến thức tiết trước và kết nối vào tiết học mới.

GV cần chốt kiến thức sau mỗi nội dung.

# data[].attributes.body
- Ưu điểm: có kHBD đầy đủ, rõ ràng ở trong các hoạt động dạy học, sử dụng nhiều phương pháp dạy học.

- Nhược điểm:

Phẩm chất: 5 phẩm chất trong CT nhưng nhóm chưa nêu cụ thể là phẩm chất chăm chỉ hay trách nhiệm....

Nhóm bổ sung thêm phần hoạt động vận dụng

# data[].attributes.body
Thiếu khbd cho tiết 2

Thiếu phần củng cố dặn dò cuối bài học

Bổ sung thêm các hình ảnh minh họa (nếu có) về các hoạt động dạy học

# data[].attributes.body
KHBD đầy đủ các phần

Nhưng hd gv các bạn cần thêm phần chốt lại kiến thức và thời gian cho các hoạt động

# data[].attributes.body
KHBD đầy đủ nội dung phần hoạt động của giáo viên và học sinh, làm rõ thời gian các hoạt động, có các phương pháp dạy học cụ thể,...

# data[].attributes.body
Cần bổ sung phương pháp dạy học. Phần hoạt động 2.1 của khám phá chưa nêu rõ nhóm mấy người và cần chốt kiến thức sau mỗi hoạt động.

# data[].attributes.body
Kế hoạch bài dạy đầy đủ chi tiết

Thời gian phân bố hợp lí, sử dụng các phươg pháp dạy học

Nhóm bạn nên thêm một số câu hỏi gợi mở để cho học sinh

# data[].attributes.body
Phần hoạt động KD nên ghi rõ hoạt động thảo luận nhóm là được triển khai trong bao lâu, thảo luận nhóm bao nhiêu người

Trong 5p, có thể đủ thời gian cho HS vừa xem video, vừa thảo luận nhóm, trình bày và nhận xét không?

Phân bố thời gian chưa hợp lý. Đang thiếu thời gian cho hoạt động dặn dò, củng cố cuối bài học

Hoạt động tốt nhưng chưa có công cụ đánh giá đa dạng (ví dụ: quiz nhanh về ví dụ phần mềm)

Chốt kt sau mỗi hd

# data[].attributes.body
KHBD đã áp dụng Scratch, đày đủ các phần.

Hình thức tổ chức đa dạng.

Gv cần chốt lại kiến thức sau mỗi đơn vị kiến thức.

# data[].attributes.body
- Ưu điểm: KHBD đầy đủ các hoạt động, kết hợp được kĩ thuật thuật dạy học

- Nhược điểm:

Năng lực đặc thù: -  Biết rằng chỉ được sử dụng phần mềm khi được phép.

=> Sửa lại "biết rằng" thành động từ cụ thể HS làm được gì?

Hoạt động: 2.1 . Phần mềm miễn phí và phần mềm không miễn phí  ( 10 phút)

GV cho Hs thảo luận nhóm, hoàn thành vào phiếu bài tập: nhóm cần nêu cụ thể thảo luận nhóm mấy ( nhóm đôi/3/4)

Hoạt động: 2.2. Sử dụng phần mềm có bản quyền ( 10 phút )

=> Nhóm bổ sung phần GV chốt lại kiến thức là gì?

Hoạt động luyện tập: có 2 bài tập 5 phút khó đảm bảo thời gian giảng dạy thực tế

# data[].attributes.body
ưu điểm

- chuẩn bị KHBD đầy đủ có các hoạt động cụ thể, phân bổ thời gian hợp lý, có nêu rõ được phương pháp dạy học và kết hợp được lập trình Sracth vào bài giảng

Góp ý

bổ sung thêm hình ảnh minh họa

# data[].attributes.body
Bổ sung PP, hình thức DH ở 1 số HĐ

GV cần chốt kiến thức sau mỗi HĐ.