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A partir dos roteiros " Ler fora da escola", o Gaspar e o avô escolheram um audiolivro e juntos deliciaram-se com a história " Os 3 porquinhos".

Esta família potenciou à criança a livre escolha do livro, ajudando-o a desenvolver critérios próprios e a tomar consciência do prazer de ouvir ler. A visita do avô do Gaspar permitiu ter momentos partilhados com outros membros que não apenas a família nuclear, fortalecendo os laços afetivos, melhorando a linguagem da criança e despertando o gosto pela leitura.

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A Madalena adora ensinar rimas e lengalengas, à mãe. Juntas, brincam com rimas e sílabas, percebendo que as palavras são feitas de pequenos "bocadinhos de sons".

A história escolhida pela Madalena "História de um Livro Ativo", de Conceição Areias (Livros Horizonte) proporcionou momentos entre mãe e filha, onde as brincadeiras com as palavras e as ilustrações, potenciaram escrita divertida e criativa

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Em contexto de sala, a Silvie costuma contar as suas experiências de leitura com o avô.

Ela explica como é que o avô lhe ensina, como um livro funciona - como se pega, como se folheia, onde começa a leitura e, para onde se lê. E diz sempre: "O meu avô fica sempre ainda mais feliz, quando lê histórias para mim, com o dedo nas letras, até chegar ao fim da linha."

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Em cada história que a Silvie escolhe, e requisita na biblioteca escolar, uma nova atividade ou projeto, acontece!

A história "Monstro Rosa", da autoria de Olga Dios (Livros Horizonte), partilhada com o avô permitiu explorar formas criativas, e fazer da mesma, um ponto de partida para momentos de arte em família.

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Em cada história, o Duarte privilegia a companhia do seu brinquedo preferido.

E mais uma vez, a história "A que sabe a lua?", escrita e ilustrada por Michael Grejniec (Kalandraka) contou com a presença do seu inseparável elefante de peluche (elefante este que a mãe usou como recurso para contar a dita história).

Cada livro requisitado na biblioteca escolar, ou oferecido como presente, abre espaço para o Duarte imaginar, brincar e descobrir o mundo de forma afetiva e divertida.

Desta forma, os livros passam a ser mais do que objetos - tornam-se rotinas, que aproximam o Duarte da leitura, e ponto de partida para momentos de brincadeira em família.

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A Maria Inês adora criar, participar e envolver os seus pares em situações que implicam a exploração lúdica da linguagem, demonstrando satisfação em inventar palavras, sons e descobrir as suas relações.

Por este motivo, os livros que abraça na biblioteca escolar, estão recheados de rimas, lengalengas, trava línguas e adivinhas.

A "História das cinco vogais", de Luísa Ducla Soares (Edições Afrontamento) foi uma das eleitas.

Na companhia da mãe, as letras ganharam vida! Muito curioso, ficou o pai... transformando o momento de leitura num momento de brincadeira ativa!

E o jogo começou: associaram a objetos existentes em contexto familiar, colocando-os sob a vogal inicial correspondente, mencionada na história.

Em família, também todos foram desafiados a encontrar objetos em casa, colocando-os na letra certa.

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A Família do Gaspar realizou as atividades do Roteiro 11...onde trabalharam as profissões e as caraterísticas da primavera.

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Partilhas no âmbito do projeto "Ler fora da Escola" após a sugestão do 2ºRoteiro.

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Partilhas no âmbito do projeto "Ler fora da Escola" após a sugestão do 2ºRoteiro.

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O Daniel conta a história à sua irmã Denise e posteriormente partilham com a turma.

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O Guilherme adora quando o pai lhe conta histórias!

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O cantinho da leitura, pode ser um sofá confortável onde pai e filho partilham momentos de leitura enriquecedores.

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O cantinho da leitura, pode ser um sofá confortável onde pai e filho partilham momentos de leitura enriquecedores.

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A Lídia gosta de ouvir a história e explorar os livros no seu cantinho aconchegante, antes de adormecer.

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A partir do roteiro 13 as famílias aceitaram o desafio e participaram com lengalengas no programa de rádio "Falar disto e daquilo" 

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A partir do roteiro 13 as famílias aceitaram o desafio e participaram com lengalengas no programa de rádio "Falar disto e daquilo" 

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Algumas crianças do grupo, com a ajuda das famílias aprenderam lengalengas e gravaram para a rádio, depois partilharam com os colegas, o que aumentou o interesse e curiosidade para aprender novas lengalengas e aumentar o gosto pela leitura e o despertar para os sons das letras.

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Falar disto e daquilo - 2026-06-08 - campos da rainha

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Falar disto e daquilo - 2026-06-08 - campos da rainha

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As crianças no momento de atividades e projetos, escolhem com frequência a leitura e exploram livros sozinhos ou em pequenos grupos. Tendo sido organizado desde o inicio do ano um espaço/ cantinho de biblioteca na sala. 

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Na sala de JI a leitura é uma atividade livre com tanto interesse e procura como a pintura, o recorte ou o jogo simbólico

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Na sala de JI a leitura é uma atividade livre com tanto interesse e procura como a pintura, o recorte ou o jogo simbólico

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Ler em família num ambiente acolhedor ajuda a promover hábitos e gosto pela leitura através do envolvimento das famílias.