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Une expérience vécue (classe, projet, formation).

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Un fait, une image, un élève, un mot qui m’a surpris.

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Une idée, une ressource ou une question à creuser.

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mieux comprendre comment fonctionne son cerveau . De l’émotion en passant par les biais et pour terminer par les facteurs une expérience enrichissante pour mieux comprendre ce qui peut freiner les modifications de pratiques en classe !

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Ancré depuis plus de 20 ans dans les sciences de la cognition, Humans Matter agit sur le facteur humain et provoque l'évolution durable des comportements. Humans Matter décide en 2021 de créer la Fresque du Facteur Humain et cède les droits d'utilisation (creative commons) à l'Université du Facteur Humain pour garantir son déploiement le plus large possible.

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La fresque du Facteur Humain - L'Université du Facteur Humain

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La fresque du Facteur Humain est une expérience pour apprendre à changer de comportements en s'appuyant sur ses ressources cognitives

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Direction de l'apprentissage et de l'innovation pédagogique

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Pédagogie active La pédagogie active, qu'on oppose généralement à l'enseignement magistral, regroupe toute stratégie dans laquelle la participation active des étudiants et étudiantes constitue " le principal catalyseur du développement de la structuration de savoirs, de habiletés et de attitudes " (Legendre, p.1015). Autrement dit, la pédagogie active, c'est l'apprentissage

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J’ai créé un escape Game pédagogique pour introduire un thème au démarrage d’une formation pour adultes

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Être curieux de ce qu'ont à dire nos élèves

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Être curieux de ce qu'ont à dire nos élèves

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Il y a quelques années déjà, dans le cadre d'un cadre d'un Socratic Seminar que j'avais adapté pour mes élèves, j'ai simplement écouté mes élèves soulever des questions et commenter leur compréhension des documents proposés, qui portaient tous sur l'idée de l' "outsider". A aucun moment je ne suis intervenue. Ce fut un moment de grande émotion, mais aussi de réalisation. Mon enseignement a été complètement transformé. Soyons curieux de ce que nos eléves pensent, ressentent, de leurs idées pour faire avancer les choses et apaiser les relations. Nos jeunes sont pleins de ressources. Je pense sincèrement que nous enseignants, devons être aussi plus curieux de nos élèves.