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Escuela N° 20 DE N° 20: Juan Ramón Jiménez" 

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Escuela N° 20 DE N° 20: Juan Ramón Jiménez" 

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Los chicos y las chicas de 7° grado, rememoraron su paso por la Escuela Primaria con anécdotas, travesuras y mucho más... dejando sus huellas en el video titulado: "Último desayuno". Agradecemos a todos los docentes que ayudaron y colaboraron para su creación y producción.

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Dejar Huellas, habitar la despedida Ultimo desayumo

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Escuela N° 20 DE N° 20: " Juan Ramón Jiménez"

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Escuela N° 20 DE N° 20: " Juan Ramón Jiménez"

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Las chicas y chicos de 7° grado, quisieron rememorar su paso por Escuela Primaria, con anéctotas, travesuras y mucho más.... dejando sus huellas en este hermoso video titulado: "Último desayuno ". Agradecemos a todos los docentres que nos ayudaron y colaboraron en su creación y producción.

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Dejar Huellas, habitar la despedida Ultimo desayumo

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La lectura de "El Principito" nos permitió acompañar a los chicos en este cierre de etapa, ayudándolos a pensar la amistad, las despedidas y el hecho de crecer. A través del vínculo entre el Principito y el Zorro comprendieron que la amistad se construye cuidando al otro y valorando los lazos que formaron en estos años. También descubrieron que despedirse, como le ocurre al Principito con su rosa, duele pero es parte del camino, y que lo vivido queda para siempre. Y, finalmente, entendieron que crecer es llevar esa mirada sensible y curiosa hacia la secundaria. Todo esto quedó reflejado en su proyecto final: el mural que crearon juntos, donde cada trazo simboliza lo que aprendieron, lo que compartieron y lo que se llevan de esta etapa.

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La lectura de "El Principito" nos permitió acompañar a los chicos en este cierre de etapa, ayudándolos a pensar la amistad, las despedidas y el hecho de crecer. A través del vínculo entre el Principito y el Zorro comprendieron que la amistad se construye cuidando al otro y valorando los lazos que formaron en estos años. También descubrieron que despedirse, como le ocurre al Principito con su rosa, duele pero es parte del camino, y que lo vivido queda para siempre. Y, finalmente, entendieron que crecer es llevar esa mirada sensible y curiosa hacia la secundaria. Todo esto quedó reflejado en su proyecto final: el mural que crearon juntos, donde cada trazo simboliza lo que aprendieron, lo que compartieron y lo que se llevan de esta etapa.

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"Raíces y Alas" pensado para acompañar a los estudiantes de séptimo en el proceso de transición y cierre de la etapa escolar primaria. El objetivo es ofrecer un espacio de reflexión, agradecimiento y preparación emocional ante los cambios que implica el paso a la escuela secundaria. Ayudar y acompañar a los alumnos a identificar y gestionar las emociones asociadas al fin de un ciclo, reconociendo tanto los lazos (raíces) formados como las nuevas oportunidades (alas) a las que se enfrentaran.

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ESC. 7 DE 20 Proyecto  "Construyendo Nuestra Escuela, Pieza a Pieza" 

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ESC. 7 DE 20 Proyecto  "Construyendo Nuestra Escuela, Pieza a Pieza" 

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El proyecto anual "Construyendo Nuestra Escuela, Pieza a Pieza" fue una experiencia de aprendizaje colaborativo y creativo en el que a lo largo del año, los alumnos de 7mo grado trabajaron activamente en varias etapas: el trabajo en equipo, sentido de pertenencia y el impacto positivo que cada uno puede generar en su entorno. Cada grupo de alumnos decoró y personalizó una pieza de puzle con su propia. Y finalmente se ensamblaron todas las piezas individuales para dar forma al mural.

Este mural simboliza mucho más que una obra de arte; es un testimonio de los 7mos que nos dejan su huella imborrable en la escuela;  representa cómo cada estudiante fue una pieza vital de la comunidad escolar y nos recordará siempre  la importancia de trabajar juntos, destacando que solo a través de la colaboración, el respeto y la creatividad se puede construir un presente fuerte y un futuro mejor. Es el legado de los 7mos de la 7 para las próximas generaciones.

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Escuela 7 DE 20 Aristóbulo del Valle - "Construyendo Nuestra Escuela,
Pieza a Pieza"

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Escuela 7 DE 20 Aristóbulo del Valle - "Construyendo Nuestra Escuela,
Pieza a Pieza"

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El proyecto anual "Construyendo Nuestra Escuela, Pieza a Pieza" fue una experiencia de aprendizaje colaborativo y creativo en el que a lo largo del año, los alumnos de 7mo grado trabajaron activamente en varias etapas: el trabajo en equipo, sentido de pertenencia y el impacto positivo que cada uno puede generar en su entorno. Cada grupo de alumnos decoró y personalizó una pieza de puzle con su propia. Y finalmente se ensamblaron todas las piezas individuales para dar forma al mural.

Este mural simboliza mucho más que una obra de arte; es un testimonio de los 7mos que nos dejan su huella imborrable en la escuela;  representa cómo cada estudiante fue una pieza vital de la comunidad escolar y nos recordará siempre  la importancia de trabajar juntos, destacando que solo a través de la colaboración, el respeto y la creatividad se puede construir un presente fuerte y un futuro mejor. Es el legado de los 7mos de la 7 para las próximas generaciones.

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Experiencia de 7mo Grado: Expresando y sintiendo nuestra despedida

Esta experiencia fue diseñada para que los estudiantes de 7mo grado exploren y den forma a los sentimientos de cierre y transición, dejando una huella significativa de su paso por la institución.

).

Fase 1: El Viaje Reflexivo

Actividad A: Línea de Tiempo Emocional

Se pidió a los estudiantes que dibujen una línea de tiempo que represente sus años en la escuela (de 1ro a 7mo).

2. Registro: Sobre la línea, deben marcar tres momentos clave:

• Punto Alto : El recuerdo más feliz o significativo.

• Punto de Aprendizaje:: Un desafío superado o un gran descubrimiento.

• Punto de Conexión : Una persona (compañero, maestro, personal) que fue importante.

3. Cierre: Se comparten algunos puntos de forma anónima o voluntaria en una ronda rápida, enfocándose en la emoción de esos momentos.

Actividad B: El Objeto Simbólico

Se introduce la idea de que la despedida no es solo un fin, sino también un pasaje. Se leyó un poema, sobre la transición o el crecimiento.

Luego, cada estudiante identifica un "Objeto Simbólico" de su paso por la escuela (ej: un lápiz gastado, un dibujo, una mancha de pintura, el patio, etc.).

Finalmente escriben un breve texto (microrelato, poema, o carta) dirigido a las futuras generaciones de 1er grado, usando ese objeto como metáfora de lo que la primaria les enseñó sobre crecer. Título tentativo: "El Legado de 7mo”

Fase 2: Reencontrarse

Los alumnos mediante una canción reflexionan que a pesar de que muchos están desde primer grado, no tuvieron la oportunidad de hablar y relacionarse con todos

Actividad A: los estudiantes empiezan mediante un juego de rondas a hablar con quien le toca sabiendo que esa ronda doble, está una adentro y otra afuera y se mueve dependiendo de la canción . Cuando para la canción, la docente le dice una temática de la que deben hablar ( gustos de helado, color favorito, una anécdota familiar chistosa, momento incómodo, su persona favorita , mascota favorita,etc) para que vayan conociéndose un poco más.

Actividad B:

Los estudiantes nuevamente hacen una ronda y empiezan a pensar con quien no se portaron muy bien , con quien les faltó un poco más de acercamiento, si necesitan pedir disculpas a alguien o decirle con respeto algún momento que les dolió o molesto que pasara con algún compañero/a.

Actividad C:

Se realiza el “Buzón de 7mo” donde los niños se expresan , le dedican algo lindo a cada uno de sus compañeros para que se lleven de recuerdo. A medida que transcurren los días , se van llamando a las personas que tienen correo y las leen individualmente.

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Escuela nro 13 -"República de Filipinas"

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Escuela nro 13 -"República de Filipinas"

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Los chicos dejaron plasmado en el diario los recuerdos mas significativos de su paso por la escuela primaria.

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Escuela nro 13- "República de Filipinas"

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Escuela nro 13- "República de Filipinas"

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Los chicos plasmaron en el diario los recuerdos más significativos de su paso por la escuela primaria.

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"Habitar la despedida” es un proyecto que busca darle significado al cierre de esta etapa compartida. A través de un video, se van incorporando, uno a uno, los rostros de quienes llegaron al grupo a lo largo de los años, mostrando cómo se fue formando el curso que hoy conocemos.

No se trata solo de una despedida, sino de un momento para recordar lo vivido, reconocer los vínculos construidos y valorar la huella que cada integrante deja en la historia del grupo. Este proyecto invita a mirar el camino recorrido con orgullo, emoción y esperanza por lo que viene.

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"Habitar la despedida” es un proyecto que busca darle significado al cierre de esta etapa compartida. A través de un video, se van incorporando, uno a uno, los rostros de quienes llegaron al grupo a lo largo de los años, mostrando cómo se fue formando el curso que hoy conocemos.

No se trata solo de una despedida, sino de un momento para recordar lo vivido, reconocer los vínculos construidos y valorar la huella que cada integrante deja en la historia del grupo. Este proyecto invita a mirar el camino recorrido con orgullo, emoción y esperanza por lo que viene.

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Experiencia de 7mo Grado: Expresando y sintiendo nuestra despedida

Esta experiencia fue diseñada para que los estudiantes de 7mo grado exploren y den forma a los sentimientos de cierre y transición, dejando una huella significativa de su paso por la institución.

Donde ellos puedan:

• Reconocer las emociones asociadas al fin de una etapa y el comienzo de otra.

• Valorar los aprendizajes, recuerdos y vínculos generados en la primaria.

• Crear una pieza de arte/escrito que simbolice su "habitar la despedida".

• Compartir y celebrar colectivamente esta etapa en un espacio digital (Padlet).

Fase 1: El Viaje Reflexivo

Actividad A: Línea de Tiempo Emocional

Se pidió a los estudiantes que dibujen una línea de tiempo que represente sus años en la escuela (de 1ro a 7mo).

2. Registro: Sobre la línea, deben marcar tres momentos clave:

• Punto Alto : El recuerdo más feliz o significativo.

• Punto de Aprendizaje:: Un desafío superado o un gran descubrimiento.

• Punto de Conexión : Una persona (compañero, maestro, personal) que fue importante.

3. Cierre: Se comparten algunos puntos de forma anónima o voluntaria en una ronda rápida, enfocándose en la emoción de esos momentos.

Actividad B: El Objeto Simbólico

Se introduce la idea de que la despedida no es solo un fin, sino también un pasaje. Se leyó un poema, sobre la transición o el crecimiento.

Luego, cada estudiante identifica un "Objeto Simbólico" de su paso por la escuela (ej: un lápiz gastado, un dibujo, una mancha de pintura, el patio, etc.).

Finalmente escriben un breve texto (microrelato, poema, o carta) dirigido a las futuras generaciones de 1er grado, usando ese objeto como metáfora de lo que la primaria les enseñó sobre crecer. Título tentativo: "El Legado de 7mo”

Fase 2: Reencontrarse

Los alumnos mediante una canción reflexionan que a pesar de que muchos están desde primer grado, no tuvieron la oportunidad de hablar y relacionarse con todos

Actividad A: los estudiantes empiezan mediante un juego de rondas a hablar con quien le toca sabiendo que esa ronda doble, está una adentro y otra afuera y se mueve dependiendo de la canción . Cuando para la canción, la docente le dice una temática de la que deben hablar ( gustos de helado, color favorito, una anécdota familiar chistosa, momento incómodo, su persona favorita , mascota favorita,etc) para que vayan conociéndose un poco más.

Actividad B:

Los estudiantes nuevamente hacen una ronda y empiezan a pensar con quien no se portaron muy bien , con quien les faltó un poco más de acercamiento, si necesitan pedir disculpas a alguien o decirle con respeto algún momento que les dolió o molesto que pasara con algún compañero/a.

Actividad C:

Se realiza el “Buzón de 7mo” donde los niños se expresan , le dedican algo lindo a cada uno de sus compañeros para que se lleven de recuerdo. A medida que transcurren los días , se van llamando a las personas que tienen correo y las leen individualmente.

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Trabajamos en los murales en los que expresamos lo recorrido a lo largo de estos años en la escuela.

Nosotros sí creemos que el arte puede cambiar el mundo.

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Esc. N°10 DE 20 7° "A" A través de la creación colectiva de producciones visuales y de propuestas musicales que incluyen ritmos, canciones y ensambles, los alumnos pudieron representar sus emociones, vivencias y aprendizajes. 

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Esc. N°10 DE 20 7° "A" A través de la creación colectiva de producciones visuales y de propuestas musicales que incluyen ritmos, canciones y ensambles, los alumnos pudieron representar sus emociones, vivencias y aprendizajes. 

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El proyecto promovió el trabajo colaborativo, la creatividad, la escucha, el respeto por las ideas de los otros y la construcción de una identidad grupal, convirtiéndose en una experiencia integradora que celebra el recorrido compartido.

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Escuela N°10 D.E. 20 “Lo que Dejamos en el Camino”. El proyecto promovió el trabajo colaborativo, la creatividad, la escucha, el respeto por las ideas de los otros y la construcción de una identidad grupal, convirtiéndose en una experiencia integradora que celebra el recorrido compartido y marca el cierre de esta etapa escolar.

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Escuela N°10 D.E. 20 “Lo que Dejamos en el Camino”. El proyecto promovió el trabajo colaborativo, la creatividad, la escucha, el respeto por las ideas de los otros y la construcción de una identidad grupal, convirtiéndose en una experiencia integradora que celebra el recorrido compartido y marca el cierre de esta etapa escolar.

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Los alumnos y alumnas de 7mo grado "A" y "B" trabajaron con un Proyecto para "habitar la despedida" y prepararon la letra de una canción de la mano de las seños de grado, junto a sus profes de música y teclado. La canción será el cierre de todo el proceso de despedida de la escuela primaria y los sentimientos que se generan. Los niños y niñas la cantarán en el acto de colación. Adjuntamos algunas fotos que registran dicho tránsito durante el presente ciclo.

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"Raíces y Alas" pensado para acompañar a los estudiantes de séptimo grado en el proceso de transición y cierre de la etapa escolar primaria. Su objetivo es brindar un espacio de reflexión, agradecimiento y preparación emocional ante los cambios del paso a la escuela secundaria. Ayudar y acompañar a identificar y gestionar las emociones asociadas al fin de un ciclo, reconociendo los lazos (raíces) formados en su transitar por la primaria como las nuevas oportunidades (alas) el año proximo que los recibirá.

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"Habitar la despedida” es un proyecto que busca darle significado al cierre de esta etapa compartida. A través de un video, se van incorporando, uno a uno, los rostros de quienes llegaron al grupo a lo largo de los años, mostrando cómo se fue formando el curso que hoy conocemos.

No se trata solo de una despedida, sino de un momento para recordar lo vivido, reconocer los vínculos construidos y valorar la huella que cada integrante deja en la historia del grupo. Este proyecto invita a mirar el camino recorrido con orgullo, emoción y esperanza por lo que viene.

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Escuela N° 18 D. E. 20  “República de Corea”

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Escuela N° 18 D. E. 20  “República de Corea”

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El proyecto  “Dejar huellas: Habitar la despedida” permitió generar un espacio significativo de cierre para los alumnos de 7º grado. Este proyecto incluyó la selección de anécdotas que permitieron a los alumnos recordar su paso por la escuela primaria, expresar emociones vinculadas al cierre de esta etapa y prepararse para el ingreso a la escuela secundaria. A través de la transmisión de un programa de streaming, los estudiantes compartieron estas anécdotas con toda la comunidad educativa, dando voz a sus experiencias. Despedirse no es soltar, sino animarse a transitar juntos el cierre de una etapa para abrir con fuerza la que sigue.

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Esc.21 D.E. 20 - "El valor de la palabra a través de las distintas expresiones".

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Esc.21 D.E. 20 - "El valor de la palabra a través de las distintas expresiones".

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El Proyecto "Dejar huellas" de 2025 involucró a toda la comunidad educativa de nuestra escuela en actividades interactivas y creativas. Los alumnos de 7° “C” y “D” realizaron un mural sobre el patrono de la escuela, acompañados por los profesores de artes visuales, y crearon la letra de una canción dedicada al soldado de Malvinas, que fue interpretada en un acto especial. Los estudiantes de 7° “A” y “B” pintaron juegos en el patio (rayuelas, laberintos, rompecabezas, etc.), dejando huellas que permiten a los demás alumnos disfrutar durante los recreos, promoviendo la cooperación y fortaleciendo amistades. Además, los de 7° “C” plasmaron en las paredes de la escuela frases y palabras positivas, mientras que 7° “D” elaboró juegos de mesa para los más pequeños, como el dominó y la OCA, que serán parte de la biblioteca escolar, fomentando el aprendizaje y la colaboración entre los niños.

Estas actividades, realizadas con el apoyo de los docentes y las familias, no solo promovieron la creatividad y el aprendizaje, sino que también dejaron huellas emocionales y educativas. Los juegos pintados y los juegos de mesa creados por los estudiantes no solo ofrecen diversión, sino que también enseñan valores como la espera, la cooperación y el pensamiento estratégico. Así, el proyecto logró crear un ambiente más participativo, generando un espacio de interacción y aprendizaje continuo para toda la comunidad escolar.

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Un poco de nuestra despedida de la primaria.

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Canción de alumnos de 7mo grado

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canción con letra de alumnos de 7mo grado

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Escuela 16 DE20. Martiniano Leguizamón. Dejando huellas, despedida de la primaria

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Escuela 16 DE20. Martiniano Leguizamón. Dejando huellas, despedida de la primaria

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Dejamos huella del proceso de la bandera, buzon de recuerdos y book de inglés.

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Este trabajo fue una forma integral y emotiva de cerrar esta etapa , combinando el trabajo de ESI:convivencia,comunicación, el desarrollo de habilidades sociales y la creación de un recuerdo duradero.Ayudando a los alumnos a tomar conciencia de los aprendizajes y el crecimiento que experimentaron durante la primaria.
 Fortalecer la unión, la empatía y la colaboración entre los compañeros a través de actividades grupales.
El objetivo fue promover la reflexión sobre el camino recorrido, consolidar aprendizajes, fomentar la convivencia y preparar a los estudiantes para su transición a la escuela secundaria.

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Escuela N°9  D.E 20 Proyecto:Huella,cuando la despedida se vuelve camino.

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Escuela N°9  D.E 20 Proyecto:Huella,cuando la despedida se vuelve camino.

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Este trabajo fue una forma integral y emotiva de cerrar esta etapa , combinando el trabajo de ESI:convivencia,comunicación, el desarrollo de habilidades sociales y la creación de un recuerdo duradero.Ayudando a los alumnos a tomar conciencia de los aprendizajes y el crecimiento que experimentaron durante la primaria.
 Fortalecer la unión, la empatía y la colaboración entre los compañeros a través de actividades grupales.
El objetivo fue promover la reflexión sobre el camino recorrido, consolidar aprendizajes, fomentar la convivencia y preparar a los estudiantes para su transición a la escuela secundaria.

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 Escuela n°9 D.E 20 Proyecto:Huellas-Cuando el adios se vuelve camino.

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 Escuela n°9 D.E 20 Proyecto:Huellas-Cuando el adios se vuelve camino.

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ESCUELA 22 DE20: PROYECTO "DEJAMOS HUELLA TAMBIEN CUANDO CUIDAMOS LOS ESPACIOS COMUNES"

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ESCUELA 22 DE20: PROYECTO "DEJAMOS HUELLA TAMBIEN CUANDO CUIDAMOS LOS ESPACIOS COMUNES"

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El proyecto en sí, fue pensado desde el tema de convivencia , los alumnos formaron grupos, realizaron el boceto previo de las puertas para poder dejar una huella útil en la escuela pensando en embellecer la escuela y dejar una enseñanza a los otros niños.  El trabajo fue colaborativo y durante 3 meses se pintaron las 25 puertas de los baños de los niños, con imágenes infantiles y mensajes de cuidado al espacio compartido.  Este Proyecto seguirá con los otros años y en otros espacios de la escuela.

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Dejar Huellas, habitar la despedida.

La Primaria es un camino que se recorre jugando. Es por eso que a través de estos juegos queremos dejar nuestra huella para que nuestro espíritu siga resonando después que hayamos cruzado el umbral hacia la Secundaria

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Proyecto 'Huellas' : ¡¡Es Hora de Jugar!!

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Proyecto 'Huellas' : ¡¡Es Hora de Jugar!!

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El objetivo de esta intervención artística realizada en este ropero escolar, no solo fue embellecerlo, sino ofrecer a los alumnos de 7mo grado una gran experiencia educativa en torno al muralismo y la integración de la Ciencia en el espacio escolar. Al intervenir el ropero buscamos reflexionar sobre el espacio físico dentro de la escuela y cómo éste puede convertirse en un vehículo para el conocimiento, la creatividad y la solidaridad, dejando así su huella en la Escuela 24.

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Los alumnos de 7mo grado A y B han creado un juego didáctico y divertido que nos invita a reflexionar sobre la experiencia de despedirnos de la escuela, un momento lleno de emociones y aprendizajes. Este juego, elaborado con creatividad y dedicación, combina reglas y desafíos que nos recuerdan la importancia del respeto, la convivencia y los buenos hábitos en el aula. A través de distintas pruebas y situaciones, el juego nos motiva a reconocer nuestras acciones cotidianas, valorar el compañerismo y asumir responsabilidades mientras avanzamos hacia la meta final: la llegada, que simboliza el cierre de una etapa y el comienzo de nuevos caminos."Habitar la despedida" no solo es una forma entretenida de compartir con compañeros, sino también una herramienta para fortalecer valores y prepararnos para los cambios que vienen al terminar la escuela primaria. Invitamos a todos a jugar, aprender y celebrar juntos este momento tan especial.

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Palabras, recuerdos y sentimientos que Séptimo quiso dejar como huella al cerrar esta etapa. Cada momento refleja su recorrido, sus aprendizajes y la manera en que construyeron vínculos a lo largo de estos años ,en los cuales estuvo presente la alegría, los sueños , los valores y el tiempo compartido.

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Somos la escuela 14 DE 20 "Islas Malvinas"

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Somos la escuela 14 DE 20 "Islas Malvinas"

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Luego de un largo recorrido lleno de recuerdos, logramos plasmarlo en este mural y las diapositivas individuales.

"Somos un gran equipo, somos los egresados 2025"

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Las chicas y los chicos de 7° grado trabajaron todo el año sobre el eje de la memoria haciendo foco en: Derechos Humanos, Cromañón y Malvinas. A raíz de trabajos de investigación, entrevistas, visitas de familiares, meterial audiovisual, actividades en las áreas artísticas decidieron dejar su huella con dos murales, una muestra itinerante y la colocación de un mosaico de "30.000 pañuelos por la memoria".

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Escuela 4 D.E. 20 "Gral. Félix de Olazábal" Proyecto: PASILLO DE LA MEMORIA

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Escuela 4 D.E. 20 "Gral. Félix de Olazábal" Proyecto: PASILLO DE LA MEMORIA

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"CUANDO UN PUEBLO PIERDE LA MEMORIA PIERDE LA LLAVE DE SU FUTURO"

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Entre palabras e historias tejimos nuestro "Somos", un rompecabezas de emociones y memorias que deja huellas en nuestra escuela.

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Escuela 17 D.E. 20 Proyecto "Huellas , un juego entre recuerdos y palabras"

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Escuela 17 D.E. 20 Proyecto "Huellas , un juego entre recuerdos y palabras"