# data[].attributes.body
Könyvajánló

# data[].attributes.attachment_link.title
New CLIL books in the BOOKR Class Library

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover the power of CLIL books on BOOKR Class! Our new series covers elementary science on three reading levels with the same content.

# data[].attributes.body
Könyvajánló

# data[].attributes.attachment_link.title
CLIL with LAPBOOK – SCIENCE – Third Grade - Erickson international

# data[].attributes.body
Könyvajánló

# data[].attributes.body
Cikk: STEM és CLIL

# data[].attributes.body
Cikk

# data[].attributes.body
Könyvajánló

# data[].attributes.body
CLIL magazin

# data[].attributes.attachment_link.description
Read CLIL Magazine Fall 2017 by Patrick de Boer on Issuu and browse thousands of other publications on our platform. Start here!

# data[].attributes.body
Könyvajánló

# data[].attributes.attachment_link.description
Express Publishing jest wydawcą materiałów do nauki języka angielskiego. Od momentu założenia w 1988 roku wydawnictwo nieprzerwanie się rozwija. Obecnie może poszczycić się ponad trzema tysiącami tytułó

# data[].attributes.attachment_link.title
European Framework for CLIL teacher education

# data[].attributes.attachment_link.description
The European Framework for CLILTeacher Education provides a set of principles and ideas for designing curricula for professional teacher development in the area of content and language integrated learning (CLIL). Additionally, the framework serves as a tool for reflection.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Улдана Бахытбаева UB

# data[].attributes.attachment_link.title
Smiles 1 Module 1 p 13 Mixing Colours Song! CLIL

# data[].attributes.body
Könyvajánló

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
special motivate english oid technology kids education student clil book primary school textbook big jump smart talking pen - buy oid technology talking pen book

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
primary school english student book product on alibaba.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Special Motivate English Oid Technology Kids Education Student Clil Book Primary School Textbook Big Jump Smart Talking Pen - Buy Oid Technology Talking Pen Book,Big Jump Student Book,Primary School English Student Book Product on Alibaba.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Special Motivate English Oid Technology Kids Education Student Clil Book Primary School Textbook Big Jump Smart Talking Pen - Buy Oid Technology Talking Pen Book,Big Jump Student Book,Primary School English Student Book Product on Alibaba.com

# data[].attributes.attachment_link.title
CLIL Music class. Preparing "BILLS" 6th grade

# data[].attributes.body
Könyvajánló

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Asesor CEP Santander Lenguas Extranjeras

# data[].attributes.attachment_link.title
The CLIL song- I want to break free (from E.F.L.)

# data[].attributes.body
Könyvajánló

# data[].attributes.attachment_link.title
Ағылшын тілі 3 сынып Smiles 3 Time for CLIL Music Ex 26 27 28 p 74 75

# data[].attributes.body
CLIL: Content and language integrated learning: Olyan megközelítés, mely által a tanulók idegen nyelven tanulnak szakmai tárgyakat, így nemcsak a tananyagot sajátítják el, de a célnyelvben is fejlődnek.

Magyarországon a Semmelweis Egyetemen, mely kapcsolatban áll Lengyelországgal, Svédországgal és Íroszággal.

# data[].attributes.attachment_link.description
CLIL in Medical Education: Reaching for Tools to Teach Effectively in English in a Multicultural and Multilingual Learning Space The aim of the Erasmus + Strategic Partnership Project is to …

# data[].attributes.body
A Semmelweis Egyetemen fejlesztettek ki különböző alkalmazásokat, e- bookokat, amelyeket ezen a linken részletesen meg lehet tekinteni.

# data[].attributes.body
A tanulás folyamata a CLIL módszerrel

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pályázóink hírei | Köznevelés

A CLIL egy oktatási módszertan, amely nem a tanítást, hanem a tanulás folyamatát helyezi középpontba, a befogadás hatékonyságára koncentrál.
2018 nyarán a Budapest IX. Kerületi Weöres Sándor Általános Iskola és Gimnázium által elnyert Erasmus+ pályázat keretében Kutassy Anna és Kocsis Judit Angliába utazhattak, hogy módszertani kurzuson vegyenek részt. Az ott szerzett tapasztalatokat most megosztják a hazai olvasóközönséggel is egy az általuk készített részletes, a CLIL oktatási irányzat komplex módszertanába is betekintést engedő összefoglalóval.
2018 nyarán a Budapest IX. Kerületi Weöres Sándor Általános Iskola és Gimnázium által elnyert Erasmus+ pályázat keretében ketten utaztunk Angliába, hogy módszertani kurzuson vegyünk részt. Azt reméltük, hogy a pedagógiai módszertantárunk bővítésével segíthetjük az itthoni oktatás fejlődését. A Cheltenham CLIL Humanites és Science and Maths tanfolyamokon megismerkedhettünk a CLIL (Content and Lanuage Integrated Learning) oktatási irányzat komplex módszertanával, ami egészen új perspektívát teremt a hagyományos oktatási keretekhez képest.

A CLIL nem a tanítást, hanem a tanulás folyamatát helyezi középpontba, a befogadás hatékonyságára koncentrál. Rendszerének minden eleme e hatékonyság növelését szolgálja. A módszer egyik fontos szegmense, hogy bizonyos tantárgyakat valamely idegen nyelven oktat, ezzel is szélesítve a tanulók látókörét és fejlesztve a sok területre kiható nyelvi kompetenciáikat. Sokan e módszer miatt hajlamosak a CLIL-t a kéttannyelvű oktatással azonosítani, pedig ez a módszer messze túlmutat a hagyományos kéttannyelvűségen, és kulcsa sokkal inkább pedagógiájában rejlik. Ezt az is igazolja, hogy a CLIL rendszerével működő iskolák hangsúlyozottan a tantárgyat tanítják a nyelven keresztül, és nem fordítva, valamint az órákon az idegen nyelvet csupán 25 %-ban használják, a diákokat anyanyelvükön való megszólalásra is buzdítják a szintén anyanyelvű tanárok, akik az óráknak csak bizonyos részeit tartják idegen nyelven.

A nyelvtanuláson kívül tehát rengeteg egyéb elemből áll össze ez a pedagógiai rendszer. Meghatározó fogalmai akollegialitás, a diákok közötti kommunikáció, az együttműködés, a kíváncsiság, a nyitott feladatok és az önálló tevékenység.

Érdemes először a megfelelő pedagógiai közeg kialakításának kérdését vizsgálni, hiszen rengeteg intézményben tudna hatékonyabban működni a tantestület néhány egyszerű szabály bevezetésével, amelyek a szoros együttműködésre épülnek. Nagyon hasznosnak találtuk az alábbi ötleteket:

Egyszerű önfejlesztő módszer a pedagógusok számára

Egy konkrét kérdést feltesz a pedagógus saját munkájával kapcsolatban egy számára problémás területre vonatkozóan (érdemes az azonos tantárgyat tanítóknak ugyanazt a kérdést vizsgálni az egységesség kialakítása érdekében)

Pl.: Milyen tevékenységre mennyi idő megy el pontosan az órán?

Egy hónapig vizsgálja az adott kérdést egy csoportban
Az alábbi táblázatban vezeti a tanórán a különböző tevékenységekkel eltöltött időt

A hónap végén egyénileg, vagy közösen értékelik a vizsgált kérdés eredményeit, és azok alapján dolgozzák ki a módszert a változtatásra.

Így a pedagógus biztosíthatja saját fejlődését, ami azért is fontos, mert diákjainkkal szemben alapvető elvárásnak tartjuk a fejlődést, és rendszeresen ellenőrizzük is annak mértékét, míg saját szakmai munkánk ellenőrzésére ritkán van kidolgozott és következetes módszerünk.

Hogyan érdemes értekezni?

Röviden (30-45 perc, inkább 30, maximum 45)

Fókuszáltan - Nem szabad hagyni, hogy a történetmesélés, panaszkodás irányába mozduljanak a megbeszélések, ezeknek inkább a személyes beszélgetésekkor van helyük

Tantárgyra koncentráltan (az értekezlet témája határozza meg, hogy milyen széles körben gyűljenek össze a tantestület tagjai, de a havi értekezleteket általában érdemes az azonos tantárgyat tanítók körében tartani)

1. „Slam" - Minden kolléga megoszt 1 percben a közösséggel egy éppen őt foglalkoztató fontos jelenséget (Ez lehet pozitív vagy negatív is, az a fontos, hogy valamilyen pedagógiai, módszertani kérdéskörhöz kapcsolódjon. Pl.: „Kipróbáltam ezt a feladatot, és nagyon motiválta a gyerekeket, szívesen megosztom azzal, akit érdekel."/ Kérlek, segítsetek, mert van egy alaposan kidolgozott feladatom, de valamiért nem működik jól, mit kellen rajta változtatni?"). Ez azért szükséges, hogy az együtt dolgozó pedagógusok megismerjék egymás problémáit, módszereit, és ne alakuljon ki az „eggbox szindróma", amikor egy intézményen belül egymástól karnyújtásnyira, mégis szeparáltan léteznek a tantestület tagjai. Az egy percben nyilván nem kerül sor a probléma részletes megbeszélésére, de a felvetést a későbbiek során a kollégák meg tudják tárgyalni

2. A pedagógusok megbeszélik az abban a hónapban vizsgált kérdéssel kapcsolatos tapasztalataikat és teendőiket

3. Az értekezlet végén megbeszélik, mi legyen a következő hónap központi kérdése

Ez a fajta közös munka elősegíti a kollegialitás fejlődését, együttműködésre és önreflexióra sarkall. Hosszútávon ez a folyamat egységesebb pedagógiai munkát és következetességet eredményezhet az intézményben.

Természetesen a pedagógusoknak nem csupán a biztos háttérmunkára kell koncentrálniuk. Az egyik legfontosabb feladatunk a motiváció megteremtése, a diákok érdeklődésének fenntartása és az önálló kritikai gondolkodásra való nevelés. A CLIL módszer nagy hangsúlyt fektet a tanulói tevékenységre az órán, hiszen ezáltal történhet meg a diákok valódi bevonódása. Fontos, hogy elkerüljük azokat a helyzeteket, amelyek csupán a tanulók egy szűk, eleve motivált csoportjának biztosítanak sikerélményt, mert így elveszítjük a csoport jelentős százalékának figyelmét (ezt a jelenséget az oktató az „ elesett katonák pedagógiájaként " emlegette).

További hasznos tippeket és esettanulmányokat a moderniskola.hu honlapon megjelent eredeti cikkben olvashatnak.
Utolsó módosítás: 2018.10.25.

Rovatok

Célcsoportok

Archívum

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ha… clil - középpontban a tanulás folyamata - hírek - tempus közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.title
Úgy tanul a gyerek, ha... CLIL - középpontban a tanulás folyamata - Hírek - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.attachment_link.description
Tempus Közalapítvány oktatás, képzés területén működő szervezet, célja európai és nemzetközi mobilitási pályázatok koordinálása, szakértői segítségnyújtás. Úgy tanul a gyerek, ha... CLIL - középpontban a tanulás folyamata - Hírek - Tempus Közalapítvány

# data[].attributes.body
Tanárok képzése külföldön

# data[].attributes.attachment_link.description
You are viewing content tagged with ‘CLIL’

# data[].attributes.body
CLIL módszer tanulása tanároknak

# data[].attributes.attachment_link.title
CLIL - Tartalom és nyelvi integrált tanulás

# data[].attributes.attachment_link.description
A Maltalingua CLIL-tanfolyamát úgy tervezték, hogy világszerte bővítse azoknak a tanároknak a tudását, akik az angol nyelvet használják tantermeikben a tartalom tanítására.

# data[].attributes.body
Élménybeszámoló Szegedről a végén irodalomajánlóval

# data[].attributes.body
CLIL módszerrel Szegeden általános iskolában eredményekkel, irodalommal

# data[].attributes.body
Problémák és megoldásuk a magyar kétnyelvű iskolákban- tanulmány

# data[].attributes.attachment_link.title
11_01_CLIL in Hungarian bilingual schools Problems and solutions

# data[].attributes.body
Játék a CLIL módszerrel

# data[].attributes.attachment_link.description
A fun-filled project for young learners of English

# data[].attributes.body
Nyomtatható feladatok pedagógusok vagy szülők számára

# data[].attributes.attachment_link.description
A collection of downloadable worksheets, exercises and activities to teach CLIL, shared by English language teachers.

# data[].attributes.body
Tanári ötletelő

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Primary students love taking part in experiments. During this CLIL lesson they will identify colours, predict colour mixing results and carry out experiments on colours. I hope they will have a great fun and learn a lot.

- primary and secondary colours

1. Revise names of the colours. Walk around and ask about colours of diffrent obejects in the classroom. You can also use colour flashcards or a colour poster to do that.

2. Introduce what primary colours are and name them.

3. Ask students to guess what happens if they mix the primary colours. Write their predictions on the board.

red + blue = (students' ideas)

red + yellow = (students' ideas)

blue + yellow = (students' ideas)

4. Students using paints or plasticine check if they were right. You can use the colour mixing worksheet like this. Click an image below to download free printable colour mixing worksheet.

5. Encourage students to experiment with mixing other colours.

6. To consolidate students' knowledge let them watch the video on the colour mixing topic.

# data[].attributes.attachment_link.description
Primary students love taking part in experiments. During this CLIL lesson they will identify colours, predict colour mixing results and carry out experiments on colours. I hope they will have a great fun and learn a lot.

# data[].attributes.body
CLILmedia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Guest post by Phil Ball, Part 3 of the "Practical CLIL ideas" series
Sequence of activities

This sequence of activities looks like nothing special at first, but it was very important to me because it confirmed what I'd always thought about good CLIL practice - that it works best when the teacher can highlight (make salient) either the conceptual, procedural or linguistic aspects of the learning objective.

I was never really convinced by the word 'integrated' in CLIL. It seemed to me to be too vague. Where is this so-called integration?
Well here it is.
Show me an example!

This is from Rosemary Feasey's 'Jumpstart Science' for Primary schools in the English National Curriculum. It's not even from a CLIL textbook, but for native speakers! But that's the point.

Feasey understands that young children need not just language support, but conceptual (what) and procedural (how) support too. In CLIL, where we are more aware of the need for across-the-range support, this is surely what we mean by 'integration'. The dual-focus of content + language remains an abstract notion until you look at something like this.

The great elements of this page

What I love is the separation of these three educational 'dimensions' and the inductive nature of the tasks.

Look at the first instruction: 'Make a list'. Instead of a boring explanation plus ' Read the text and answer the questions that follow' (agh!) Feasey just implies ' You can do it'. She treats the kids like intelligent human beings.

This procedural command leaves the field open. Of course they'll make mistakes, but then they'll learn from them by the conceptual support she provides in the shape of the scientific information in the bullet-points further down, and the illustrations. The kids check. The teacher is largely irrelevant, which is how it should be!

Then the right-hand page turns up the linguistic volume, obliging the learner to refute the incorrect statements made by the six children in the picture. At the bottom, she provides language scaffolds so that they can do this. It's a perfect sequence!
Phil Ball works mainly for the Federation of Basque Schools, based in San Sebastián in Spain. He is a CLIL materials writer and teacher-trainer and has been closely involved with the award-winning Basque project, 'Eleanitz'. He has been involved in several European-based CLIL projects, and has written a wide variety of CLIL-based textbooks for the Basque and Spanish socialscience and English language programmes. He co-designed the new 'CLIL Essentials' online course for the British Council and works as a consultant for NILE. He is the co-author of the new book about CLIL, 'Putting CLIL into Practice' (Oxford University Press 2015).
All CLIL should look like this.

Every time I need some inspiration, I come back to this simple example.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Jumpstart Science" - A great CLIL example, without being CLIL!

# data[].attributes.attachment_link.description
With all of the ideas out there, you sometimes simply want an example of what a good CLIL book looks like. And that is just the thing Phil Ball shares in this post!

# data[].attributes.body
Letölthető feladatok- állatok

# data[].attributes.attachment_link.description
CLIL class - Animals - Download as a PDF or view online for free

# data[].attributes.body
CLIL video

# data[].attributes.attachment_link.title
What is CLIL? How does CLIL benefit learners? - ppt video online download

# data[].attributes.attachment_link.description
Dominance of English in Further Education Total Immersion A bilingual school is… 3 - early 20’s Dominance of English in Further Education A bilingual person is someone who… Europe and Asia The term CLIL was first used in 1994 form a variety of approaches including immersion. The age group we are talking about can be from 3 to early 20 CLIL is now one of the fastest developing areas in language teaching worldwide, specially Europe and Asia Appeals to Generation Y born after 1990 who learn as they use, «use as they learn» CLIL is the best response to the modern ¿¿, globalised, integrated world. Content and Language Integrated Learning Generation ‘Y’

# data[].attributes.body
Játék kicsiknek

# data[].attributes.attachment_link.description
Free animal activities and resources for children.

# data[].attributes.body
Angol nyelvtanulás különböző korokban

# data[].attributes.attachment_link.title
What are we learning today? CLIL in the Kindergarten classroom - Teaching English with Oxford

# data[].attributes.attachment_link.description
Margaret Whitfield, co-author of the new Kindergarten series, Show and Tell, offers some practical tips on making the most of CLIL in the Kindergarten classroom. CLIL (Content and Language Integrated Learning) has been a buzzword in English language education for a number of years now, and is an established part of many programs. Its supporters […]

# data[].attributes.body
Egy óraterv

# data[].attributes.attachment_link.description
Lesson Plan: ANIMAL CELL Class (or level): Sixth Grade

# data[].attributes.body
Egy óraterv

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The aim of this lesson is to teach food items which are split according to the groups of food they belong to. Products are divided into four food groups: fish & meat, fruit & vegetables, dairy products and grain products. It is also an oportunity to talk about students' likes and dislikes or what is healthy for us.

- food groups: fish and meat, fruit and vegetables, dairy products, grain products,

- any food items (in the example: apples, pasta, strawberries, peppers, tuna, meatballs, tomatoes, bananas, rolls, carrots, broccoli, lettuce, rice, cherries, beef, butter, spinach, buckwheat groats, cream, baguette, cheese, chicken, milk, steak, cereal, sardines, bacon, salmon, bread, cottage cheese, ham, yoghurt, sausages)

- word cards: food items and food groups (to download the word cards click )

- four sheets of paper (red, blue, yellow, green)

- paper for notes and pens

- a set of word cards and a bottle of water (one for each group of three or four students)

1. Revise food vocabulary - divide students into groups of three and ask them to write down as many food items as they remember for three minutes. Then ask them to read their ideas in turns.

2. Attach food groups word cards to the board and ask students to match food items word cards to the right group.

Click on the image below to find the instruction to the game.

4. For more practise students can:

- make notes in their notebooks,

- prepare a poster including their favourite products from each food group,

Enjoy teaching about nutrition and the foreign language at the same time. If you like the post and find it useful, please leave a comment and share this CLIL lesson plan for food groups.

# data[].attributes.attachment_link.description
The aim of this lesson is to teach food items which are split according to the groups of food they belong to. Products are divided into four food groups: fish & meat, fruit & vegetables, dairy products and grain products.

# data[].attributes.attachment_link.description
A collection of downloadable worksheets, exercises and activities to teach CLIL, shared by English language teachers.

# data[].attributes.body
Tanári segédlet

# data[].attributes.attachment_link.description
Are you ready for spring lessons? On the Teacher’s Zone website you can find catchy resources for spring flowers vocabulary to prepare CLIL lessons for EFL students.

# data[].attributes.body
Ötletek tanároknak

# data[].attributes.attachment_link.description
I created this worksheet for clil lesson about mammals (I teach also Science),it’s a reading comprehension and it’s useful to revise adjectives, body parts, can/can’t, I hope you like it!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Bridge Education Group TEFL TESOL Certifications

# data[].attributes.attachment_link.title
What Is CLIL and What Is Not? Introduction to CLIL - Content and Language Integrated Learning

# data[].attributes.attachment_link.title
Content and Language Integrated Learning (CLIL)

# data[].attributes.attachment_link.title
Professor Do Coyle - What are the principles of CLIL?

# data[].attributes.attachment_link.title
The WHAT and WHY of CLIL | Aleksandra Zaparucha | CLIL Matters

# data[].attributes.attachment_link.title
How to bring CLIL into your kindergarten classroom: a CLIL activity

# data[].attributes.attachment_link.title
Webinar - How to apply CLIL in an EFL classroom

# data[].attributes.attachment_link.title
Six videos demonstrating CLIL used in classes from primary schools and vocational colleges

# data[].attributes.attachment_link.title
Erasmus Course: CLIL in Pre-School and Kindergarten

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn to design engaging CLIL lessons tailored for young learners, using resources such as storybooks, songs, outdoor activities and AI tools.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Exam Seekers - Content related to English Exams and Courses.

# data[].attributes.attachment_link.description
Hello Exam Seekers, Recently, I updated some content related to the TKT (Teaching Knowledge Test), so if you haven’t read it yet, check it out! However, if you have already read it and are actually looking for more information about the TKT, you came to the right place! As I’ve mentioned, the TKT is a test

# data[].attributes.body
Humor

# data[].attributes.body
Mr. Bean

# data[].attributes.attachment_link.title
English Plus 9. Ex 1 p 17 CLIL Media studies: The British sense of humour.

# data[].attributes.attachment_link.title
CLIL 1: What is it? Advantages and Drawbacks

# data[].attributes.attachment_link.description
CLIL 1: What is it? Advantages and Drawbacks - Download as a PDF or view online for free

# data[].attributes.attachment_link.description
In the DECREE 112/2007, from 20 of July, of "Conselleria Sanidad", we can see the Curriculum of Secondary School for Maths. In article 5, about basic competences, it takes note about the important of the reading language skill, therefore teaching in a L2 language should be one of the most important things to change and evaluate in a Pluri lingual System.

# data[].attributes.attachment_link.title
Teachers Talk Radio - The CLIL method in language teaching: The Twilight Show with Maud

# data[].attributes.attachment_link.title
Teachers Talk Radio - Let's talk about CLIL - The Monday Morning Break with Khanh Duc Kuttig

# data[].attributes.attachment_link.title
PPT - English through music: effective CLIL lessons for young learners PowerPoint Presentation - ID:226706

# data[].attributes.attachment_link.description
English through music: effective CLIL lessons for young learners. Jane Willis (ELT specialist) Anice Paterson (music specialist). OVERVIEW What potential does Content & Language Integrated Learning (CLIL) have for language development? Why is music particularly suited to CLIL?

# data[].attributes.body
Könyvajánló

# data[].attributes.attachment_link.title
Level 1: Where I Live CLIL | Libristo - Magyarország

# data[].attributes.attachment_link.description
Keres egy könyvet Level 1: Where I Live CLIL től: Linnette Erocak? Vásárolja meg egy elismert boltban kedvező áron. Átvételi pontok Csehország egész területén 30 napos visszatérítéssel!